二 年级 品社 从垃圾入桶开始
垃圾的分类教学设计
垃圾的分类教学设计垃圾的分类教学设计1教学内容：《品德与生活》（教科版）二年级上册第五单元。
教学目标：1、通过活动，让学生初步学会处理垃圾的方法，维护家庭卫生和公共环境卫生。
2、培养学生的环保意识，激励他们为保护周围环境做一些力所能及的事。
教学过程：活动一：景观对比——揭示课题1、课件展示家乡美景。
提问：观看了“我们的家乡”后，你们想说什么？2、展示家乡局部环境脏乱差现象。
提问：看了以后，你们心里感觉怎样呢？我们应该怎么做呢？3、提示课题：从垃圾入桶开始。
4、认识中国环保标志和世界环境日。
提问：你在哪儿见过这些环保标志，你知道为什么要设立这些标志、节日吗？设计意图：情境教学法体现了《品德与生活》课程生活性的特点。
在教学活动中，创设相应的生活情境和气氛，可促使学生的感觉器官和思维器官活跃起来，积极参与学习活动。
上课伊始，通过屏幕展现学校和家乡的美景与局部环境脏乱现象的极大反差，让学生看一看，比一比，说一说，引发学习欲望，唤起环保意识，认识到保护环境人人有责，为引入新课作铺垫。
活动二：情境感知——认识垃圾看一看：播放一个收废品的阿姨收购废品的情景录像。
议一议：哪些垃圾是可以回收的，哪些是不可回收的？（学生汇报交流课前调查垃圾问题的情况）展一展：课件展示一些废品回收再生利用的片断资料，让学生认识垃圾分类回收有什么益处。
设计意图：品德源于儿童的生活。
通过观看生活中收废品阿姨收购废品过程的录像，让学生贴近生活中的人和事；接着让学生交流课前通过各种途径收集的有关垃圾处理的信息，资源分享，整合利用；借助课件对垃圾分类的系统演示，让学生初步了解哪些垃圾可回收，哪些垃圾不可回收，知道垃圾并不都是废物，有好多可以回收利用，垃圾再利用可以变废为宝，节省新资源的开采，从根本上减少垃圾，保护环境。
活动三：游戏体验——垃圾分类1、游戏内容：给垃圾找个合适的.家。
2、明确游戏规则。
3、小组合作给垃圾分类，并派代表介绍垃圾分类的结果。
(整理)教科版品德与生活二年级上册第五单元《从垃圾入桶开始》教学设计
《从垃圾入桶开始》教学设计教学目标：1.通过活动，让学生初步学会处理垃圾的方法。
2.通过活动，初步培养学生的生态意识、环保意识、合作意识，激励他们为保护周围的环境做力所能及的事。
活动准备：1.课前让学生分组调查了解家里和学校里的垃圾，并做成相应的卡片。
2.做课件和分类垃圾桶。
课前交流：小朋友们，你们好啊。
又见到大家，赵老师真高兴。
现在只有唱一首歌才能表达我们愉快的心情，你会唱《郊游》吗？那让我们一起唱吧！一、导入新课1.师：今天这节课老师首先要带大家去一个迷人的地方，请看大屏幕。
（家乡图片）师：我听到有同学发出了惊叹声，这是哪里啊？对，这就是咱们的家乡。
谁来说说你的感受？生：我觉得咱们的家乡特别美。
生：我想亲自去那儿看一看。
2.师：咱们家乡蓝天白云，青山绿水，美的就像一幅画。
接下来老师要带大家到我们生活的地方走一走，请看大屏幕（垃圾遍地的情境）。
看了这些你们有什么想说的吗？二、1. 师：看来这些生活中的垃圾真够烦人的，昨天，老师要求大家调查了家庭和学校垃圾，谁愿意展示一下你的调查表？你们小组吧，你们调查的学校垃圾都有哪些种类？（废纸、零食袋）我们班同学一天制造了多少垃圾？（2桶）。
咱们再来看看家庭垃圾，谁来？哇！这么多种类呀！你来告诉大家都有些什么？真够多的，再看看数量，哇，一天就两袋呢！老师对咱们兰陵县的垃圾情况进行了一次调查，请看大屏幕。
这是赵老师在兰陵县的生活垃圾处理厂做调查，这是兰陵县的生活垃圾填埋场，看，这是咱们县城一天产生的垃圾，据统计竟然有120吨呢，大家看，庞大的卡车在垃圾堆中显得那么渺小！看到这里，你有话要说吗？（多可怕垃圾王国）对呀，我们生活中产生的垃圾实在太多了，这些垃圾污染了环境，影响了我们的生活。
2.平时你们家里，学校里产生的垃圾都是怎么处理的？生：扔在了垃圾桶里。
师：你真能干！有不同的处理方式吗？（学生说到分类一定直接：你真是个细心的孩子。
）师;课前老师要求大家调查垃圾回收和处理的有关内容，谁来说说你知道了什么？生：瓶子、塑料……师：对，这种玻璃类的垃圾是可回收的，你是怎么知道的？生：我见过。
生活垃圾分类调查报告
生活垃圾分类调查报告（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教科版小学二年级品德与生活上册《从垃圾入桶开始》教学设计
《垃圾从入桶开始》教学目标：1、通过各项感官刺激，让学生知道保护环境要从我做起，从身边小事做起。
增加自己保护环境的意识。
2、了解垃圾分类的有关知识，要学会将垃圾分类，从而正确地投放垃圾。
3、教学重点:引导学生感知保护环境从我们的身边做起，从一点一滴做起。
教学难点:通过教学，引导学生学会将垃圾分类，能正确地投放垃圾。
教学过程:一、谈话引入，唤醒生活1、师：你们喜欢哪里的美景，生说说2、老师喜欢我们临沂的一些美景，并且拍了一些照片，让我们一起来看看3、能说说看到了些什么. 生答是呀,美丽的环境让我们赏心悦目。
可是垃圾破坏了这美丽画面，它让我们的生活环境又脏又乱。
二、合作学习，体验生活。
1、师：课前，老师请大家做了一个生活垃圾小调查，谁来把你调查的结果说给大家听听？说说昨天你的家里一天产生多少垃圾？师：都有什么？生答2、师：因为生活的需要我们每天都要制造各种各样的垃圾，我们一起来算算吧？我们一个家庭一天就平均产生2袋垃圾，那我们班69位同学家一天平均就是138袋，那我们全校呢，全国呢，（真的是太多了）（出示课件）看了这些图片你想说什么？3、垃圾不仅脏，还会对我们人体产生危害哪？你知道垃圾都有哪些危害？生说4、垃圾危害这么大，你有什么好办法来治理它们。
5、出示课件，看图中的人是怎么做的？对就是放入垃圾桶，保护环境就从垃圾入桶开始。
板书课题你想想他们是不是都放入了一个垃圾桶，生说。
板：分类处理6、师：怎么给垃圾分类的哪？老师为你们带来了四种垃圾桶，快来认识认识他们吧！（课件）四种垃圾桶，颜色各不相同，名字也不同。
这四兄弟分别装什么样的垃圾哪？在小组内给小伙伴说说吧，看看哪个小组说的最热烈。
（小组讨论）（1）可回收垃圾桶先来说说可回收垃圾吧？生谈课件出示这些垃圾都是可回收垃圾，有刚才同学说的～～既然能够回收，就能够再使用。
像废纸（课件）卫生纸不属于可回收垃圾塑料类：生活中常用到塑料袋，给我们带来了便利，如果随手丢弃的话会给我们的环境带来巨大的危害。
妈妈教小朋友把垃圾放进可回收垃圾桶看图写话
妈妈教小朋友把垃圾放进可回收垃圾桶看图写话
今天我和妈妈出去玩，妈妈给我买了一瓶饮料，但是在喝完扔掉时我却犯了难，不知道该扔进哪个垃圾桶。
我不明白为什么有这么多垃圾桶，于是就去问妈妈，妈妈对我说：“以前处理垃圾的方法是把所有种类的垃圾混在⼀起，直接送到堆填区填埋。
日积月累，垃圾山给环境造成了影响。
我们必须想出新的方法来处理，要不以后我们的生活环境会越来越差，现在政府想出了把垃圾分类处理的办法，有的变废为宝，有的重复利用，尽量把垃圾量减到最小，从而避免破坏环境”。
我听了以后，终于明⼀了。
原来现在每种垃圾都有自己的“家”，我们每次扔垃圾时都要看看它的“家”在哪里。
别把它带错门呀！
大家要做到垃圾分类倒，环境优美又环保。
我也要当一名支持环保的好学生。
二年级上册品德教案-3.美就这么简单 1教科版
3.美，就这么简单1教学目标1、让学生知道保护环境要从我做起，从身边小事做起。
增加自己保护环境的意识。
2、了解垃圾分类的有关知识，要学会将垃圾分类，从而正确的投放垃圾。
2学情分析3重点难点教学重点引导学生感知保护环境聪我们的身边做起，从小事做起。
教学难点通过教学，引导学生学会将垃圾分类，能正确地投放垃圾。
4教学过程活动1【导入】一、创设情景，导入新课。
1、播放视频：公园里游人乱丢垃圾，纸屑满天飞的画面。
引：我看到你们紧皱的眉头，为什么呀。
是呀！看来你是一个喜欢干净的孩子。
那该怎么办呢？嗯，对，我们今天就来学习从垃圾入桶开始。
2、播放视频：干净整洁的公园风景画面。
过渡：扔满果皮纸屑的广场、草地、河道、沙滩、，破坏了我们的好心情，干净整洁的风景，又会带来怎样的心情呢？大家看（播课件）。
引语：绿绿的草坪，美丽的海边风景，秋天的林间小路，干净的人行小道，飘满花香的广场，多么美的景色呀！听到你们的声音，看到你们的神情，看来大家都非常喜欢这些干净整洁的风景。
引：定格图片对比，这时你又想说些什么？3、总结：老师和大家心情一样，优美，干净整洁的环境，让我们赏心悦目，让我更好地工作学习。
而到处随手乱扔拉圾的习惯，不仅破坏了环境，而且破坏了我们的好心情。
还会给我们的社会、生活带来怎样的危害呢？（播放图片，师讲述）（1）凌晨，当我们还在睡梦中的时候，清洁工已经开始上路工作、清扫垃圾。
（2）大雨中，我们可敬的清洁工阿姨在河水般的道路上吃力的推着垃圾车。
（3）当人们坐在海边欣赏美丽的风景，享受清凉的海风时，我们可爱的清洁工阿姨正在埋头清扫大家扔下的垃圾。
（4）垃圾堵塞河道，使河水变黑发臭，清洁工正在艰难清理的感人场面。
（5）看到了这些，听了这些你想说些什么？过渡：垃圾的危害可真大呀！让我感到触目惊心。
那么在生活中我们该怎么做呢？活动2【讲授】二、美化环境，从小事做起1、播放视频一：边吃甘蔗边吐的孩子 A你想对他说些什么？小结：我们一定要管住自己的嘴，不乱吐。
《垃圾分类》教学设计
《垃圾分类》教学设计《垃圾分类》教学设计1一、设计意图垃圾，在生活中随处可见，垃圾会污染我们的生活环境，也会对我们的健康造成一定的影响，随着大家对环保的日益重视，垃圾分类已经成为一种大趋势。
为了使幼儿进一步认识到垃圾分类的重要性，培养幼儿保护环境的意识，因此设计“垃圾分类我先行”社会活动，通过本次活动让幼儿认识垃圾分类标志，并通过分类操作，把垃圾分类放进垃圾桶，从而使幼儿进一步感知哪些垃圾是可以循环再利用的同时，更好地了解垃圾分类的意义。
二、活动目标1.学习正确区分可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其它垃圾；2.引导幼儿认识垃圾桶上的标志，学习垃圾分类的方法；3.知道垃圾分类的重要性，增强环保意识。
三、活动准备1.视频：为什么要垃圾分类？2.儿歌音频：筒宝宝3.PPT课件：垃圾分类我先行四、活动过程1.引出主题：一封神秘的信（1）教师：幼儿园今天幼儿园里收到了一封信，信中写道：亲爱的小朋友们，你们好，我们是卡布多拉星球的卡卡和多多，想要到你们的地球来旅游，可是却发现你们美丽的蓝色星球有各种垃圾！（2）教师：小朋友们，这么多垃圾，我们应该怎么办呢？幼儿：我们可以把垃圾进行分类投放，环境就会变好啦！2.观看视频：为什么要垃圾分类呢？教师：原来垃圾不仅可以破坏土壤、污染水源，还会滋生很多细菌病毒危害我们的身体健康，所以我们一定要爱护环境，把垃圾分类放到垃圾桶里。
3.认识常见的垃圾分类常见的垃圾分为四类，分别是可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其它垃圾：（1）可回收垃圾：（蓝色标志）再生利用价值较高，能进入废品回收站的垃圾。
（2）厨余垃圾：（绿色标志）厨房产生的食物类垃圾以及果皮等。
（3）有害垃圾：（红色标志）含有毒有害化学物质的垃圾。
（4）其它垃圾：（灰色标志）除了可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾之外的所有垃圾的总称。
4.游戏：垃圾分一分教师：小朋友们你们都学会垃圾分类了吗？现在我们一起来玩“垃圾分一分”的游戏吧！幼儿尝试进行垃圾分类操作。
关于《垃圾分类》教学设计（通用6篇）
《垃圾分类》教学设计关于《垃圾分类》教学设计（通用6篇）作为一名教学工作者，时常需要编写教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。
那么优秀的教学设计是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的关于《垃圾分类》教学设计，欢迎大家分享。
《垃圾分类》教学设计篇1教学目标：知识目标：让学生经历根据色彩、形状、用途等对物体进行简单分类的过程，学会按照一定的标准对身边的事物进行分类整理。
能力目标：初步体验将生活中简单的事物进行分类整理的好处，初步养成有条理整理身边事物的习惯。
情感目标：结合生活情境，进一步体会生活中处处有数学，体验学习数学的乐趣，培养学生的创新意识。
教学难点：学会按照一定的标准或自定标准进行分类。
教学关键：从学生的生活经验出发，通过活动增加感性认识。
教具准备：多媒体课件，动物卡片，各类小实物。
教学时间：一课时教学过程：1、小朋友们，请看大屏幕，看看老师今天给大家带来了一个什么故事。
播放课件①：[在一片郁郁葱葱的大森林里，一只百灵鸟手拿喇叭在广播：“森林王国的居民们请注意，最爱整洁小家庭的评选活动马上就要开始了，请大家作好准备，下面开始评选。
”动物评委老虎、梅花鹿、熊猫、狮子走向动物们居住的房子。
先是小蝴蝶的家——很多不同颜色的花朵按颜色分类放得整整齐齐；再是袋鼠的家——很多玩具按形状分类放得整整齐齐；然后是乌龟的家——很多鹅卵石按大小分类放得整整齐齐；再是小白兔的商店——货柜上第一层是学习用品，第二层是生活用品，第三层是各类蔬菜；此时，评委们面露喜色，当来到小猴子的家时，（书上插图）一片凌乱，评委们目瞪口呆。
2、师导入：当评委们来到小猴子的家时，为什么都呆住了？（因为小猴子的家乱七八槽的，没有别的动物的家那样整洁。
）3、②动画现出小猴子可怜的样子，用可怜的语调（配音要逼真）说：“小朋友们，你们快帮帮我吧，我也想有一个干净整洁的家”）4、师：小朋友们：你们想不想帮助小猴子把它的家整理得整整齐齐的呀？（想），那么该按怎样的方法去把这些凌乱的物体分类整理好呢？这就是我们今天将要学习的知识——给物体分类，板书；分类。
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二、学习垃圾分类
怎样进行垃圾分类。
三、游戏：给垃圾找个合适的家
四、开展垃圾分类和回收活动。
1、向学校和村委会建议：在学校和居民小区设置垃圾分类箱，在家里帮助家长作好垃圾分类工作，并将分好类的垃圾投置到各垃圾分类箱内。
2、为村内的机商店、学校、医院、居民区等减少垃圾献计献策。
二年级品社从垃圾入桶开始
教学目标：通过活动，初步学会处理垃圾的方法，爱护家庭和公共环境卫生。
重难点：废物再回收。
教具准备：做游戏所用的卡片、分类垃圾桶等。
教师活动
学生活动
集体研讨意见
个人修改意见
实施目标
1、调查
1．家里或班级一天能产生多少垃圾？
2．查查资料，了解哪些垃圾是可以回收的，哪些是不可以回收的？
五、延伸：
开展分类回收标兵竞赛。
将自己的调查进行交流。
将写有各种垃圾名称的卡片，分类投放到模拟的分类垃圾桶中。
提出合理化建议。
献计献策。学会处理垃圾ຫໍສະໝຸດ 方法。爱护家庭和公共环境卫生。
板书设计
从垃圾入桶开始
爱护家庭和公共环境卫生
教后反思