中央美术学院建筑
解读央美美术馆
从矶崎新到央美美术馆解 读 中 央 美 术 学 院 美 术 馆 创作经历 矶崎新，世界著名的日本建筑师，曾在丹下健三的事务所工作近10年，1963年创立了自己的事务所，其作品兼取东西方文化的设计理念，将文化因素表现为诗意隐喻。
矶崎新说自己属于1968年那一代,他把自己的建筑设计生涯以1968年为界划分为三个阶段,一个是1968年以前探索现代主义建筑的阶段，然后1968年这个关键性的变革时期，他目睹了现代社会的多种乌托邦梦想的破碎，开始反思新状态下建筑和社会的发展可能，然后就是1968日年以来多年的持续的探索，迪斯尼总部和德国慕尼黑近代美术馆、日本京都音乐厅让他获得国际性的承认。
自此，矶崎新在世界建筑史上留下了一个个不朽的作品。
建筑风格 在矶崎的建筑中，他尤其偏爱使用双道墙的复壁式结构，用以制造黑暗。
矶崎通过对黑暗的处理除表达自己的内心情感外。
还用自身的深刻体验引导观者融入建筑，去寻找某种感觉，这种感觉往往是埋藏于人类内心深处而又不常触发的。
矶崎针对现代建筑尽可能地争取光线、争取空间的做法，推出自己的“黑暗空间”或“空虚空间”,追求一种现代建筑无法表达的美好的意境，表现了他反现代主义的观点，矶崎所谓的“黑暗”并不单纯指外部光线不能透入的那种空间，而是他的建筑中难以理解的、谜一般神秘的方面和他的个人观念，矶崎对人类心灵深处的某种感觉十分敏感,而用通常的建筑手法表达这些感觉很难达到目的，只有用诗的语言去描述、用心去体会才行。
新馆诞生2001年，矶崎新首次提出“未建成”这一概念，“未建成”建筑是由于种种现实原因或技术原因未能实现的建筑构想，建筑有时间性，而构想是没有时间性的。
它会长夕地保留于思想的空间，成为一种消解时间界限的建筑史。
那些未完成的作品仍然以某种方式存活，例子之一就是他最新的设计—中央美术群马县美术馆，1974慕尼黑近代美术馆，1986奈良会议场，1999喜马拉雅中心，2010学院新美术馆，他从以前的一个设计中获得灵感开始设计。
历年央美建筑考题
历年央美建筑考题
央美建筑专业考试通常会涉及的内容范围：
1.素描：考察考生对空间、结构、光影以及形态的基本塑造能力。
2.色彩构成：测试考生对色彩理论的理解和运用，以及通过色彩表达空间、体积与情绪的能力。
3.设计基础：包括平面构成、立体构成等，可能会要求考生完成某种特定主题的空间设计或者小型建筑设计方案。
4.建筑快速表现：要求在规定时间内完成建筑设计速写或快题设计，如小型公共建筑、居住空间布局设计等。
5.建筑理论知识：部分考试可能包括对建筑历史、建筑理论、城市规划等基础知识的书面考核。
6.面试或口试：某些年度可能会有面试环节，讨论考生的设计理念、对建筑的认识等。
建议您查阅中央美术学院官方网站或联系该校招生部门获取历年具体考题信息。
同时，考生应关注当年的官方考试大纲及公告以获取最新考试内容。
八大美院简介
八大美院简介八大美院是指中国大陆地区最具知名度、专业度和地域代表性的八所美术高等院校，包括中央美术学院（中国北京）、中国美术学院（浙江杭州）、湖北美术学院（湖北武汉）、天津美术学院（中国天津）、鲁迅美术学院（辽宁沈阳）、广州美术学院（广东广州）、四川美术学院（中国重庆）、西安美术学院（陕西西安）。
1、中央美术学院中央美术学院八大美院中首屈一指的当然是中央美术学院了。
中央美术学院是教育部直属的唯一一所高等美术学校，于1950年4月成立，由毛泽东为学院题名。
学院现设有造型学院、中国画学院、设计学院、建筑学院、人文学院、城市设计学院六个专业学院。
学院以其高度的历史责任感，思考中国美术发展的全局，把握和引领中国美术教育的教学实践和学术建构，引导中国美术教育的进程，成为中国美术院校的代表。
中央美术学院现设有造型学院、中国画学院、设计学院、建筑学院、人文学院、城市设计学院六个专业学院，并设有继续教育学院和附属中等美术学校。
学院现有十个本科专业（绘画、中国画、书法、雕塑、艺术设计、美术学、建筑、摄影、动画、工业设计），三个一级学科博士学位学位授权点（艺术学理论、美术学、设计学）六个一级学科硕士学位授权点（建筑学、城乡规划学、风景园林学、艺术学理论、美术学、设计学）；一个艺术硕士（MFA）专业学位点，2003年获准建立艺术学博士后流动站。
本科专业涵盖了中国画、书法、油画、版画、雕塑、壁画、实验艺术、动画与影像设计、平面设计、产品设计、时装设计、摄影艺术、数码媒体艺术、首饰设计、陶瓷设计、信息设计、空间设计、家居产品设计、工业产品设计、交通工具设计、建筑设计、室内设计、景观设计、美术史论、设计艺术史论、艺术管理、设计管理、文化遗产学、博物馆学、艺术考古、艺术批评、书画鉴定、书画修复等30余个专业方向。
学院每年招收中专生（附中）、专科生（成人教育）、本科生、硕士研究生、博士研究生和各类进修生。
2、中国美术学院：国画声名远播中国美术学院中国美术学院位于中国历史名城杭州，其前身为国立艺术院——中国第一所综合性的国立高等艺术学府。
中央美术学院迁建工程
SPECIAL COLLECTION 教育部２００３年度优秀勘察设计2004.2 A R C HI TE C TU RA L J OUR N A L 建筑学报34中央美术学院是具有７０年历史的艺术院校，因原地无法发展，２０世纪９０年代中期，决定迁至北京城东北望京小区的南湖公园东侧。
新校园占地１３．２ｈｍ２，包括中央美院和附中两部分，在地段东北有８０ｍ宽的绿地将两者分开。
美院包括行政办公部分、教学部分（图书馆、美术馆、教学主楼、雕塑馆、大石膏教室等）、宿舍及食堂等生活部分、体育运动部分、后勤服务部分等。
附中包括行政及教学楼、报告厅、图书馆、风雨操场、学生宿舍及食堂等。
新校园总建筑面积约为１１万平方米，其中第一期建设７６７７３ｍ２，美术馆及设计楼安排在第二期。
新校园第一期工程于２００１年９月竣工，受到使用者和业内外人士的普遍好评。
竣工后不久，美院举办了国际美术院校校长论坛，与会的中外校长一致称赞美院新校园的环境和建筑，认为它是世界上最好的校园之一。
建筑设计的主要特点如下：整体设计多元共融中央美院新校园的设计，自始至终贯穿着建筑、规划、园林三位一体的整体设计思想，设计者从地段和环境出发，抓住美院的特殊要求，如：需要大量的天光画室、需要大石膏教室供学生素描和接待展示之用、雕塑系与主教学楼之间既要隔离又要联系；借鉴东西方大学校园的原始模式，如：中国的书院空间以及西方基督教大学的方院子；以院落体系组织空间，熔建筑、规划、园林、艺术于一炉，并始终互相关照，形成了多进院落连通、空间层次丰富、景观环境幽雅、交流氛围浓郁、整体协调秀美的校园环境。
巧对限制化弊为利中央美院新校园的建设用地是大窑坑的东部，西部为公园用地，窑坑填满了建筑垃圾，它通常被认为是消极的不宜建设的用地，对设计者是个很大的挑战。
但挑战就是机遇，采取积极的态度对待挑战，就可以抓住机遇，将消极因素转化为积极因素，难点就变成了亮点。
限制是创造的催化剂，它可以激发人们在设计过程中进行更多的、更深层次的思考，为激发创造火花提供了更大、更多的机会。
八大美院简介
大八美院简介八大美院是指中国大陆地区最具知名度、专业度和地域代表性的八所美术高等湖北美术学杭州中国美术学院（浙江）、院校，包括中央美术学院（中国北京）、广州）、天津）、鲁迅美术学院（辽宁沈阳（中国（湖北院武汉）、天津美术学院（陕西四川美术学院西安（中国）。
重庆美术学院（广东）、广州）、西安美术学院、中央美术学院 1中央美术学院八大美院中首屈一指的当然是中央美术学院了。
中央美术学院是教育部直属的唯一一所高等美术学校，于1950年4月成立，由毛泽东为学院题名。
学院现设有造型学院、中国画学院、设计学院、建筑学院、人文学院、城市设计学院六个专业学院。
学院以其高度的历史责任感，思考中国美术发展的全局，把握和引领中国美术教育的教学实践和学术建构，引导中国美术教育的进程，成为中国美术院校的代表。
中央美术学院现设有造型学院、中国画学院、设计学院、建筑学院、人文学院、城市设计学院六个专业学院，并设有继续教育学院和附属中等美术学校。
学院现有十个本科专业（绘画、中国画、书法、雕塑、艺术设计、美术学、建筑、摄影、动，三个一级学科博士学位学位授权点（艺术学理论、美术学、设计）工业设计、画、艺术学理学）六个一级学科硕士学位、授权点（建筑学风景园林学、城乡规划学年获准建立艺术学论、美术学、设计学）；一个MFA）专业学位点，艺术硕士（2003实验艺、油画、版画、雕塑、壁画博士后流动站。
本科专业涵盖了中国画、书法、术、动画与影像设计、平面设计、产品设计、时装设计、摄影艺术、数码媒体艺术、首饰设计、陶瓷设计、信息设计、空间设计、家居产品设计、工业产品设计、交通工具设计、建筑设计、室内设计、景观设计、美术史论、设计艺术史论、艺术管理、设计管理、文化遗产学、博物馆学、艺术考古、艺术批评、书画鉴定、书画修复等30余个专业方向。
学院每年招收中专生（附中）、专科生（成人教育）、本科生、硕士研究生、博士研究生和各类进修生。
2、中国美术学院：国画声名远播中国美术学院中国美术学院位于中国历史名城杭州，其前身为国立艺术院——中国第一所综合性的国立高等艺术学府。
美术类九大名校
九大美院 美术学院是专门从事美术类教学及研究的高校，中国现有九所重点美术学院，即九大美院： 分别是中央美术学院（北京）、中国美术学院（杭州）、清华大学美术学院（北京）、西安美术学院（西安）、鲁迅美术学院（沈阳、大连）、湖北美术学院（武汉）、天津美术学院（天津）、广州美术学院（广州）、四川美术学院（重庆）。
其中具有博士学位授予权的三所美术学院是中央美术学院、中国美术学院、西安美术学院。
九大美院各有千秋，为我国培养出了众多美术类拔尖人才，为其所在地区乃至全国的美术教育事业发展做出了巨大贡献，是我国美术教育的中坚力量。
1：中央美术学院 Central Academy of Fine Art（CAFA ） 中央美术学院（Central Academy of Fine Art ）是中华人民共和国教育部直属的唯一一所高等美术学校。
设有造型学院、中国画学院、人文学院、建筑学院、设计学院、城市设计学院、实验艺术学院、艺术管理与教育学院，八个专业分院，并设有造型艺术研究所、继续教育学院和附属中等美术学校。
学院每年招收中专生（附中）、专科生（成人教育）、本科生、硕士研究生、博士研究生和各类进修生。
截至2013年有在职教职工572人，在校本科生和研究生4700余名和来自十几个国家的留学生百余名。
学院教学科研面积共占地495亩，总建筑面积24.7万平方米。
学院致力于建设造型、设计、建筑、人文等学科群相互支撑、相互影响的现代形态美术教育学科结构，在构建新世纪中国特色的美术教育体系中发挥引领作用，以鲜明的中国特色、高水平的教学质量和研究成果，赢得国际美术教育界的高度赞誉，成为中国高等美术教育领域具有代表性、引领性和示范性的美术院校，并在国际一流的美术院校中享有重要地位。
2：中国美术学院 China Academy of Art中国美术学院（China Academy of Art）位于浙江杭州，是中国第一所综合性的国立高等艺术学府，也是最早实施设计学的高等学府，是中国最早的艺术革命团体发祥地，中国唯一一个美术学国家重点学科所在地，是联合国科教文组织唯一承认学历的中国美术类大学。
中央美术学院历年录取分数线(2011-2014年)
中央美术学院历年录取分数线（2011-2014年）2011年年中央美术学院录取分数线一、书法专业：1、按专业排名录取，文化课分数线为：总分：400分。
单科：语文80分，外语70分；2、专业名次录至17名。
专业并列17名者，按其文化课成绩由高到低录取，文化课分数录至：总分405分。
二、中国画专业：1、文化课成绩前2名，文化课最低为556分；2、按专业排名录取，文化课分数线为：总分：400分。
单科：语文80分，外语70分；3、专业名次录至60名。
专业并列60名者，按其文化课成绩由高到低录取，文化课分数录至：总分495分。
三、造型艺术专业：1、文化课成绩前7名，文化课最低为577分；2、按专业排名录取，文化课分数线为：总分：400分。
单科：语文80分，外语70分；3、专业名次录至202名。
专业并列202名者，按其文化课成绩由高到低录取，文化课分数录至：总分418分。
四、艺术设计专业：1、文化课成绩文科前5名，文化课最低为574分；理科前2名，文化课最低为584分；2、按专业排名录取，文化课分数线为：总分：420分。
单科：语文80分，外语70分；3、文科专业名次录至163名。
专业并列163名者，按其文化课成绩由高到低录取，文化课分数录至：总分536分。
4、理科专业名次录至294名。
专业并列294名者，按其文化课成绩由高到低录取，文化课分数录至：总分446分。
五、建筑学专业：1、按文化课排名录取。
文科：①北京录取4人，文化总分最低533分。
②山东录取5人。
文化总分最低544分。
③其他省：录取17人，文化总分最低553分。
理科：①北京录取3人，文化总分最低563分。
②山东录取4人，文化总分最低509分。
③其他省：录取18人，文化总分最低525分。
2、按专业课（文、理科混合）排名录取。
文化课分数线为：总分：420分。
单科：语文80分，外语70分；①北京录取7人，专业名次录至103名。
并列103名，文化分数录至439分。
中央美术学院花家地校区建筑设计浅析
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美术 系 ， 江西
新余
３８０ ） ３ ０ ４
摘
要 ： 绍 中央 美 术 学 院新 校 园合 理 利 用空 间资 源 的 建 筑设 计 ， 介 阐述 了 “ 以人 为 本 ” 育 理 念 下 的 校 园建 筑 的 具 体 构 教
成 和特 征 ， 合研 究 了校 园 建 筑 的 围合 空 间 、 筑形 态 、 综 建 建筑 群 体 的 组 合 、 以及 建 筑 文脉 的承 袭。
念 ， 建设 过 程 中不断 赋 予 校 园 建筑 有 它 的文 化 内 在 涵 ， 整合建 筑 内外 空 问 ， 建 筑 和景 观生 动地 融 和 并 使
中央美术 学院是 具有 ７ ０年历史 的一所 高等 美术 学 校 ， 一 所 人 文 气 息 和 艺术 氛 围较 浓 的 高 校 。 中 是 央 美术学 院 的原校址 是在 王 府井 的校 尉胡 同。２ ０世
坑 ， 深处 达 ３ 最 ０米 。为 了尽量 减少 土方 的开采 量 ， 新 群 ， 样美 院 和 公 园 周 边 的建 筑 群 就 形 成 一 个 大 的 这 校 园 的设计 从 地 段 和环 境 出 发 ， 个 校 园 被 设 计 成 中庭 ， 整 后现 代 建 筑 理 念 和 中 国传 统 四合 院结 合 在 一
高低错 落 的庭 院式 布 局 。既 合 理 利 用 了 空 间 资 源 ， 起 ， 该校 景 观 继 承 了北 京 地 方 建 筑 的文 脉 。整 个 使 又丰 富 了竖 向空 间层 次 ， 部地 势低 沉 的地 方 ， 西 就势 校 园 建筑 色彩 统一 ， 观大 方 。 美 设 计成 厂下 沉 式 操 场 ， 边 的 台沿 则 改 造 成 阶梯 式 西 四、 艺术 与建筑 的 融合 观众 台 。整个 校 园 采 用 灰 色 面 砖 ， 多 数 建 筑 为 四 大 现代 主义 建筑 有 时 称 为 现代 功 能 主义 建 筑 。沙 层 ， 教学 楼为 “ 字 型布 局 ， 主 田” 行政 楼 和 图书 馆 等 建 利 文 提 出 ： 成 追 随 功 能 。建 筑 应 从 内至 外 ， 平 形 先 筑 依据 地形 从 这个 布 局 中 衍 生 出来 。在 单 体 建筑 处 面 、 面 ， 决 于功 能使 用需 要 ， 剖 取 最后设 计 立 面。 理上 ， 在屋 檐 和 大 门 等 部 分 用 从 中 国 古 建 筑 大 屋 顶 新 校 园 的建 筑 立 面 很 多 都 是 多 层 的 凹 凸 ， 具 极 抽 象 出 的元 素 进 行 装 饰 ， 用 的是 现代 折 衷 主 义 的 积 木 的搭建 感 ， 采 每一 幢 建 筑 即 是 一个 单 纯 体 ， 又是 互 手法 ， 整个 校 园建 筑 朴 素 、 厚 ， 格 非 常 统 一 。校 相 串联 在一 起 的整 体 ， 细 看来 都 具 备 体 量 感 ， 际 敦 风 细 天 园东部 和南 部 ， 围绕 空 地 建 设校 舍 ， 楼 之 间 二楼 均 线 也 富有强 烈 的节 奏 美 感 。建 筑 和 建 筑 之 间多 个 组 各 由连廊 相连 ， 随地 就 势 ， 并 随处 盘 转 ， 活 曲折 ， 成 合 空 间 ， 分 体 现 传 统 四合 院元 素 。 围合 使 中 国 建 灵 形 充 环抱 绿 心之 势 。而 在各 楼 之 间则 预 留 分 割 出 多块 大 筑 最基 本 的 特 征 ， 落 以 四面 或 三 面房 屋 或 围 墙 转 院 小 不等 的空地 ， 形成 彼 此 分 割 ， 互相 联 通 的 多个 庭 合 而成 。新 校 区 的建 筑 结 构 主要 强 调 围合 感 。新 校 又 院。 由此 向东 ， 势 逐 步 升 高 ， 其 上 坡 地 带 ， 铺 区有建 筑物 围合 成 一 系列 不 同规 模 、 同形 状 、 同 地 在 遂 不 不 设 成 了大 片缓 坡 式 草 坪 ， 在 其 东 北 部 建 成 一 个 阶 标 高 、 同特点 的人 性 化 庭 院群 ， 成 丰 富 的空 间 层 并 不 形 梯式 沙磨 石 座椅 环 绕 四周 的露 天 剧 场 。这 里是 美 院 次 ， 局 紧凑 ， 有 多 样 性 、 味 性 、 有 安 全 感 ， 布 既 趣 又 为 师 生最 主 要 的 休 闲地 带 。 由于 将 空地 集 中使 用 ， 使 美 院师 生创 造 了一 系列人 性化 的交往 和休 闲空 间 。
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不同高度 的
空间组合
不同宽度和进深的空间组合
不同高度的视线位置
丰阶 观 了 在 富和 察 一 三 了空 空 个 层 视间 间 桥 高 线和 高 梁 的 位总 度 ， 庭 置楼 的 从 院 。梯 视 桥 空 的角梁间 位。上中 置另可， 也外以还 增大改设 加台变计
不同的空间限定方式
艺术元素 在建筑中的应用
谢谢观看
中厅通高有3层，四面空间向中厅开放，中厅是学院的交 流空间，以3个楼层作为一个单元。123层为校公共部分， 456层为设计学院，789层为建筑学院。3各部分既相对独 立，也可以通过垂直交通连接起来。
大台阶的回望
创造空间
建筑物从外部欣赏时，和雕塑有着相似 的性赏性，但是更特殊的是它具有从内部体 验的独特性。体现了以人为本德理念。
教育建筑案例分析：
中央美术学院建筑学院教学楼
21号 王若涛 19号 万航程
教 学 楼 外 观
窗 与 光 影 的 韵 律
学院建筑平面图
1层
学院建筑平面图 2层
经过我们对平面图的分析 得出下列结论：
1：围绕中厅的大空间用作工作室。 2：走廊外侧的小房间用作教室。
3：又围绕着中厅的走廊。
4：中厅有同乡各层的楼梯。
从建筑设计开始 就要融合艺术家和建 筑师双方的优势，共 同来完成整个建筑。
建筑中的空间空间组合
中厅的空间组合中厅的Fra bibliotek梁分析总结：
建筑设计需要做好外观设计，但是内部空间同样重要， 特别是教育建筑，使用性能更为重要。怎么为师生提供一 个舒适的环境，便利的交通是我们建筑师更应该考虑的问 题。
END