三数下培优补差
三年级数学下册应用题培优补差专项
三年级数学下册应用题培优补差专项班级：__________ 姓名：__________1. 家电商场六月份卖出25台电冰箱，卖出的洗衣机比电冰箱多13台，卖出空调的台数是洗衣机的2倍，六月份卖出空调多少台？2. 钢笔8元/支，皮球7元/个，圆珠笔3元/支，乒乓球2元/个，笔记本9元/本。
（1）李老师买一种笔刚好用去108元，买一种球刚好用去60元。
他买的是哪一种笔，哪一种球，各买了多少？（2）如果用买笔和球的这些钱买笔记本，最多可以买多少本？（3）你还能出并解决哪些数学问题.3. 彤彤和姐姐共有39个福娃，如果姐姐给彤彤7个后就比彤彤少3个，那么姐妹俩原来各有福娃多少个？4. 淘气举办生日宴会，购买了以下食品：（1）购买蛋挞比购买蛋糕多花多少钱？（2）请你根据上面表格中的信息，提出一个用乘法解决的问题，并解答。
5. 同学们去旅游，共有350千米的路程。
他们早上8时出发，汽车平均每小时行70千米，下午1时能到达吗？6. 商店一天共卖出大、小可乐共190瓶，已知卖出的大瓶可乐瓶数是小瓶可乐的3倍少10瓶。
那么卖出的大瓶和小瓶可乐各多少瓶？7. 小明家距离学校有500米，他每分钟走65米。
从家到学校8分钟能走到吗？8. 畜牧场养了564只羊，其中4只是白羊，其余的羊都是杂色的，杂色羊有多少只？杂色羊的只数是白羊的多少倍？9. 工人叔叔要做900个零件，上午做了308个零件，下午比上午多做了104个零件，下午做了多少个零件？10. 贝贝家距学校500米，她每天上学大约走8分钟；丽丽家距学校390米，她每天大约走6分钟。
（1）贝贝和丽丽两人谁走得快一些?（2）一天，贝贝和丽丽同时从家出发去学校，丽丽保持以往的速度，贝贝要想和丽丽同时到校，每分钟大约需走多少米?11. 王老太上集市上卖鸡蛋，第一个人买走了篮子里鸡蛋的一半又一个，第二个人买走了剩下鸡蛋的一半又一个，这时篮子里还剩10个鸡蛋，请问王老太篮子里一共有多少个鸡蛋？12. 钢笔每支25元，笔记本每本5元，张老师带60元买一支钢笔后，剩下的钱能买几本笔记本？（列综合算式）13. 王师傅5天做了75个玩具，李师傅7天做了98个玩具，谁做的快一点？14. 有甲、乙两桶油，甲桶油56千克，比乙桶油少25千克。
2020小学三年级数学培优辅差计划(三篇)
三年级数学培优辅差计划（一）本班学生46人，从半学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，作业能按时按量完成，班干部能起到较好的模范带头作用，但也有部分学生基础知识薄弱，学习态度欠佳，书写较潦草，作业不能及时完成，因此本学期除了在教学过程中要注重学生的个体差异外，还应从提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使学生得到发展，潜能生得到较大进步。
一、培优辅差对象培优对象：辅差对象：二、制定目标在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力，成绩稳定在95分左右，并协助老师实施辅差工作，帮助后进生取得进步。
辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。
特别是语文的阅读和写作这一基本的能力。
培优主要是继续提高学生的阅读能力和写作能力。
介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，多给他们一定的指导，以其在写作中能灵活运用，提高写作层次，同时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。
辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，逐步提高后进生的写作水平，可先布置他们摘抄。
仿写，后独立完成，保证每个后进生有话可说，有文可写。
帮助他们树立自信心，教会他们正确的学习方法，训练后进生的口头表达能力，课堂上创造情境，坚持不懈地关爱后进生，让后进生尝试说、敢于说，进而争取善于说。
三、主要措施l．利用课余时间，进行课外辅导。
2．采用一优生带一后进生的一帮一行动。
3．充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
4．课堂上创造机会，用优生学习方法来影响后进生。
5．对后进生实施多做多练措施。
优生适当增加题目难度，并安排课外阅读，不断提高做题和写作能力。
6．采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
中心小学三年级下册数学培优补差记录
学科年级教师数学三年级陈耀兵精品文档张畈中心小学小学三年级数学培优补差工作计划为了顺利完成本学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据三年级学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优措施，制定培优计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争取得好成绩。
一、思想方面的培优补差1．做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。
了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。
从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
2．定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
二.有效培优补差措施。
利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药” ，根据学生的素质采取相应的方法辅导。
具体方法如下：l ．课外辅导，利用课余时间。
（每周二下午课外活动）2．课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。
3．安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。
即“兵教兵” 。
4．课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思考题” -- 拓广题。
满足不同层次学生的需要。
4．培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。
培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力” 。
备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。
要精编习题、习题教学要有四度。
习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基” ，有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。
2024年春学期三年级培优促中补差计划
2024年春季学期三年级下册语文培优促
中补差计划
随着春天的脚步渐近，新的学期也即将拉开帷幕。
在这个充满希望的季节里，我们三年级下册的教学工作也将迎来新的挑战与机遇。
为了全面提升学生的综合素质，我们特别制定了本学期的培优促中补差计划，旨在帮助每一位学生实现自我突破，共同迈向成功。
一、培优计划
我们将针对学习优秀的学生，开展一系列的拓展性学习和实践活动。
通过组织专题讲座、学术竞赛和实践活动，激发学生的创新思维和求知欲，培养他们的自主学习能力和团队协作精神。
同时，我们还将为这些学生提供个性化的学习计划，帮助他们在原有基础上实现更高层次的发展。
二、促中计划
对于学习中等的学生，我们将采取针对性的辅导措施。
通过定期的诊断性测试和个性化的学习指导，帮助学生找到自己的薄弱环节，制定切实可行的学习计划。
同时，我们还将鼓励学生参与学习小组和互助活动，通过同伴互助的方式，促进他们相互学习、共同进步。
三、补差计划
对于学习基础薄弱的学生，我们将加大帮扶力度。
通过组织专门的补习班和一对一辅导，帮助学生补齐知识短板，提高他们的学习兴趣和自信心。
同时，我们还将与家长保持密切沟通，共同关注学生的学习进展，确保每一位学生都能得到充分的关注和帮助。
小学三年级数下学期学培优补差总结
小学三年级数下学期学培优补差总结
小学三年级数学下学期学习的重点主要包括学习四则运算、分数、面积和周长等知识点。
在学习过程中，我发现自己在以下方面有优势和不足：
优势：
1. 掌握了加法和减法的基本运算方法，能够进行简单的计算。
2. 了解了分数的概念和基本运算规则，能够进行简单的分数运算。
3. 理解了面积和周长的概念，能够计算简单图形的面积和周长。
不足：
1. 对乘法和除法的运算规则还不够熟悉，容易出错。
2. 在进行复杂计算时，经常忘记按照运算顺序进行计算，导致答案错误。
3. 对分数的化简和比较还不太熟练，需要多进行练习。
为了提高数学成绩，我计划：
1. 多进行乘法和除法的练习，加强对运算规则的掌握。
2. 注重运算顺序的训练，注意先乘除后加减的顺序，减少错误的发生。
3. 针对分数知识，多进行化简和比较的练习，提高熟练度。
通过购买一些数学练习册和参加一些辅导班，我相信我在数学成绩上会有明显的提高。
同时，我会在家里多和家长一起进行数学学习，加深对知识点的理解。
苏教版三年级下册数学应用题培优补差专项
苏教版三年级下册数学应用题培优补差专项班级：__________ 姓名：__________1. 水果店一共买了橘子和梨72千克，橘子的千克数是梨的7倍，水果店有橘子和梨各多少千克？2. 六一儿童节，学校操场插了8面黄旗，红旗的数量是黄旗的6倍。
一共插了多少面旗？3. 一棵杨树苗7元钱，林场一共买了113棵杨树苗，一共花了多少元钱？4. 星期天兄弟去钓鱼，如果哥哥比弟弟多钓26条，哥哥钓的鱼是弟弟的3 倍，求哥哥、弟弟各钓了多少条？5. 从2、3、4、5这四个数字中任选三个组成三位数，能组成哪些个位是单数的三位数？一共有几个？6. 小丽上午8：50从家出发，去新华书店买书，她每分钟行75米，9：30到达书店，她家到书店有多少米？合多少千米？7. 一辆汽车从上午9时到下午2时，一共行驶了325千米，这辆汽车平均每小时行驶多少千米？8. 王叔叔驾小车出游，上午9时出发，下午2时到达目的地，平均每时行95千米（中途不休息）。
小汽车一共行驶了多少千米？9. 新年快到了，妈妈给丁丁300元钱买礼物。
他买书籍用去了215元，剩下的钱可以买5支钢笔，每支钢笔多少元？10. 修4千米公路，已经修了16天，还剩2992米没修，平均每天修多少米？11. 李明带了50元钱去超市买一袋15.8元的巧克力、一袋21.3元的话梅和两瓶2.3元的冰红茶，算一算，李明带的钱够吗？12. 邮局有一种纪念邮票每套售价26元，今天共卖出这种邮票38套，一共卖了多少元？13. 小明、小强、小林共有弹子140个，小林的弹子数是小强的2倍，小明比小强多60个。
小明、小强、小林各有弹子多少个？14. 小林和小松买练习本,小林买了5本,比小松多买了2本,小松比小林少用了6元8角钱。
小林买练习本用了多少元?15. 美术学院有一个2层的展馆，每层有4个展厅．在这些展厅里一共放240幅画，平均每个展厅放多少幅？16. 小红期末考试语文和数学的平均分是97分，数学比语文多4分，语文、数学各得多少分？17. 小明每分钟走67米,他从家出发去学校,走了3分钟,刚好走了全程的一半,小明家离学校有多少米?18. 工程队要修一条长962米的道路，修了136米后，为了加快进度，余下道路要7天修完，平均每天修多少米？19. 一辆卡车行驶2390米时前方道路出现事故，等候15分钟后继续前行，又走了3610米到达目的地。
三年级数学培优补差计划(实用3篇)
三年级数学培优补差计划（实用3篇）1.三年级数学培优补差计划第1篇一、指导思想认真贯彻国家基础教育工作会议的精神,以基础教育课程改革为契机,全面推进素质教育,深化教育改革。
以“两段四环自主互助”为工作主线,并注意整合教学,更新教学观念,改变教师的教学行为和学生的学习方式,以培养学生的创新意识和实践能力为重点,深化课堂教学改革,大面积地提高教育质量。
二、研究目标1、转变教师的教学观念。
教改的核心环节是课程的实施,而课程实施的基本途径是教学,教学观念不更新,教学方式不改变,教改就将流于形式。
所以我们教师必定要更新教学观念,以先进的教学理念武装自己,才能指导平常的教学工作。
2、学生的学习方式有所改变。
以培养学生的创新意识和实践能力为重点。
3、牢固树立“教学质量即学校生命线”的思想,践行“真人教育”理念,坚持“备课是基础,上课是核心,反思是提升”的工作思路,努力打造真实高效的课堂,切实提高课堂教学效率,充分发挥教研组的作用。
4、积极开展专题教研活动。
专题教研活动的基本模式为:“确定主题——行为跟进——反思提高”。
确定主题即征集问题,形成主题;行为跟进包括理论学习、集体备课、上研究课、评课、说课;反思提高是总结阶段,通过时间磨练,总结教学规律,形成研究案例式论文。
通过专题研究,旨在提高我们组的教学教研水平。
三、研究主题本学期,学校的教研重点是以“两段四环,自主互助”课堂教学模式为基点,以“培养学生自主学习能力,拓宽学生视野,提高课堂教学质量”为中心,进一步改革教师教学的方式和学生学习的方式,转变课堂教学模式。
本学期将继续有计划地对教师进行有关基础教育课程改革和实验教材的培训,帮助教师更好的了解课程标准和实验教材编写的指导思想和特点,为教材实施工作的顺利开展提供保障。
鼓励教师积累经验,并及时总结教学经验,积极主动的参与教改。
教师要转变教学观念,以新的理念指导课堂教学,坚持以学生为主体,运用启发式教学和开放式教学,大力提倡研究性学习、发现性学习、体验性学习和实践性学习。
三年级数学培优辅差总结(必备5篇)
三年级数学培优辅差总结（必备5篇）1.三年级数学培优辅差总结第1篇通过一学期的教育,学生的学习动机、学习积极性有了很大提高，不管是优等生或是学困生,现已能明确自己的学习目的,不是为别人,而是为自己;学习风气较以前有明显的变化,以前是“要我学”,现在是“我要学”。
总结经验，归其原因，主要与日常的教学过程中坚持不懈地狠抓培优辅差工作是分不开的，总结如下:(一)思想方面的培优补差：1、随时与班主任沟通,了解学生的生活、思想、等各方面的情况，做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们, 让学生充分感受老师对他们的爱,从而激发了他们学习的积极性。
2、知识的粗浅，同时鼓励学生学好书本知识，自学课外知识，端正学习态度；激发学生分析社会现状，让学生明白“打铁还需自身硬”，只有学好文化知识、练好本领才具有竞争的实力；利用一切机会向学生传达社会上的违法犯罪的实例，让学生珍惜来之不易的学习机会，坚定学习信念。
(二)、有效培优补差措施初步得到成效。
1、“有了目标就有了动力”，期初，师生一起为每一位同学制定学习目标，根据情况适当加以调整，在以后的学习过程中时刻加以验证，并不断努力。
2、充分利用课余时间,对各种情况的同学进行“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的辅导方法。
3、新授课优生多发言，练习课差生多板演,中等生订正，优等生解决难题，使不同层次的学生都能得到提高，树立起学好数学但信心。
4、坚持“手拉手、同进步”，也取得比较好的效果。
5、练习形式多样，新授课一般采取个人挑战赛，练习课则采取小组对抗赛学生练得兴趣盎然，效果显著。
6、培养“教学小助手”，不仅负责作业的收发，还负责学生的答疑解惑，起到了较好的带头作用，极大地分解了教师的工作强度。
7、培优补差过程中，我做到优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后。
8、存在困难讨论，效果比直接讲解要好。
9、客观分析自己，找出差距，迎头赶上。
总之，在进行培优辅差工作中，根据学生实际、确定能达到的实际进度，把教学的步子放小，把教学内容按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次、分层推进。
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班级：三年级指导教师：陈晓芳
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