《人体与外界的气体交换》
人体和外界环境的气体交换-苏教版七年级生物下册教案
人体和外界环境的气体交换-苏教版七年级生物下册教案一、知识目标1.了解呼吸系统的组成和功能。
2.能够掌握人体与外界环境进行气体交换的过程。
3.了解呼吸过程中二氧化碳和氧气在人体内的传播。
4.了解吸烟对人体的危害。
二、教学重点1.掌握呼吸系统的组成和功能。
2.掌握人体与外界环境进行气体交换的过程。
三、教学难点1.了解氧气和二氧化碳在人体内的传播。
2.了解吸烟对人体的危害。
四、教学内容1.呼吸系统的组成和功能。
–呼吸系统的组成–呼吸系统的功能2.人体与外界环境进行气体交换的过程。
–外呼吸和内呼吸–肺的结构和功能–气体交换的过程3.氧气和二氧化碳在人体内的传播。
–血液从肺到心脏的循环–气体在血液中的传播4.吸烟对人体的危害。
–吸烟的危害–如何预防吸烟对身体的伤害五、教学过程第一节呼吸系统的组成和功能一、呼吸系统的组成呼吸系统由鼻腔、口腔、喉、气管、支气管和肺组成。
二、呼吸系统的功能呼吸系统主要有两个功能：1.从外部吸入氧气，进入肺，然后输送到身体每个部分，为身体提供氧气和能量。
2.从外部除去二氧化碳，维持体内呼吸道的酸碱度，从而保持身体内部的平衡。
第二节人体与外界环境进行气体交换的过程一、外呼吸和内呼吸人体与外界环境进行气体交换可以分为外呼吸和内呼吸两个过程。
外呼吸是指人体从外部吸入氧气，通过肺和血管将氧气输送到全身各个部位，同时从全身各个部位将代谢产生的二氧化碳输送到肺，然后排出体外的过程。
外呼吸主要靠肺的呼吸作用和肺循环完成。
内呼吸是指细胞内发生的氧气和糖代谢产生的二氧化碳的交换过程。
内呼吸做法后的二氧化碳通过血管被带回到肺部，经过肺泡内的气体交换，然后与呼出的空气一起释放到体外。
二、肺的结构和功能人的肺的分为左右2个肺，左肺只有2个叶片，右肺则有3个叶片，肺被胸膜包裹着，位于胸腔中，呈叶状菜花状。
肺部结构比较复杂，在肺部的呼吸单元中存在很多小球状的肺泡，肺泡壁上有丰富的血管分布，气体在肺泡和血管壁上进行交换。
人体与外界的气体交换
人体与外界的气体交换人体与外界的气体交换是人体生理的重要过程，保持正常呼吸功能对维持生命至关重要。
在呼吸系统的参与下，人体可以获得氧气，并排出二氧化碳等废气，从而维持呼吸系统的正常功能。
以下是人体与外界的气体交换的一些重要知识点。
1.呼吸器官：人体呼吸系统包括鼻腔、喉咙、气管、支气管和肺。
鼻腔是呼吸进气的主要通道，它有利于加热、湿化和过滤空气。
喉咙连接鼻腔和气管，气管再分为两支支气管，分别通向左右肺。
肺是呼吸系统的主要器官，通过其内部的支气管和肺泡实现气体交换。
2.呼吸过程：呼吸过程分为吸气和呼气两个阶段。
吸气时，肺腔内压力降低，导致气流从外部进入肺部，同时胸腔腔隙扩大。
呼气时，肺腔内压力增加，使气流从肺部流出，同时胸腔腔隙缩小。
3.气体交换：气体交换发生在肺泡和肺泡周围的微小血管（肺毛细血管）之间。
吸入的空气中的氧气通过血液经过肺毛细血管壁进入血液，而二氧化碳则从血液中通过肺毛细血管壁排出体外。
这个过程被称为肺泡气体交换。
4.供氧和排二氧化碳：供氧是维持人体正常代谢所必需的，它主要通过肺泡气体交换获得。
正常情况下，血液通过红细胞上的血红蛋白与氧气结合，形成氧合血红蛋白。
氧合血红蛋白通过血液输送到各个组织和细胞，释放氧气满足细胞的需求。
同时，二氧化碳通过细胞内代谢产生，溶解在血液中，最终通过肺泡气体交换排出体外。
5.呼吸频率和容积：人体的呼吸频率和呼吸容积是整个呼吸过程的重要参数。
呼吸频率指的是每分钟吸气和呼气的次数，而呼吸容积是每次呼吸中吸入或呼出的气体量。
正常情况下，成年人的呼吸频率约为每分钟12-20次，呼吸容积约为500毫升。
6.呼吸调节：人体对于气体交换的需求会随着身体状况的变化而调节。
呼吸中枢位于脑干的延髓部分，它会感知血液中的二氧化碳和氧气浓度，根据身体的需要调节呼吸频率和深度。
当二氧化碳浓度升高或氧气浓度下降时，呼吸中枢会发送信号，增加呼吸频率和深度，从而加速气体交换。
总之，人体与外界的气体交换是生命维持的重要过程。
“人体与外界环境的气体交换”教学设计及反思
“人体与外界环境的气体交换”教学设计及反思一、教学分析“人体和外界环境的气体交换”是苏教版生物学教材七（下）第4单元《生物圈中的人》第10章第3节的内容，包括人体呼吸系统的组成和呼吸运动的过程。
对于人体呼吸系统的组成，学生有一定的生活经验，但对于人体的肺，缺乏具体认识。
因此，本节课安排了“观察猪肺组织块”的实验，以帮助学生认识和了解“肺泡适于气体交换的结构”。
而关于人体呼吸运动的过程，七年级学生好奇心强，思维敏捷，但缺乏知识基础，对于复杂的呼吸运动过程理解起来难度较大，所以，本节课采用小组合作、模型展示、动画演示等手段帮助学生加深理解和认识。
二、教学目标通过“观察猪肺组织块”的实验，归纳肺的结构与功能相适应的特点，培养实验观察和分析归纳能力，树立结构与功能相适应的生命观念;通过自制肺模型，感受呼吸运动的过程，培养观察推理和语言表达能力，增强合作分工的意识;通过学习海姆立克急救法，提升关心他人、关爱生命的社会责任感。
三、教學重难点教学重点：说出人体呼吸系统的组成;归纳肺的结构与功能相适应的特点;描述呼吸运动的过程。
教学难点：描述呼吸运动的过程。
四、教学流程1. 创设情境，激发学习动机。
师：同学们，今天上课前，我们先来玩个游戏，这个游戏的名称叫作“吹悬浮球”。
我们只需要把玩具平放，把小球放在出气口，尽力深吸一口气，然后对着吹气口，均匀缓慢吹气。
然后大家来比一比，谁的小球在空中悬浮时间最长。
请各组派一名同学上台，每人领一个小球，可以先自行练习一下。
准备好了吧？各就各位，预备，吸气，吹！学生一起玩“吹悬浮球”的游戏，游戏结束后，选出优胜者。
师：该同学的小球在空中悬浮时间最长，说明了什么？生（齐）：他的肺活量最大！师：所谓肺活量，是指在尽力吸气后再尽力呼出的气体量。
那一个人的肺活量大小，与哪些因素有关呢？我们的肺是如何与外界环境进行气体交换的呢？今天就让我们一起开启人体器官——肺的探秘之旅吧！[设计意图]教师通过创设游戏情境，让学生亲自参与游戏，体验肺与外界环境的气体交换，让枯燥的知识变得贴近生活、富有意义，激发了学生学习兴趣，让学生快速进入课堂状态。
人体与外界的气体交换知识点
第一节 人体与外界的气体交换(一)、呼吸系统的组成： 呼吸系统包括 和 。
1、呼吸道：气体进出 的 。
（1）组成：包括 、 、喉、 和 等器官。
鼻腔前部生有 ，内表面有 ，能分泌黏液，使空气变得 、 ，黏膜中分布着丰富的 ，可以 空气。
是气体和食物的共同通道。
（咽既属于 系 统又属于 系统） （2）功能：保证气体 ，对吸入的空气具有 、 、 的作用。
2、肺：是最主要的呼吸器官，是 的场所， 是进行气体交换的主要部位（功能单位）。
思考：肺泡有利于气体交换的特点是什么？（1）数目 。
（2）外面缠绕着丰富的 和 。
（3）肺泡壁和毛细血管壁都很 ，各由一层 组成。
（二）、肺泡与外界的气体交换1、呼吸运动：胸廓有节律的扩大和缩小，从而完成 与 。
（1）过程：包括 和 。
（2）结果：实现了肺泡与 的气体交换。
2、平静呼吸时各部位的变化（1）吸气时，肋间肌和膈肌 ，胸腔容积 ，肺随之_______,肺内气压 大气压，外界空气通过呼吸道进入肺（2）呼气时，肋间肌和膈肌 ，胸腔容积 ，肺随之_______,肺内气压 大气压，肺内气体通过呼吸道排出体外。
3.图中各结构分别代表：a bc d图中 状态是吸气过程，此时膈肌 ，胸腔容积 ，肺 内气压 外界大气压。
（三）人体内的气体交换1.气体具有 作用。
2.人体内的气体交换包括 的气体交换和 的气体交换；都是通过 完成的。
3.肺泡内的气体交换发生在与 之间。
肺泡内的扩散进入血液，血液中的扩散进入肺泡。
肺泡内的气体交c a bd换使血液中的含量增多，含量减少。
（血液由静脉血变为动脉血）4.组织里的气体交换发生在与之间。
血液中的扩散进入组织细胞，组织细胞中的扩散进入血液。
（血液由动脉血变为静脉血）（四）呼吸的全过程：呼吸是指生物体与外界进行气体交换的过程，它包括四个连续的环节，一、二、三、四、。
(完整版)人体与外界的气体交换
2. 如 图 是 胸 廓 的变化示意图， 据图回答下列 问题。
（1）图a表示呼吸过程中_吸___气____时的状态， 此时，膈肌_收___缩__，胸廓_扩___大___，肺内气压 _小___于___外界气压，气体被_吸___入___。 （2）图b表示呼吸过程中_呼__气___时的状态， 此时，肋间肌_舒__张____，膈顶部_上___升____，肺 内气压_大___于_____外界气压。
（二）、肺的内部结构
左、右支气管分别 进入 左、右两肺， 形成树枝状的分支
树枝状分支的末 端形成许多肺泡
上 皮 细 胞
毛 细 血 管
肺泡外面包 绕着毛细血 管
（三）、肺适于气体交换的结构特点
1、肺泡数量多，表面积大， 2、肺泡壁极薄，只有一层上皮细胞， 3、肺泡外面缠绕丰富的毛细血管， 4、肺泡有弹性——外面缠绕有弹性纤维。
气1管 胸2廓 肺3
膈4肌
呼气
吸气
呼气→吸气：胸廓的上下径增大
吸气运动 呼吸肌 肋间肌收缩 膈肌收缩
胸廓
前后径、左 右径加大
上下径加大
扩大
肺 扩张
肺的容积 增大 肺内气压 下降
结果 外界气体进肺 吸气
呼气运动 呼吸肌 肋间肌舒张 膈肌舒张
胸廓
前后径、左 右径缩小
上下径缩小
缩小
肺 回缩
肺的容积 缩小 肺内气压 升高
肺泡内的气体交换
肺 氧气 血
氧气
1、肺的结构和功能单位是（C ）
A.肺泡壁 B.毛细血管
C.肺泡
D.肺气管
2、关于肺适于呼吸功能的结构特点，不正确的叙
第二章 第一节人体与外界的气体交换
第二章 第一节 人体与外界的气体交换 第 1 页 共 2 页第一节 人体与外界的气体交换教学目标：1．说出呼吸系统的结构和功能。
2.说明肺与其功能相适应的结构特点。
3．说出呼吸运动的过程。
4．阐明气体交换的原理。
课前延伸一、呼吸系统的组成 1．呼吸系统包括______和______两部分。
呼吸道是气体进出______的通道，包括___、 、 、 、 、 等器官。
呼吸道有骨和软骨做支架，其内表面覆盖着黏膜，黏膜内有丰富的毛细血管，这些特点，既保证了 ，又对吸入的空气具有 、 、 的作用。
2. ______是呼吸系统的主要器官，位于 内，左右各一，是进行 的场所。
它由无数______组成，外面包绕着许多______、 。
______和______都很薄只由一层 组成，适于______与______之间进行气体交换。
二、肺泡与外界的气体交换肺泡与外界的气体交换是通过______实现的，包括______和______两个动作。
平静状态下，呼吸运动的过程可概括如下：吸气时，肋间肌和膈肌______，使胸腔______，肺随之______，肺内的气压就______大气压，于是气体被吸入。
呼气时，肋间肌和膈肌______，使胸腔体积______，肺随之______，肺内的气压______，______大气压，于是气体被排出。
三、人体内的气体交换 气体交换的原理：气体的 作用：一种气体总是从 的地方向 的地方扩散，直到 为止。
1．人体内的气体交换包括______的气体交换和______的气体交换。
它们都是通过______完成的。
2．肺泡内的气体交换发生在______和______之间，肺泡中的______扩散进入，血液中的______扩散进入______，从而使血液中的______含量增多，______含量减少。
3．组织里的气体交换发生在______和______之间。
血液中的______扩散进入，组织细胞中的______扩散进入______，从而使组织细胞所需要的______得到不断补充，产生的______被及时运走。
第二章第一节人体与外界的气体交换(2课时)
氧气 _________进入血液。
(2)组织里的气体交换是：血液中 的 ________ 二氧化碳 进入血液。 ________的进入组织细胞，组织细胞里 氧气
(3)人体内的两次气体交换都是通过 气体扩散作用 ________实现的。
尽力吸气和呼气，感觉 胸骨和肋骨移动的情况。 从中你认为胸腔体积怎 样变？胸腔内气压怎样 变？
气 管 支气管 肺 膈 肌
呼吸运动的产生
胸骨 肋骨 肋间肌 脊柱
胸廓的前后径、左右径增大
胸廓的上下径增大
吸气运动 呼吸肌 肋间肌收缩
膈肌收缩 前后径、左 上下径加大 右径加大
胸廓 扩大 肺 肺的容积 肺内气压
３、肺泡内气体进入肺泡周围毛细血管，需经过（ B ）细胞． Ａ、1层 Ｂ、2层 Ｃ、3层 Ｄ、4层 4、外界空气中的氧气进入人体后，最终到达（D ） Ａ肺 Ｂ血液 Ｃ心脏 Ｄ细胞
5.如图是人体呼吸过程示意图，请据图回答问题：
(1)肺泡内的气体交换是：血液中 _______的进入肺泡，肺泡内的 二氧化碳
第二章 人的生活需要空气
第一节 人体与外界的气体交换
一、呼吸系统的组成 鼻腔 咽 气体进出的通道 喉 气管 支气管
气体交换的场所
呼吸道
肺
呼吸系统的组成视频
咽 2
鼻腔 1
喉 3
气管 4 支气管 膜，可以分泌黏液，黏膜中还分布有丰富 的毛细血管。 鼻毛 ——阻挡灰尘 黏膜 ——分泌黏液粘住空气中的灰尘和细菌 黏膜内的毛细血管 ——温暖吸入的空气
2.如图是膈肌的运动示意图，据图回答下列问题。
（1）图a表示呼吸过程中________时的状态，此时，膈肌______，胸廓 _______，肺内气压_______外界气压，气体被_______。 （2）图b表示呼吸过程中______时的状态，此时，膈肌_______，胸廓 ________，肺内气压_________外界气压，气体被_________。 【解析】吸气时肋间肌和膈肌收缩，肋骨上移，膈顶部下降，使胸腔的左右径、上下径增大，胸
《人体与外界的气体交换》基础练习
基础练习一、选择题1．在人体吸入和呼出的气体中，含量最多的都是（）A．氧气B．氮气C．二氧化碳D．水蒸气2．氧气进入人体最终要到达（）A．肺B．血液C．细胞D．心脏3．人在剧烈运动后，呼出的气体比吸入的气体中含量增加最多的是（）A．氧气B．二氧化碳C．氮气D．水蒸气4．人在溺水时，受阻碍的生理活动是（）；煤气中毒时，受阻碍的生理活动是（）A．肺与外界的气体交换B．肺泡与血液之间的气体交换C．气体在血液中的运输D．血液与组织细胞之间的气体交换5．适应于肺泡与外界空气之间进行气体交换的结构是（）A．鼻腔内有鼻毛B．气管、支气管都有软骨支架C．肺泡壁有一层上皮细胞构成D．肺泡外包绕着丰富的毛细血管6．胸廓容积扩大时，肺内的变化是（）A．肺内气压降低，空气从外界进入肺泡B．肺内气压升高，空气从外界进入肺泡C．肺内气压降低，肺泡内部分气体排出D．肺内气压升高，肺泡内部分气体排出7．人肺泡壁和毛细血管壁适于气体交换的结构特点是（）A．肺泡壁和毛细血管壁由数层扁平上皮细胞构成B．肺泡外面包绕着丰富的毛细血管C．肺泡壁和毛细血管壁由一层扁平上皮细胞构成D．肺泡壁和毛细血管壁由两层扁平上皮细胞构成8．人在吸气时，膈顶（）A．上升B．不动C．下降D．左右移动9．人体内与呼吸有关的主要肌肉是（）A．胸部的肌肉B．腹部的肌肉C．肋骨间的肌肉和膈肌D．背部的肌肉10．当我们呼气时，肋骨间的肌肉、膈肌的活动状态是（）A．收缩、舒张B．舒张、收缩C．收缩、收缩D．舒张、舒张二、非选择题11．分析下图，回答问题。
（1）图A表示人在呼吸过程中的________状态，B表示呼吸过程中的_________状态。
（2）A图中③处于_______________状态。
12．下图是呼吸系统的模式图，请据图回答下列问题。
（1）填写图中结构的名称：A__________；B__________；H__________；F__________。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（2）清洁空气：鼻毛、鼻腔内的黏液阻挡 和粘住、杀灭吸入的灰尘和细菌。
（3）湿润空气：鼻腔内的粘液湿润吸入 的空气。
肺与外界的气体交换
肺位于胸腔内，左右各一，是最主要的呼吸器官。
肺 肺泡（结构和功能的基本单位）： 由 宏观向微观发展的示意图
结合教材P24第一段请你说出肺泡有利于 气体交换的结构特点。（重点记忆） • 1、肺泡数目多 • 2、肺泡外面缠绕着丰富的毛细血管和弹 性纤维。 • 3、肺泡和毛细血管的壁都很薄，只有一 层上皮细胞组成
（3）图中B点表示的意义是什么？此时肺内压与大气压有什么 图中B点表示呼气结束的瞬间，此时肺内压等于大气压 关系？
舒张 收缩
（4）请说明在AB段、BC段中，呼吸肌的收缩和舒张情况： AB
段，呼吸肌 ；BC段，呼吸肌 。
中考再现（06年）
右图为人体内气体交换 示意图，请你想一想据图回 答： （1）在气体交换过程中， 由肺泡进入毛细血管的气 体是（ 氧气 ） （2）B血管内流的是（ 动脉 ）血。
3.试描述肺泡里的气体交换过程和 组织里的气体交换过程.
七、肺泡内的气体交换
（肺泡和血液之间）
氧气
二 氧 化 碳
动脉血 想一想：血液的成分发生了什么变化？
静脉血
组织里的气体交换 （血液和组织细胞之间）
二 氧 化 碳
氧 气
静脉血
动脉血
想想，交换的结果，血液成分发生了什么变化？
肺泡与血液的气体交换
鼻腔 ③)___,( 咽 ② )___,( 喉 ④) 3、呼吸道由(① )____,( 气管 支气管 共同组成。 ____和(⑤)_______ 喉 。 4、人体内发声的结构位于(②)_____ （学习P24的相关链接)
二、肺泡与外界的
气体交换（重点、 难点）
吸气动作
呼吸运动
呼气动作
自学课本P24—26，组内讨 论，学会并掌握呼气和吸气 时呼吸肌、胸廓（大小变化、 肋骨和胸骨的移动情况）、 肺的容积、肺内气压、气体 进出、膈的顶部等的情况。
胸骨 肋骨 肋间肌 脊柱
胸廓的前后径、左右径增大
演示实验
呼气
C A B D
吸气
1、图中各结构分别代表什么？ A 胸廓 B 肺 C 气管 D 膈肌（呼吸肌）
呼气时，膈肌______（收缩或舒张） ，膈向____运动； 吸气时，膈肌______（收缩或舒张） ，膈向____运动。
吸气运动 呼吸肌
2、肺的结构和功能单位是（ C ）
A.肺泡壁 C.肺泡 B.毛细血管 D.肺气管
3、关于肺适于呼吸功能的结构特点， 不正确的叙述是（ ）D A.肺泡壁很薄，由一层上皮细胞构成 B.肺泡外包着毛细血管 C.毛细血管的壁很薄，仅由一层上皮 细胞构成 D.肺位于心脏的两旁
① ② ⑥
1、呼吸系统由 ③ 呼吸道 肺 _________和____ ④ 组成 。 ⑤ 2、呼吸系统的主 肺 要器官是( ⑥)____, 气体交换 它是 ________的 主要场所。
A、胸肌
C、膈肌
B、肋间外肌
D、肋间外肌和膈肌
2、吸气和呼气两个动作合起来叫 呼吸运动 。 __________
4、人在平静状态时，完成吸气动作需要： A肋间外肌收缩，膈肌收缩
B肋间外肌舒张，膈肌舒张
C肋间外肌收缩，膈肌舒张 D肋间外肌舒张，膈肌收缩 5、肺的通气是通过什么实现的（B ）： A气体扩散 B呼吸运动 C膈肌收缩 D肺的扩张
1、气体交换的原理： 气体扩散作用 A、氧气扩散进血液 B、二氧化碳扩散进肺泡 2、交换过程： 肺泡
氧气 二氧化碳
血液
交换结果：血液变成含氧丰富、颜色鲜红 3、
的动脉血。排出体内的二氧化碳，为人体
补充氧。
组织里的气体交换
1、气体交换的原理：气体扩散作用 A、氧气扩散进组织细胞 B、二氧化碳扩散进血液 2、交换过程： 血液
是被动的。
3、阅读课本P26相关链接，呼气 与吸气之间停顿时，肺内气压与 外界大气压是相等的。
三、呼 吸 运 动
呼吸肌状态 呼吸 运动 肋间肌 膈 肌 胸廓 容积 肺内气 气 体 压变化 进 出
吸气 间隔 呼气
收缩
收缩
增大
小于 大 进 入 气压 肺内 等于
舒张
舒张
减小
大于大 气压
排出 肺内
1、与胸廓节律性变化有关的肌肉是（D ）
氧气 二氧化碳
组织细胞
3、交换结果：血液变成含氧稀少、 颜色暗 红的静脉血。带走组织细胞里的废物
外界和肺泡的气体交换
肺泡与血液的气体交换 气体在血 液中的运输 血液与组织细胞 的气体交换
气体交换
人体的呼吸过程包括以下四个环节
1、肺的通气(肺与外界的 呼吸运动 气体交换) 2、肺泡内的气体交换 （肺泡与血液的气体交换） 气体扩散 3、气体在血液中的运输 4、组织里的气体交换 （血液与组织细胞的气体交换）
（3）C血管内血液里二氧化碳比D血管（ 高 ）
气体扩散
2、下图是某人一次平静吸气时，肺内气压的变化曲线。请分析回答： 肺 内 气 压 大气压 A C
时间 （1）曲线AB段表示的是吸气过程还是呼气过程？此时肺内压 与外界大气压有什么关系？
B
（2）曲线BC段变化中，胸廓容积是怎样变化的？
曲线AB段表示的是呼气过程，此时肺内压大于外界大气压
曲线BC段变化中，胸廓容积增大
向澄清的石灰水中打入空气．
吸入气,呼出气中各种气体的含量
气体பைடு நூலகம்分 氧气 二氧化碳 氮气 吸入气
21%
呼出气
16%
0.032%
4%
78% 0.5%
78% 6%
水蒸气
讨论:
1.人体内气体交换的原理是什么?
答：气体扩散原理。（高浓度向低浓度扩散）
2.人体内的气体交换,包括哪两个 过程?
答：肺泡里的气体交换和组织里的气体交换。
肋间外肌收缩 前后径、左右径 加大 膈肌收缩
上下径加大
胸廓 扩大 肺 扩张 肺的容积 增大 肺内气压 下降
结果 外界气体进肺
吸气
呼气运动 呼吸肌
肋间外肌舒张 前后径、左右径 缩小 膈肌舒张
上下径缩小
胸廓 缩小 肺 回缩
肺的容积 缩小 肺内气压 升高
结果 肺内气体出肺
呼气
由此可见：
1、呼吸运动是由呼吸肌（主要是 肋间外肌和膈肌）的收缩和舒张 而引起的。 2、平静状态下，吸气是主动的，呼气
肺与外界的气体交换
1、交换原理：通过呼吸运动完成 吸气 呼气
2、交换过程： 外界
氧气 二氧化碳
肺
3、交换结果：完成肺的通气
探究: 呼吸时二氧化碳体积分数的变化.
探究计划表
探究的问题
作出的假设 实验设计 设计的对比 实验
呼吸时二氧化碳体积分数的变化
呼出的气体中含有较多二氧化碳 向澄清石灰水中吹入二氧化碳
一 . 填空
1. 鼻 咽 气管
左支气管
喉
右支气管
右肺
左肺
2. 人体的呼吸系统是由（ 呼吸道 ）和（ 肺）两部分组 成，呼吸道不仅是气体进出肺的（ 通道 ），还能使到 达肺部的气体（温暖 ）、（湿润 ）、（清洁 ）。
1、消化系统和呼吸系统的共有 的结构是（ B ） A.口腔 B.咽 C.喉 D.气管
第二章第一节
人体与外界的气体交换
教学目标:
• 1、通过观察模型、示意图等，描述 人体呼吸系统的组成。 • 2、说明肺泡与其功能相适应的结构 特点。 • 3、通过模拟呼吸运动演示实验，概 述呼吸运动原理。 • 4、概述发生在肺部及组织细胞处的 气体交换过程。
自学课本P23---24，说出呼吸系统的 组成，并学会识图。
6、平静吸气结束的一瞬间，肺内气压： C A高于外界大气压 B低于外界大气压 D无法确定 C等于外界大气压
3、人在平静状态，吸气动作的发生 肋骨 上提， 肋间外肌 是： ____ ___收缩时，______ 胸骨 ______ 向上向外移动，使_______的 胸廓 前后径和左右径都增大；同时， _______ 收缩时，膈的顶部 膈肌 下降 ，胸廓的上下径增大，这时 胸廓 扩大，_____ 肺 随着扩张，容 候______ 肺内 积增大， ______的气压下降，外界 空气 进入 肺。
呼 吸 系 统 组 成
肺
鼻 咽 喉 气管 支气管
呼 吸 道
阅读课本P23，了解呼吸系统各部分功能
呼吸道有什么结构能保证 气流通畅？
1、呼吸道都有骨或软骨作为支架，这可以保证 呼吸道内的气流通畅。 2、吞咽时，会厌软骨盖住喉的入口，防止食物
误入气管，所以吃饭时不要随意谈笑。
呼吸道除了保证气流的通 畅外，还有哪些作用？这 些作用是如何实现的？