人教版教学课件生长素的生理作用课件6
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0
竹
《 生 长 素 的 生理作 用 》 人 教版p pt课件 完美版 6
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[当堂排查] (1)某农民种植的向日葵在开花期遇到了连续的阴雨天气，影 响了植物的传粉。为了避免减产，可以喷洒一定浓度的生长素。 () (2)不同的器官对生长素的敏感程度不同，不同植物的同种器 官对生长素的敏感程度也不一定相同。( ) (3)只有顶芽能够产生生长素，所以顶芽能优先生长而侧芽受 抑制，此现象称为顶端优势。( ) (4)顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制。( )
(7)用生长素类似物除去田间杂草应控制一定的浓度。( ) (8)将幼苗横放，根向地生长，茎背地生长体现了生长素生理 作用的两重性。( ) (9)某浓度的生长素对不同器官的作用是不同的。( )
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插条 0mol/ 5×1 5×1 5×10 5×1 5×10
L
0-8
0-7
-6
0-5
-4
垂柳 4
8 10 7 6 0
迎春 1
21
7
8
0
花
富贵 8
19 24 13 3
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生长素的生理作用(新课标人教版必修3)精品PPT教学课件
1.促进生长 ; 抑制生长
2.促进发芽；抑制发芽
3.防止落花落果；疏花疏果
促进生长的机理：生长素促使细胞纵向伸长，从 而生长得快。
生长素发挥的生理作用会因浓度、植物的种类、 器官与细胞的年龄不同而有差异。
浓度：低－促进 高－抑制 过高－杀死 器官：营养器官比生殖器官敏感
根 ＞芽 ＞茎 细胞：幼嫩细胞敏感，衰老细胞迟钝。
苯乙酸（PAA）、吲哚丁酸（IBA）是人工合成的 生长素类似物吗？
1、促进扦插枝条生根：用一定浓度的生长素类似物溶液浸泡
插枝的下端后栽插。
2、除草剂：如(2，4-D)，适用于麦田、稻田，双子叶植物
比单子叶植物对生长素更敏感培育无籽果实
2、顶端优势的现象表示植物生长素在植物体内的
运输方式是（ C ）
A．自由扩散
B．协助扩散
C．主动运输
D．渗透作用
3、将四株长势相似具顶芽的健壮植株，分别进行下
列处理，其中侧芽能发育成枝条的是 A
A 去顶芽后，不做任何处理 B 去顶芽后，在断口上放一富含生长素的琼脂小块 C 不去顶芽，在侧芽上涂以含低浓度生长素的琼脂 D 不去顶芽，在侧芽上涂以琼脂
D 开花后，去掉雄蕊
6、一只正在发育的桃子被虫蛀了，结果桃子停止了生长
，这说明虫蛀的部位是 A
A 种子 B 外果皮 C 中果皮 D 内果皮
7、在棉花的栽培中，需要摘心使侧芽的生长素量 D
A 增加，以利其生长
B 增加，以抑制其生长
C 减少，以抑制其生长 D 减少，以利其生长
感谢你的阅览
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2.促进发芽；抑制发芽
3.防止落花落果；疏花疏果
促进生长的机理：生长素促使细胞纵向伸长，从 而生长得快。
生长素发挥的生理作用会因浓度、植物的种类、 器官与细胞的年龄不同而有差异。
浓度：低－促进 高－抑制 过高－杀死 器官：营养器官比生殖器官敏感
根 ＞芽 ＞茎 细胞：幼嫩细胞敏感，衰老细胞迟钝。
苯乙酸（PAA）、吲哚丁酸（IBA）是人工合成的 生长素类似物吗？
1、促进扦插枝条生根：用一定浓度的生长素类似物溶液浸泡
插枝的下端后栽插。
2、除草剂：如(2，4-D)，适用于麦田、稻田，双子叶植物
比单子叶植物对生长素更敏感培育无籽果实
2、顶端优势的现象表示植物生长素在植物体内的
运输方式是（ C ）
A．自由扩散
B．协助扩散
C．主动运输
D．渗透作用
3、将四株长势相似具顶芽的健壮植株，分别进行下
列处理，其中侧芽能发育成枝条的是 A
A 去顶芽后，不做任何处理 B 去顶芽后，在断口上放一富含生长素的琼脂小块 C 不去顶芽，在侧芽上涂以含低浓度生长素的琼脂 D 不去顶芽，在侧芽上涂以琼脂
D 开花后，去掉雄蕊
6、一只正在发育的桃子被虫蛀了，结果桃子停止了生长
，这说明虫蛀的部位是 A
A 种子 B 外果皮 C 中果皮 D 内果皮
7、在棉花的栽培中，需要摘心使侧芽的生长素量 D
A 增加，以利其生长
B 增加，以抑制其生长
C 减少，以抑制其生长 D 减少，以利其生长
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生长素的生理作用 高中生物必修一教学课件PPT 人教版
顶端有势
根的向地性
生长素所发挥的生理作用，因浓度、植物细胞的成 熟情况和器官的种类不同而有差异。表现为：
浓度：低浓度－促进 高浓度－抑制 过高浓度－杀死
最适浓度：茎＞芽＞根
敏感程度:
植物种类:双子叶植物＞单子叶植物 器官：营养器官＞生殖器官; 根 ＞芽
＞茎
细胞年龄：幼嫩细胞＞衰老细胞
促进植物生长
2、绿色植物倒伏后，它的茎杆能部分恢复 直立状态，引起这种现象的原因是
A 受重力影响，近地侧生长素浓度高，生长 速度快
B 受重力影响，背地侧生长素浓度高，生长 速度快
C 受重力影响，近地侧生长素浓度低，生长 速度快
D 受光线影响，背地侧生长素浓度高，生长 速度慢
谢谢！
3、促进扦插枝条生根
◆ 扦插繁殖时，保留芽或幼叶 ◆对不易生根植物在插枝下端涂抹一定浓度生长素
扦插植物枝条的时候可不要忘记枝 条上要带几个芽，为什么？
课后练习
1、要得到番茄的无子果实，需将一定浓度 的生长素溶液滴在该花的子房上，处理该 花的时期和条件是 A 花蕾期，不去雄蕊 B 花蕾期，去掉雄蕊 C 开花后，不去雄蕊 D 开花后，去掉雄蕊
促进植物生根
促进果实发育
防止落花落果
生长素及生长素类似物的应用
1、除草剂
高浓度的2，4-D能杀死麦田中的双子叶杂草 而不伤害单子叶农作物。
双子叶植物
单子叶植物பைடு நூலகம்
2、促进果实发育、培育无子果实
花冠
花 花药丝雄蕊 柱头
花萼 花托
花柱 果实 子房 胚珠 种子
为什么子房能发育成果实？
发育中的种子能合成生长素促进子房发育成果实。
生长素的生理作用
生长素浓度与所起作用的关系
生长素的生理作用公开课课件ppt
实验原则
①单因子变量原则
自变量: NAA溶液的不同浓度
;
因变量: 月季插条生根的数量（或根长度） ;
无关变量：插条的情况、浸泡时间的长短、温度等 ， 实验中这些变量应处于 相同且适宜 条件下。
②对照原则
材料的选择和处理 篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统
10-10 10-8 10-6 10-4 10-2
根对生长素浓度的反应
C/mol-L-1
（横坐标表示的是生长素的物质的量的浓度，用字母c表示）
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
生长素的生理作用的特点：
棉花摘心
果树整枝 绿化带打顶
二、生长素类似物及其应用
α-萘乙酸（NAA) 、2， 4-D
1、促进扦插枝条生根
应用： 用适宜浓度生长素类似物 浸泡枝条下端，使扦插枝 条容易生根。
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
② 沾蘸法 ：把插条基部在浓度较高的药液中蘸一
下（约5s），深约1.5cm即可。
a.预实验 篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统
配制浓度为2 mg·ml-1 、4 mg·ml-1 、6 mg·ml-1 、 8 mg·ml-1 、10 mg·ml-1 、12 mg·ml-1的一组 NAA溶液 分组并编号：分为 7 组，每组中加入 5 根枝 条。按要求处理好插条，进行预实验，得出如图。
《生长素的生理作用》课件
子通道和转录因子等。
这些信号分子进一步调控下游基 因的表达，影响植物的生长发育
。
生长素信号转导途径包括磷脂酰 肌醇激酶、Ca2+、蛋白激酶等
参与的信号转导途径。
生长素对基因表达的影响
生长素通过调节特定基因的表达，影响植物的生长发育。
生长素能够诱导或抑制特定基因的表达，从而调控植物细胞的分裂、伸 长和分化。
03
生长素的作用机理
生长素的受体
生长素通过与细胞膜上的受体结 合，启动一系列的信号转导过程
。
生长素受体具有感受细胞内外生 长素分子的功能，能够将生长素 信号转化为细胞内的生化反应。
生长素受体在植物体内广泛分布 ，参与调控植物的生长发育过程
。
生长素的信号转导
生长素通过与受体结合，激活一 系列的信号转导分子，如酶、离
在农业生产中，可以用适宜浓 度的生长素处理花，以提高坐 果率。
需要注意的是，生长素处理花 时需要在花蕾期进行，且处理 时间不宜过长。
促进扦插枝条生根
生长素能够促进扦插 枝条生根，提高扦插 成活率。
不同植物所需的生长 素浓度和浸泡时间不 同，需根据实际情况 进行调整。
在扦插繁殖时，可以 用适宜浓度的生长素 处理插条，促进其生 根。
调节花期
通过调节生长素水平，可 控制花卉的花期，使花卉 在特定时期开花，满足园 艺观赏需求。
在植物繁殖上的应用
组织培养
在植物组织培养过程中，通过调节生长素水平，可诱导愈伤组织 的形成和分化，进而实现植物的无性繁殖。
基因转化
生长素在植物基因转化过程中起到重要作用，通过调节生长素水平 可提高基因转化效率。
生长素对基因表达的调控涉及多种转录因子和miRNA等分子，这些分子 在生长素的作用下发挥调控作用。
这些信号分子进一步调控下游基 因的表达，影响植物的生长发育
。
生长素信号转导途径包括磷脂酰 肌醇激酶、Ca2+、蛋白激酶等
参与的信号转导途径。
生长素对基因表达的影响
生长素通过调节特定基因的表达，影响植物的生长发育。
生长素能够诱导或抑制特定基因的表达，从而调控植物细胞的分裂、伸 长和分化。
03
生长素的作用机理
生长素的受体
生长素通过与细胞膜上的受体结 合，启动一系列的信号转导过程
。
生长素受体具有感受细胞内外生 长素分子的功能，能够将生长素 信号转化为细胞内的生化反应。
生长素受体在植物体内广泛分布 ，参与调控植物的生长发育过程
。
生长素的信号转导
生长素通过与受体结合，激活一 系列的信号转导分子，如酶、离
在农业生产中，可以用适宜浓 度的生长素处理花，以提高坐 果率。
需要注意的是，生长素处理花 时需要在花蕾期进行，且处理 时间不宜过长。
促进扦插枝条生根
生长素能够促进扦插 枝条生根，提高扦插 成活率。
不同植物所需的生长 素浓度和浸泡时间不 同，需根据实际情况 进行调整。
在扦插繁殖时，可以 用适宜浓度的生长素 处理插条，促进其生 根。
调节花期
通过调节生长素水平，可 控制花卉的花期，使花卉 在特定时期开花，满足园 艺观赏需求。
在植物繁殖上的应用
组织培养
在植物组织培养过程中，通过调节生长素水平，可诱导愈伤组织 的形成和分化，进而实现植物的无性繁殖。
基因转化
生长素在植物基因转化过程中起到重要作用，通过调节生长素水平 可提高基因转化效率。
生长素对基因表达的调控涉及多种转录因子和miRNA等分子，这些分子 在生长素的作用下发挥调控作用。
高中生物《第三章 第二节 生长素的生理作用》课件6 新人教版必修3
根
芽
茎
B
C
D
抑 制 生 长
0
A
1010
10-8 10-6
L 10-4 10-2 c/mol·
-1
C点和D点浓度下，生长素促进生长的作用 相同吗？ 若背光侧生长素浓度为D点对应的浓度，则 向光侧生长素浓度的范围是？ 小于C点对应浓度
研究发现：
1.生长素的作用表现出两重性： 既能促进生长，也能抑制生长； 既能促进发芽，也能抑制发芽； 既能防止落花落果，也能疏花疏果。 2促进发育，促进扦插枝条的生根。 3 作用原理： 促进细胞体积纵向伸长
思考题： 下图示三枝葡萄插条，其中 甲 (1)最易成活的是____。 丙 (2)不易成活的是____。 乙 (3)不能成活的是____。
其他植物激素的种类和作用
植物激素 赤霉素 细胞分裂 素 脱落酸 乙烯 合成部位
未成熟的种子、 幼根和幼芽 主要是根尖 根冠、萎蔫的 叶片 各部位均可产生， 成熟果实更多
扦插枝条的选择与处理
• 选择： 插条质量和规格对探究实验影响很大。大树上 的1~2年生枝条可以作为插条材料。但以1年生苗木 为最好。（1年或2年生枝条形成层细胞分裂能力强， 发育快，易成活。） • 处理： 1.枝条的形态学上端为平面，下端要削成斜面。这样 在扦插后可增加吸收水分的面积，促进成活。 2.每一枝条留3~4个芽，所选枝条的芽数尽量一样多。
54
自然段2：科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实 验研究中发现，低浓度的生长素促进细胞的伸长， 但生长素浓度增高到一定值时，就会促进切段中 乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反过来又抑制 了生长素促进切段细胞伸长的作用。 分析上面的内容，你能得出什么结论？
植物体内各种激素是相互联系的，他们共同 调节植物的各项生理活动。
人教版教学课件第二节生长素的生理作用
在生产中 的应用：
顶端优势的应用：打顶、摘心、修剪等 解除顶端优势。
生长素类似物的应用：无子果实的培 育；促进扦插枝条生根； 防止落花落果 等。
教学ppt
21
练习：
1.植物顶芽的生长素可以向生长素深度比它高的侧芽部位运 输。同时，在缺氧的条件下会严重阻碍其运输。这说明生长
素的运输属于( C)
A、自由扩散 B、协助扩散 C、主动运输 D、渗透作用
处理
结
果
A：无嫩叶 扦插后不长出根
B：有嫩叶 扦插后长出少量的根
AB
C：有4个嫩叶 扦插后长出很多根
C
提问：有嫩叶的为什么会长出根？
嫩叶能产生生长素。
对插枝的处理方法：扦插前，用一定浓度的
生长素类似物溶液浸泡插枝下端。
教学ppt
14
生长素类似物的应用（促进生根）
教学ppt
15
2、生长素促进果实发育。
促根
进
B
生
长A
0
抑 制 生
长
芽
B’ C
茎 B’’
C’
C’’
D
10-10 10-8 10-6 10-4 10-2 c/mol·L-1
生长素浓度与教所学ppt起作用的关系
5
从上图可以看出：
生长素所发挥的生理作用，因浓度、植物细胞的 成熟情况和器官的种类不同而有差异。表现为：
浓度：低浓度促进生长；高浓 度抑制生长。
(1)曲线A表示雌蕊受粉,能产 生种子. (2)曲线B表示雌蕊未受粉
问题:A B曲线发生差异的生理原 因是什么？
传粉受精后，胚珠发育成 种子的过程中产生大量生长 素，促进子房发育成果实。
如何培育无子果实？
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曲线分析方法：
描点、析段
二、析段（详细分析每一线段）
B
AB段：在一定范围内，生长
A C
素浓度越高，促进作用越强 BC段：当超过最适生长素浓
度时，随着生长素浓度越来
D
越高，促进作用越来越弱
CD段：随着生长素浓度越来 越高，越来越抑制根的生长， 直至死亡。
低浓度促进生长
高浓度抑制生长
促根
芽
茎
进
生
长
0
人教版高中生物必修3课件：3.2生长 素的生 理作用( 共24张 PPT)【 PPT优 秀课件 】-精美 版
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4、除草剂：如(2，4-D)，适用于麦田、稻田 ，双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感， 用高浓度的除草剂能抑制双子叶植物（杂草） 的生长。
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再见！
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感谢观看，欢迎指导！ 1.某林场中繁殖力极强老鼠种群数量的增长会受密度制约
2.鱼塘中某种鱼的养殖密度不同时,单 位水体 该鱼的 产量有 可能相 同
3.物体的两个分运动是直线运动，则 它们的 合运动 一定是 直线运 动 4.若两个互成角度的分运动分别是匀 速直线 运动和 匀加速 直线运 动，则 合运动 一定是 曲线运 动 5.科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实 验研究 中发现 ，低浓 度的生 长素促 进细胞 的伸长 ，但生 长素浓 度增高 到一定 值时， 就会促 进切段 中乙烯 的合成 ，而乙 烯含量 的增高 ，反过 来又抑 制了生 长素促 进切段 细胞伸 长的作 用。 6.科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实 验研究 中发现 ，低浓 度的生 长素促 进细胞 的伸长 ，但生 长素浓 度增高 到一定 值时， 就会促 进切段 中乙烯 的合成 ，而乙 烯含量 的增高 ，反过 来又抑 制了生 长素促 进切段 细胞伸 长的作 用。 7.先用低 倍镜找 到叶肉 细胞， 然后换 用高倍 镜观察 。注意 观察叶 绿体随 着细胞 质流动 的情况 ，仔细 看看每 个细胞 中细胞 质流动 的方向 是否一 致致。 8.内质网 以类似 于“出 芽”的 形式形 成具有 膜的小 泡，小 泡离开 内质网 ，移动 到高尔 基体与 高尔基 体融合 ，成为 高尔基 体的一 部分。 高尔基 体又以 “出芽 ”方式 形成小 泡，移 动到细 胞膜与 细胞膜 融合， 成为细 胞膜的 一部分 。 9.使细胞具有一个相对稳定的内部环 境。在 物质的 运输与 交换及 信息传 递中起 决定性 作用。 10.核糖体普遍分布在原核细胞和真核 细胞中 ，因此 根据核 糖体的 有无不 能确定 这些生 物的类 别。 11.汗液的主要成分是水，也含有无机 盐和尿 素等物 质。酷 暑季节 ，室外 作业的 工人出 汗多， 水、无 机盐被 排出， 造成体 内水、 无机盐 的含量 减少。 失水过 多，会 脱水而 危及生 命。生 物体内 无机盐 离子必 须保持 一定的 比例， 这对维 持细胞 内的渗 透压和 酸碱平 衡很重 要，这 是生物 体 进行正常 生命活 动必要 的条件 。大量 出汗后 ，除补 充水分 外，还 应该补 充无机 盐，所 以应喝 盐汽水 。
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10-2
c/mol· -1 L
植物不同器官对生长素浓度的反应
2.生长素的作用特点
两重性：
1、既能促进生长，也能抑制生长。 2、既能促进发芽，也能抑制发芽。 3、既能防止落花落果，也能疏花疏果。 低浓度时起促进作用，高浓度时起抑制作用； 不同器官对生长素反应的敏感性不一样。 （根>芽>茎）
3.生长素的实际应用
（1）植物的顶端优势： A.完整植株中的腋 芽由于顶端优势的 影响而被抑制； B.去除顶芽后腋芽 生长； C.对顶芽切面用含 IAA的羊毛脂凝胶 处理，从而抑制了 腋芽的生长
（2）根的向地性生长的解释（向重力性）
下侧生长素过多,抑制下侧生长。
（3）生长素的应用（促进生根）
适宜浓度的 生长素可以 促进植物生 根，在农业 生产上具有 重要意义。
练习： 1.植物生长素对植物的新陈代谢、生命活动具 有重要的调节作用，其特点是（ B ）。 A.高浓度时促进生长，低浓度时抑制生长 B.低浓度时促进生长，高浓度时抑制生长 C.只能促进生长 D.只能抑制生长 2.在番茄栽培过程中，为了提高产量，需要打 顶使侧芽的生长素（ D ）。 A.增加，以抑制其生长 B.增加，以促进其生长 C.减少，以抑制其生长 D.减少，以促进其生长
（4）生素 刺激未受粉的雌蕊柱 头或子房而获得，其 原理是应用生长素能 促进果实发育的生理 作用。
生长素类似物
萘乙酸(NAA) 2,4-二氯苯氧乙酸(2,4-D)
吲哚乙酸（IAA）:在植物体内不稳定,容易 被强光分解,效果不稳定,不如IBA和NAA。 吲哚丁酸（IBA）:不易被氧化分解,容易保 留在被处理的部位。作用强烈,作用时间长,诱 发的根多而长,但价格较贵。 奈乙酸（NAA）:效果与IBA相似,诱发的根 少而粗。价格便宜,使用安全。
6、生长素的化学本质是 吲哚乙酸，具有生长素 效应的还有 苯乙酸 ， 吲哚丁酸 。
第2节
生长素的生理作用
1.生长素的作用
生长素在植物体内起作用的方式 和动物体内的激素相似，它不直接参 与细胞代谢，而是给细胞传达一种调 节代谢的信息。
问题探讨：
促 进 生 长
根
芽
茎
0
抑 制 生 长 10-10 10-8 10-6 10-4
3.下列关于生长素的叙述，不正确的是（ A ）。 A.生长素能够促进插条生根 B.生长素浓度过高，不利于植物生长 C.去掉顶芽可以促进侧芽生长 D.植物的向光性是生长素分布不均所致 4.下列关于生长素的叙述，不正确的是（ D ）。 A.摘除顶芽，可接触顶端优势 B.生长素在一定的高浓度下，可作除草剂使用 C.用一定浓度生长素处理未授粉的番茄花蕾可获 得无籽蕃茄 D.生长素浓度越低，促进作用越强
1、在胚芽鞘实验中，产生生长素的部位是 。 生长素发挥作用的是 尖端下段 。感受光刺激的部位 是 胚芽鞘的尖端 。单侧光 不 影响生长素的产生。 2、向光弯曲部位在
胚芽鞘的尖端
尖端以下
。
3、胚芽鞘中生长素的运输方向是 极性运输 ，运输 方式是 主动运输 。 4、胚芽鞘向光弯曲的原因 是 背光的一侧生长素含量多，生长快 。 5、生长素在植物体中相对集中 生长旺盛的部位 。