高三数学复习计划 2011-9
高三数学一轮复习计划
高三数学一轮复习计划对于多数高三生而言，数学一轮复习效果直接关系到高考成绩，想要实现“逆袭”，必须在一轮复习中有所表现，尤其是基础薄弱的学生，下面为大家带来高三数学一轮复习计划及方法，一起来学习。
高三数学一轮复习计划一、知识点梳理、学习高三的复习一定是有计划、有目标的，所以千万不要盲目做题。
第一轮复习非常具有针对性，对于所有知识点的地毯式轰炸，一定要做到不缺不漏。
因此，仅靠简单做题是达不到一轮复习应该具有的效果。
而且盲目做题没有针对性，更不会有全面性。
在概念模糊的情况下一定要回归课本，注意教材上最清晰的概念与原理，注重对知识点运用方法的总结。
1.明确复习内容①集合与命题：集合的性质、集合的运算、四种命题、等价命题；②不等式：分式不等式、绝对值不等式、含参数不等式、基本不等式；③函数：函数的概念、函数的性质、函数的图像、函数的应用；1/ 6④幂指对：概念、性质、运算、方程、解幂指对不等式等问题；⑤三角：诱导公式、面积公式、和差公式、倍角公式、万能公式、解三角形、三角函数的图像与性质及变化、反三角函数的图像与性质；⑥数列：数列的概念、等差等比性质、求和求通项方法、极限、数归、综合与应用；⑦向量：向量的概念、性质、分解、数形结合、及综合应用；2.基本方法巩固提炼：①参变分离；②分类讨论；③数形结合法；④等价转化法；⑥换元法；3.基本思想巩固提炼：①函数与方程思想；②数形结合思想；③分类讨论思想；④转化与化归思想；⑤子集与推出思想；⑥极限思想；4.基本能力提炼：①运算能力：能根据要求处理、解析数据，能根据条件，寻找与设计合理、简捷的运算途径。
②推理能力：能正确判断因果关系，会进行演绎、归纳和类比推理，并能正确而简明地表述推理过程。
③空间想象能力：能正确分析图形中的基本元素及其相互关系，能对图形进行分解、组合和变形。
2/ 6④应用与探究能力；1.函数重思想；2.数列重技巧；3.曲线重计算；4.立体重象限；5.排列组合重方法；二、明确复习的关键1、心态：调整心态，为自己把好脉2、方法：不被考试牵着走。
2011届高三数学复习计划
湘阴六中2011届高三数学第一轮复习计划高三理科数学备课组（钟岳林老师）一. 背景分析新学期的到来也是新一届高三的开始，也是新一轮复习的启始。
这一届高三是我省实行《新课程标准》命题的第二年，也是我们师生适应新高考模式关键的一年。
高考怎么考我们已清楚，我们的任务应是：指导学生在有限的时间内有效的学习、复习，为高考、更为他们以后的发展服务近年来的高考数学试题逐步做到科学化、规范化，坚持了稳中求改、稳中创新的原则。
考试题不但坚持了考查全面，比例适当，布局合理的特点，也突出体现了变知识立意为能力立意这一举措。
更加注重考查考生进入高校学习所需的基本素养，这些问题应引起我们在教学中的关注和重视。
2011年是湖南省自主命题的第八年，数学试卷充分发挥数学作为基础学科的作用，既重视考查中学数学基础知识的掌握程度，又注意考查进入高校继续学习的潜能。
在前七年命题工作的基础上做到了总体保持稳定，深化能力立意，积极改革创新，兼顾了数学基础、思想方法、思维、应用和潜能等多方面的考查，融入课程改革的理念，拓宽题材，选材多样化，宽角度、多视点地考查数学素养，多层次地考查思想能力，充分体现出湖南卷的特色：1 试题题型平稳突出对主干知识的考查重视对新增内容的考查2 充分考虑文、理科考生的思维水平与不同的学习要求，体现出良好的层次性3 重视对数学思想方法的考查4 深化能力立意，考查考生的学习潜能5 重视基础，以教材为本6 重视应用题设计，考查考生数学应用意识二. 学情分析本届高三理科班的学生普遍基础差，其中只有几个同学数学成绩稍微好一点（如邹勇、黄应得、黎坤、黄雄、钟耿等），他们大多不爱好学习，没有良好的学习习惯，对数学的认知能力太差，这给我们的教学带来了一定的难度，但是面对现实我们不得不在特殊的环境下采取特殊的方法，尽一切可能提高他们的成绩，为明年高考取得伟大的胜利而努力奋斗。
三. 教学指导原则1．高度重视基础知识，基本技能和基本方法的复习。
高三数学复习计划五篇
高三数学复习计划五篇高考倒计时了，不管是平时数学成绩好的还是不好的同学都要针对自己的情况制定好数学高考复习计划，下面给大家分享一些关于高三数学复习计划五篇，希望对大家有所帮助。
高三数学复习计划1人的一生中有很多事情是我们依靠本人的力量不能实现的，我们也不可能改变所有的事，但高考的成败确是真真切切地把握在你手中。
那就是努力就一定有收获。
我们并不孤独，在这关键时刻，你有梦想，有和你并肩作战的同学，还有老师和家长的关心更有我们学习方法的鼓励和陪伴。
这种感觉是无比幸福的，所以真的应该好好珍惜。
为了让大家的寒假过得充实而有意义，给大家提几点建议，制定寒假学习计划：1、早晨合理安排30分钟读一读英语2、利用上午2节课的时间分别独立完成2科寒假作业3、中午适当午休4、和上午一样，利用下午的时间做些寒假作业，但不可一下子贪多。
要均衡、科学安排。
5、自由时间可以干一些喜欢的事情，但要控制在半小时的时间里。
6、晚饭之前是自由活动的时间，可以看电视等，但要看看新闻。
7、读一些好的小文章，写日记或是读后感，或是精彩的摘抄8、每天学习时间最少保持在7-8小时(上课时间包括在内)9、学习时间最好固定在：上午8：30-11：30，下午14：30-17：30;晚上 19：30-21：30。
10、既不要睡懒觉，也不要开夜车。
11、制定学习计划，主要是以保证每科的学习时间为主。
若在规定的时间内无法完成作业，应赶快根据计划更换到其他的学习科目。
千万不要总出现计划总是赶不上变化的局面。
12、晚上学习的最后一个小时为机动，目的是把白天没有解决的问题或没有完成的任务再找补一下。
13、每天至少进行三科的复习，文理分开，擅长/喜欢和厌恶的科目交叉进行。
不要前赶或后补作业。
完成作业不是目的，根据作业查缺补漏，或翻书再复习一下薄弱环节才是根本。
14、若有自己解决不了的问题，千万不要死抠或置之不理，可以打电话请教一下老师或同学。
附：寒假每日学习时间表 (可以根据个人的情况调整)7：21 起床7：40 洗漱完毕7：40——8：00 听一篇英语听力8：00 吃早饭8：20——9：05 做作业【第一节课】9：15——10：00做作业【第二节课】(可以利用第一、二节课时间上家教课)10：10——10：55 复习【第一科】11：05—— 11：50阅读【包括语文课外必读篇目，优美散文，作文范文等】12：00 吃午饭12：30——13：30 午休【午睡，实在睡不着的话休息会】13：40——14：25做作业【第三节课】14：35——15：20复习【第二科】半小时自由时间【阅读，体育活动，或娱乐】15：50——16：35做题【做数学题，物理，化学题】(单周)【英语训练→完形填空，阅读理解等】(双周)16：45——吃晚饭自由时间【看报纸，电视→新闻、科普类等】(此段时间不固定)吃完饭后——21.：30进行一天的总结，检查背诵、默写等签字类作业，并听录音，背单词或古诗古文等10：00 睡觉注：每科做作业的时间为45分钟，应高效的完成该科作业，像考试一样，若为试卷类作业，则按照试卷规定时间完成。
高三数学高考备考第一轮复习计划
高三数学高考备考第一轮复习计划1．夯实解题差不多功。
高考复习的一个差不多点是夯实解题差不多功，解题的效益取决于多种因素，其中最差不多的有：解题的知识因素、能力因素、体会因素、非智力因素。
学生在答卷中除了知识性错误之外，还有逻辑性错误和策略性错误和心理性错误。
2．突破一个老大难问题。
会而不对，对而不全是一个老大难问题。
会而不对是拿到一道题目不是束手无策，而是在正确的思路上，或考虑不周，或推理不严，或书写不准，最后答案是错的。
对而不全是思想大体正确，最终结论也出来了，但丢三落四，或缺欠重大步骤，中间某一步逻辑点过不去;或遗漏某一极端情形，讨论不够完备;或是潜在假设;或是以偏概全等，那个老大难问题应该认真重视，并综合治理加以解决。
3．注重良好适应的培养。
(1)速度。
考试的时刻紧，是争分夺秒，复习一定要有速度意识，加强速度训练，用时多即使对了也是潜在丢分，要幸免小题大做。
(2)运算。
数学高考历来重视运算能力，虽近年试题运算量略有降低，但并未削弱对运算能力的要求。
运算要熟练、准确，运算要简捷、迅速，运算要与推理相结合，要合理。
(3)表达。
在以中低档题为主体的高考中，获得正确的思路相对容易，如何准确而规范地表达就变得重要了，因此，复习中要有书写要求，模拟考试后要求交满分卷。
4．结合实际，了解学生，注重学困生的辅导，分类指导。
高考复习要结合高考的实际，也要结合学生的实际，要了解学生的全面情形，实行综合指导。
可能有的学生应专攻薄弱环节，而另一些学生则应扬长避短。
了解学生要加强量的分析，建立档案。
了解学生，才有利于个别辅导，因材施教，关于好的学生，重在提高;关于差的学生，重在补缺。
要让每一个学生都有提高。
5．要把提高数学能力与培养数学素养有机结合起来。
因为它是差不多能力的高层次的反映，而这又需要从运算准确、表达清晰、推理严密等差不多功的强化着手，通过严格训练学生从审题、解答到反思，独立完成解题全过程来实现。
复习的重点应放在研究、研讨上，而不是灌输，重在通过复习提高学生的悟性，启发引导学生自己去感悟、提高。
高三数学复习计划
高三数学复习计划高三数学复习计划范文（通用5篇）高三数学复习计划1一、目前数学复习中，影响数学成绩提高的情况分析就目前而言，文科班大部分学生对数学学习缺乏主动性、积极性，其主要表现有：1、不制定复习计划，课前不进行认真的预习，有的同学基础本就薄弱，因而上课时无法跟上老师的节奏，导致听课效率低下，成绩进步不大。
2、对老师布置的作业，不独立思考完成，抄袭别人的作业，敷衍了事。
3、对复习过的相关概念不求甚解，轻视三基（基本知识、基本技能、基本方法）的复习。
4、作业书写不认真，解题思路不清晰、过程不规范。
5、复习方法不当，复习时不能抓住一个核心知识，扩散思维，举一反三，总结规律。
6、时间支配不合理，再加上受考试失败的打击，对数学产生恐惧心理，甚至产生厌学情绪。
以上存在的情况，必须引起同学们的高度重视，立即加以纠正。
二、如何学好数学，提高数学复习成绩，必须注重以下七个方面：1、每节课必须做到课前预习，把课上要讲的习题和内容过一遍，课前预习是学好数学不可缺少的环节，预习的目的就是知道老师下节课所讲的内容，在这些内容中，哪些是已经掌握的，哪些知识还一知半解，存在哪些疑点、难点，整理自己的解题思路，看看和老师的思路是否对路，是否还有更好的方法，做到心中有数。
这样才能提高课堂的听讲效率，不让疑点轻易溜过。
2、上课必须全神贯注，做到耳到、眼到、心到、口到、手到。
耳到就是专心听讲，听老师对问题的分析，自己从中得到什么样的启发。
眼到：上课既要看讲义，又要看老师板书，二者必须有机兼顾，学习老师的板书布局，提高自己解题的规范化。
心到是指用心思考，跟上老师的解题思路，认真体会老师是如何抓住问题的重点，如何抓住问题的本质和解题的方向的。
口到就是积极思维，随时准备回答老师的问题。
手到就是在听、看、想、说的基础上，划出知识的重点、难点，并且要将老师讲课的重点，要点记录下来，记忆老师分析问题的方法和技巧，以便课后复习之用，同时要认真做好老师布置的作业。
高三数学复习备考计划建议(通用9篇)
高三数学复习备考计划建议（通用9篇）高三数学复习备考计划建议篇1一、抓《考试说明》与信息研究第二轮复习中，不可能再面面俱到。
要在复习中做到既有针对性又避免做无用功，既减轻学生负担，又提高复习效率，就必须认真研究《考试说明》，吃透精神实质，抓住考试内容和能力要求，同时还应关注近三年的高考试题以及对试题的评价报告，捕捉高考信息，吸收新课程的新思想、新理念，从而转化为课堂教学的具体内容，使复习有的放矢，事半功倍。
二、突出对课本基础知识的再挖掘近几年高考数学试题坚持新题不难，难题不怪的命题方向。
强调对通性通法的考查，并且一些高考试题能在课本中找到“原型”。
尽管剩下的复习时间不多，但仍要注意回归课本，只有透彻理解课本例题，习题所涵盖的数学知识和解题方法，才能以不变应万变。
当然回归课本不是死记硬背，而是抓纲悟本，引导学生对着课本目录回忆和梳理知识，对典型问题进行引申，推广发挥其应有的作用。
三、加强客观题的解题速度和正确率的强化训练选择、填空题都是客观试题，它的特点是：概念性强、量化突出、充满思辨性、形数皆备、解法多样形、题量大，分值高，实现对“三基”的考查。
每次小题训练应不断强化自己选择题的解法，如特值法、数形结合等，另外，在解答一道选择题时，往往需要同时采用几种方法进行分析、推理，只有这样，才会在高考时充分利用题目自身提供的信息，化常规为特殊，避免小题大作，真正做到准确和快速。
通过训练，要达到这样一个目的：大部分同学都能在45分钟以内完成十道选择题和五道填空题，并且失误控制在两题之内。
四、重视第二轮专题复习，提高解题能力第一轮复习重在基础，指导思想是全面、系统、灵活。
在抓好单元知识、夯实“三基”的基础上，注意知识的完整性、系统性，初步建立明晰的知识网络。
第二轮复习则是在第一轮的基础上，对知识进行巩固和强化，是数学解题能力大幅度提高的阶段。
其指导思想是巩固、完善、综合、提高。
巩固，是巩固第一轮复习成果，强化知识系统的记忆；完善，是通过专题复习、查漏补缺，进一步完善知识体系；综合，是减少单一知识的训练，增强知识的交汇点，增强题目的综合性和灵活性；提高，是培养、提高分析问题和解决问题的能力。
高三数学的复习计划范文（2篇）
高三数学的复习计划范文一、二轮复习指导思想：高三第一轮复习一般以知识、技能、方法的逐点扫描和梳理为主，通过第一轮复习，学生大都能掌握基本概念的性质、定理及其一般应用，但知识较为零散，综合应用存在较大的问题。
而第二轮复习承上启下，是知识系统化、条理化，促进灵活运用的关键时期，是促进学生素质、能力发展的关键时期，因而对讲练、检测等要求较高。
二、二轮复习形式内容：以专题的形式，分类进行。
具体而言有以下几大专题。
（1）集合、函数与导数。
此专题函数和导数、应用导数知识解决函数问题是重点，特别要注重交汇问题的训练。
每年高考中导数所占的比重都非常大，一般情况在客观题中考查的导数的几何意义和导数的计算属于容易题;二在解答题中的考查却有很高的综合性，并且与思想方法紧密结合，主要考查用导数研究函数的性质，用函数的单调性证明不等式等。
（预计5课时）（2）三角函数、平面向量和解三角形。
此专题中平面向量和三角函数的图像与性质，恒等变换是重点。
近几年高考中三角函数内容的难度和比重有所降低，但仍保留一个选择题、一个填空题和一个解答题的题量，难度都不大，但是解三角形的内容应用性较强，将解三角形的知识与实际问题结合起来将是今后命题的一个热点，我们可以关注。
平面向量具有几何与代数形式的“双重性”，是一个重要的只是交汇点，它与三角函数、解析几何都可以整合。
（预计2课时）（3）数列。
此专题中数列是重点，同时也要注意数列与其他知识交汇问题的训练。
例如，主要是数列与方程、函数、不等式的结合，概率、向量、解析几何为点缀。
数列与不等式的综合问题是近年来的热门问题，而数列与不等式相关的大多是数列的前n项和问题。
（预计2课时）（4）立体几何。
此专题注重几何体的三视图、空间点线面的关系，用空间向量解决点线面的问题是重点（理科）。
（预计3课时）（5）解析几何。
此专题中解析几何是重点，以基本性质、基本运算为目标。
直线与圆锥曲线的位置关系、轨迹方程的探求以及最值范围、定点定值、对称问题是命题的主旋律。
中华中学高三数学一轮复习计划及做法
中华中学高三数学一轮复习计划及做法各位老师下午好！受市教研室的委托，我将中华中学高三数学一轮复习的计划和做法向大家汇报一下，以期抛砖引玉。
总所周知，2012年高考是江苏新高考的第五年，在语、数、外三科总分中数学分数占有较高比重，客观上已对数学提出了更高的要求，数学成绩的高低在很大程度上影响了高考的成败，而近年来的高考数学试题逐步做到科学化、规范化，坚持了稳中求改、稳中创新的原则，试题不但坚持了考查全面，比例适当，布局合理的特点，也更加突出了能力立意，通过高考，使考生基本具备进入高校继续学习的数学素养。
高三数学复习的宗旨，正是要使学生在数学学习过程中，进一步学习所必需的数学基础知识和基本技能，以及其中的数学思想方法，从而培养学生思维能力，激发学生学习数学的兴趣，使学生树立学好数学的信心，在高考中取得优秀的成绩。
我校本届学生的现状是: 学生学习态度较好，但水平差异较大，更多学生基础知识比较薄弱，遗忘率高，知识漏洞多。
因此我们在复习课中加强双基训练，并注意蕴含在基础知识中的能力培养，特别是要求学生要学会把基础知识放在新情境中去分析、应用。
把复习的重点放在教材中典型例题、习题上，放在体现通性、通法的例题、习题上，放在各部分知识网络之间的内在联系上，抓好课堂教学质量以及课后辅导。
复习计划：经过本备课组的共同讨论和研究，我们决定充分整合高中数学所学知识，围绕着2条主线：即函数系列和几何系列进行复习计划的安排，将函数、不等式、导数、三角函数、数列等一起纳入函数范畴，将直线与圆、线性规划、圆锥曲线、立体几何纳入几何系列，充分利用同系列知识的相关性来梳理知识、强化技能、查漏补缺、总结方法，力争在本学期完成一轮复习任务。
具体做法：1、加强集体备课，做到“四定”、“五统一”，并在集体备课时加强新课程教学大纲和高考考试说明的学习与研究，把握好教学要求与考试要求；每一周确定好复习进度，由我们的特级教师宋辉校长、窦宝泉、潘俊文等资深老师把关，备课组老师按照自己事先确定好的主备章节完成本周的主备工作，并收集学生的错题，自编纠错练习进行巩固；2、重视课本，狠抓基础，建构学生的良好知识结构和认知结构。
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高三数学复习计划2011-9
高三理科数学王沛梅蔡丰新
一、基本情况
理科班有18人，文科班有16人，学生大部分没有超前意识,学习缺乏主动性，学习习惯差,学生书写差,很多学生
从基础知识到学习能力都有待培养。
故学法指导任务相当严峻，教学任务相当艰苦。
二、指导思想
一年一度高考，在数学上，是对数学的考查以知识为载体，着重思维能力、运算能力、空间想象能力、创新意识、实践能力。
要求考生克服紧张情绪，以平和的心态参加考试，合理支配考试时间，树立战胜困难的信心，体现锲而不舍的精神．因此在复习时以夯实“三基”，提高能力，培养学生科学备考为指导思想。
三、具体措施
1、以能力为中心，以基础为依托，调整学生的学习习惯，调动学生学习的积极性，让学生多动手、多动脑，培养学生的运算能力、逻辑思维能力、运用数学思想方法分析问题解决问题的能力。
精讲多练，一般地，每一节课让学生练习15分钟左右，讲练结合。
2、坚持每一个教学内容集体研究，充分发挥备课组集体的力量，精心备好每一节课，努力提高上课效率。
通过研究今年高三的教学模式，探求高中数学复习的新模式，以求实应新形式下的新高考，为明年高考成绩有质的提高打下基础。
教学基本模式为：“基础练习→ 典型例题→ 作业→ 课后检查”。
基础练习：一般5道题左右（试题主要来自会考说明），主要复习基础知识，基本方法。
要求所有的学生都过关，所有的学生都能做完，此练习在课堂完成。
典型例题：一般3—4道题，以题组形式出现，题组一为基础题，要直接运用课前练习的基础知识、基本方法，由学生上台演练；题组二为小综合。
每一节课不能只停留在以题论题，要注意方法的升华，注意滲透学法指导。
作业：本节课的基础问题，典型问题及下一节课的知识梳理。
能反映本节课的重点。
课后检查：重点是作业本上的作业题。
作业要求要改错。
要求每位学生准备一个纠错本，及时记载作业中的错题，教师每月要检查一次。
3、平时三个落实
（1）当日内容，当日消化，加强每天必要的练习检查督促。
（2）坚持每周二周测验，周练立足于基础知识，典型问题。
全批全改，抓好周练改错。
坚持每章一章考。
通过周练重点突破一些重点、难点，章考查漏补缺，章考后对一章的不足之处进行重点讲评。
（3）周练与章考，切实把握试题的选取，切实把握高考的脉搏，注重基础知识的考查，注重能力的考查，注意思维的层次性（即解法的多样性），适时推出一些新题，加强应用题考察的力度。
每一次考试试题坚持集体研究，努力提高考试的效率。
4、加强备课组的协作
备课组成员要心往一处想，劲往一处使，针对复习中存在的突出问题，加强集体备课，共同研究寻找对策，加强互相交流，互相学习，精选好每一次周练，精心筛选各类高考信息，加强研究讨论，加强合作，发挥每一位老师的特长。
5、加强应试指导
为学生减压，开启他们心灵之窗，使他们保持最佳状态。
四、会考前的工作
第一轮复习，大致就是四个月。
在这一阶段，老师将带领同学们重温高一、高二所学课程，但这绝不只是以前所学知识的简单重复，而是站在更高的角度，对旧知识产生全新认识的重要过程。
因为在高一、高二时，老师是以知识点为主线索，依次传授讲解的，由于后面的相关知识还没有学到，不能进行纵向联系，所以，你学的往往时零碎的、散乱的知识点，而在第一轮复习时，老师的主线索是知识的纵向联系与横向联系，以章节为单位，将那些零碎的、散乱的知识点串联起来，并将他们系统化、综合化，侧重点在于各个知识点之间的融会贯通。
所以大家在复习过程中应做到：
①立足课本，迅速激活已学过的各个知识点。
②注意所做题目使用知识点覆盖范围的变化，有意识地思考、研究这些知识点在课本中所处的地位和相互之间的联系。
注意到老师选题的综合性在不断地加强。
③明了课本从前到后的知识结构，将整个知识体系框架化、网络化。
能提炼解题所用知识点，并说出其出处。
④经常将使用最多的知识点总结起来，研究重点知识所在章节，并了解各章节在课本中的地位和作用。
五、时间安排
教学进度表
周次起止时间教学时数教学内容
假期1 9.1 — 9.2 8 不等式
2 9.5 —9.10 8 集合、函数
3 9.12 — 9.17 8 函数的性质、
4 9.19 —9.24 8 图象函数综合问题
5 9.26-9.30 8 导数及积分
6 10.10 —10.15 8 三角函数的定义诱导公式
7 10.17 —10.22 8 三角函数图象性质数列综合、应用问题
8 10.24 —10.29 8 简单的三角函数变换正余弦定理
9 10.31 —11.4 8 数列的概念基本量
10 11.7 —11.11 8 通向公式求和
11 11.21 —11.25 8 平面向量空间向量
12 11.28—12.2 8 算法不等式的性质、解法、证明
13 12.5 —12.9 8 复数不等式综合问题
14 12.12—12.16 8 排列、组合、和概率
15 12.19—12.23 8 概率与统计
16 12.26—12.30 8 立体几何线面关系
17 1.4 —1.6 8 立体几何之证明、计算
18 1.8 —1.13 8 直线、圆、圆锥曲线
19 1.15 —1.26 8 会考
20
二O一一年九月。