六年级英语the right clothes教案1
Unit 1 The king's new clothes 【教学设计】第一课时-六年级英语上册同步
Unit 1 The king’s new clothes 教学设计（第一课时）-六年级英语上册同步备课译林版（三起）一、教学目标1.学生能够听懂、会读、会说单词：clothes, king, new, wear。
2.学生能够听懂、会读、会说句型：What’s the king’s new clothes? The king’s new clothes are…。
3.学生能够用简单的语言介绍自己的新衣服。
二、教学准备1.多媒体课件、音响设备。
2.课堂练习册、学生书、笔。
三、教学过程1. Warming-up activity用多媒体展示图片，让学生通过图片描述人们的衣服，并引导学生思考什么是新衣服。
2. Presentation1.用多媒体展示出一个穿着华丽的国王，引导学生发现他穿着的衣服和平常不一样，并引出“new clothes”的词汇。
2.带领学生一起读懂、练习What’s the king’s new clothes? Theking’s new clothes are…句型，从而掌握该句型的用法和语音。
3. Practice1.将学生分成小组，要求他们互相介绍自己的新衣服。
鼓励学生使用刚才学习的句型和词汇。
2.让学生读课本上 Unit 1 Part A 的对话，用正确的语音和语调朗读，并讲解生词和用法。
4. Production让学生以小组为单位，准备类似于 Unit 1 Part B 对话的对话，并展示出来。
老师可选几组进行展示。
四、帮助学生巩固1.脱口秀：学生可以模仿语音、语调、语速等练习口语能力。
2.绘图：学生可以自己画自己的新衣服，从而帮助他们更好地理解并掌握新词汇。
3.朗读：学生可以朗读课本和练习册中的相关内容，从而帮助他们提高阅读和口语能力。
五、作业让学生完成练习册的相关任务，包括口语练习和阅读练习部分，以及作文。
六、教学后记在本节课的教学过程中，教师需要关注学生的态度和表现，及时给予鼓励和肯定，并做好充分的准备工作，使学生在轻松、愉快的氛围中学习并巩固所学知识，提高他们的语言表达和交流能力。
Unit1 The king's new clothes(教学设计)译林版(三起)英语六年级上册
Unit1 The king’s new clothes （教学设计）一、教学目标1.了解并掌握一些服装和颜色的单词。
2.能够听懂、会说并正确使用“clothes”、“coat”、“pants”、“shoes”等单词。
3.通过“新衣服”的故事，了解诚实的重要性和说真话的必要性，培养良好的行为习惯和正直品质。
二、教学内容1.词汇：clothes、coat、pants、shoes、red、blue、green、yellow、purple、orange、black、white、brown、pink。
2.绕口令：Red lorry, yellow lorry.3.故事：The king’s new clothes.三、教学过程1. 词汇学习1.教师出示图片，引导学生认识并说出单词。
2.教师出示图片或单词卡片，让学生快速判断该单词是属于服装还是颜色分类，帮助学生理解单词的基本分类。
3.教师出示幻灯片或黑板上给出的单词，带领学生循序渐进地认读单词，并帮助学生识别单词的正确发音和拼写。
2. 绕口令快速学习和巩固单词的发音：教师领读：Red lorry, yellow lorry.学生跟读：Red lorry, yellow lorry.（反复多次）3. 故事讲解1.教师介绍故事主人公（the king）和故事中发生的事情，让学生有一个整体的认识。
2.教师朗读故事，让学生跟读并理解故事中的具体情节和意义。
3.教师提出相关问题，让学生分组进行讨论，然后展开全班讨论和解释。
4. 扩展练习1.角色扮演：学生分角色表演故事。
2.单词拼写：教师在黑板上写出单词中的字母，要求学生快速将字母组合成单词，以加强单词拼写能力。
3.任务挑战：教师主动提出任务要求，让学生尽量把任务完成得更好，从而激发学生学习兴趣和主动性。
四、教学参考材料1.课件PPT或白板图片。
2.单词卡片和磁贴。
3.绕口令的录音或视频。
4.故事卡片或故事漫画。
5.任务挑战卡片。
牛津译林版六年级上册Unit1Thekingsnewclothes教案
1)the time: When did the story happen?
2)the main characters: Who are in the story?
3. learn Paragraph 1.
3、学生可能出现的错误：初次见到过去式有点茫然。
4、教学策略：让学生通过一般现在时过度到一般过去时，降低难度。
四、教学准备：
Ppt
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
开
放
式
导
入
T: Welcome to school. Nice to see you again. We have a happy summer holiday.
2. Know about the king
(learn “king”)
1.Watch the cartoon and guess the name of the story.
2.Learn: long long ago,was,were
3.learn Paragraph 1.
pay attention to the pronunciation of the words: liked, visited
And pay attention to the pronunciation of the words: looked, shouted, pointed, laughing
1）Read and do the exercise.
2）Check.
3）Read the whole story together.
新译林六年级英语上册教案(全册)
6. Report.小组代表发言总结。
7.教师总结。
1）一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作。引导学生找出句子中的时间标志语，并板书。long longago, one day。补充：yesterday, last night, three days ago。
Pic.1 Log long ago, there was … He liked … One day… visited … The king was …
Pic.2 The two men showed … Clever people… Foolish people …
Pic.3 The king walked through … There were … They lookedat …shouted …
(Learn: long long ago,was,were)
b.the main characters: Who are in the story?
3）Paragraph 1: show picture 1 and learn.
a.Listen to the story and answer:
Why did the two men visit the king? What did they say?
c.What did the boy say? Try to act and say
d.Learn the new words: shout, point at, laugh. And pay attention to the pronunciation of the words: looked, shouted, pointed, laughing
Unit 1 The king's new clothes 【教学设计】Cartoon time-六
Unit 1 The king’s new clothes 教学设计（Cartoon time）-六年级英语上册同步备课译林版（三起）一、教学背景本节课为六年级英语上册第一单元中的一节教学内容，主要内容为学生学习掌握关于The king’s new clothes 的知识和相关词汇。
二、教学目标1.通过观看卡通片，让学生了解The king’s new clothes 的故事情节。
2.学生能够正确朗读卡通片中的关键词汇。
3.学生能够运用所学词汇，正确回答问题。
三、教学重点1.了解和掌握The king’s new clothes 故事情节。
2.学生能够正确朗读卡通片中的关键词汇。
3.学生能够通过所学词汇，正确回答问题。
四、教学方法本节课采用“Cartoon time”的方式进行教学。
在观看卡通片的同时引导学生进行听、观、记、思、问等环节，以提升学生的语言交际能力。
五、教学内容及时间安排Step 1 情境导入（3分钟）通过引导学生观察图片、让学生尝试回答问题的方式，激发学生对故事情节的好奇心，为后续的教学活动作好铺垫。
问题：Who is the person in the picture? What is he doing?Step 2 观看卡通片（12分钟）通过观看有声卡通片，让学生了解The king’s new clothes 的故事情节，并学习所需的关键词汇。
Step 3 重点词汇讲解（15分钟）通过中英文对照的方式进行词汇教学，让学生了解关键词汇的意思，并能够正确地朗读单词。
单词：tailor, clothes, invisible, dress up, paradeStep 4 瞬间记忆（5分钟）针对所学的重点词汇进行瞬间记忆，让学生轮流进行朗读、认读，以提升学生的语言水平。
Step 5 问题探讨（10分钟）通过对卡通片所展现出来的问题进行探讨，引导学生进行思考、表述。
如：What is the story about? What does the king wear in the parade?Step 6 语言输出（5分钟）通过分组，让学生进行小组间的语言输出，以提升学生的语言交际能力。
unit 1 the king's new clothes教学设计-优秀教案
新授课□章/单元复习课□专题复习课□
习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□
1.教学内容分析
1.能听懂、会读、会说: king, clothes, was, were, magic, clever, foolish, walk through, people, shout, beautiful, wear, point at, laugh.
Long long ago, there was/were…
a king
two men
a lot of people
a little boy
8.作业与拓展学习设计
1.能够熟练复述课文
2掌握过去式的基本规律
3特殊形式的过去式抄写
9.特色学习资源分析、技术手段应用说明（结合教学特色和实际撰写）
1.通过角色扮演，让学生感受到学习英语的乐趣，孩子在扮演的过程中体会自主运用英语的快乐。
2.学习者分析
六年级学生学生有了一定的英语基础，有一定的语言学习能力。学生对于过程中出现的问题，有了一定的自主解决能力，过去时的掌握学生需要花一定时间去理解贯通。
3.学习目标确定
1.能听懂、会读、会说: king, clothes, was, were, magic, clever, foolish, walk through, people, shout, beautiful, wear, point at, laugh.
2、能听懂、会说、会读和会写句型There was/were... The king was happy.等。
3.一般过去时的陈述句。
4.字母ar在单词中的读音。
3.单元（或主题）整体教学思路（教学结构图）
在教学过程中，教师和学生一起复习学生用书三年级上册Unit4和学生用书四年级下册Unit6的服装类词汇，导入故事。教师也可以准备一些有关西方宫廷服饰照片和学生一起分享。语法教学方面，教师可以通过观察比较，TPR等教学方式，帮助学生理解过去时的意义。在教授BE动词的过去时，教师可以课前准备自己的儿时的一张照片。具体课时分工如下
Unit1 The king’s new clothes第三课时(教案)英语六年级上册
Unit1 The king’s new clothes第三课时教学设计一、教学内容：Sound time，culture time, cartoon time二、教学目标：1. 学生能了解不同国家的一些典型服饰，拓宽学生视野。
2. 学生能掌握字母组合“ar”的发音，并诵读小诗，增加语言韵律感。
3. 培养学生的自主学习能力以及语言综合运用能力。
4. 学生能理解Cartoon time ，并学习相关词汇tell，each, sentence，next，turn, hard have to，学习动词过去式lived，told等，朗读故事文本，尝试表演卡通故事。
三、教学重点：1. 学生能掌握字母组合“ar”的发音。
2. 培养学生的自主学习能力以及语言综合运用能力。
3. 学生能理解Cartoon time 的幽默点。
四、教学难点：培养学生的自主学习能力以及语言综合运用能力。
五、教学准备：单词卡片，光盘六、教学过程:1. Culture time.T：Good morning, boys and girls. In this unit we read a story named “The king’s new clothes. The king isn’t wearing any clothes. What is he wearing? He’s wearing…S1: He’s wearing jeans.S2: He’s wearing a kilt.T: So, this is an … and this is a …S3:This is an American man and this is a Scottish man. （教单词Scottish）T: Different culture has different traditional clothes, let’s go and see some other traditional clothes.This is the traditional clothes in Korea / Japan / China. We call it Han bok /Kimono /Cheongsam.（在各具特色的音乐背景下，欣赏不同国家典型的服饰。
六年级上册英语教案- Unit1 The king's new clothes Fun time ｜
六年级上册英语教案－Unit1 The king’s new clothes Funtime ｜译林版（三起）一、课程背景Unit1 The king’s new clothes是六年级上册英语的第一个单元，主要讲述了一位国王被骗子骗取了一件不存在的新衣服，最后因为小孩的勇气，才发现真相，反思了自己的虚荣心。
通过这个故事，学生可以了解到什么是诚实，什么是虚伪，培养学生的自信、勇气及正义感，也可以拓展学生的词汇量和交际能力。
二、教学目标•掌握单词：king, queen, prince, princess, clothes, wear, see, look, new, old, beautiful, ugly, clever, honest, proud•能够正确地运用句型“What ____ you ____?” 询问衣服的颜色及外观，“The king ____ a ____.” 询问国王的穿着，“The king likes ____ clothes.” 描述国王对衣服的欣赏程度，“What’s the matter with you?”询问他人情况。
•能够运用所掌握的单词和句型，正确地表达对他人的看法和喜好，听懂他人的需求并加以满足。
•通过课堂游戏和互动讨论，增强学生的协作意识、语言表达能力和创造力。
三、教学重难点教学重点：•单词及词组的掌握和运用。
•所掌握的句型的正确使用。
教学难点：•通过游戏和绘本等形式，帮助学生理解并正确地运用所学内容。
•培养学生的语言能力和交际能力。
四、教学过程步骤一：Warm-up (10分钟)1.通过视频播放或图片展示等形式，介绍英国皇室成员的称呼和形象，并引导学生学习相关单词；2.让学生自己动手设计出自己感兴趣的名字和头衔，并用英文简单介绍自己。
（如：丽丽小姐，我是一名记者；李华先生，我是一名医生。
）步骤二：Presentation (20分钟)1.通过PPT、绘本等角色扮演方式，讲解故事“国王的新衣”；2.介绍词汇，如king, queen, prince, princess, clothes, wear, see, look, new, old, beautiful, ugly, clever, honest, proud，并让学生进行反复朗读和记忆练习；3.引导学生使用所学句型，完成事物的描述和交流。
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Unit 2 The Right Clothes 一. 教学内容：Unit 2 The Right Clothes二. 教学重难点：Words, Phrases and Sentences三. 详细内容：Lesson 1（一）大声读单词1. right adj. 适宜的，正确的2. dress n. 连衣裙，套裙3. dress shoes 出席正式场合时，能与套装搭配的鞋4. clothes n. 衣物，服装5. running shoes 运动鞋6. shorts n. 短裤7. backpack n. 背包8. boot n. 靴子9. jeans 牛仔裤10. hat n. 帽子11. socks n. 袜子12. wear v. 穿，戴13. white adj. 白色的14. blue adj. 蓝色的15. cousin n. 表兄弟；表兄妹16. station n. 站，车站17. top n. 顶部，上端18. wait v. 等待，等候19. wait for（二）重点词汇1. right要点：adj.1) 正确的, 适宜的a right answer 正确的答案She was right! It was upside-down!她说得对!是挂倒了! What’s the right time？现在准确的时间是几点？Have you got the right （exact）fare？你有正好的钱付车费吗？Do you feel all right？你感觉一切都好吗(就身体而言)？right now = at once 立刻，马上2) 右边的；右方的adv. 向右地, 右方地Put it right in the middle. 把它放在正中间。
The wind was right in our faces. 风迎面吹来。
Go right to the end of the street, and then turn left. 走完这条街再向左拐。
n.1）权利,in one’s own right 依照自己的权利We must work for equal rights for everyone. 我们必须为每个人争取同等的权利。
2）右边Keep to the right! 靠右！The school is on the left of the road, and his house is on the right.学校在马路的左边，他家在（马路的）右边。
2. dress要点：n. 服装；女服, 童装；礼服a summer dress夏装an evening dress夜礼服vt, vi穿衣He is dressed very well. 他穿得很漂亮。
Dress yourself quickly. 你快点穿衣服。
dress up穿着打扮；装饰She likes to dress up for a party. 她喜欢把自己打扮得漂漂亮亮去参加晚会。
辨析：dress, dress updress 用作动词的意思是”穿上衣服”，而dress up的意思是”乔装打扮”，或”穿上盛装”She returned to the shop the following morning dressed in a fur coat.第二天上午，她穿着一件皮毛大衣，又来到了这家商店。
The man is dressed in blue. 那个男人身穿蓝色衣服。
3. dress shoes 出席正式场合时，能与套装搭配的鞋4. clothes要点：n. [pl. ]衣服，服装；被褥: ［集合名词］各种衣服、穿戴及被褥等的总称hang out one’s clothes晒衣服put on [take off] one’s clothes穿［脱］衣服5. running shoes 运动鞋6. shorts要点：n. 短裤a pair of shorts 一条短裤7. backpack要点：n. 背包，背囊8. boot要点：n.1）靴子，长统靴The thief gave me a boot in my stomach. 贼朝我腹部踢了一脚。
2）撵走某人He got the boot. 他被解雇了。
Bill got the boot for frequently coming late.比尔因经常迟到而被解雇。
vt.1) 踢The little boy booted the ball away. 小男孩把球踢开去。
2) （常与out连用）撵走；解雇The employer booted him out for being drunk at work.他因为在工作时间喝醉了,老板便把他解雇了。
3) 引导(程序),启动9. jeans要点：n. 牛仔裤；斜纹布工装裤Lots of students wear jeans nowadays. 现在很多学生穿牛仔裤。
A woman in blue jeans stood at the window of an expensive shop.一个身穿蓝斜纹布工装的妇女站在一家高档商品店的橱窗前。
10. hat要点：n. 帽子：特指具有特定造型的顶和沿的头上的覆盖物a gypsy hat (妇女儿童戴的)宽边帽vt. 给…戴上帽子The young lady was beautifully dressed and hatted.那位小姐身着漂亮衣服, 头戴华丽帽子。
11. socks要点：n. 短袜,a pair of black socks辨析：socks, stockingssocks n. 短袜: 长度到膝和脚踝之间的袜子stockings n. （女式）长统袜: 用尼龙、真丝、棉线、羊毛或相似的纺纱制成的紧身的遮盖腿脚之物，常编织而成She wore nylon stockings. 她穿了双尼龙长统袜。
12. wear要点：v. wore, worn1) 穿，戴; 留蓄Do we have to wear evening dress for the banquet?我们是不是必须穿晚礼服去参加宴会?She wore a pretty dress. 她穿了套漂亮的衣服。
wear a cheerful smile带着愉快的笑容wear one’s head high头昂得高高的2) v.(～out) 磨损, 用旧；使疲惫不堪You’ve worn a hole in your sock. 你把袜子磨了个洞。
This cloth has worn thin. 这布已磨损得很薄了。
His patience wore out at last. 最后他的耐心消失了。
13. white要点：adj.1) 白色的white hair 白头发white wine 白葡萄酒 a white dress 白衣服a face white with fear因恐惧而发白的脸2) 白种的（人）Some of the children were white, the others were black.有几个孩子是白人，其他的是黑人n.白色dressed in white 穿一身白衣服 a nurse in white穿白衣服的护士marry a white同白种人结婚14. blue要点：adj.1) 蓝色的a blue dress 蓝色衣服Your hands are blue with cold. 你的两只手冻得发青了。
Your lips seem to become blue with cold. 你的嘴唇好象冻得发紫了。
2) 沮丧的；忧郁的I’m feeling rather blue today. 我今天觉得很沮丧。
He looks blue. 他看上去情绪低落。
Things are looking bluer than ever for their firm.对他们公司说来,情况好象越来越糟了。
n.蓝色dressed in blue 穿着蓝色衣服15. cousin要点：n. 表兄弟；表兄妹Chauna will introduce her cousin to me. 侨娜将向我引见她的表妹。
16. station要点：n.1）站，车站railway station 火车站 a bus station 公共汽车站“The railway station was big, black and dark.”火车站又大又黑又暗。
2）电视台；广播电台China Central TV Station 中国中央电视台；Heilongjiang TV Station 黑龙江电视台3) 作为某种服务中心的建筑the police station 警察局vt. 驻扎；安置The sentinel was stationed on a hill. 哨兵被派在山上站岗。
17. top要点：n. 顶部，上端He climbed to the top of the hill. 他爬到了小山顶。
adj.最高的, 顶上的, 头等的Put it in the top drawer. 把它放在最上层的抽屉里。
Paul came top in the examination. 保罗在考试中名列前茅。
18. wait要点：v. 等待，等候I’m waiting for James to arrive. 我正等着詹姆斯的到来。
I bought a paper and waited for the train. 我买了一张报纸就等火车了。
Please wait a minute. 请等一会儿。
Don’t wait dinner fo r me. 别等我吃晚饭。
n. 等，等候There was a long wait before they could get on the train.他们上火车之前等了很长时间。