第五单元阅读积累与运用
部编版语文五年级上册 第五单元积累运用及课内阅读专项测试卷(含答案)
五年级上册第五单元积累运用及课内阅读专项测试卷时间:90分钟姓名:_________一、根据课文内容填空。
（26分）1.《太阳》和《松鼠》都是________性文章，可以帮助我们认识事物，获取知识。
说明性文章往往会使用________、________、________、________等说明方法把事物介绍得清楚明白。
它通常抓住事物鲜明的________进行具体说明。
2.《太阳》是一篇科普性说明文，作者向我们介绍了太阳“远、大、______”的特点以及太阳和人类的________，从而让我们认识到了太阳的________。
3.《松鼠》是一篇文艺性说明文，介绍了松鼠的________、________和行为，突出了松鼠________的特点，表达了作者对松鼠的________之情。
二、判断下列说法的对错,对的打“√”,错的打“×”。
(8分)1.松鼠好像很怕强烈的日光,白天躲在窝里歇凉,晚上出来奔跑、玩耍、吃东西。
( )2.“太阳光有杀菌的能力,我们可以利用它来预防和治疗疾病。
”这句话前后之间是因果关系。
( )3.“我们看到太阳,觉得它并不大,实际上它大得很,一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。
”这句话运用了列数字和作比较的说明方法。
( )4.《松鼠》的作者是法国的法布尔。
( )三、口语交际。
（6分）老师;同学们，松鼠的尾巴很好看。
布封在《松鼠》这篇文章中这样写道∶玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。
它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。
大家来讨论一下松鼠的尾巴有什么特点吧。
叮叮∶松鼠的尾巴张开，像降落伞，可以安全落地。
咚咚∶松鼠的尾巴翘起，像小帆，可以帮助游泳。
莎莎∶松鼠的尾巴盖在身上，像棉被，可以御寒保暖。
莉莉∶松鼠的尾巴就像天线，它们摆动尾巴，互相交流呢。
老师;同学们说得都非常精彩。
我们任选下面一种动物的尾巴，用恰当的说明方法介绍一下它有什么特点吧。
部编版五年级语文下册《 积累与运用考点梳理卷(第五单元)》2套附答案
部编版五年级语文下册5 积累与运用考点梳理卷(第五单元)班级____________姓名____________ 时间：40分钟一、字词句基础。
1．[字形]看拼音，写词语。
(1) 小嘎子自认为是shuāi jiāo()能手，仗着自己shǒu jí yǎnkuài()，qī fu()小胖墩儿傻大黑粗，动转不灵。
(2) 刷子李shī fu()有一手juéhuó()，干起活来也pài tóu()十足。
2．[字音]下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是()。
A．揪．住(qiū) 扳．动(bān)鹐．架(qiān) 轰．然(hōng)B．揩．眼泪(kǎi) 颧．骨(quán)诈．骗(zhà) 模．样(mó)C．伤疤．(bā) 监．生(jiān)蘸．粉(zhān) 露馅．儿(xiàn)D．脚腕．(wàn) 铸．造(zhù)吐痰．(tán) 刷浆．(jiāng)3．[字形]下列词语书写完全正确的一项是()。
A．挺脱格局包伏发怔B．威严侄子衔接芝蔴C．喉咙肢体侵犯屏障D．无疑神圣难勘轰然4．[字义]下列选项中与“罅”字意思相近的是()。
A．缸坏了B．陶器开裂了C．峡谷裂缝了D．与宫廷器皿有关5．[字义]给句中加点的字选择正确的解释。
(填字母)绝：A.独一无二的B．绝对C．断绝(1) 最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝．没有一个白点。
()(2) 曹小三当然早就听说过师傅那手绝．活，一直半信半疑。
()(3) 他说起话来就滔滔不绝．。
()6．[词语理解]下列四字词语中，不是描写人物动作的是()。
A．推拉拽顶B．手舞足蹈C．能言善辩D．摸爬滚打7．[词语理解]下面句中加点词语解释有误的一项是()A．登时．．就没了气。
(立刻)B．他的身量．．与筋肉都发展到年岁前边去了。
(饭量)C．严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声．．．．．．的。
部编人教版七年级语文上册 第五单元(含答案)
一、积累与运用。
1.下列各项中字音完全正确的一项是( )A.羽翮．(gé) 蜷．伏(quán) 瞵．视(lín)B.戟．张(jǐ) 亢．奋(kànɡ) 睥．睨(bì)C.感喟．(wèi) 禁锢．(gù) 虐．待(nüè)D.绦．带(tāo) 榛．子(zhēn) 惊愕．(è)2.下列各项中没有错别字的一项是( )A.孤苦伶仃普天同庆迫不急待B.大相径廷恋恋不舍张牙舞爪C.神彩奕奕直截了当恍然大悟D.戛然而止盛气凌人不计其数3. 下列加点的词语使用不恰当的一项是( )A.在这个喧嚣浮躁的世界上,芸芸众生．．．．都在为生活忙碌奔波,很少有人能“停下脚步来等等自己的灵魂”。
B.为迎接学校首届文化艺术节,李明和他的搭档们逢场作戏．．．．,精心编排了一部反映校园生活的话剧。
C.他是一个技术成熟、经验丰富的选手,这次在奥运会上夺冠,应该是十拿九稳．．．．的事。
D.从燕子呢喃到荷花盛开,从鸣蝉噤声再到大地沉寂,大自然年年如是,周而复始．．．．。
4.下列关于课文内容的表述错误的一项是( )A.郑振铎的《猫》是—篇寓意深刻、感情真挚的散文。
B.康拉德·劳伦兹的《动物笑谈》意思是谈论和动物有关的趣事、笑话。
C.梁实秋的《鸟》,托物言志,借对束缚鸟的自由的做法的谴责,表达了作者对无拘无束的自由生活的向往之情。
D.蒲松龄(1640—1715),明代文学家。
字留仙,一字剑臣,号柳泉居士。
室名聊斋,世称聊斋先生。
5.下列句子没有运用比喻手法的一项是( )A.(猫)花白的毛,很活泼,常如带着泥土的白雪球似的,在廊前太阳光里滚来滚去。
B.那孤苦伶仃的麻雀,也就不暇令人哀了。
C.它像虹似的一下子就消逝了。
D.我只能把这种战栗比作生命垂危的蝴蝶的抖动。
6.综合性学习。
我市某中学正在开展以“我是小小主人翁”为主题的活动,旨在增强学生的责任意识,培养学生的担当精神。
部编版五年级上语文第五单元知识点梳理
五年级上语文第五单元主要内容是《阅读初体验》。
在这个单元中，学生将进一步培养阅读和欣赏文学作品的能力，提高对诗歌的理解和鉴赏能力，同时也要掌握一些阅读和写作的技巧。
1.阅读理解技巧：在这个单元中，学生将学习一些阅读理解技巧，如猜测词义、找出主题句、插图理解、根据上下文猜测词义等。
通过这些技巧的训练，学生能够更好地理解文章的意思，提高阅读水平。
2.诗歌的欣赏和鉴赏：学生将学习一些常见的诗歌，并通过朗读和鉴赏的方式来理解诗歌的表达方式和意义。
学生需要学习诗歌的基本结构和修辞手法，如押韵、对仗、比喻、拟人等，同时培养对诗歌的情感体验和理解能力。
3.写作技巧：在这个单元中，学生将学习一些写作技巧，如注意段落分节、遵循故事情节的逻辑、运用形象生动的语言等。
通过这些技巧的训练，学生能够更好地表达自己的想法和情感，提高写作能力。
4.阅读策略：学生将学习一些阅读策略，如有针对性地选取阅读材料、遵循阅读顺序、注意阅读速度和思考等。
通过这些策略的训练，学生能够更加有效地阅读，提高阅读效率和理解能力。
5.文学常识：学生将学习一些与文学相关的常识，如诗歌的基本特点、古代诗人等。
通过学习这些知识，学生能够更好地理解文学作品，培养文学素养。
6.阅读材料的选择：学生要学会根据自己的兴趣和实际情况选择适合自己的阅读材料。
通过阅读感兴趣的书籍，学生能够保持对阅读的兴趣和热情，提高阅读积极性。
在学习这个单元的过程中，学生需要进行大量的阅读训练和写作练习。
通过这些实践的机会，学生能够培养批判性思维和创造性思维，提高语文能力。
此外，老师和家长也可以通过鼓励和表扬的方式激发学生的学习兴趣和积极性，帮助他们获取更多的阅读和写作机会。
部编版三年级语文上册积累与运用考点梳理卷(第五单元)
部编版三年级语文上册5积累与运用考点梳理卷（第五单元）时间：40分钟一、字词句基础。
1．[字形]在语境中写词语。
(1)我家的门前shèng kāi( )着一大片美丽的pú gōng yīng( )。
(2)星期天，我和mǔ qin( )到湿地公园去wán shuǎ( )。
(3)我们每一个同学都应处处留心guān chá( )周围的事物。
2．[字音]下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是( )。
A．钓．鱼(diào) 嘴唇．(chún) B．搭．船(dā) 捕．捉(pǔ)C．蓑．衣(suō) 合拢．(lónɡ) D．埋．怨(mái) 吮．吸(shǔn)3．[字形]下列词语中，有错别字的一项是( )。
A．有趣哈欠静悄悄B．捕鱼船夫翠鸟C．窗前羽毛假装D．戎毛长嘴喜爱4．[字义]给下列加点字选择正确的解释。
(填序号)“深”字主要有以下几种解释：A.从上到下或从外面到里面距离大；B.久，时间长；C.程度高的；D.(颜色)重。
(1)杨梅先是淡红的，随后变成深．红。
( )(2)这本书的内容太深．了。
( )(3)夜深．了，老师还在工作。
( )5．[词语辨析]选择恰当的词语填空。
(填序号)(1)多么( )的蒲公英啊！(2)他把妈妈( )的花瓶打破了。
(3)那是我最( )的一盆花。
6．[词语运用]下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是( )。
A．童话的世界无奇不有．．．．。
B．看着他一本正经．．．．的样子，我忍不住笑了。
C．课堂上同学们七嘴八舌地讨论着，老师鸦雀无声．．．．。
D．她站在人群中，那一头长发格外引人注目．．．．。
7．[关联词语运用]填入句中横线处的关联词语最恰当的一项是( )。
我放学________回到家，________拿出作业来做。
A．一边……一边……B．虽然……可是……C．一……就……D．因为……所以……8．[修辞手法]“原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
人教版初中七年级语文下册背记手册 第5单元 第五单元素材积累
第五单元素材积累
1．名家名言
(1)走好选择的路，别选择好走的路，你才能拥有真正的自己。
(杨绛)
(2)书必择而读，人必择而交，言必择而听，路必择而蹈。
(张履祥)
2．课外素材积累
一天，牧民将羊群赶到山上。
忽然，一只头羊跳下了悬崖。
紧接着，其他的羊纷纷“效仿”，争先恐后地从悬崖上跳下去。
速度之快，动作之疯狂，令牧民目瞪口呆，却无计可施。
后来，人们发现，如果在一群羊前面横放一根树枝，头羊跳了过去，第二只、第三只也会跟着跳过去。
这时，把树枝拿走，后面的羊走到这里，仍然会像前面的羊一样，向上跳一下。
人们把这种现象称为“羊群效应”。
【适用角度】拒绝盲从如何选择
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部编版五年级语文上册5积累与运用考点梳理卷(第五单元)附答案
部编版五年级语文上册积累与运用考点梳理卷（第五单元）时间：40分钟一、字词句基础。
1．[字形]看拼音，写词语。
(1)太阳光有shā jūn( )的作用，我们可以利用它来zhì liáo( ) 疾病。
(2)松鼠是一种guāi qiǎo( )的小动物，它们面容qīng xiù( )、面孔líng lóng( )，很惹人喜爱。
2．[字音]下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是( )。
A．摄．氏度(niè) 敞．亮(shǎng) 空旷．(kuàng) 褐．色(hè)B．苔藓．(xiǎn) 分杈．(chā) 肺．部(fèi) 蛰．伏(zhè)C．矫．健(jiǎo) 过滤．(lì) 上腭．(è) 歇．凉(xiē)D．榛．子(zhēn) 塑．料(sù) 鲸．鱼(jīng) 圆锥．(zhuī)3．[字形]下列词语中，书写完全正确的一项是( )。
A．繁直光滑勉强寸草不生B．媒炭漂浮触动连蹦带跳C．粮食地区追逐闪闪发光D．狭窄脱落帽樱光光溜溜4．[字义]“殖”的意思最可能与( )有关。
A．肌体B．正直C．生命D．坏人5．[词语搭配]下列搭配不恰当的一组短语是( )。
A．日光强烈B．吸收热量C．横渡溪流D．梳妆羽毛6．[词语辨析]“它们的爪子是那样________，动作是那样________。
”依次填入横线上的词语，最恰当的一项是( )。
A．锐利敏捷B．锋利快捷B．锋利敏捷D．锐利快捷7．[句意辨析]下列各组句子中，改写前后意思差异最大的一项是( ) A．谁又能否认他说得有道理呢？//没有人承认他说得有道理。
B．太阳会发光，会发热，是个大火球。
//太阳是个大火球，会发光，会发热。
C．我们不能用绿水青山换金山银山。
//绿水青山不能被我们用来换金山银山。
D．我们怎样才能知道风是从哪儿吹来的呢？//我们怎么才能知道风是从哪儿来的呢？8．[判断病句]下列句子中，没有语病的一项是( )A．经过努力，她被评为福建省“美德少年”的称号。
部编版二年级语文下册第五单元积累与运用考点梳理卷(含答案)
人教部编版二年级语文下册第五单元积累与运用考点梳理卷班级____________姓名____________ 时间：40分钟一、字词句基础。
1．[字形]看拼音写词语，把字写漂亮。
quàn ɡào tú huà zuò wèi hémiáoshànɡ kè bó bo tū rán qiǎnɡ dá2．[多音字]下面加点字的读音相同的一项是( )。
A．羊圈．圆圈．B．淹没．没．有C．倒．车倒．水D．磨坊．街坊．3．[字形]下面词语书写有误的一项是()。
A．角度吃惊B．立该突然C．脚步座位D．神情老师4．下列生字中与洞穴有关的是（）A.厦B.厢C.厨D.窖5．[词语理解]下面词语中不是由两个意思相近的字构成的一组是()。
A．灾难柔软B．伙伴明亮C．教诲买卖D．跳跃道路6．[字义]给下列句子中加点的字选择合适的解释。
(填字母)A．牢固；结实B．养牲畜的圈C．监狱(1)我很喜欢《亡羊补牢．》这个寓言故事。
()(2)我要把妈妈的话牢．记心间。
()(3)小偷被关进牢．里了。
()7．[词语运用]选择合适的词语填空。
(填字母)A．微笑B．笑眯眯C．捧腹大笑D．破涕为笑(1)每次听笑话时，我们总是()，笑得腰都直不起来了。
(2)老师()地看着同学们表演节目。
(3)妹妹特别可爱，拿走她的玩具，她便哇哇大哭；把玩具给她，她立刻()。
(4)爸爸面带()，走进家门。
8．[词语辨析]看到我给老人让座，妈妈()地笑了。
A．得意B．注意C．愿意D．满意9．[句子理解]下面的句子应该读出什么语气？选一选。
(填字母)A．着急B．兴奋C．惊奇D．不好意思(1)小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。
”()(2)突然，从树上跳下一只松鼠，挡住他大叫：“小马！别过河，别过河，你会淹死的！”()(3)这是谁在我家门前种的花？多美啊！()(4)小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。
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阅读积累与运用
课内阅读
一、读《生命生命》片段，回答问题，
夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我顶上飞来飞去，骚扰着我。
趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。
只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。
但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样（）！那样（）！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它。
墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。
那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力阿！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有（）、没有（）的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。
1、在括号里填上合适的词语。
鼓动（）抓住（）放走（）
2、照样子，写词语。
例：飞来飞去：__________ ________________
3、用下列词语造句。
极力—
震惊—
4、“屈”字的部首是（）结构，音节是（）。
5、依原文在括号里填上词语。
6、从文中找出下面词的近义词
微弱（）含糊（）
7、第一段中为什么连用三个感叹号？请你也仿写一句。
________________________________________________________________
8、用“——”划出能说明种子的生命非常顽强的句子。
9、把文中画线句子改为反问句。
________________________________________________________________
10、种子不屈向上的精神给了你什么启示呢？
_________________________________________________________________
课外阅读
一、阅读短文，回答问题。
小麻雀学飞
麻雀妈妈想让自己的孩子成为飞行( xíng háng ) 家，到处( chǔchù) 打听哪里有好老师。
听说雄鹰老师飞得高，飞得远，麻雀妈妈就把小麻雀送进了“雄鹰学校”。
小麻雀学习不专心，上课老说话，鹰老师说什么，它根本没听进去。
练习飞行时，小麻雀东瞧瞧，西看看，小鹰们飞上了天空，小麻雀还在草丛里玩。
期末考试，小鹰们都( dūdōu ) 飞得很高，小麻雀却只能飞到矮墙上。
麻雀妈妈问燕子：“大家都说雄鹰老师教( jiào jiāo ) 得好，我的孩子怎么飞不高呢？”
燕子说：“如果学生不肯勤学苦练，老师教得好，又有什么用呢？”
1、从括号内选一个正确的音节划上横线。
2、从文中找出小麻雀学习不专心的句子画上“—”。
3、麻雀妈妈把小麻雀送进“雄鹰学校”的原因是什么？目的又是什么？
___________________________________________________________________________ 4、“我的孩子怎么飞不高？”的原因是什么？
____________________________________________________________________________ 5、读了这篇有趣的短文后，你有什么感受？
____________________________________________________________________________ 二、快乐阅读短文，轻松做练习。
20美金的价值
一位爸爸下班回到家很晚了，他很累并有点烦。
他五岁的儿子靠在门旁等他。
“爸，我可以问你一个问题吗？”
什么问题爸你一小时可以赚多少钱这与你无关你为什么问这个问题父亲生气地问
我只是想知道请告诉我你一小时赚多少钱小孩（要求哀求）道假如你一定要知道的话我一小时赚20美金
“哦，”小孩低下了头，接着又说，“爸，可以借我10美金吗？”父亲发怒了：“如果你只是要借钱去买毫无意义的玩具的话，给我回到你的房间并上床，好好想想为什么你会那么自私。
我每天长时间（辛苦苦闷）地工作着，没时间和你玩小孩子的游戏。
”
小孩（安静平静）地回到自己的房间并关上门。
父亲坐下来还生气。
后来，他（安静平静）下来了，开始想他可能对孩子太凶了——或许孩子真的很想买什么东西，再说他平时很少要过钱。
父亲走进小孩的房间：“你睡了吗，孩子？”“爸，还没，我还醒着。
”小孩回答。
“我刚才可能对你太凶了，”父亲说，“我将今天的火气都爆发出来了——这是你要的10美金。
”“爸，谢谢你。
”小孩欢叫着从枕头下拿出一些被弄皱的钞票，慢慢地数着。
“为什么你已经有钱了还要？”父亲生气地问。
“因为这之前不够，但我现在足够了。
”小孩回答，“爸，我现在有20美金了，我可以向你买一个小时的时间吗？明天早一点儿回家——我想和你一起吃晚餐。
”
1、把文中括号里不准确的词划掉。
2、给2、3自然段加上标点。
3、给文章换一个标题。
____________________
4、小孩向爸爸借10美金时，爸爸为什么发怒？
__________________________________________________________________________ 5、小孩为什么向爸爸借10美金。
__________________________________________________________________________ 6、你想对自己的爸爸说些什么吗？
___________________________________________________________________________。