部编版五年级上册第五单元课内阅读练习
部编版语文五年级上册 第五单元积累运用及课内阅读专项测试卷(含答案)
五年级上册第五单元积累运用及课内阅读专项测试卷时间:90分钟姓名:_________一、根据课文内容填空。
（26分）1.《太阳》和《松鼠》都是________性文章，可以帮助我们认识事物，获取知识。
说明性文章往往会使用________、________、________、________等说明方法把事物介绍得清楚明白。
它通常抓住事物鲜明的________进行具体说明。
2.《太阳》是一篇科普性说明文，作者向我们介绍了太阳“远、大、______”的特点以及太阳和人类的________，从而让我们认识到了太阳的________。
3.《松鼠》是一篇文艺性说明文，介绍了松鼠的________、________和行为，突出了松鼠________的特点，表达了作者对松鼠的________之情。
二、判断下列说法的对错,对的打“√”,错的打“×”。
(8分)1.松鼠好像很怕强烈的日光,白天躲在窝里歇凉,晚上出来奔跑、玩耍、吃东西。
( )2.“太阳光有杀菌的能力,我们可以利用它来预防和治疗疾病。
”这句话前后之间是因果关系。
( )3.“我们看到太阳,觉得它并不大,实际上它大得很,一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。
”这句话运用了列数字和作比较的说明方法。
( )4.《松鼠》的作者是法国的法布尔。
( )三、口语交际。
（6分）老师;同学们，松鼠的尾巴很好看。
布封在《松鼠》这篇文章中这样写道∶玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。
它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。
大家来讨论一下松鼠的尾巴有什么特点吧。
叮叮∶松鼠的尾巴张开，像降落伞，可以安全落地。
咚咚∶松鼠的尾巴翘起，像小帆，可以帮助游泳。
莎莎∶松鼠的尾巴盖在身上，像棉被，可以御寒保暖。
莉莉∶松鼠的尾巴就像天线，它们摆动尾巴，互相交流呢。
老师;同学们说得都非常精彩。
我们任选下面一种动物的尾巴，用恰当的说明方法介绍一下它有什么特点吧。
部编人教版五年级语文上册课内阅读专项同步练习(含答案)
部编人教版五年级语文上册课内阅读专项同步练习（含答案）1. 阅读文言文，回答问题。
齐大饥。
黔敖为食于路，以待饿者而食之。
有饿者蒙袂辑屦，贸贸而来。
黔敖左奉食，右执饮，曰：“嗟！来食！”扬其目而视之，曰：“余惟不食嗟来之食，以至于斯也！”从而谢焉。
终不食而死。
（1）解释划线词的含义。
以至于斯也斯______（2）用一句话概括本文的中心。
（不超过10个字）2. 阅读文言文，回答问题。
螳螂捕蝉吴王欲伐荆，告其左右曰：“敢有谏（jiàn）者死！”舍人有少孺子者欲谏不敢，则怀丸操弹，游于后园，露沾其衣，如是者三旦。
吴王曰：“子来，何苦沾衣如此？”对曰：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲呜，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其旁也；黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。
此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。
”吴王曰：“善哉！”乃罢其兵。
【附参考译文】吴王决定去攻打楚国，他对左右的人说：“谁敢劝阻就处死谁！”吴王的侍从官中有个年轻人想要劝说吴王放弃攻楚的打算，但又不敢直说，就拿着弹弓，带着弹丸，一连三天早晨，在王宫后面的花园里走来走去，露水打湿了衣服，也全不在意。
吴王问他：“你这是为什么呢？衣服都被露水打湿了。
”少年说：“园中有棵树，树上有一只蝉，它停在高高的树上不停地歌唱，饮着露水，不知道有只螳螂在它身后想吃掉它；螳螂屈着身子靠近蝉，想捕捉它，却没想到黄雀就在自己身旁；黄雀伸长脖子想要啄食螳螂，却不知道有人在树下举着弹弓瞄准自己。
这三个小动物，都力求得到它们眼前的利益，却没有考虑它们身后隐伏的祸患。
”吴王想了想说：“你讲得很好！”于是放弃了攻打楚国的打算。
（1）对照译文，我能写出下列字词的意思。
①谏：______②三旦：______③善哉：______（2）年轻人一连三天早晨在花园里走来走去，其目的是（）（3）根据文章内容，补充填写下面的关系图。
蝉←______←______←______3. 课内阅读，回答问题。
人教部编版小学五年级语文上册第五单元课内阅读专项训练试题(含答案)共2套
部编版五年级语文上册第五单元提优阅读专项训练(含答案）1.课外阅读说鼠老鼠，北方俗称耗子，大概是人类最熟悉也是最痛恨的动物。
按照动物学分类，鼠是啮齿目动物，是一个庞大的家族，不算差别较大的袋鼠和松鼠，其种类就超过180多种。
老鼠对气候及自然环境的适应性极强，所以，地球上老鼠的数量大大超过人类。
老鼠无犬齿，门齿却很发达，且无齿根，终生不断生长，需常常啮物以不断磨短，所以尤爱啃“硬骨头”。
故老鼠对建筑物、仪器、电缆、图书、文物、家具、乃至桥梁、堤坝的破坏及危害极大。
老鼠的食物主要还是以植物为主。
据统计，一只老鼠每年要吞食和糟蹋十几公斤粮食。
全世界每年被老鼠消耗的粮食可够全球人类吃两个月。
无怪乎俗语要说“老鼠过街，人人喊打”了。
对人类来说，老鼠最可怕、最危险的危害是它们能传染多种致命的疾病。
在上几个世纪中，鼠疫数次流行曾使几千万人死亡。
如今，老鼠配合跳蚤使鼠疫和埃波拉出血热在印度和非洲又大施淫威，夺去了成千上万人的生命，人类又一次面临着瘟疫的威胁。
人类与老鼠的斗争历来就没有停止过，利用老鼠的天敌消灭老鼠是最有效的方法。
老鼠有三大天敌：猫头鹰、蛇和猫。
猫头鹰昼伏夜出捕食老鼠，是著名的捕鼠能手。
蛇更是老鼠克星，如果住宅内有一条家蛇，那么，老鼠必将销声匿迹。
老鼠见了猫，其机警、灵活、狡猾瞬间全变成“仓皇逃窜”，最后“束手就擒”，成为猫的美餐。
鼠年说鼠，当然也要说说老鼠的益处。
老鼠能够预感某些灾害性天气和天灾，如洪水、地震等。
由于老鼠身体器官、生理功能和灵长类动物较接近，因此医学家和科学家常用鼠做各种实验。
对于我们无所不吃的中国人来说，鼠肉也是一个可待开放的食物资源。
鼠肉是一种高蛋白低脂肪的营养佳品。
什么动物一旦能被人类作为一种偏爱的食物，那么它们就有灭顶之灾的危险。
希望有朝一日老鼠会成为稀有动物。
我们拭目以待。
（1）本文是一篇介绍老鼠的说明文，阅读全文后，请概括本文介绍了老鼠的哪些内容？_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ （2）请你说说文章主要采用了哪几种说明方法？_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ （3）作者引用“老鼠过街，人人喊打”这个俗语的目的是什么？_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ （4）请你说说第一段中“大概”一词所体现的说明本文语言准确的特点。
五年级上册 第五单元 阅读专练(含答案)
五年级上册第五单元阅读专练（含答案）部编版五上第五单元（共6题）一、阅读理解题（共6题）阅读文章,回答问题课外阅读我能行。
荷花雨过天晴，一道七色彩虹挂在天空，池塘里的荷花被映衬得那么清秀、迷人。
瞧，那朵正在盛开的荷花，粉红的花瓣衬托着黄色的花蕊（ruǐ），美丽极了！那一朵朵荷花，有的像亭（tíng）亭玉立的少女，有的像绽（zhàn）放的焰火……几只可爱的蜻蜓在荷花上方飞来飞去，好像在说：“荷花姐姐，你们朵朵都是花仙子！”荷花不仅能供人观赏，而且它的种子和根还能为人们所用：荷花的种子——莲子是极好的滋补品；荷花的根——莲藕（ǒu）可以做成可口的佳肴（yáo）。
荷花生长在污泥中却冰清玉洁，它那种“出淤（yū）泥而不染”的品格不是更值得我们学习吗？我喜爱这婀（ē）娜（nuó）多姿的荷花，我希望做个像荷花一样的人。
(1) 从文中找出与下列词语意思相近的词。
映衬— 秀丽——(2) 把荷花比作了和焰火，表现了荷花的。
(3) 你看见过荷花吗？你觉得荷花还像什么？有的像，有的像。
(4) 第3 自然段从两个方面介绍了荷花，在正确答案后面的括号内画“√”。
美丽（）作用（）品格（）阅读课外文章，回答问题。
鸭嘴兽（节选）鸭嘴兽有一个平而扁的阔嘴巴，短而钝的粗尾巴，还有一对蹼。
乍看起来，同家鸭差不多。
而它那身漂亮而柔软的灰色绒毛，又可与我国的特产水獭媲美。
鸭嘴兽实在是很怪的。
说它是兽类吧，它却是靠下蛋繁（植殖）后代；说它是爬行动物吧，可它孵出的后代都是靠哺乳喂养的。
真是“不伦不类”。
我们知道，一般从蛋中孵出的小动物是不吃奶的，如鸡、鸭、鸟、蛇；而一般吃奶的动物是胎生的，不下蛋的，像猫、狗、猪、羊。
由于鸭嘴兽既下蛋，又吃奶，让生物学家们伤透脑筋，不知道该把它列入哪一类动物。
经过多年的争论不休，最后，只好以毛和奶作为决定分类的依据，将鸭嘴兽（例列）入哺乳类，称它为“卵生哺乳动物”。
因为世界上只有哺乳动物有圆的毛（鸟类的羽毛是扁的）和分泌真正的乳汁，而这两个特点鸭嘴兽都具备。
部编小学语文五年级上册课内阅读练习(含答案)
___________________________ 3、用“﹏”画出文中的比喻句，用“﹎”画出文中的反
问句。 4、从全文看，白鹭的美主要体现在哪些方面？（每个方
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。 或许有人会感到美中的不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首很优美歌吗？——不，歌未免太铿锵了。 白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
C 1、依次填入文中四个括号里最恰当的一组词是（ ）。
A、黑白长短 B、长白短黑 C、长短白黑 D、黑短白长 2、本文重点是赞美白鹭，为何要在文中插入对白鹭、朱 鹭、苍鹭的描述？（不超过25个字）
E、文章倒数第二小节说“歌未免太铿锵了”，这是说其 他鸟唱的歌太响亮了，作者借此来反衬白鹭宁静悠然的美。
课内阅读2：
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里， 不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上， 使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了， 也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都 说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很 有用。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没 有好处的人。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话深深地印 在我的心上。
1.这段话选自课文__《__落__花__生__》_，它的作者是 ____许__地__山___这篇文章以_____花__生____为线索，依次写 了____种__花__生__、___收__花__生___、___尝__花__生___、 ___议__花__生___，为了借花生的特点说明_____做__人____的 道理，赞美_花__生__的__精___神__，作者详细地写了 ___议__花__生____的经过。通过这一过程告诉我们一个道 理： _____人__要__做__对__人__有__好__处__的__，__默__默__奉__献__的__人___________ __________。
部编版语文小学五年级上第五单元现代文阅读专题训练含答案
部编版语文小学五年级上第五单元现代文阅读专题训练含答案学校:姓名：班级：考号：一、现代文阅读课外阅读积累与运用。
好斗的蟋蟀我十分喜爱小动物，特别喜欢蟋蟀。
每到秋天我都要逮上几只养起来，直到现在我还保留着前几年给蟋蟀录音的磁带呢！蟋蟀俗称她她，也有人叫它促织。
蟋蟀是一种好斗的昆虫。
它的身子约20毫米长，是黑褐色的。
头上长着一对长长的触角，触角比它的身子还长呢。
它有三对腿，前面的一对又细又长，而且还长着许多小刺。
公蟋蟀有两根又小又细的尾须，母蟋蟀却有三根尾须，中间那根最长，就像一个横写的“山”字。
秋天，是蟋蟀最活跃的季节，在郊外的草丛中、砖缝里，经常传出它们那美妙的歌声。
这声音可不是从它们的嗓子里发出来的，而是它们的翅膀振动发出来的。
蟋蟀的内翅大多数都已经退化了，这倒为我们逑蟋蟀提供了一个很好的条件。
斗蟋蟀是一种很有趣的游戏。
两只公蟋蟀一见面就气不打一处来，只见它们身子往后一坐，浑身抖动，向对方示威，然后就迅速扑向对方，咬得不可开交。
只看到12条腿在地上蹬来蹬去，这时正是它们斗勇、斗智、斗体力的相持阶段。
过了一会儿，终于有一只坚持不住，败下阵来，夺路而逃。
胜者得意得叫了起来。
有时，胜者还想扩大战果，不顾一切地追杀过去，结果反被对方一脚踢出老远，变胜为败。
可见，胜与败并不是一成不变的，就看谁临阵发挥得好了。
至于蟋蟀为什么还被称作促织，那是因为它们一叫就意味着秋天到了，好像在催促人们赶快织布做衣，准备过冬。
小小的蟋蟀哪里知道它们还有这种本事呢！1.联系课文，解释词语。
不可开交： ______________________________________________________________不假思索： ______________________________________________________________2.蟋蟀的美妙声音是从哪里发出来的？用“—”在文中画出来。
3.短文第三自然段是抓住了蟋蟀的等方而的特征来描写的。
部编人教版五年级语文上册课内阅读专项水平练习(含答案)
部编人教版五年级语文上册课内阅读专项水平练习（含答案）1. 课外阅读，回答问题。
划船的启示富尔敦是美国的工程师、发明家。
富尔敦小时候只爱画画，不爱读书。
一天，老师对他说：“孩子，你只是图画画得好，别的（功攻）课都不行，会（流留）级的。
要重视科学知识的学习呀！”可是，他把老师的话当作耳边风。
有一次，富尔敦去（钓钩）鱼。
他坐的小船遇上了大风，划起船来费劲极了。
他想：“装上风帆只能随风飘游，还有什么好办法能改变这种（壮状）况呢？”不一会儿，风停了，富尔敦坐在空船里，把脚浸在河水中，心里还盘算着，不知不觉小船已经荡到河中心了。
他惊喜地发现，原来是两只脚不断摆水的结果。
他又想：“能不能用十字叉的轮子来代替划船的桨？轮子该怎么造？造好后装在什么位置最合适？船身又该怎样改装呢……这些问题靠画画不能解决，怎么办呢？这时候，富尔敦才领悟到老师的话是对的，决心重视学习科学知识。
从此，富尔敦发奋读书，进步很快，后来成为第一艘蒸汽轮船的发明者。
（1）把括号里不恰当的字划掉。
（2）从这篇短文中找出下面词语的反义词。
轻视—______ 省力—______（3）下列选项中，能准确概括出本文中心的一项是（）2. 阅读下文，回答问题喜鹊的新发现喜鹊在半空中飞着，眼睛只盯住自己的下面。
它看见那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆虫在低空中飞，便叫起来：“看来，世界上要算我飞得最高了。
”哪知，头上传来鸽子咕咕的歌声，喜鹊吃了一惊！难道上面还有飞鸟？往上一看，一群鸽子在头上飞。
它伸长脖子向上面喊道：“鸽兄，看样子天上数你飞得最高了吧？”“不，不，我飞得不算高，上面还有大雁呢！”鸽子对喜鹊说。
喜鹊抬头一看，真的，雁群排着“人”字行，整整齐齐地飞向远方。
“真是人上有人，天外有天哪！”喜鹊说。
（1）本文共有______节，第1节有______句话。
（2）写出与“整整齐齐”形式相同的词语。
（3）把下列鸟名按从低到高的飞行方式排列。
A．鸽子B．喜鹊C．蜻蜓D．大雁（4）喜鹊的新发现是（）3. 阅读下文，回答问题。
部编版五年级上册语文试题-课内阅读训练人教(含答案)
部编版小学语文五年级上册课内阅读训练题课内阅读1：白鹭（一）白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌（），减之一分则嫌（），素之一忽则嫌（），黛之一忽则嫌（）。
在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。
田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨每每看见它孤独的站在小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。
这是别的鸟很难表现的一种嗜好。
人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。
那是清澄的形象化，而且具有了生命了。
或许有人会感到美中的不足，白鹭不会唱歌。
但是白鹭的本身不就是一首很优美歌吗？——不，歌未免太铿锵了。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
1、依次填入文中四个括号里最恰当的一组词是（）。
A、黑白长短B、长白短黑C、长短白黑D、黑短白长2、本文重点是赞美白鹭，为何要在文中插入对白鹭、朱鹭、苍鹭的描述？（不超过25个字）_____________________________________________________________________________3、用“﹏”画出文中的比喻句，用“﹎”画出文中的反问句。
4、从全文看，白鹭的美主要体现在哪些方面？（每个方面用两个字概括，不少于6个字，不超过10个字，包括10个字）_____________________________________________________________________________5、下面对文章内容的理解和赏析有误的两项是（）A、本文通过赞美白鹭，表现了作者爱寻常之美、爱平凡之美的思想感情。
B、作者开头说“白鹭是一首精巧的诗”，是从白鹭的外貌、形态特点着眼的。
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部编版五年级上册第五单元课内阅读练习
16 太阳
有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。
人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。
其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。
到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
这么远，箭哪能射得到呢？
我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万万个地球才能抵得上一个太阳。
因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。
太阳会发光，会发热，是个大火球。
太阳温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。
1.文章开头引用了一个古代神话，这个神话传说的名称是（）。
A夸父追日 B 羿射九日 C女蜗补天 D盘古开天地
2.根据文章内容，把表格补充完整。
（填写数字）
（1）到太阳上去，如果步行，日夜不停地走。
差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
这句话主要运用了（）和（）的方法来说明“太阳离我们很远”这一特点。
（2）我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很。
约一百三十万万个地球才能抵得上一个太阳。
这句话主要运用了（）和（）的方法，体现了太阳（）的特点。
（3）太阳会发光，会发热，是个大火球。
这句话运用了（）的方法，形象地说明了太阳放出的（）大。
（4）有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。
这句话运用了（）的方法，形象地说明了太阳当时的状态。
4.给这几段话概括小标题。
（1）_______________________ （2）______________________ （3）_________________________________
17 松鼠
松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。
它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。
玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。
它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。
它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。
可以说，松鼠最不像四足兽了。
松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。
它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。
在平原地区是很少看到松鼠的。
它们不接近人的住宅，也不待在小树丛里，只喜欢住在高大的老树上。
在清朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐。
它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑，玩耍，吃东西。
1.松鼠的特点是________、________、________。
2.下面句子运用比喻修辞的是（）。
A它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑，玩耍，吃东西。
B松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。
C它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑，玩耍，吃东西。
D玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。
3.通过________、________、_______________等词语，我们可以体会到松鼠的美丽。
通过_______________这个关联词语，可以体会到松鼠的_________。
4.根据文章内容填空。
松鼠的性格特征是——（）活动范围——（）
活动时间——（）
16 太阳
1.B
2.一亿五千万千米一百三十万万个地球面温度有五千五百摄氏度
3.（1）举例子列数字（2）作比较列数字大（3）打比方能量（4）引用
4.太阳离我们很远太阳很大太阳很热
17 松鼠
1.漂亮乖巧驯良
2.答案：D
解析：ABC三句话虽然都有比喻词“像”，但是都不是比喻句，D句虽然没有用比喻词，但是却是一个比喻句，是暗喻。
3.面容清秀玲珑美丽的尾巴；机灵
4.驯良树上夜晚。