六年级下学期数学教学进度表格式(春)2013
六年级下册数学教学计划及进度表
六年级下册数学教学计划及进度表六年级下册数学教学计划及进度表一、教学内容：1、四则运算：（1）深化了解介绍运算符号、计算过程的重要性；（2）学会带括号的乘除和加减运算的计算；（3）熟练掌握四则运算的公式及规律，学会使用各种四则运算的解题方法；2、算术应用：（1）认识、熟练使用实数表示各种实际问题；（2）学习掌握解决以实际应用为主体的数学问题的方法、步骤；（3）深化了解相关的实际应用；3、量的概念：（1）掌握有关面积和体积的知识；（2）学习计算有关面积和体积的方法及其运算规律；（3）学习计算图形面积和体积的方法及其运算规律；4、表格分析：（1）学会正确使用表格和表达式；（2）熟悉表格中数据的记录与分析方法；（3）了解表格分析应用的常见问题；5、图形分析：（1）学习掌握解决以图形为主体，并结合数学运用解决实际问题的方法；（2）掌握有关直线、圆及其特殊性质；（3）掌握各类图形间的关系。
二、教学进度：1、四则运算：（1）第1~2周：深化了解介绍运算符号、计算过程的重要性；（2）第3~4周：学会带括号的乘除和加减运算的计算；（3）第5~7周：熟练掌握四则运算的公式及规律、学会使用各种四则运算的解题方法；2、算术应用：（1）第8~10周：认识、熟练使用实数表示各种实际问题；（2）第11~13周：学习掌握解决以实际应用为主体的数学问题的方法、步骤；（3）第14周：深化了解相关的实际应用；3、量的概念：（1）第15~17周：掌握有关面积和体积的知识；（2）第18~20周：学习计算有关面积和体积的方法及其运算规律；（3）第21周：学习计算图形面积和体积的方法及其运算规律；4、表格分析：（1）第22~24周：学会正确使用表格和表达式；（2）第25~27周：熟悉表格中数据的记录与分析方法；（3）第28周：了解表格分析应用的常见问题；5、图形分析：（1）第29~31周：学习掌握解决以图形为主体，并结合数学运用解决实际问题的方法；（2）第32~34周：掌握有关直线、圆及其特殊性质；（3）第35周：掌握各类图形间的关系。
度春季第二学期苏教版六年级数学下册教学计划附进度表
度春季第二学期苏教版六年级数学下册教学计划附进度表关问题的能力；在具体情境中理解比例的意义和基本性质，会解比例；认识比例尺，会看比例尺，会进行比例尺的有关计算；理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，理解用比例关系解应用题的方法，学会用比例知识解答比较容易的应用题。
4、使学生通过系统的复习，巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识，更好地培养比较合理的、灵活的计算能力，进一步提高综合应用数学知识和方法解释日常生活现象、解释简单实际问题的水平，进一步用不同方式、从不同角度探索解决问题方法的能力，发展创新意识、实践能力，思维能力和空间观念。
三、学生情况简析本班共有学生76人，大部分都是农村出来的小孩，从学生的摸底考试成绩分析，学生的基础的知识、概念、定义掌握比较牢固，口算、笔算验算及脱式计算较好。
但粗心大意的还比较多，灵活性不够，应用能力不够强。
但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣，接受能力较强，学习态度较端正；也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。
所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。
本班学困生也不少。
这些同学自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业或者抄别人的作业。
今后首先还是加强学习习惯培养，如学前的自习、课后的复习等。
在书写上还要继续提高要求，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。
其次，这学期分数的计算占了极大一块内容，所以培养他们的计算能力是关键。
另外百分数应用题是本学期的重点，在教学中加强数学数量关系的分析。
让学生学会分析，学会审题，提高解题能力。
最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，使他们乐学，愿学。
努力提高他们的学习成绩。
四、方法与措施1、认真做好教学“常规”工作⑴走进新课程，决胜新课程。
认真搞好课堂教学研究工作，找课堂要质量。
充分利用学生熟悉、感兴趣的和富有现实意义的素材吸引学生，让学生主动参与到各种数学活动中来，提高学习效率，激发学习兴趣，增强学习信心。
人教版六年级下册数学教学进度表、教学安排2013至2014学年度第二学期
二一
7月7日 至7月11日
总结工作
人教版六年级下册数学教学进度表2013至2014学年度第二学期
2014年2月16日
周次 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 十三 十四 十五 十六 十七 十八 十九 二十 起止日期 2月16日 2月17日 至2月21日 2月24日 至2月28日 3月3日 至3月7日 3月10日 至3月14日 3月17日 至3月21日 3月24日 至3月28日 3月31日 至4月4日 4月7日 至4月11日 4月14日 至4月18日 4月21日 至4月25日 4月28日 至5月2日 5月5日 至5月9日 5月12日 至5月16日 5月19日 至5月23日 5月26日 至5月30日 6月2日 至6月6日 6月9日 至6月13日 6月16日 至6月20日 6月23日 至7月4日
三、自行车的数学 、统计 节约用水 五、数学广角 期中质量抽测 机动 机动
六、1.数与代数 六、1.数与代数 六、2.空间与图形 六、2.空间与图形 六、3.统计与概率 六、4.综合应用 综合复习 综合复习 期末质量监测 机动 机动 机动
5 5 5月31日至6月 4 5 5
二、2.圆锥
教
学
内
容
课 时
备注
开 学 报 到 一、负数 机动 二、1.圆柱 整理和复习 机动 机动 机动 5 5 5 5 5 5 整理和复习 四 4 4月5日至7 5 5 5
5月1日至3 日，清明节放 假三天。
三、1.比例的意义和基本性质 三、2.正比例和反比例的意义 机动 三、3.比例的应用 整理和复习
部编版六年级数学下册教学计划及进度表
部编版六年级数学下册教学计划及进度表
教学目标
- 熟练掌握四则混合运算的应用
- 理解和应用平均数的概念
- 掌握解决多步骤的数学问题的方法
- 理解并应用质数和合数的概念
- 熟练运用分数进行四则运算
教学内容和进度表
教学方法
- 讲授：通过课堂讲解和示范，向学生介绍新知识和方法。
- 练：通过一些练题和题目解析，帮助学生巩固和应用所学的知识。
- 实践：通过实际生活中的问题和情境，培养学生解决问题的能力和创造力。
教学评价
- 课堂表现：观察学生的积极参与程度、课堂表现和解决问题的能力。
- 作业评价：评估学生的作业完成情况和理解程度。
- 考试评价：通过阶段性考试，检查学生对所学知识的掌握情况。
以上是部编版六年级数学下册教学计划及进度表，希望能够帮助到您的教学工作！。
六年级下册数学教学进度表
—
20、整理与复习：数学思考（3课时）
21、整理与复习：综合与实践（2课时）
十五
—
22、整理与复习：综合与实践（2课时）
23、毕业模拟考试专训
十六
—
24、毕业模拟考试专训
十七
—
25、毕业模拟考试专训
七
—
11、正比例和反比例（5课时）
八
—
12、比例的应用（5课时）
九
—13、单元小结、单元检测来自14、鸽巢问题（3课时）
十
—
15、整理与复习：数与代数（5课时）
十一
—
16、整理与复习：数与代数（5课时）
十二
—
17、整理与复习：图形与几何（5课时）
十三
—
18、整理与复习：图形与几何（2课时）
19、整理与复习：统计与概率（3课时）
六年级下册数学教学进度表（）
周 次
日期
活动内容
一
—
1、开学第一课（明确学科要求，指导学习方法）
2、负数（3课时）
二
—
3、百分数（5课时）
三
—
4、生活与百分数
5、百分数及负数小结、单元检测
6、圆柱（2课时）
四
—
7、圆柱（4课时）
五
—
8、圆锥（3课时）
9、圆柱与圆锥小结
六
—
10、比例的意义和基本性质（4课时）
六年级下学期数学教学进度表格式.doc
学习必备欢迎下载2013 年春季学期纳雍县小学六年级数学科教学进度表周时间次12.26-3.123.4-3.83.11-3.15 343.18-3.2253.25-3.29教学内容课机动时课时第 1 课时：复习巩固上期内容 1第 2 课时：求一个数比另一个数多（少）百分之2几的实际问题（ P1～2 例 1、试一试、练一练及练习一第 1、2 题）第 1 课时：练习一（ P2～ 3 练习一 3～8 题）第2 课时：纳税（ P4 例 2、试一试、练一练、练习二 1～2 题）第 3 课时：利息（ P5 例 3、试一试、练一练、练5习二 3～4 题）第 4 课时：练习二（ P6～ 7 第 5～8 题）第 5 课时：有关打折的实际问题（ P8～9 例 4、练一练及练习三 1～2 题）第 1 课时：练习三（ P9～ 10 第 3～9 题）第 2 课时：列方程解决复杂的百分数实际问题（一）（P11例 5、练一练、练习四第 1、2、3题）第 3 课时：列方程解决复杂的百分数实际问题（二）（P12例 6、练一练、练习四第1、4、5、6 51题）第 4 课时：练习四（ P13～14 第 7～16 题）第 5 课时：整理与复习（一）（P15～ 16 第 1～6题）第 1 课时：整理与复习（二）（P16～17 第 7～13题）第 2 课时：圆柱和圆锥的认识（ P18～20 例 1、练一练、练习五第 1 题）第 3 课时：练习五（ P20第 2～4 题） 5第 4 课时：圆柱的侧面积和表面积（P21 例 2、P22 例 3、练习六第 1～ 2 题）第 5 课时：圆柱的侧面积和表面积（练习六P23～ 24 第 3～9 题）第 1 课时：圆柱的体积（ P25～26 例 4、试一试、练一练）第 2 课时：练习七（ P27第 1～5 题）第 3 课时：练习七（ P28第 6～9 题、思考题）5 1第 4 课时：圆锥的体积（ P29～30 例 5 试一试、练一练、练习八 1～2 题）第 5 课时：练习八（ P31第 3～5 题）备注2月26日正式上课6 4.1-4.5第 1、2 课时：第一次月考21第一次月考清明节放假3天（根据调休情况灵活7 4.8-4.12学习必备欢迎下载处理）第 1 课时：第一次月考讲评第 2 课时：练习八（ P32第 6～10 题、思考题）第 3 课时：整理与复习（一）（P33～ 34 第 1～4题） 5第 4 课时：整理与复习（一）（P34～ 36 第 5～9题）第 5 课时：测量物体的体积（ P37）第 1 课时：比例的意义（一）（P38～39 例 1、例2、试一试、练一练）第 2 课时：比例的意义（二）（P40 例 3、试一试8 9 4.15-4.194.22-4.26及练习九第 1、2 题）第 3 课时：练习九（ P41～42 第 3～ 7 题）51第 4 课时：比例的基本性质（ P43～44 例 4、试一试、练一练、练习十 1～ 4 题）第 5 课时：解比例（ P45例 5、试一试、练一练、练习十第 5～8 题）第 1 课时：认识比例尺（ P48 例 6、练一练、练习十一 1、 2 题）第 2 课时：比例尺的应用（ P49～ 50 例 7、试一试、练一练、练习十一 3～ 5 题）第 3 课时：面积的变化（ P52～53）5第 4 课时：用方向和距离描述物体的位置（ P54 例1、练一练、练习十二第 1、2 题）第5 课时：根据实际的方向和距离在平面图上表示物体（ P55～56 例 2、试一试、练一练、练习十二第 3～ 5 题）第 1 课时：描述简单行动路线（ P56～59 例 3、练一练、练习十二第 6～7 题）第二次月考劳动节放假104.29-5.3115.6-5.10 第 2 课时：实际测量（ P60～ 61） 4第 3、4 课时：第二次月考第 1、2 课时：第二次月考讲评第 3 课时：正比例的意义（ P62 例 1、试一试、练一练、练习十三1～3 题）513天，根据调休情况灵活安排125.13-5.17 第 4 课时：正比例的图像（ P63 例 2、练一练、练习十三 4、5 题）第 1 课时：反比例的意义（ P64～ 67 例 3、试一试、练一练、练习十三 6～ 8 题）第 2 课时：练习十三（ P67～ 70 第 9～13 题）第3 课时：用转化的策略解决问题（一）（P71～72 例 1、试一试、练一练、练习十四第1～ 3 题）第 4 课时：用转化的策略解决问题（二）（P73～ 75 例 2、练一练、练习十四第 4～ 6 题）第 5 课时：扇形统计图（ P76～ 78、练一练、练5学习必备欢迎下载习十五）第 1 课时：认识众数（ P79 例 2、练一练、练习十六第 1 题）第 2 课时：认识中位数（ P80～82 例 3、例 4、练135.20-5.24 一练、练习十六第 2、3 题） 5 1第 3 课时：数的认识（ P83～84 第1～ 7 题）数的认识（ P85～ 86 第 8～14 题）第 4 课时：数的运算（ P87～ 89）145.27-5.31156.3-6.716 6.10-6.1417 6.17-6.21 第 1、2 课时：第三次月考第 3 课时：混合运算及相关应用题（ P89～ 90 第1～6 题）第 4 课时：混合运算及相关应用题（ P90～ 91 第7～12 题）第 5 课时：式与方程（ P92～ 93）第 1 课时：正比例与反比例（P94～ 95 第 1～5题）第 2 课时：正比例与反比例（ P95～96 第 6～10题）第 3 课时：图形的认识与测量（ P97～99 第 1～10 题）第 4 课时：面积和周长的计算（P100～102 第1～ 11 题）第 5 课时：立体图形的认识（ P103～104）第 1 课时：立体图形的表面积和体积（ P105～107）第 2 课时：图形与变换（ P108～ 109）第 1 课时：图形与位置（ P110～111）第 2 课时：统计知识（ P112～115 第 3～6 题）第 3 课时：可能性的复习（P116～ 117 第 1～5题）第 4、5 课时：综合与运用第三次月考55 1端午节放假3 天，根据调2休情况灵活安排5 118 6.24-6.2819 7.1-7.520 7.8-7.12 复习 5期末测试评卷7月13日放暑假拟表人：蔡雪英时间： 2013年 2 月 25 日。
六年级下册数学教学计划【含教学进度计划表】
六年级下册数学教学计划一、学生情况分析：本班现共有学生37人，女生18人，男生19人，绝大部分学生对数学的学习有上进心；但是有很少部分学生自觉性不够，上课注意力不集中；还有个别学生基础知识掌握不够扎实，学习数学有些困难。
所以新的学期里，在端正学生学习态度的同时，我还要加强培养他们的各种学习数学的能力，利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发,自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。
针对班级的实际情况，在这学期的数学教学应重点采取以下措施：1、帮助后进生树立学习数学的信心，加强课后辅导，对其作业降低要求。
2、调查学生的作业要求，增加趣味性、开放性、实践性作业。
3、强化培养、训练学生良好的学习态度和习惯，把学习习惯的好坏与期末数学成绩的评价相结合。
4、多鼓励和表扬学生，多开展一些数学竞赛活动，激发学生学习数学的积极性和主动性。
坚持课堂“数学之星”的评选，严格要求的同时鼓励学生上进。
二、教材分析：本册教材主要包括下面一些内容：负数、百分数（二）、圆柱与圆锥、比例、数学广角——鸽巢问题。
除此之外，和以往的人教版教材一样，本册教材编排了“整理与复习”，对小学阶段涉及到的数学概念、原理、性质、应用以及相关的数学思想、方法进行整理和复习。
这一部分内容既是对小学阶段数学学习的总结，也是为学生升入初中奠定知识与方法的基础。
从总体框架上看，与实验教材相比，修订后的教材主要有两大变化：第一，把实验教材六年级上册“百分数”的内容分成两段，其中百分数的特殊应用（如折扣、成数、税率、利率等）移至六年级下册。
第二，由于统计内容的整体调整，实验教材六年级下册的统计内容不再单独编写。
除此之外，还有一些结构性的微调。
例如，把实验教材六年级上册的实践与综合应用“合理存款”改编为“生活与百分数”，移至本册；同时，把实验教材六年级下册的“节约用水”移至六年级上册。
四、教学目标：1、了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。
2013教育部审定小学数学六年级下册教学进度计划表
2、图形与几何
3、统计与概率
4、数学思考
5、综合与实践
系统的回顾和整理小学阶段所学习的数与代数、图形与几何、统计与概率等的基础知识，使学生体会和掌握数学思想，能够运用所学知识解决问题。
26
5、使学生理解比例尺的意义，掌握相应的数量关系，能正确的求图上距离、实际距离和比例尺。
6、使学生认识放大与缩小现象，能利用方格纸等形式按一定的比讲简单图形放大与缩小，体会图形的相似。
7、进行《国旗法》的教育，培养学生热爱祖国的爱国情操，继承及弘扬我国开国元勋的奉献精神。
14（五一长假）
周次
单元
内容
目标
四、比例
1、比例的意义和基本性质
2、正比例和反比例
3、比例的应用
自行车里的数学
1、理解比例的意义，会判断四个数是否能够组成比例。
2、理解比例的基本性质，能正确的理解比例。
3、使学生理解相关联的量，理解正比例和反比例的意义。
4、使学生认识正比例关系的图像，能根据给出的数据再有坐标系的方格纸上画出图像，会根据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值。
数学学科进度计划表
年级六（1）班学科数学2014年至2015年第二学期
周次
单元
内容
目标
课时安排
第一周
一、负数
负数
1、使学生在熟悉的生活情境中初步认识负数，理解正数负数的意义，能正确的读、写正数和负数。
2、使学生理解并掌握0既不是正数也不是负数的结论，知道数可以分为正数、0、负数。
3、使学生初步掌握用数轴上的点表示正、负数的方法，体会数形结合思想。
4、进行《环境保护法》教育，培养学生保护环境、节约资源的行为习惯。
六年级数学下册教学计划及进度表
六年级数学下册教学计划及进度表六年级数学下册教学计划及进度表一、教材分析这册教材包括以下这些内容：百分数的应用、圆柱和圆锥、比例、确定位置、正反比例、解决问题的策略、统计以及小学六年来所学数学内容的总复习。
本册教材的这些内容是在前几册的基础上按照完成小学数学的全部教学任务安排的，着重使学生认识一些常见的立体图形，掌握它们的体积等计算方法，进一步发展空间观念；进一步形成统计的观念，掌握用扇形统计图表示数据整理结果的方法，提高依据统计数据的分析、预测、判断能力；理解比例、正比例、反比例的概念，加深认识一些常见的数量关系，会用比例知识解答比较容易的应用题。
然后把小学数学的主要内容加以系统的整理和复习，巩固所学的数学知识，使学生能够综合运用所学的数学知识解决比较简单的实际问题；结合新的教学内容与系统的整理和复习，进一步发展思维能力，培养思维品质，进行思想品德教育。
二、教学目标1、知识目标与技能：①通过学习，学生能应用百分数解决实际问题。
理解税率、利率、折扣的含义。
②学生在经历观察、操作等活动的过程中认识圆柱和圆锥的特征，能正确地判断圆柱和圆锥，理解、掌握圆柱的表面积、圆柱和圆锥体积的计算方法，会正确地进行计算。
③学生结合实例认识扇形统计图，理解众数和平均数。
④初步掌握用方向和距离确定物体位置的方法。
⑤学生在解决实际问题的的过程中，学会用转化的策略寻求解决问题的思路，并能根据具体的问题确定合理的解题方法，从而有效地解决问题。
⑥学生理解比例的意义和基本性质，会解比例；认识比例尺，会看比例尺，会进行比例尺的有关计算；理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，理解用比例关系解应用题的方法，学会用比例知识解答比较容易的.应用题。
⑦学生通过系统的复习，巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识，更好地培养比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，并提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。
教学进度表六年级数学下册及教学设计
教学进度表六年级数学下册人教版六年级数学下册第一单元负数教学设计【教学内容】本单元教学内容主要包括负数的认识，负数大小的比较以及运用负数解决简单问题。
【教材分析】本单元内容主要是对负数的初步认识，正负数大小的比较；教学时要深入浅出，帮助学生建立初步的数感，发展学生的知识，发展学生的抽象思维。
【教学目标】知识与技能：使学生在现实情境中初步认识负数，了解负数的作用，感受运用负数的需要和方便。
过程与方法：使学生知道正数和负数的读法和写法，知道0既不是正数，又不是负数。
正数都大于0，负数都小于0。
情感态度与价值观：使学生体验数学和生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生应用数学的能力。
【教学重点】初步认识正数和负数以及读法和写法。
【教学难点】理解0既不是正数，也不是负数；学会比较负数的大小。
【课时安排】本单元计划课时数: 2 课时第一课时 : 认识负数教学内容:教材2-4页例题及“做一做”的内容。
教学目标：知识与技能：使学生在现实情境中初步认识负数，了解负数的作用，感受运用负数的需要和方便。
过程与方法：使学生知道正数和负数的读法和写法，知道0既不是正数，又不是负数。
正数都大于0，负数都小于0。
情感态度与价值观：使学生体验数学和生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生应用数学的能力。
教学重点：初步认识正数和负数以及读法和写法；借助数轴初步学会比较正数、0和负数之间的大小。
教学难点：理解0既不是正数，也不是负数。
教学具准备：温度计、练习纸。
教学过程：一、游戏导入（感受生活中的相反现象）1、游戏：我们来玩个游戏轻松一下，游戏叫做《我反我反我反反反》。
游戏规则：老师说一句话，请你说出与它相反意思的话。
①向上看（向下看）②向前走200米（向后走200米）③电梯上升15层（下降15层）。
2、下面我们来难度大些的，看谁反应最快。
①我在银行存入了500元（取出了500元）。
②知识竞赛中，五（1）班得了20分（扣了20分）。
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5
10
4.29-5.3
第1课时：描述简单行动路线（P56～59例3、练一练、练习十二第6～7题）
第2课时：实际测量（P60～61）
第3、4课时：第二次月考
4
第二次月考
劳动节放假3天，根据调休情况灵活安排
2013年春季学期纳雍县小学六年级数学科教学进度表
周
次
时间
6-3.1
第1课时：复习巩固上期内容
第2课时：求一个数比另一个数多（少）百分之几的实际问题（P1～2例1、试一试、练一练及练习一第1、2题）
2
1
2月26日
正式上课
2
3.4-3.8
第1课时：练习一（P2～3练习一3～8题）
第3课时：练习五（P20第2～4题）
第4课时：圆柱的侧面积和表面积（P21例2、P22例3、练习六第1～2题）
第5课时：圆柱的侧面积和表面积（练习六P23～24第3～9题）
5
5
3.25-3.29
第1课时：圆柱的体积（P25～26例4、试一试、练一练）
第2课时：练习七（P27第1～5题）
第3课时：练习七（P28第6～9题、思考题）
第5课时：式与方程（P92～93）
5
第三次月考
15
6.3-6.7
第1课时：正比例与反比例（P94～95第1～5题）
第2课时：正比例与反比例（P95～96第6～10题）
第3课时：图形的认识与测量（P97～99第1～10题）
第4课时：面积和周长的计算（P100～102第1～11题）
第5课时：立体图形的认识（P103～104）
5
1
16
6.10-6.14
第1课时：立体图形的表面积和体积（P105～107）
第2课时：图形与变换（P108～109）
2
端午节放假3天，根据调休情况灵活安排
17
6.17-6.21
第1课时：图形与位置（P110～111）
第2课时：统计知识（P112～115第3～6题）
第3课时：可能性的复习（P116～117第1～5题）
第4、5课时：综合与运用
5
1
18
6.24-6.28
复习
5
19
7.1-7.5
期末测试
20
7.8-7.12
评卷
7月13日
放暑假
拟表人：蔡雪英时间：2013年2月25日
第3课时：列方程解决复杂的百分数实际问题（二）（P12例6、练一练、练习四第1、4、5、6题）
第4课时：练习四（P13～14第7～16题）
第5课时：整理与复习（一）（P15～16第1～6题）
5
1
4
3.18-3.22
第1课时：整理与复习（二）（P16～17第7～13题）
第2课时：圆柱和圆锥的认识（P18～20例1、练一练、练习五第1题）
第2课时：纳税（P4例2、试一试、练一练、练习二1～2题）
第3课时：利息（P5例3、试一试、练一练、练习二3～4题）
第4课时：练习二（P6～7第5～8题）
第5课时：有关打折的实际问题（P8～9例4、练一练及练习三1～2题）
5
3
3.11-3.15
第1课时：练习三（P9～10第3～9题）
第2课时：列方程解决复杂的百分数实际问题（一）（P11例5、练一练、练习四第1、2、3题）
11
5.6-5.10
第1、2课时：第二次月考讲评
第3课时：正比例的意义（P62例1、试一试、练一练、练习十三1～3题）
第4课时：正比例的图像（P63例2、练一练、练习十三4、5题）
5
1
12
5.13-5.17
第1课时：反比例的意义（P64～67例3、试一试、练一练、练习十三6～8题）
第2课时：练习十三（P67～70第9～13题）
第4课时：圆锥的体积（P29～30例5试一试、练一练、练习八1～2题）
第5课时：练习八（P31第3～5题）
5
1
6
4.1-4.5
第1、2课时：第一次月考
2
1
第一次月考
清明节放假3天（根据调休情况灵活处理）
7
4.8-4.12
第1课时：第一次月考讲评
第2课时：练习八（P32第6～10题、思考题）
第3课时：整理与复习（一）（P33～34第1～4题）
第2课时：认识中位数（P80～82例3、例4、练一练、练习十六第2、3题）
第3课时：数的认识（P83～84第1～7题）数的认识（P85～86第8～14题）
第4课时：数的运算（P87～89）
5
1
14
5.27-5.31
第1、2课时：第三次月考
第3课时：混合运算及相关应用题（P89～90第1～6题）
第4课时：混合运算及相关应用题（P90～91第7～12题）
第5课时：解比例（P45例5、试一试、练一练、练习十第5～8题）
5
1
9
4.22-4.26
第1课时：认识比例尺（P48例6、练一练、练习十一1、2题）
第2课时：比例尺的应用（P49～50例7、试一试、练一练、练习十一3～5题）
第3课时：面积的变化（P52～53）
第4课时：用方向和距离描述物体的位置（P54例1、练一练、练习十二第1、2题）
第4课时：整理与复习（一）（P34～36第5～9题）
第5课时：测量物体的体积（P37）
5
8
4.15-4.19
第1课时：比例的意义（一）（P38～39例1、例2、试一试、练一练）
第2课时：比例的意义（二）（P40例3、试一试及练习九第1、2题）
第3课时：练习九（P41～42第3～7题）
第4课时：比例的基本性质（P43～44例4、试一试、练一练、练习十1～4题）
第3课时：用转化的策略解决问题（一）（P71～72例1、试一试、练一练、练习十四第1～3题）
第4课时：用转化的策略解决问题（二）（P73～75例2、练一练、练习十四第4～6题）
第5课时：扇形统计图（P76～78、练一练、练习十五）
5
13
5.20-5.24
第1课时：认识众数（P79例2、练一练、练习十六第1题）