(完整版)学习了儿童心理学课程后的心得体会
2024年儿童心理学学习心得体会(3篇)
2024年儿童心理学学习心得体会随着社会的不断发展和进步，人们对儿童心理学的认识越来越重视。
儿童心理学作为心理学的一个分支，研究儿童的心理发展、行为和情绪等方面，对于儿童的健康成长和教育引导具有重要意义。
在2024年的儿童心理学学习中，我从各种学科和实践中汲取了丰富的知识和经验，以下是我对于这一学习过程的体会。
首先，儿童心理学学习让我深刻认识到儿童心理的复杂性。
儿童的心理发展是一个持续的过程，受到多种因素的影响，如遗传、环境和社会文化等。
通过学习，我了解到儿童的心理特点和需要，在与儿童的互动中要尊重和理解他们的情感和需求，以更好地开展教育和指导工作。
同时，学习还揭示了儿童心理问题的多样性和复杂性，如注意力不集中、情绪障碍、学习困难等。
了解这些问题的成因和特点，可以帮助我对儿童进行更精确的评估和干预。
其次，儿童心理学学习培养了我的观察和分析能力。
儿童心理学是一门研究实践性很强的学科，需要通过观察和分析来获取信息和了解儿童。
在学习过程中，我学会了观察儿童的语言和行为表现，从中捕捉到他们的心理特征和需求。
同时，我还学会了利用各种工具和方法进行评估和测试，例如心理问卷、行为观察和认知实验等。
这些方法的应用不仅帮助我深入了解儿童的心理状态，还为我提供了有效的干预策略。
此外，儿童心理学学习加强了我对家庭和教育的关注。
家庭和教育是儿童心理发展的重要环境和影响因素，具有重要的保护性和促进作用。
通过学习儿童心理学，我认识到家庭的亲密关系和父母的教养方式对儿童成长的重要性，同时也了解到教育机构对于儿童心理健康的影响。
在实践中，我将学到的理论知识应用到家庭和教育工作中，鼓励和促进儿童的积极发展，增强他们的心理韧性和适应能力。
另外，儿童心理学学习还提高了我的沟通和倾听能力。
儿童的沟通和表达方式与成人存在差异，他们通过游戏、绘画和行为等方式表达内心感受。
通过学习儿童心理学，我学会了倾听儿童的心声，理解他们的需求和情感。
同时，我也通过与儿童进行交流和互动，帮助他们建立积极健康的社交技能和情绪管理能力。
《儿童心理学》读书心得
《儿童心理学》读书心得《儿童心理学》读书心得14篇心中有不少心得体会时，有这样的时机，要好好记录下来，这样能够培养人思考的习惯。
相信许多人会觉得心得体会很难写吧，下面是店铺为大家收集的《儿童心理学》读书心得，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《儿童心理学》读书心得篇1最近，有幸拜读了著名心理学家皮亚杰的著作《教育科学与儿童心理学》一书，受益匪浅，这本书给了我很多的启发，让我重新认识了我的学生，学会去关注这些孩子的心理发展历程，从而更了解他们。
今天，我想谈谈读完书中第二章节“儿童心理学及青少年心理学的进展”后的一些感受。
这一章中，让我印象深刻的是皮亚杰对于认知的两个方面：图像与操作。
心智自然生长，经历了“感觉+运动”主导的初级阶段、具体运算阶段、形式运算阶段，其特征是转化体系的逐步形成，我们把认知的这一方面称作“操作”。
有认知工具专门处理状态，或者说把运动和转化描述成一个个前后相随的状态，我们称其为“图像”，比如说感知、模仿，所谓内化的模仿，就是由心理图像构成的。
书中举的例子都很有意思，让人很容易就联想到自己的生活。
比如说在讲儿童的心理图像发展的时候，我们会发现，在前运算阶段，图像还是静态的和可复制的，这是由于儿童还没有预测运动或变化结果的能力。
比如说，4—6岁的儿童会通过拉伸一根弯曲的铁丝来感受一段弧线变直的过程，两种状态的突变在他们脑海中的映像，只是在一根曲绳旁边在摆一根直绳子，他们无法想象曲直之间的变化状态。
只有在具体操作的'影响下，图像才变得更加灵动且具有预见性，这个能力要在儿童7—8岁或更大时才能发展起来。
因此，心理图像的发展并不遵循自主原则，他需要外来因素的干预，干预的性质是操作。
在形象记忆和一般记忆之上，我们可以证明记忆结构化和记忆存储对操作、对动作的图式化有密切的关系。
例如，比较下列三组儿童对一套积木组合的记忆。
A组：儿童只是观察搭好的积木；B组：儿童自己重搭；C组：儿童观察成人搭建。
《儿童心理学》读书心得
《儿童心理学》读书心得《儿童心理学》读书心得(15篇)当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，可用写心得体会的方式将其记录下来，从而不断地丰富我们的思想。
那么写心得体会要注意的内容有什么呢？下面是小编整理的《儿童心理学》读书心得，欢迎阅读与收藏。
《儿童心理学》读书心得1这类孩子被身边的人照顾得如此无微不至，他们享受着众星拱月般的照顾，却不需要付出任何代价，以至于渐渐将一切看做理所当然。
这些被溺爱的孩子的兴趣中心只有自己，从来没机会理解合作的用处与必要性。
一旦遇到困难，他们唯一能想到的就是要求他人的帮助。
当他们无法再轻易找到一直以来所习惯的'关怀与纵容时（一旦离开家这很正常），便会觉得遭到了背叛，认为整个社会都在与自己为敌。
他们的兴趣全在如何操纵其他人为自己服务上，对抗困难的勇气几乎是没有的。
《儿童心理学》读书心得2关于教育的三个常规问题，我想教师重在思考怎么教的问题。
因为，教什么的问题有课程纲要和教材的明示，为什么教的问题那是职业的使命，为国家培养建设人才，满足社会需要，只有这怎么教的问题，才是职业化、专业化的根本所在。
从学生的角度出发，怎么学，怎么学得更好，是教育研究和行动的出发点和主要依据。
其中，如何抓住教育契机，就是一个很值得研究的问题，而不让孩子错过教育良机，又是一个十分严肃的命题。
边玉芳等人编着的儿童心理学（浙江教育出版社年4月版）中，列举了许多中外今昔的经典实验，从实践到应用分析，我感受到教育契机十分重要，许多例证都指出了一个大略的时段（年龄段），显得有些宏观，谈到的启示和建议也较抽象。
者能够提醒读者，启发思考，引发相关联想，从而指导和影响实际。
那么，陷于日常琐碎事务中的教师，在教育工作中，能否达到要求，积极抓住契机给予适当的反应施教，很耐人琢磨。
首先，教育肯定存在教育契机的问题，其中不乏实例，教师也都认可，不必赘述。
其次，教育契机是否要激发创造，自然是应该的。
只是，教师积极自主地引发教育良机是上策。
最新教育科学与儿童心理学读书心得(大全14篇)
最新教育科学与儿童心理学读书心得(大全14篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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儿童心理学心得体会9篇
如何做一个好妈妈将成为我以后一个重要的学习内容。学习完课程后我明白了：心理健康对一个孩子来说是多么的重要，我们希望孩子能够健康快乐的成长，其中的健康包括身体健康更重要的包括心理健康，心理健康的孩子才能形成积极向上、乐观的好的品质，才能面对这日易复杂的社会环境，从而更好的去生存和生活。
作为一名幼教工作者，怎样去教幼儿、怎样主动和幼儿沟通是很重要的。
第一、现在的教育观，要求教师与幼儿的地位是平等的。
教师要尊重每一位幼儿，作为朋友坐下来与幼儿谈心，了解他们的性格特征。这些来容易的话，做起来却很难。每个人都有自己的权利，包括幼儿自己的权利，所以做什么都不要强制幼儿去做，可以去引导幼儿去做。教师以亲切的话语，关心他们喜欢，做什么，需要什么。这样既拉近了师生关系，又使我们目标得以实施。
为了让家长更好地了解儿童不一样阶段的心理发展特点，帮忙家长设置各阶段合理的成长期望，明确什么样的方法有助于孩子认知、社交潜力及心理的发展，什么样的方式会阻碍其发展，给家长带给一些恰当的教育方法，帮主整理一份儿童的，成为更懂孩子的教育者。
儿童心理学心得体会
儿童心理学心得体会
学习了儿童心理学课程后的心得体会
心理学，一个既熟悉又感到陌生的词。一直以来我都对心理学充满了好奇与兴趣，但却很少有机会接触与之相关的课程。因此当我同事推荐我来学习时，我是报着一种很复杂的心情来的，在学习完第一节课后我便毫不犹豫的选择继续学习下去。
在接触心理学这门学科以前，它总给我一种很玄的感觉，总以为它和算命一样有点不可捉摸，但是通过这几个月的学习，我被它的科学性，真实性所折服，可以说它是实实在在存在的东西，与此同时我还发现心理健康与身体健康同样重要，同时两者之间是相互联系，相互影响的。心理学不仅具有科学性，而且也不乏应用性。心理学________于生活，又指导生活。
儿童心理学心得体会(精选15篇)
儿童心理学心得体会（精选15篇）儿童心理学心得体会篇1在《管理心理学》中，我学习了“人的从众行为”，我想既然人有从众行为，那么由人组成的企业同样也具有从众行为。
在某种意义上来说，这种非理性的企业从众性行为正破坏着我们并不富足的改革积累。
为什么在中国的企业界、企业之中会有这种从众性现象?一个人的行为是受很多方面制约的，但主要归纳来看一是受外部环境的制约，二是受自身思维的影响。
就正如一个人的跑步行为，只有当他有了跑步这个想法(内部因素)，而且至少有一个能跑步的地方(外部因素)，他的才能实施跑步这个行为。
如果他自己没有要跑步这个想法，就算有再好的跑道在面前，他也是不可能跑的。
如果他在水中，就算他再想跑，他也是不能够跑，而只能够游。
同理，一个企业的从众性行为也是多方面影响的结果，我认为主要有以下几方面的原因。
一、利润空间比较大如果有某种产品在市场上毫无利润可言，我想是不会有企业愿意生产的。
正是有利可图，有暴利可图，才使众多的企业盲目地争相进入。
先进入的企业由于获得了暴利而极速膨胀，这种"模范"的影响导致更多的企业急于进入，形成另一轮的多米诺骨牌效应。
可以说，高额的利润是产生从众性行为的最根本的原因。
二、进入壁垒比较低进入壁垒包含两方面：一是技术方面的壁垒，二是资金方面的壁垒。
也就是说某个行业有从众性行为的发生那么该行业进入所需要的资金肯定不多，其产品的技术含量也一定不高。
三、市场机制不健全市场运行机制的不健全必然要导致竞争的无序，而这种无序又会成为企业从众性行为的催化剂。
大家都想乘乱捞一把，在里面的想多捞些，还没进去而看着眼红的拼命往里挤。
市场不能进行有效的调控，就像一群人(企业)，得了一种病(从众性行为)，医生(市场机制)却不知道该怎么医治(约束，调控)，传染的人越来越多。
最后，身体特好的熬过来了，熬不过的占大多数。
目前，我们的市场还没有一个完善的、强有力的市场准入制度，也就是说很多企业没有该种产品的生产资格却上马生产，市场对这种无证上岗"的企业不能进行有效的制约，这样就会造成很多企业没有完备的生产手续也能生产，为从众性行为的发生开了方便之门。
儿童心理学心得体会4篇
儿童心理学心得体会4篇儿童心理学心得体会1学前期是人的一生中生长发育最旺盛、变化最快、可塑性最大的时期之一。
幼儿在环境和教育的影响下，在以游戏为主的各项活动中，心理发展异常迅速。
作为幼儿教师学习心理学是自身发展提高的需要，是搞好幼儿教育工作的需要。
通过学习《幼儿心理学》，我深知：幼儿阶段是人生的奠基阶段，而幼儿教师是年青一代最初的启蒙老师，在幼儿成长过程中起着主导作用。
作为幼儿教师，首先是要做幼儿的朋友，在平等的关系中，教师是幼儿的伙伴，使幼儿在心理上得到安全、放松，让他们感觉生活在自由、尊重、平等、合作的气氛中，在这气氛中，让幼儿充分的活动，获得表达自己的欲望的能力和机会。
我们班每个孩子的个性都不相同，有的孩子活泼大方，他们能主动表现自己，见到客人能主动打招呼，听到音乐就能翩翩起舞，为大家表演，这样的是我们所倡导的。
但是有些孩子，他们在幼儿园里比较活泼，一旦离开了他们熟悉的环境，或家里来了客人，或者幼儿园来了陌生人参观等等，他们便很胆怯，不敢说话。
这种胆怯性格的形成，大多因为缺乏锻炼的机会，缺少表现自己的勇气的条件，如果不及时加以引导，将严重影响幼儿一生的发展。
胆怯的幼儿往往没有勇气在众人面前讲话，或说话声音很小，为改变这种胆怯的性格，我们努力为幼儿提供”说”的机会，让幼儿在每个人面前表达自己欲望和自己的感情。
作为一名幼教工作者，怎样去教幼儿、怎样主动和幼儿沟通是很重要的。
第一、现在的教育观，要求教师与幼儿的地位是平等的。
教师要尊重每一位幼儿，作为朋友坐下来与幼儿谈心，了解他们的性格特征。
这些来容易的话，做起来却很难。
每个人都有自己的权利，包括幼儿自己的权利，所以做什么都不要强制幼儿去做，可以去引导幼儿去做。
教师以亲切的话语，关心他们喜欢，做什么，需要什么。
这样既拉近了师生关系，又使我们目标得以实施。
第二、开展丰富多彩的游戏，让幼儿从中得到知识。
在教育活动中，教师就尽量多设计一些与教育内容相一致的游戏。
儿童心理学心得体会4篇
儿童心理学心得体会4篇儿童心理学心得体会1学前期是人的一生中生长发育最旺盛、变化最快、可塑性最大的时期之一。
幼儿在环境和教育的影响下，在以游戏为主的各项活动中，心理发展异常迅速。
作为幼儿教师学习心理学是自身发展提高的需要，是搞好幼儿教育工作的需要。
通过学习《幼儿心理学》，我深知：幼儿阶段是人生的奠基阶段，而幼儿教师是年青一代最初的启蒙老师，在幼儿成长过程中起着主导作用。
作为幼儿教师，首先是要做幼儿的朋友，在平等的关系中，教师是幼儿的伙伴，使幼儿在心理上得到安全、放松，让他们感觉生活在自由、尊重、平等、合作的气氛中，在这气氛中，让幼儿充分的活动，获得表达自己的欲望的能力和机会。
我们班每个孩子的个性都不相同，有的孩子活泼大方，他们能主动表现自己，见到客人能主动打招呼，听到音乐就能翩翩起舞，为大家表演，这样的是我们所倡导的。
但是有些孩子，他们在幼儿园里比较活泼，一旦离开了他们熟悉的环境，或家里来了客人，或者幼儿园来了陌生人参观等等，他们便很胆怯，不敢说话。
这种胆怯性格的形成，大多因为缺乏锻炼的机会，缺少表现自己的勇气的条件，如果不及时加以引导，将严重影响幼儿一生的发展。
胆怯的幼儿往往没有勇气在众人面前讲话，或说话声音很小，为改变这种胆怯的性格，我们努力为幼儿提供”说”的机会，让幼儿在每个人面前表达自己欲望和自己的感情。
作为一名幼教工作者，怎样去教幼儿、怎样主动和幼儿沟通是很重要的。
第一、现在的教育观，要求教师与幼儿的地位是平等的。
教师要尊重每一位幼儿，作为朋友坐下来与幼儿谈心，了解他们的性格特征。
这些来容易的话，做起来却很难。
每个人都有自己的权利，包括幼儿自己的权利，所以做什么都不要强制幼儿去做，可以去引导幼儿去做。
教师以亲切的话语，关心他们喜欢，做什么，需要什么。
这样既拉近了师生关系，又使我们目标得以实施。
第二、开展丰富多彩的游戏，让幼儿从中得到知识。
在教育活动中，教师就尽量多设计一些与教育内容相一致的游戏。
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学习了儿童心理学课程后的心得体会
心理学，一个既熟悉又感到陌生的词。
一直以来我都对心理学充满了好奇与兴趣，但却很少有机会接触与之相关的课程。
因此当我同事推荐我来学习时，我是报着一种很复杂的心情来的，在学习完第一节课后我便毫不犹豫的选择继续学习下去。
在接触心理学这门学科以前，它总给我一种很玄的感觉，总以为它和算命一样有点不可捉摸，但是通过这几个月的学习，我被它的科学性，真实性所折服，可以说它是实实在在存在的东西，与此同时我还发现心理健康与身体健康同样重要，同时两者之间是相互联系，相互影响的。
心理学不仅具有科学性，而且也不乏应用性。
心理学来源于生活，又指导生活。
对这门课程的学习虽然只有十二节课，说不上深入了解了关于儿童心理学的专业知识，但我确实收获不少，心理学课程带给我的是无尽的兴趣、快乐与收获。
我学会了忍耐，学会了宽容。
我的性格、为人处事的方式都发生了变化。
开始学习如何去理解孩子，关心孩子，而不是停留在吃喝拉撒睡方面，逐渐开始观察、了解孩子的心理，情绪上的变化，懂得包容和接纳。
陈老师的授课深入浅出，让我明白妈妈做为一个养育者扮演着重要的角色，应该根据孩子每个时期身体状况和心理状况去理解孩子和关心孩子。
孩子的不听话可以正确理解了，他不是不听话了，而是进入了实践期有了自己的思想，此时应该为他们高兴，而不是为此苦恼。
因为他们长大了，长大不是我们一直期盼的事情吗？不应该片面的去评价他是个不听话的孩子。
关心和理解是多么的重要呀！
好妈妈和坏妈妈虽然只有一字之差，但中间的差异有多大我们学过心理学课程的人才会真正的明白和理解。
好妈妈和坏妈妈在孩子的心中也会有不同的份量，我的妈妈能够理解我和我的妈妈经常打我和骂我是不一样的，影响也是不一样的。
如何做一个好妈妈将成为我以后一个重要的学习内容。
学习完课程后我明白了：心理健康对一个孩子来说是多么的重要，我们希望孩子能够健康快乐的成长，其中的健康包括身体健康更重要的包括心理健康，心理健康的孩子才能形成积极向上、乐观的好的品质，才能面对这日易复杂的社会环境，从而更好的去生存和生活。
妈妈的改变，孩子也会深刻感受到，这样的言传身教比给孩子讲大道理更有用的多，也更积极的多。
妈妈拥有持续
的、稳定的、接纳的、包容的、正向情绪的态度与孩子交流、生活，我们的孩子也会拥有这些好的品质，能够正面的去面对环境，关心和理解周围的人和事。
孩子在一天天长大，身体的变化是显而易见的，心理也在发生着变化。
孩子从婴儿期到幼儿期，在经历了与父母分离（爸爸妈妈去上班）、上幼儿园、分床、上小学等很多事情后一次次的成长，不依靠智力，依靠不断的实践和经验去整合成为一个有自己思想的小人，在我们眼里他们是孩子，但不能因为他们是小孩而忽视他们的感受，我们应该把他们当成是家里一名成员来看待，尊重他们，包括他们的思想和他们的幼维。
妈妈们是伟大的，但也不能忽视爸爸的力量，爸爸做为一个男人代表着天，代表着规划，使得孩子有了性别的意识，有了规则意识。
妈妈们能偷懒的时候也可以偷偷懒，把艰巨的任务交给爸爸，让爸爸们发挥自己的能量，爸爸们会用他们独特的方式教给孩子坚强、勇敢等好的品质。
相信爸爸的力量，而不是把他们闲置在一旁。
妈妈是孩子的依靠，是孩子的支撑，妈妈去支持、鼓励、欣赏孩子，孩子才能在这样的环境中更好的成长。
做一个妈妈是不易的，做一个好妈妈更是难上加难，但我相信做为妈妈的我们都想做个好妈妈，有时候不需要别人肯定，只要自
己付出了，就会得到收获，从孩子身上的每一个细小的变化都可以看到我们妈妈们做的努力，妈妈们，加油！相信我们，也相信我们的孩子们。
我们是最棒的，孩子们也是最棒的。
虽然儿童心理学课程已经结束了，它带给我的收获真的很多，但我还是觉得还有很多的东西想去了解和学习。
我还想继续学习下去。
二〇一三年七月十一日。