有趣的梦
一个有趣的梦作文300字
一个有趣的梦作文300字•相关推荐一个有趣的梦作文300字（精选68篇）在平日的学习、工作和生活里，许多人都写过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编收集整理的一个有趣的梦作文300字，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一个有趣的梦作文300字篇1一天早上，我和铅笔战士走在柔软的沙子上，突然迎面来了一个沙漠刺客—蝎子。
这时，铅笔拿起木盾和木剑像蝎子砍去，蝎子用钳子一夹，木剑就断了。
铅笔又把盾扔出去，蝎子一闪，盾向石头飞去，“砰”的一声撞在了石头上。
这时，一道白光闪过。
只见一个带着红色眼罩，手拿大刀的人站在那儿。
铅笔一看，高兴的大叫：“橡皮老弟，原来是你啊！”橡皮刚要问好，后面就传来了“轰隆隆”的声音，我回头一看，原来是蝎子大军啊呀。
我们三吓地拔腿就跑，跑着跑着，发现前面有一个沙漠绿洲。
我们正准备进去，两个人拦住了我们的去路，原来是钢笔和坦克型铅笔盒。
这时身后的蝎子大军已经向我们冲了过来。
钢笔叫她们捂住眼睛，还给了我一个眼罩，我戴上后，钢笔扔出闪光弹，把蝎子的眼睛都给闪瞎了。
场上一片混乱，我甩下眼罩，举起手中的利剑，大喊：“杀啊！”“叮铃铃，叮铃铃”！闹钟响了，我从梦里渐渐地醒来，看着书桌上散落的文具，该收拾收拾上学了。
一个有趣的梦作文300字篇2今天晚上，我我做了一个非常有趣的梦。
想知道我梦到了什么，自己看下去吧。
我“呼”地从床上跳起来，想去外面玩玩。
忽然，一罐绿油漆从柜子上掉下来挂在我头上。
我张开嘴刚要叫“救命”，可又一罐混合油漆“咚”地砸在我的屁股上。
我被这两罐油漆攻击后，顿时变成了一个活生生的“彩人”。
“哇哈哈哈哈！哈哈哈哈哈！哇哈哈哈哈！太好玩了！”是谁在笑我呀？！我气急败坏地转着脑袋。
“嘻嘻嘻嘻嘻嘻！我是搞笑小精灵！”一个穿着牛皮大衣、戴着孔雀毛发卡的小精灵出现在我眼前。
我忍无可忍，从地上蹦起来抓小精灵。
“江南！别做白日梦啦！”哎，干嘛吵醒我？这个梦可真有趣呀！一个有趣的梦作文300字篇3上科学课时，老师对我们说：“人类已经成功地乘着太空船，飞上了月球。
有趣的梦写一段话
有趣的梦写一段话那天晚上，我感觉自己像是被一阵风给卷走了似的。
一睁眼，我发现自己到了一个满是糖果的世界。
地上铺的是棉花糖做的地毯，软乎乎的，我每走一步，脚都会陷进去一点，就像踩在云朵上。
周围的房子呢，全是用巧克力搭成的，那屋顶上还撒着彩色的糖豆，看着就像童话里的小城堡。
我正好奇地东张西望呢，突然听到一阵叽叽喳喳的声音。
转头一看，哇，一群小松鼠，不过这些小松鼠可特别了，它们背上背着小背包，像一个个小探险家。
其中一只小松鼠跳到我面前，奶声奶气地跟我说：“欢迎来到糖果王国，你是我们今天的贵宾哦。
”我都惊呆了，还没来得及说话呢，小松鼠就拉着我的手往森林里跑。
森林里的树都是棒棒糖树，树干是彩色的，树叶是透明的，就像一片片水晶。
树上还挂着各种各样的小秋千，小松鼠拉着我坐上一个秋千，轻轻一推，我就像小鸟一样飞了起来。
风呼呼地在我耳边吹着，我高兴得大喊大叫。
飞着飞着，我看到了一条牛奶河。
河面上飘着好多小荷叶船，小松鼠们纷纷跳到船上，还招呼我也上去。
我小心翼翼地踏上船，发现船桨是两根大香蕉。
我划着香蕉船，河水溅到我嘴里，甜甜的，就像真的牛奶一样。
玩累了，小松鼠们带我到了一个巨大的蛋糕房子里。
房子里摆满了各种水果蛋糕、奶油蛋糕。
我刚坐下，一个小精灵就端着一个超级大的冰淇淋过来了，那冰淇淋有好多层，每层的颜色都不一样。
我迫不及待地咬了一口，那口感，简直绝了。
可是就在我吃得正香的时候，突然听到一阵闹钟声。
我一下子就醒了过来，才发现这原来是一场梦。
我当时那个懊恼啊，真不想从这个有趣的梦里出来。
我躺在床上，还在回味着梦里的糖果世界，想着要是真有这么一个地方该多好啊，我肯定天天都去玩。
我就这么傻笑着，心里满是这个有趣的梦带来的欢乐，感觉一整天都变得特别美好了呢。
中班语言优质课教案及教学反思《有趣的梦》
中班语言优质课教案及教学反思《有趣的梦》一、教案概述•教学目标：通过讲故事的形式，培养幼儿对中班语言的兴趣，并学习一些基本的词汇和表达能力。
•教材准备：绘本《有趣的梦》、幻灯片、黑板、彩色画笔。
•教学方式：讲故事+问答互动。
•时间安排：本节课计划为40分钟。
二、教学内容及过程1. 导入(5分钟)•老师出示绘本《有趣的梦》，引起幼儿的兴趣。
•老师让幼儿们猜一猜这本书是关于什么的。
2. 讲故事(15分钟)•老师用彩色画笔讲述绘本中的故事，结合幻灯片展示故事情节。
•故事内容主要围绕梦境中发生的有趣的事情展开，引发幼儿的好奇心和想象力。
•老师在讲述的过程中，适时与幼儿进行互动，鼓励他们参与故事中的角色和事件。
3. 词汇学习(10分钟)•老师结合故事内容，向幼儿们介绍一些与故事相关的基本词汇，比如“梦境”、“奇妙”、“狮子”等。
•老师可以通过呈现图片或者实物的方式，帮助幼儿们理解这些词汇的含义。
4. 听写练习(5分钟)•老师宣布进行听写练习，让幼儿们尽量回忆并用自己的语言描述刚才听到的故事情节。
•老师可以提供适当的提示和指导，帮助幼儿们充分回忆故事内容。
5. 总结反思(5分钟)•老师与幼儿们共同回顾本节课的教学内容及过程。
•老师鼓励幼儿们表达自己对课堂教学的感受，并给予积极的评价和指导。
三、教学反思本节课以讲故事的方式进行教学，能够激发幼儿的兴趣和想象力，使幼儿们更加主动地参与到课堂活动中。
故事内容以梦境中的奇妙经历为核心，能够引发幼儿的好奇心，提升他们的语言表达能力。
通过课堂听说练习，幼儿们能够加深对课文内容的理解，巩固学到的词汇。
在教学过程中，老师与幼儿们保持紧密的互动，及时鼓励和引导幼儿们发表自己的意见和感受。
老师还通过图片和实物的展示，帮助幼儿们理解课文中的生词和需要表达的概念，提升语言学习的效果。
在今后的教学中，我将继续注重故事与互动的结合，创设良好的语言学习环境，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的口语表达能力。
一年级上册综合实践活动教案 有趣的梦 全国通用
一年级上册综合实践活动教案：有趣的梦教学目标
1.引导学生感性认识梦的本质和意义，培养学生审美鉴赏能力；
2.激发学生想象力和创造力，促进学生思辨、探究和创新能力的提高；
3.提高学生语言沟通、合作、解决问题和自我表达能力等综合素质。
教学内容
1.梦的体验与意义
2.梦的分类与特点
3.梦的触发与灵感
4.梦的诗意表现与创作
教学过程
1. 梦的体验与意义
授课教师先对梦的一般概念进行简要解释，引导学生回顾自己的梦境经历，发散思维，提出“什么是梦？梦有什么作用？”等问题，进行讨论。
2. 梦的分类与特点
通过PPT和课本的介绍，向学生阐述梦的分类，如噩梦、幸福梦、预知梦等，并深入探讨每种梦境的特点和意义。
3. 梦的触发与灵感
引导学生思考梦是如何产生的，从心理层面讨论梦境的来源和触发。
通过调查讨论，了解睡眠质量对梦的影响。
4. 梦的诗意表现与创作
介绍有关诗人如何感知、表达梦境的方式和技巧，欣赏优美的梦境诗歌，并从字、句、图像等多维度分析其构成及表现手法。
最后，指导学生进行自由创作，将自己的梦境诗歌以各种形式展示。
教学资源
1.PPT幻灯片：梦的分类与特点；
2.音频、视频等多种形式的梦境体验材料；
3.优美的梦境诗歌及其分析。
教学评价
1.提供诸如笔记、话题集、试卷等多样化的方式，对学生的知识理解、思考和创造等方面的综合水平进行全面评估；
2.进行小组讨论和个性化辅导，检验学生的语言沟通、合作、解决问题和自我表达等各方面的能力；
3.通过综合展示、评审倡导等形式，促进学生艺术鉴赏和审美情趣的提高。
一个有趣的梦作文
一个有趣的梦作文一个有趣的梦作文(精选9篇)在生活、工作和学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
你知道作文怎样才能写的好吗？下面是店铺精心整理的一个有趣的梦作文，希望能够帮助到大家。
一个有趣的梦作文1我做了一个有趣的梦，梦里的我变成了一只小青蛙。
这个有趣的梦是这样的，当我一早睁开眼来的时候，就发现我趴在池塘里的一片莲叶上。
我看着周围荡漾着的水波，还有倒映在水里的太阳，这一瞬间我愣住了。
之后我就在水里看到了自己的倒影，我转了转长在头顶的眼睛，晃了晃绿色的脑袋，这一刻我不得不接受一个事实，那就是我变成了一只青蛙。
原本我这个人就好玩，并且没心没肺的，所以在我知道自己变成了一只小青蛙之后，我忽的兴奋了起来。
“呱呱~”我吼了两嗓子，不同我平常的尖叫声，这让觉得很有趣。
接着，在这个清晨的池塘里我唱起了歌来，呱呱的声音响起。
也许是我的声音太过兴奋，不一会我就招来了一只青蛙伙伴。
青蛙伙伴跳到了离我不远处的另一片莲叶上，然后为我伴起了奏。
这时，从池塘边走过几道人影，我听到有人在说话，说：“这青蛙的叫声格外响亮，听着蛮兴奋。
”听到他们说的话，我唱的更加的卖力了。
突然，我的青蛙伙伴对我说：“我们沉入水底，声音会显得更加的深厚。
”于是，我与这位热心的青蛙伙伴来到了水底，然后我尝试着唱了几声，发现水里荡起了我的音波，那两声呱呱传出了老远。
这个发现让我开心极了，我趴在了睡下的一块石头上，然后无比新奇的唱着歌。
时间过去的很快，我也唱歌唱累了，我又游上了水面，然后趴在莲叶上睡觉了。
等到我再次醒来的时候，我睁开眼看到了是家里的天花板，还有天花板上的那一盏白炽灯。
我这才知道，原来我刚刚是在做梦呢，这个梦真有趣。
若是下次做梦，我还要变成一只青蛙，因为我还没有与我梦里的青蛙伙伴告别呢。
一个有趣的梦作文2唉！太阳高照，微风徐徐吹来，这种舒服的天气，谁不会想睡觉呢！偏偏现在是上课中，我使出吃奶的力气想把双眼张开，但老师那念经般的声音就像吹眠曲一样，瞌睡虫也不停的怂恿我，我一下子就被它打倒在地，一“觉”不醒了。
读《有趣的梦》
读《有趣的梦》
2012年8月4日星期六天气晴
今天晚上我看了一篇文章《有趣的梦》，讲的是有一个人做了一个梦，梦见他到了一个到处是垃圾的地方，他看到了一个垃圾怪兽，他特别害怕往家里跑，但是垃圾兵挡住了回家的去路，接着一个仙女救了他，等他醒来后到处都是仙女，接着跟着仙女来到了宾馆。
宾馆里的食物很特别都是有云彩做的，随后他又跟着仙女来到了广场，天黑了大家要分开了，他坐上棉花车回家，半路上棉花车消失了他摔了下来，他惊醒了，爸爸妈妈坐在他的床边他给爸妈讲了这个有趣的梦，爸妈都听完都笑了。
我真想也做一个有趣的梦，到天上去玩一次。
幼儿园中班综合：有趣的梦
幼儿园中班综合：有趣的梦幼儿园中班综合教案：有趣的梦活动目标：1. 运用丰富优美的词句表述梦境，发展幼儿的语言表达能力和想象力。
2. 通过引导幼儿交流分享，培养幼儿积极健康的情感。
3. 初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4. 通过大胆想象，初步培养幼儿的创造力。
5. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：1. 与本活动配套的教学挂图《有趣的梦》。
2. 与幼儿人数相等的小枕头和软毛毯（或小被子）。
3. 可视讲述仪。
活动过程：1. 谈话导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。
指导语：小朋友们，你们有没有做过梦？你们梦见过什么？梦中有什么感觉？2. 引导幼儿讲述自己的梦境，激发幼儿想说的愿望。
指导语：刚才小朋友们谈了自己的梦，现在，谁愿意把自己的梦讲给大家听一听？让幼儿自由发言。
3. 教师出示教学挂图《有趣的梦》，引导幼儿欣赏并理解画面内容。
指导语：老师带来了一幅有趣的画，想不想看？老师为这幅画编成一首有趣的儿歌，想不想听？附儿歌：《做梦》：小老鼠吱吱叫，大花猫喵喵喵，引来小兔蹦蹦跳，梦里变成童话岛。
4. 教师引导幼儿学习儿歌《做梦》。
指导语：这么好听的儿歌，让我们一起来学一学。
（幼儿跟老师念儿歌两遍。
）教师用动作帮助幼儿理解并学说儿歌中的词语和短句。
（“吱吱叫”“喵喵喵”“蹦蹦跳”）教师可用动作提示幼儿学说短句：“小老鼠（吱吱叫）”“大花猫（喵喵喵）”等。
5. 引导幼儿发挥想象，创编自己的梦境并学说儿歌。
指导语：你们想不想把你自己做的梦编成儿歌？教师引导幼儿根据画面内容及自己的生活经验创编自己的梦境并学说儿歌。
例如：“梦里来到动物园”“梦里登上宇宙飞船”等等。
儿歌中的词语和短句可参照画面或由教师提示。
幼儿创编后，教师可把幼儿的梦境编成儿歌或直接让幼儿学说。
6. 引导幼儿迁移经验，仿编诗歌。
指导语：除了这些梦以外，还有谁的梦也想编成儿歌？还有什么样的梦？（例如：梦见骑马、梦见划船等等。
）启发幼儿仿编诗歌。
有趣的梦作文
有趣的梦作文有趣的梦作文12篇在平时的学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是店铺精心整理的有趣的梦作文，欢迎阅读与收藏。
有趣的梦作文1昨晚没作业！我开心地回到了家。
既然没作业，干什么好呢？当然是玩电脑了！我放下书包，飞也似地冲进了我的房间里。
一直玩到了12点，连晚饭也没吃。
看了看手表，呀！12点了！我赶紧关了电脑，一头栽进枕头里睡着了。
叮铃铃7点50分了哎呀上学要迟到了，怎么办？正当我万分着急的时候，妈妈拿出一双鞋，说：这是火箭鞋，快穿上。
只要按一下鞋后的开关，就会自己走，速度和光速差不多，以后你就不会再迟到了。
我将信将疑地穿上火箭鞋悄悄地向学校驰去。
嘿！速度果然快得很，一瞬间我就到了学校。
进了教室刚想对同学们讲我的新鞋，才发现书包没带。
忽然，上课铃响了……叮铃铃，我醒了，原来是个梦。
有趣的梦作文2一天，五年级数学抽考，我考得很不好。
晚上，我睡在床上，又气又恨，还想起爸爸帘说的那位知识渊博，有金钥匙的知识老人。
真的，要是找到知识老人，拿到金钥匙，我就不用再学习了多再难的题目，我也能做出来。
可是，知识老人在哪儿呢？我想着，想着，便迷迷糊糊地进入了梦乡。
我越过座座长满大树的高山，蹬过条条清澈透明的小河，找了两三天都没找到知识老人。
忽然间，我看看远处朦朦胧胧有一座高耸入云的大山，山上长满各种植物，山顶上有一位慈祥的老爷爷在向我招手呢，他那银自色的长胡须在清风中飘拂着。
“啊——，知识老人！”我惊喜万分，霍地从地上爬起来，飞快地向那座山跑去。
也不知跑了多久，我发现自己站在云彩上了。
云海的情景就别提了，那一朵朵的白云在太阳光的照射下，镶上的美丽的金边，真是漂亮极了。
我探身向下一看，嗨，真有意思：一块块良田象本子上的方格，房屋象火柴盒。
突然我觉得身体不由自主地飘飘欲下，定神一看，原来从彩虹上下来了。
彩虹真美，有红，橙，黄，绿，蓝，青、紫七种颜色。
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有趣的梦（中班综合）
理论分析
伟大的科学家爱因斯坦认为：“想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。
”3—6岁的幼儿由于其年龄特点，心中总装着许许多多的奇思异想。
这些奇思异想在成人看来是不可思议的，有的简直是匪夷所思。
其实，在这种奇思异想里面，蕴藏着比任何知识更重要的东西，那就是想象。
因此，激发幼儿大胆想象对孩子的成长是非常重要的。
但是，如何让幼儿大胆想象并讲出自己的奇思异想呢？我们设计
了本活动，为幼儿创造发展想象力的机会和条件，让幼儿通过做梦、说梦、画梦等一系列的活动，大胆想象，发展其想象力。
活动目标：
1．激发幼儿大胆想象，培养幼儿的想象力。
2．鼓励幼儿大胆地讲述自己的奇思异想。
3．鼓励幼儿根据自己的意愿进行评价。
活动准备：
1．录音机、录有三首摇篮曲的磁带。
2．多媒体画面：“梦中的南极”，范画：“有趣的梦”。
3．绘画用笔、纸。
活动过程：
一、倾听老师的梦，激发幼儿做梦的欲望。
1．欣赏摇篮曲的音乐。
教师：“小朋友，你们听过摇篮曲吗？摇篮曲可在什么时候
听？”（睡觉时听）“让我们听着摇篮曲睡个觉。
”幼儿听音乐做睡觉状。
2．（音乐停）教师：“这首曲子真好听，我听着听着就做起梦
来了，（边讲边放多媒体画面）我梦见我到了寒冷的南极，小企鹅摇摇摆摆地跑过来，我们一起捉小鱼，捉了许多鱼，把海豹也引来了，海豹吃了小鱼，又想来吃小企鹅，我们马上逃走，眼看就要被海豹追上了，有一只海象游了过来，海豹就逃走了，我和小企鹅比赛游泳，我游得可快了，得了第一名。
啊，真是太有趣了！小朋友，你们做梦了吗？”
二、组织幼儿开展想象，并大胆讲述。
1．幼儿欣赏音乐，开展想象。
教师：“现在，让我们再来听听音乐做一个有趣的梦。
在梦里，
你可以飞上蓝天，可以游进大海，可以到你想去的任何地方。
”幼儿欣赏摇篮曲，做睡觉状。
2．组织幼儿讲述。
（音乐停）提问：“小朋友睡得真香呀，你们做梦了吗？”“梦
见了什么有趣的事？”
幼儿相互轻声交流，然后请个别幼儿进行讲述。
（鼓励幼儿大
胆讲述，表扬大胆想象的幼儿）
三、幼儿评价。
教师：“小朋友做的梦真有趣，你喜欢谁的梦？为什么？”
（鼓励幼儿根据自己的意愿评议同伴的梦。
）
四、用绘画表现有趣的梦。
1．教师：“做梦真好玩，我还把我的梦画了出来：（出示示
范图画，幼儿欣赏。
）梦中我变成小小人了，和小蚂蚁做了朋友，我和许多小蚂蚁捉到了一条大虫子，我们抬着虫子回家去，路上，碰到了一只瓢虫，我们一起把大虫搬回了家。
听听音乐，我们再来做一个美梦，梦醒后把它画出来，比比谁的梦最有趣。
”
2．幼儿边欣赏音乐边绘画。
教师可提醒幼儿画面要丰满、色彩鲜艳。
五、活动结束。
延伸活动：
1、幼儿讲述各自画的梦，然后组织幼儿评议，说说谁的梦最有趣。
2、在活动室一角设计一个“有趣的梦”专栏，让幼儿画画说说，发展他们的想象力。