浅述项目人才培养完整版
浅谈项目青年人才的培养
浅谈项目青年人才的培养
浅谈项目青年人才的培养
我们的企业是一个没有围墙的工厂，项目部就是这个工厂的一个“流动车间”，它既是施工生产的前沿阵地和经营管理的效益中心，同时也是人才培养的落脚点，是施工企业培养人才的“大课堂”。
我结合自身的工作经历，以及对项目部人才培养的体会，浅谈一下项目青年人才培养的问题。
一、项目人才培养存在的问题
目前，人才培养与项目的施工生产、经营管理结合越发紧密，全新的人才培养思想、人才培养制度以及人才培养方式正应运而生，形成一个良好的发展势头，但同时也存在以下问题。
1.对人才培养认识模糊。
少数项目部负责人没能真正认识到，人才培养对项目部经营管理、对企业长远健康发展的重要性，为片面追求经济效益而尽可能少接收大、中专毕业生，减少在人才培养方面的投资；同时不少员工想当然地把人才培养等同于只要会干活就行了，导致在行动上使人才培养与项目部经营生产管理的脱节。
2.人才培养存在短期行为。
谈起人才培养，大家都觉得往往说起来重要，真正实施起来次要。
效益好的项目对人才的培养就重视一点，效益差的就忽视一点，甚至谈不上人才培养，缺乏一种常抓不懈的机制、持久的动力和长远的规划，特别是在项目上对青年人才培养会因为项目结束而缺乏连续性。
怎样根据施工单位项目部的特性制订有弹性的人才培养机制值得深入探索。
1。
浅谈如何加强工程项目青年人才培养
浅谈如何加强工程项目青年人才培养摘要：青年员工是企业的希望和未来，其素质和能力的高低决定了企业的发展前景和潜力。
随着新一代青年员工走上工作岗位，传统企业特别是国有施工企业在青年员工成长成才上面临更严峻的挑战。
本文通过分析新形势下国有施工企业青年人才培养现状，进一步了解和掌握青年员工所思所想所需，以采取针对性措施帮助青年员工更好成长成才，提升其对企业的忠诚度和信任感。
关键词：工程项目、青年员工、人才培养习总书记指出，“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途、民族就有希望”。
对于新时代国有施工企业而言，一方面面临着国内经济下行压力不断增大，另一方面安全、质量、环保等方面的监管力度持续加大，建筑市场竞争日趋激烈。
如何实现国有资产保值增值成为摆在施工企业面前的难题。
加强青年人才培养力度，优化和完善后备人才梯队建设将成为破解发展瓶颈的关键。
一、工程项目青年员工总体特点1.文化素养普遍较高。
随着我国教育事业的蓬勃发展，国民受教育程度不断提高，从各大高校招收应届毕业生已成为国有施工企业引进青年人才的最主要途径。
以中国中铁某三级工程公司为例，该公司2019年共招聘新员工96人，全部具备大学本科及以上学历，通过社会人才引进等方式引入的社会成熟人才，本科学历也是必须满足的先决条件之一。
可以说相较上一代，新一代的青年员工文化程度更高、专业素养更强，更能适应不断提升的现代企业高水平项目管理需要。
2.思想观念更加活跃。
新一代的青年员工以“90后”为主，部分“00后”也走上了工作岗位。
得益于不断开放的内外部环境，他们在多元文化的熏陶和洗礼下成长，继承了传统文化爱国敬业诚信友善的优良传统，也吸纳了西方文化个性张扬追求自我的性格特点，思想观念空前活跃，善于随时代变化不断转变和更新观念，敢于打破常规和束缚。
3.创新意识较为突出。
习总书记指出，“青年学生富有想象力和创造力，是创新创业的再生力量。
”作为“八九点钟的太阳”，青年们朝气蓬勃，求知欲饱满，探索兴趣旺盛，钻研劲头执着，条条框框少，创新活力强，敢于采取新思维思考新问题、以新方式解决新问题，为企业管理注入创新活力。
工程项目人才的培养与管理
工程项目人才的培养与管理I. 前言在工程领域，人才始终是最宝贵的财富。
如何培养和管理工程项目人才，已成为每个企业领导和管理者必须面对和解决的问题。
在这篇文章中，我们将探讨工程项目人才培养和管理的方法和策略。
II. 人才的培养1. 人才的选拔在有限的时间和资源下找到合适的人才至关重要。
为了挑选最佳人才，企业需要根据招聘职位与工作描述制定招聘计划，并制定招聘策略，包括在专业网站、招聘会等渠道发布招聘信息，同时，还可通过员工推荐制度、人才市场、猎头公司等方式寻找人才。
2. 培养计划一旦确定了适合职位的人才，就需要为他们制定培养计划。
企业可以依据职位不同、个人需求不同等因素制定不同的培训方案。
培训可以分为内部技能培训和外部学习培训，企业需要选择可靠的培训机构，并为员工提供相应的学习时间和学习经费。
3. 培养形式针对不同的人才，企业可以采用多种形式进行培养，例如实习、轮岗、岗位驻训、实地考察等。
企业可以根据人才的不同需求和培训目的，制定相应的培养方案，让人才在专业领域得到更好的实践和锻炼。
III. 人才的管理1. 岗位分配企业需要根据员工技能、知识和经验安排合适的岗位。
应该尊重员工的选择和意愿，让其尽可能适应最合适的岗位，并提供良好的工作环境。
2. 薪酬福利企业应该制定合理的薪酬政策，根据员工的经验、能力、业绩和工作贡献发放相应的酬劳。
此外，企业还应该为员工提供行业内的标准福利，例如住房补贴、子女教育补助等。
3. 激励机制针对不同岗位和不同的人才，企业应该设计相应的激励机制，以迎合员工个人需求和公司发展的需要。
这可以包括奖励制度、晋升机会、专家评级和其他激励措施。
IV. 人才的留存1. 建立沟通渠道企业应该建立有效的沟通渠道，与员工保持经常性的交流和沟通。
管理层需要与员工充分沟通，了解他们的需求和意见，并在合理范围内为其提供帮助。
2. 职业规划企业应该对员工的职业发展进行评估和支持，并与之共同制定职业规划。
总结项目人才培养情况
总结项目人才培养情况目录一、内容概括 (2)1.1 项目背景与目标 (3)1.2 人才培养的重要性 (3)二、项目概况 (4)2.1 项目简介 (5)2.2 项目参与人员构成 (6)三、人才培养方案 (7)3.1 培养目标设定 (8)3.2 培训内容与课程设置 (9)3.3 实践机会与实习安排 (10)3.4 考核评价体系 (11)四、人才培养实施过程 (12)4.1 开班仪式与入学教育 (14)4.2 日常教学活动与管理 (14)4.3 项目实践与案例分析 (15)4.4 学员反馈与改进措施 (16)五、人才培养成果展示 (18)5.1 学员学历与职业发展 (18)5.2 学员技能竞赛获奖情况 (20)5.3 学员社会服务与贡献 (21)5.4 学员满意度调查与分析 (22)六、存在的问题与挑战 (23)6.1 培养过程中遇到的困难 (25)6.2 师资力量与资源限制 (26)6.3 市场需求与培养目标的对接问题 (26)七、改进建议与发展方向 (27)7.1 加强师资队伍建设 (29)7.2 拓展实践教学资源 (30)7.3 优化人才培养模式 (31)7.4 提升学员满意度与质量保障 (32)八、结语 (33)8.1 项目人才培养的总结 (35)8.2 对未来人才培养的展望 (36)一、内容概括项目背景：随着市场竞争的加剧和对专业人才的需求增加，我们意识到现有的团队成员需要通过系统的培训和提升来满足新的挑战。
我们启动了这个人才培养项目，旨在为团队成员提供一个学习和成长的平台。
人才培养目标：我们的目标是确保团队成员能够掌握必要的专业知识、工具和技术，同时提高他们的沟通能力、团队协作精神和领导力。
在此基础上，我们希望每位成员都能实现个人职业发展的同时，也为公司创造更多的价值。
实施过程：项目实施过程中，我们设计了一系列面向不同层次和需求的学习计划，包括线上课程学习、现场工作坊、顶岗实习和个人发展顾问计划。
浅谈项目部技术人才队伍建设
浅谈项目部技术人才队伍建设引言在各种资源中，人才始终是生产资源中的第一要素。
随着社会、行业及企业的发展，公司技术人才队伍特点(数量、年龄、经验、学识）及功能在不断的发生着改变，社会、行业及企业的发展对技术人才队伍有了新的要求,如何从企业、项目和个人角度出发,全面推进技术人才队伍建设，使之适应社会、行业及企业发展的要求,是摆在我们面前急需解决的课题。
随着交通建设行业的迅猛发展［1]［2]，工程建设行业要求能力更加综合而全面的技术人才，人才教育发展相对滞后,专业技术管理与操作人员数量及质量不能满足行业规模急剧扩张及管理要求不断变化的需要。
今年开始,国家采取了宏观经济调控手段，抑制投资过热，为经济发展过热降温,铁路和公路工程建设受到较大影响。
加之近年来铁路和公路运输能力紧张局面已得到极大缓解，铁路和公路工程建设虽然不会嘎然而止，但发展速度逐渐放缓的趋势已不可扭转.从国际形势来看,第三世界国家经济发展蠢蠢欲动。
我们抢占国内工程建设市场的同时，大量走向海外市场是必然的趋势。
无论是国内更加激烈的竞争局面还是国际市场的开拓发展都需要我们拥有更高素质的技术人才队伍，为更加激烈的竞争提供强有力的技术人才保障。
一、项目部技术人才队伍发展现状及要求作为国内一流建桥企业，我们的人才队伍有着悠久的历史和厚重的基础。
直至目前,从总体实力来看，我们仍然可以自豪地说:我们拥有国内最高水平的桥梁建设技术团队。
必须承认的是：与兄弟单位相比，我们的技术优势正在逐渐缩小，特别是项目部一级的优势缩小得更为明显。
目前，各项目部普遍存在一线技术人员流失较严重，技术人才队伍不稳定的问题；一线项目总工及一线技术人员普遍较年轻,管理水平及专业素质亟待提高；技术人员知识结构不合理,技术管理粗犷，技术方案准备及关键细节把控能力不足，现场值班浮在表面上。
这些问题带来的影响已经在我们工程管理的各个方面显现出来。
二、形成现状的原因分析我们只有认真分析出现这些情况和引起这些变化的原因，才能够有针对性的制定对策和解决办法。
项目建设过程中的人才培养说明
项目建设过程中的人才培养说明
随着经济的不断发展和社会的不断进步，各类项目建设也层出不穷。
对于一个成功的项目来说，除了需要有一支强大的团队和优秀的管理经验外，还需要拥有一支高素质、专业化的人才队伍。
因此，在项目建设过程中，人才培养显得尤为重要。
首先，项目建设过程中需要注重人才招聘和选用。
在招聘过程中，需要根据项目需求和人才市场的供求情况，制定合适的招聘计划和具体招聘标准。
在选用方面，要根据岗位需求和个人能力来进行评估和选择，确保每个岗位都有合适的人员来担任。
其次，项目建设过程中要注重人才培训和发展。
培训可以分为内部培训和外部培训两种方式。
内部培训可以通过组织内部培训、交流学习等方式来提高员工专业技能和素质；外部培训可以通过派遣员工参加行业会议、职业培训等形式来开拓视野、学习新知识。
同时，要注重员工的职业发展，为员工提供晋升和发展的机会，提高员工的工作积极性和归属感。
最后，项目建设过程中还需要注重人才管理和激励。
管理方面，要根据员工的工作表现和贡献来进行绩效评估和薪酬调整，建立激励机制，激发员工的工作热情和创造力。
同时，要注重员工的心理健康和工作生活平衡，为员工创造一个良好的工作氛围和生活环境。
综上所述，人才培养是项目建设过程中不可或缺的一部分。
通过科学的人才招聘、培训、管理和激励，可以为项目的成功提供有力的保障。
关于项目部的人才培养
关于项目部的人才培养 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】关于项目部的人才培养1、强基础，夯实人才培养基础措施项目部为夯实人才基石，完善人才培养责任体系，通过“双师带徒”“部门大练兵”“岗位实习”“经验分享会”等基础性措施，进行人才培养；并对项目毕业1-6年的青年员工职业生涯规划，根据员工实际情况量身定制，找准职业锚，走准发展路径；同时还充分发挥社会成熟人才专业优势和经验优势，带领青年员工快速成长。
2、强机制，建立老中青搭配传帮带。
项目领导团队的配置上，采用老、中、青搭配的原则，在管理经验、能力上实现互补。
如项目班子中八零后就有两位，九零后一位，副三总师基本为八零后人员，年轻活力与经验老道相互结合相辅相成，在领导团队中，就形成了传帮带的良好氛围，为项目人才战略实施做好了示范榜样。
项目点多面广，几个子项同时施工时，项目采取分点工区制，由项目班子、副三总师牵头蹲点工区，并且把重点人才培养对象放到一线施工中进行历练，一方面丰富一线施工经验，另一方面让他们在一线学有所施，发挥各自才能。
3强方法，探索“双轨三阶”培养法。
在局和公司人才培养的启示下，项目创造性的提出了“双轨三阶”人才培养法。
从下自上是补位，是压力传递的阶梯。
从项目班子开始，在既定人选里选定一人作为自己培养打造的接班人，进行一对一专业导师带徒，当某一阶层的导师不在其岗位时，能第一时间进行补位。
从上自下是培养，是知识积累的过程。
从项目班子开始，定期或不定期的对补位人员进行学习培养，有意识的培养一批真正掌握现代管理的基本技巧及思维模式，并具备良好的专业技能和实战技能的企业管理人才。
第一阶：孵化人才把符合条件的一般员工培养成专业技术人才，熟练掌握一定的专业知识和基础管理水平。
主要是针对新员工、临时用工及一般管理水平的员工。
第二阶：复制人才把项目上有着专业技术水平的员工，根据自身的专业性和发展方向，经过系列培训拓展他们的管理水平，培养成部门经理人才。
项目部人才培养方案
项目部人才培养方案项目部人才培养方案是指为了适应项目部门的发展需求，提高员工的综合素质和专业能力，从而培养出高水平的项目人才的一系列培训计划和体系。
本文将介绍一个完整的项目部人才培养方案，包括培养目标、培养内容和培养方法等。
一、培养目标1. 项目管理理论知识的掌握：项目管理是项目人才必备的核心能力，培养人才应重点学习项目管理的相关理论知识，如项目经理职责、项目组织与计划、项目实施与控制等。
2. 项目实践经验的积累：理论知识只是培养人才的基础，真正优秀的项目人才需要在实践中不断积累经验，了解项目的各个环节和难点，培养解决问题和危机处理的能力。
3. 领导力和团队协作能力的提升：项目人才在项目中需要具备良好的领导力和团队协作能力，能够有效地组织和激励团队成员，推动项目的顺利进行。
4. 专业技能和业务知识的提高：不同项目部门有不同的专业领域和业务要求，项目人才需要根据自身的职责和岗位要求，学习和提高相应的专业技能和业务知识。
二、培养内容1. 项目管理基础知识的学习：培养人才应该先从项目管理的基础知识学习入手，包括项目管理原理、项目组织与计划、项目实施与控制等方面的知识。
2. 项目实践经验的积累：通过参与实际项目的执行和管理，培养人才的实践能力和解决问题的能力，了解项目实践中的各种情况和挑战。
3. 领导力和团队协作能力的培养：通过培训和实践，提高人才的领导力和团队协作能力，如组织能力、沟通能力、决策能力等。
4. 专业技能和业务知识的提高：根据项目部门的专业领域和业务需求，培养人才具备相应的技术和知识，比如软件开发、工程设计、市场营销等。
三、培养方法1. 培训课程：设计针对不同层次和需求的项目管理课程，包括理论知识的讲解、案例分析和实践操作等。
2. 导师辅导：为培养人才指派有丰富项目经验的导师，通过导师帮助人才实际参与项目并提供指导和反馈，加速经验积累和能力提升。
3. 实际项目参与：安排人才参与公司的实际项目，通过实践锻炼培养人才的解决问题能力和团队协作能力。
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浅述项目人才培养集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]
浅述项目人才培养
摘要：通过对项目人才结构进行分析，提出了人才制度对人才培养的重要性，并总结了项目人才培养的重要方法和理念。
关键词：项目人才培养
1前言
随着基础工程建设市场的越发成熟，作为建筑企业的核心竞争力之一的人才显得尤为重要。
企业改革、转型升级没有人才支撑显得非常无力。
项目是我们企业的基层，也是公司广大职工的职业生涯起点，项目的人才培养理念和手段，不仅直接影响项目的经营能力，还直接影响公司后备人才的保障，以至于影响公司的核心竞争力，因此，项目应该把人才培养作为工作重点之一。
2项目人才结构分析
工程建设项目人才结构根据组织机构性质特点可分为：领导班子成员、现场管理人员、技术管理人员、财务经营管理人员、特殊技术工人（常规项目可能没有）。
根据工作特点又可以分为：现场管理人员、技术管理人员、行政管理人员。
从整体上分析，项目的管理人员除个别岗位外，没有严格的工种区分，而且多个部门的人员可以交流任职；从能力水平上分析，项目部人才不需要高尖端人才，但是各部门及领导班子成员，工作内容广泛，面对的人、物、事都非常繁多，因此，项目部的人才培养需要从综合性培养出发，且项目在人才培养方面也具备一些交叉影响的互促优势。
3项目人才制度支撑
项目的人才培养与企业文化、企业管理导向很重要，也与企业的发展趋势有很大关系，部分私企唯利是图，生产经营只讲究利益最大化，公司的发展要么一鸣惊人、要么一败涂地，靠机遇在维持利润的增长。
作为大央企，持续发展的要求不允许我们有这种经营理念，人才是我们企业发展的动力源泉，在企业的发展中就需要把人才培养融入企业文化、融入经营管理中，这种融入多数靠我们的制度来驱使。
我局、公司近年来高速发展，人才的培养一直引起高度重视，在人才的管理方面，本着海纳百川、唯才是用、吸引人才、留住人才的理念对待人才。
有了强大的人才团队，通过每年大量招聘应届大学毕业生，再经过严格的岗前培训，入职后开展“导师带徒”，职业生涯规划，转正定级活动等等人事制度，不断为公司的发展提供人才。
近期，局、公司也在进行薪资改革，拓宽技术人才的晋升渠道，这一措举就是强有力的推动技术人才的培养。
作为项目来说，更是要推进落实局、公司的人才管理理念和制度，因为项目是人才发展的“摇篮”，只有在这种上有制度、下有落实，高度统一的制度体系支撑下，人才培养才能得到良性循环发展。
4项目人才培养理念
4.1因材施教
“因材施教”这个道理很简单，但是落实过程中，往往不是那么理想，我们每人都从小学开始，一直在喊因材施教，最后一直到读完大学，参加工作，有多少人学到了自己想学的东西，走上了合适自己的工作岗位呢？作为一个项目来讲，每一个大学毕业既然经过寒窗十年后选择了我们企业，我应该有义务和责任辅佐他们的发展，因为我们国家的教育与社会存在一定的脱节，好多大学毕业生都反应：稀里糊涂就选择了这个专业、稀里糊涂就来到我们单位了。
他们人生关键的一步就这样稀里糊涂的落地在我们的单位、我们的项目部，到了项目部后，只有少数毕业生能够选择有和自己所学专业严密对接的岗位，例如会计专业、工程测量专业，他们看似找到了自己的归宿，因为前面的稀里糊涂，其实他们不应一定适应这个岗位。
那么如何给这些大学生分配人生第一岗位呢？作为项目领导层，通常都是根据毕业生所学专业和项目各岗位的人员配置情况，尽力往专业上面靠，表面上可能说可以征求大家的意见，实际上刚毕业的大学生没有几个人能了解项目各岗位的工作性质和内容，这种征求也是意义不大。
当然，对于不了解这些大学生的项目领导层来讲，确实只有这一个分配办法。
分配到岗位的毕业生不应该让他们一头栽向工作岗位的工作，应该让他们尽快熟悉公司、项目整个经营运转模式、项目各岗位的工作内容和性质，甚至要了解行业情况，这样让他们有一个较好的职业生涯定位，而不是一条道走到黑。
作为项目的领导，应该对他们的“三十而立”担当一些责任，细心的留意和观察他们的性格、交流水平、工作态度和生活态度等等。
通过新毕业的快速认知和领导的观察，在见习期满后应该共同商量确认一个最适合他的工作岗位，制定一个比较合理的职业规划，为他安排一个合适的“导师”，这一切都是因材施教的首要条件。
4.2综合培养
我们工程建筑行业不需要很多尖端人才，这个社会也需要的是复合型人才，因此分配到各岗位上的人员，不能让他们只“干好本职工作”，因为他们不是机器，又因为我们要培养后继复合型人才，因此，作为一个优秀的领导，一个优秀的导师，应该鼓励他们在做好本职工作的前提下全面发展，培养他们各方面的才能。
有些项目采取“轮岗”制度，不失为一种好的措施。
个人认为：做人做事，以德为先，先做人后做事。
项目在人才培养方面，一定要重视人格品性的培养，专业技能固然重要，如果没有一个好的品德，将来也无法托予重任。
因此人格品性的培养，也是综合培养的主要方面。
4.3善做伯乐
古人云：世有伯乐，然后有千里马。
作为项目领导要善于做“伯乐”，要会发现每个人的优点，要会用好每个人的长处，培养的时候要利用他的优点和长处。
而且要敢于做“伯乐”。
有些领导，总认为自己的下属还需要锻炼，还不能受此重任，有时候也要试着大胆的放手，雏鸟学飞都是摔出来的，学会游泳的人都是淹出来的。
有时候人的潜力是需要这种大胆的放手来发掘。
因此，善于发掘人才，敢于发掘人才，是人才培养的关键。
4.4奉献培养
作为企业，作为一个项目领导，为了项目和公司的利益，在人才培养方面不可能没有“私心”。
站在项目领导的角度，肯定是希望项目部的每一位员工，能够持续为自己的项目最大能耐的做贡献。
个人认为，在人才培养上，项目领导不能以此为准绳，需要站在企业的高度，需要站在人生的高度，去对待人才培养。
对企业负责、对人生负责的培养，才能最大力度的发挥项目培养人才的动力，才能培养出高品质的人才为企业之发展出力。
在人才培养过程中要正视人才的流失，敢于接收外来人才，因为，每个企业都有自身的特点，市场经济的大环境下，需要人才的流动，激励企业的发展，我们不能因为人才的流失不去培养，不能对外来人才不去发掘，这样是不可能做好人才培养工作。
心胸宽阔的人才能当圣者，海纳百川的企业才能创造奇迹。
5结束语
项目管理经营效益固然重要，企业持续发展更重要，只有充分的人才资源才能够让企业健康持续发展。
在企业转型升级的新形势下，新技术的接纳和应用，人才培养显得更为重要。
对于人才培养，项目经营管理者应该引以为重，用心智去培养人才，为企业发展做出更大的贡献。
参考文献:
[1]首都经济贸易大学出版社.突破创新：人才培养模式改革与探索.王传奇，张琪.
[2]机械工业出版社.项目管理：基于团队的方法.（美）布郎.。