青年班主任工作案例
班主任工作案例(刘海军)
班主任工作案例——让世界充满爱涿鹿县职教中心刘海军自从上班到现在已当了多年的班主任，回顾起来，这里既有成功的喜悦，也有失败的遗憾，但是我最大的感受就是充实。
这一点可能是所有班主任的共同心声。
管理班级，是一项琐碎的工作，它不仅需要教师的爱心、耐心与细心，更需要教师的创造力。
一、要有爱心，不要伤害学生的自尊记得有一次，新生刚刚入学不久，当时天气还比较热，有一位同学在上体育课的时候，就把外衣放在班里，由于当时比较匆忙，兜里的二百元钱没有及时带在身上。
中途王某某同学需要上厕所，顺便想回班里休息一下，正好发现了这二百元钱，当时班里也没有其他同学，于是他就起了贪心，虽然也经过了思想斗争，觉得这样做是小偷的行为，但最终还是据为己有，然后就悄悄回到了操场。
下课后，丢钱的同学向我进行了汇报，当时我非常生气，要是知道是谁干的，一定开除学籍，让他回家。
不过我很快就冷静了下来，先安慰一下丢钱的同学，然后又借给了他一部分钱，稳定一下他的情绪，以免节外生枝，告诉他不要告诉任何人，老师会给你处理的。
私下我通过调查，掌握了证据，也锁定了目标，但该怎么处理呢？这让我犯了头痛，是找该同学直接要出钱，让家长带回家呢，还是找出好方法来挽救该生呢。
通过苦思冥想，还是找了一个我认为比较好的方法，我买了和班级人数相等的信封（牛皮纸的），在每个信封里写了一张纸条，上面写了一句话，“做一个诚实的孩子，不要因为一点钱，而给自己造成终身遗憾，同时老师还会替你保守秘密的。
”如果是谁的话，把字条留下，把那二百元钱放在信封里面交上来，其他同学也要把信封交上来。
为了避免该生的暴露，我还是让学生不定时的到办公室亲自交给我，结果达到了预期目的。
大家都知道，来中职读就业班的学生本来学习不是太好，心理又比较脆弱自卑，如果一棒子打死，会给学生造成更大的伤害。
我之所以这样做，是为了保护一个孩子的自尊，让他体会到老师的用心良苦，在以后的成长路上才会少犯错误，成为社会的有用人才。
班主任工作案例范文
班主任工作案例范文
作为班主任，我要负责整个班级学生的管理工作，包括学习指导、生活指导、心理辅导等方面。
下面我来分享一个班主任工作案例。
这个案例发生在我担任班主任的第二年。
我的班级是一个初三班级，学生素质较高，但由于学业压力大，有些学生产生焦虑、紧张的情绪。
我意识到学生心理健康问题的重要性，于是组织了一次心理辅导活动。
除了讲座，我还组织了一些小组活动，通过小组合作的方式，让学生们通过合作解决问题，培养他们的团队合作能力。
例如，我将学生分成几个小组，每组给出一个自己认为可能的心理问题，并想办法解决。
然后，学生们在小组内进行讨论，并汇报自己的解决方案。
这样的活动除了培养学生的团队合作能力，还帮助他们更好地理解和应对心理问题。
在学习方面，我制定了一份详细的学习计划，针对每个学生的实际情况，给出相应的学习建议。
我与学生进行了一对一的交流，了解他们的困惑和问题，并给予针对性的指导。
对于学习成绩较差的学生，我与他们的科任教师一起制定了特殊培优计划，并安排了额外的辅导时间，帮助他们提高学习成绩。
在这个案例中，我充分发挥了班主任的作用，通过心理辅导、学习指导、生活指导等方面的工作，帮助学生提升自己的综合素质。
这不仅仅是满足于学生的学习成绩，更关注他们的全面发展和身心健康。
通过这个案例，我进一步认识到班主任工作的重要性和困难之处，同时也感受到了工作带来的成就感和快乐。
中等职业教育班主任职责案例
中等职业教育班主任职责案例1. 案例背景某中等职业教育学校的班主任李老师负责管理一所电子技术专业的班级，该班级有60名学生，学生年龄在16至18岁之间。
以下是李老师的职责案例。
2. 班级管理- 李老师负责制定并执行班级管理规章制度，确保学生遵守学校规定并维护良好的班级秩序。
- 李老师与学生建立良好的师生关系，关注学生的、生活和心理健康状况。
- 李老师组织班级集体活动，如班会、班级聚餐等，增进班级凝聚力和友谊。
3. 学生学业指导- 李老师关注学生的情况，定期与学生进行指导和辅导，帮助他们解决问题。
- 李老师与学生共同制定计划和目标，帮助学生制定合理的规划，并监督学生的进度。
- 李老师定期组织小组讨论和学科竞赛，激发学生的兴趣和竞争意识。
4. 学生生活管理- 李老师关注学生的生活情况，与学生建立良好的沟通渠道，及时解决学生在生活中遇到的问题和困难。
- 李老师定期组织班级活动，如运动会、文艺演出等，丰富学生的课余生活。
- 李老师协调家校关系，与学生家长进行沟通，共同关注学生的全面发展。
5. 学生考试管理- 李老师组织学生进行考试，确保考试过程的公正、公平，并及时发布成绩。
- 李老师分析学生的考试成绩，帮助学生找出问题所在，并提供相应的指导和辅导。
- 李老师与学生一起制定计划和复策略，帮助学生提高考试成绩。
6. 班级安全管理- 李老师负责班级的安全管理，确保学生的人身安全和财产安全。
- 李老师组织应急演练，提高学生的安全意识和应对突发事件的能力。
- 李老师与学校保卫处、辅导员等相关部门密切合作，共同维护学生的安全。
以上是李老师作为中等职业教育班主任的职责案例，通过有效的班级管理、学生学业指导、学生生活管理、学生考试管理和班级安全管理，李老师能够更好地促进学生的全面发展和成长。
青年班主任工作案例（精选6篇）
青年班主任工作案例（精选6篇）时间一去不复返，一阶段的工作即将告一段落了。
我们需要写一份工作计划，用心制定好六年级班主任的工作计划，才能更好的在下一阶段的工作轻装上阵！怎么才能写好一篇六年级班主任的工作计划呢？以下是小编为大家收集的“青年班主任工作案例（精选6篇）”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
青年班主任工作案例(篇一)新的学期，新的起点，我的班主任工作也将迎接新的挑战。
为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定班主任计划如下：一、建立学生一日常规，培养学生自理能力教育就是帮助人养成良好的习惯，良好的习惯是终身享用不尽的财富。
为培养学生良好的行为习惯，我会利用班队课和晨会时间让学生学习我校提出的每月一事“习惯主题训练和综合素养培养”的内容，结合学生年龄特点，开展文明语言、文明行为等活动。
通过学习教育学生从身边小事做起，养成文明、有礼貌、爱师长、爱学习、互相友爱等行为习惯，树立人人争做合格小学生的意识。
加强学生队伍的管理，包括排队做操、排队上、下楼、排队放学、排队集会等。
培养学生良好的学习习惯，包括课前的准备、上课集中精神听讲、自觉完成作业等。
二、循循善诱，做好问题生的转化工作由于“问题生”往往和老师有隔膜，存在抵触或逆反心理，所以一定要注意技巧，我认为以下几点很重要：(一)充分尊重爱护学生，不能伤害学生的自尊和自信，因为只有对学生发自内心真挚的爱，才能给他们以鼓舞，才能使他们感到无比的温暖，才能点燃学生追求上进、成为优秀生的希望之火。
(二)要注意表扬和批评的艺术。
对学生宽容但不放纵，严格但不苛刻，这很重要，学习能力差的孩子，他们往往看不到自己的优点和长处，容易自卑，孤立封闭自我。
这就要求我们善于抓住他们的闪光点，让学生体会愉悦成功感和被人尊重的感觉，从而产生上进的源动力。
(三)要为学习能力差的孩子创造良好的环境和氛围。
高中班主任工作案例
高中班主任工作案例作为一名高中班主任，我的工作涉及到学生管理、家长沟通、课程安排、学业指导等多方面的工作。
在日常工作中，我经常遇到各种各样的案例，下面我将分享一些具体的工作案例，以及我是如何处理的。
首先，学生纪律管理是我工作中的重要一环。
有一次，班里的几名学生在校园内打架，我立即赶到现场，制止了打架的学生，并将他们带到办公室进行谈话。
我首先倾听了双方的说法，然后向他们解释了校规校纪，并告诉他们打架对自己和他人都是不负责任的行为。
最后，我让他们写下对自己行为的反思，并承诺不再发生类似事件。
通过及时的干预和耐心的沟通，我成功化解了这起纠纷，也让学生们认识到了自己的错误。
其次，家长沟通也是我工作中的重要部分。
有一次，一位家长找到我，反映自己的孩子在学习上遇到了困难，成绩一直不理想。
我接待了这位家长，并详细了解了孩子的学习情况。
在了解情况后，我制定了针对性的学习计划，并和家长一起商讨了解决方法。
我建议家长多关注孩子的学习情况，给予孩子更多的鼓励和支持，同时也要注意引导孩子正确的学习方法。
最后，我定期与家长沟通孩子的学习情况，并给予及时的反馈和建议。
通过这样的沟通和指导，孩子的学习情况得到了明显的改善。
此外，课程安排和学业指导也是我的工作重点之一。
有一次，班里的学生反映某门课程的难度较大，很多同学都在这门课上遇到了困难。
我在了解情况后，与相关老师进行了沟通，帮助他们调整教学方法，同时也组织了学习小组，让学生们互相帮助，共同进步。
我还为学生们安排了课外辅导班，帮助他们在课业上取得更好的成绩。
总的来说，作为一名高中班主任，我时刻关注着学生的成长和发展，努力为他们营造一个良好的学习氛围。
在工作中，我始终坚持以学生为中心，注重个性化的关怀和指导，努力让每一位学生都能得到充分的关注和帮助。
通过我的努力和付出，我相信每一个学生都能在学业和生活中取得更好的成绩和进步。
中学班主任工作案例
中学班主任工作案例作为一名中学班主任，我要全面负责指导、管理和照顾一个班级的学生，同时与家长、教师和学校管理团队密切合作。
下面是一个我遇到的班主任工作案例。
我记得有一次，我们班级发生了一起冲突事件。
两名学生因为意见不合发生了口角，导致情况迅速升级，最后两人甚至动了手。
作为班主任，我首先要保证学生的安全，我立即冲过去将两人分开，然后安抚他们的情绪。
接下来，我把他们带到办公室，冷静地与他们进行了一次谈话。
首先，我让每个学生依次讲述他们的争执原因，我耐心倾听并记录下来。
然后，我开始分析问题的根源，并向他们解释为什么争执升级到了动手的地步。
在询问学生对事件的感受时，我注意到有一名学生情绪较为激动，他表示自己一直觉得被另一个学生欺负，所以才会情绪失控。
经过了解，我发现这两名学生之间存在长期积累的矛盾。
于是，我决定采取一系列措施来解决这个问题。
首先，我安排了一次班会，让全班同学开诚布公地讨论问题。
我借助班会的平台，让每个学生表达自己对这个事件的看法，并提出解决方法。
通过这次班会，大家能够更好地理解和尊重彼此，同时也加深了班级的凝聚力。
除了班会，我还组织了一次专门的冲突解决训练。
我邀请学校的心理辅导老师来为学生们进行培训，帮助他们了解冲突是如何产生的、如何解决冲突以及如何改变自己的行为方式。
在训练中，学生们通过角色扮演的方式，学会了如何沟通、协商和妥善处理冲突。
此外，作为班主任，我还与这两名学生的家长进行了沟通。
我向他们详细描述了事件的经过以及我所采取的一系列措施，并邀请他们一同合作解决问题。
在与家长的合作中，我意识到这两个孩子的家庭环境也存在一定的问题，他们在家中得不到足够的关爱和安全感。
我鼓励家长加强与孩子的沟通和交流，给予他们更多的关注和爱护。
通过一段时间的努力，我发现班级的氛围逐渐好转。
两名学生之间的矛盾有了较大程度的缓解，他们能够平和地解决问题，互相尊重与理解。
全班同学也更加注重团结合作，积极参与班级活动。
青年教师成长案例6篇
青年教师成长案例6篇青年教师成长案例（一）21世纪最需要的是人才，学校是培养人才的摇篮，而中学阶段的教育是一个人成长过程中非常重要的一个环节，在一定的程度上，它决定着一个学生是否有机会获得进一步深造的机会，而教学质量的好坏是微量一个学校办学质量的主要标准，教师是教学工作的直接参与者与组织者，是教学质量好坏的决定性因素，所以我校始终把教师的培养放在**位，学校绐终坚持〃创名师、办名校、育名才〃的办学理念。
使我校的教学质量在近几年有了质的飞跃，培养出了一批高素质的教师队伍。
以下以青年教师张老师为缩影，把我校青年教师从稚嫩走向成熟，从成熟走向成功的过程作一介绍：一、张老师的基本情况张老师:**省**市**县人，2005年8月于山西师范大学数学与计算机科学学院毕业应聘来我校工作。
学校安排他担任高中年级数学教师。
他端庄严谨，勤奋好学，性格温和，工作态度认真，谦虚谨慎。
二、学校引进张老师的理由学校之所以决定引进这位新教师，主要从以下几方面考虑:在探索中前进，在学习中成熟，不拘一格降人才。
他探索出了“整分合补测”的课堂教学模式，该模式”以人为本，大胆进行知识整合, 将难点分化”，创设了宽松高效的课堂，教学效果非常显著，带了三年的毕业班物理成绩总是名列前茅。
如今的他已经可以接受更大的挑战。
(4)爱是教育的核心--通过班主任工作拉近师生距离，学会爱。
“没有班主任经历的教育人生是残缺的，不完整的。
”学校为了使年轻教师迅速全面成长，给纪老师安排了一个班的班主任工作，让年轻教师学会爱。
90后的叛逆心理也很重，在他们眼里，对于规矩是很无视的。
学校历次班主任培训都要求班主任工作一定要走进学生心理，走进他们内心。
纪老师作为年轻班主任，有“初生牛犊不怕虎”的干劲，有高度的事业心和责任感，一直努力做学生的良师益友。
为了走进学生的心灵世界，他始终关注学生感兴趣的话题NBA、足球、明星、热点新闻、游戏等穿插在课下交流中拉近了与学生距离并且让学生慢慢佩服这个“懂得多”的老班他认为，一枝独秀不是春，万紫干红才是春，老师要用真挚的情, 浓浓的爱去感染每一个学生，使每一个学生健康成长。
2021年青年班主任工作案例
青年班主任工作案例20XX年5月，学校在德育领导小组的主持下，分年级组举行了“德育沙龙”活动。
参与人员包罗德育工作领导小组成员和全体班主任，当时我有幸因成为课题组成员而也参与了全程学习交流，碰撞而又激烈。
有学生打架事件的，有学生赌博事件的，有学生上网吧事件的，也有学生谈爱情事件的……一个个生动灵活的班级治理教育案例，呈现在大家眼前。
我的内心也是澎湃不已，尤其是对徐奕平老师的“青春期教育”案例，拍案叫好，受益匪浅。
之后，又参加过“班主任论坛”等活动。
转眼间，9月，由于评职需求，本身有幸担任了七年级（6）班的班主任，再一次开始了班级治理的旅途。
面对这一群刚从小学里升上来的学生，信心十足，毕竟曾经多次参加过“德育沙龙”等活动，再加上学生还小，有些事情处理起来也得心应手。
但不久，就遇到了难题：赵某，女，14岁，走读。
成绩中等，写得一手漂亮的字，喜欢舞蹈、运动，有较好的艺术天赋，身材容貌较好，有一双会说话的眼睛，感情细腻，给人一种漂亮文静的感觉。
父母常年在外工作，由奶奶照看，家庭条件不错。
期中后不久，原来各方面不错的她，出现了旷课，夜不归宿的现象，据观察以及同学反映，赵某周末经常和别班某男生在一起，上街玩耍。
赵某的这一反常行为，成了同学们关注的焦点，任课老师对此也有所察觉。
后来，有一段时间，赵某上课精力也不集中，考试成绩也下滑很多。
一开始，我就想起了徐老师的“青春期教育”案例，于是尝试着处理，给她分析其中的利害关系，找家长出面教育，但赵某的逆反心理或是脸面原因，根本不听劝告，反而有种愈演愈烈的感觉。
事后，我去找了徐老师，就这个事例以及学生爱情处理作了浅显的交流，欲从其中寻求解决之道。
在徐老师的帮助下，明白了教育学生要从心开始，循序渐进，虽然情况有所好转，但效果还是欠佳。
20XX年1月，学校再次举行了“德育沙龙”，我便借此机会把心中的困惑抛了出来，大家对这个话题也很感兴趣，各抒己见，进行了总结分析，同意认为：赵某的行为是因身材和心理发育，以及客观环境等影响，性意识的萌芽而对异性产生特殊的情绪体验，有意识地爱慕异性，这种早恋现象是青少年发育过程中的一种生理，心理的需要，陷入爱情关系的青少年，十分敏感，生怕被家长，老师和同学知道，所以，往往是暗里偷偷地接触和往来。
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青年班主任工作案例
青年班主任工作案例
年5月，在德育领导小组的主持下，学校举办了“德育沙龙”活动。
参与者包括道德教育工作领导小组成员和所有班级教师。
那时，
我有幸参与了整个学习和交流过程，因为他是研究团队的一员。
有学
生打架活动，学生赌博活动，学生上网，学生坠入爱河.一个生动灵活
的课堂管理教育案例呈现给每个人。
我的心也很尴尬，特别是对于徐
玉平先生的“青少年教育”，这是非常好的，并且受益匪浅。
之后，
他参加了“班主任论坛”等活动。
在眨眼间，9月，由于工作评估的需要，我很幸运地担任七年级（6）班的班主任，并再次开始了班级管理的旅程。
面对刚刚从小学升
学的这群学生，他们充满信心。
毕竟，他们参加了“Der's Salon”等
活动，学生们仍然很小，有些事情很容易处理。
但很快，我遇到了一
个问题：
赵，女，14岁，读书。
品位中等，手工美观，舞蹈，运动，良好
的艺术天赋，美观，双眼，细腻的感情，给人以美丽安静的感觉。
父
母一年四季都在家外工作，并由他们的祖母照顾。
这个家庭状况良好。
在中期之后不久，她在各个方面都度过了愉快的时光，并且出现了旷
工和夜晚无法回归的现象。
根据观察和同学的说法，赵经常在周末和
其他男孩一起去街头玩。
赵的异常行为已成为学生关注的焦点，班主
任也注意到了这一点。
后来，有一段时间，赵没有专心上课，而且考
试成绩也下降了不少。
一开始，我记得徐先生的“青少年教育”案，所以我试着处理它，并分析了她的兴趣。
她要求她的父母出面接受教育，但赵的叛逆心态
或面子原因并没有听取意见。
相反，有一种越来越强烈的感觉。
之后，我去找徐老师，就这个案子和学生的爱情处理进行了简短的交流，并
希望从中找到解决方案。
在徐老师的帮助下，我明白教育学生应该从
心开始，一步一步地进行。
虽然情况有所改善，但效果仍不理想。
年1月，学校再次举办了“道德教育沙龙”。
我借此机会抛弃了
我心中的困惑。
每个人都对这个话题很感兴趣。
他们表达了自己的意见，并进行了总结分析。
他们同意：
赵的行为是由于身体和心理发展的影响，以及客观环境，性意识
的萌发和异性的特殊情感体验，有意识地欣赏异性。
这种早恋现象是
青少年发展中的一种生理和心理。
爱情关系中年轻人的需求非常敏感。
他们害怕父母，老师和同学都知道。
因此，他们经常被秘密接触和交换。
由于幼稚，失明，模糊和早恋的幻想，以及年轻人的自我控制能
力差，他们常常忘记浪漫接触的时间，甚至会导致夜晚留下来。
交流之后，许多热心的老班主任和有动力的年轻班主任也提出了
自己的看法和有效的辅导方法。
活动结束后，根据每个人的头脑风暴，我开始逐一尝试：
1.个人会谈。
我经常和赵说话很难。
一般来说，从照顾赵的生活，真诚地赞美她的长处和优势，我也积极地谈谈自己的经历，作为朋友，承诺她的内容绝对保密，让她放心。
就这样，赵逐渐敞开心扉，主动
告诉自己的烦恼。
家长，老师和同学都不了解她。
她觉得她的家庭与
其他人的家庭不同。
她不喜欢回家。
在了解了她的内心世界和心理状
态后，老师仔细分析了她，找到问题的根源，制定计划，重新理解自己，建立自信，改变自己。
为了学习和发挥他的写作和绘画的专长，
她是班级宣传委员会，负责班级报刊工作。
2.努力与家人积极合作。
在与父母交谈时，我首先肯定了赵的专
长和优点，以便愉快地开始对话。
在谈论赵的一些行为时，避免使用“早恋”的名字来激励父母，尊重孩子，了解孩子。
有必要以亲密朋
友的态度与孩子沟通，以赢得孩子的信任，更好地了解孩子的内心世界。
同时，在尊重和理解孩子的基础上，注意孩子的学习生活，让孩
子感受到家的温暖。
家长们还说，他们应该在尊重孩子自尊的基础上
与老师合作，帮助他们的孩子摆脱早期的误解。
后来，父母经常与老
师保持联系并相互沟通，了解赵的表现。
3.使用课堂进行心理咨询。
举办主题班会，对生活，价值观和爱
心教育进行正确的审视，树立崇高的理想，找到生活的坐标。
激励赵
正确对待自己的行为，教育女孩了解自尊，自强不息，自爱，自立，
男生必须懂得尊重女性。
同时，它还教导学生如何与异性互动，保持
一定距离，互相帮助，共同进步。
学会保护自己，学会对自己负责，
并对他人负责，从而避免情感上的误解。
写日记。
鼓励赵坚持写日记并行使其意志。
最重要的是能够反省
并纠正自己，不断提高自己，保持自己的成熟。
5.读一本好书。
我建议她在节假日期间阅读一些积极而好的书籍，如《中学生素质修养》，《保尔·柯察金》等，并写一篇帖子，让她
在一个健康，良好的文化氛围中，思想理解得到升华，成熟。
6，带着爱情。
给赵和同月的同学们集体生日，安排丰富的娱乐活动，让赵成为生日明星的角色，充分了解集体的爱情;平时，让一个自
律的班级在学习，生活，帮助她。
7，挖掘她的个人潜能，给她各种表演机会。
鼓励她参加学校的各
项活动，参加学校的中小学生书画比赛，极大地激发了她对集体的热爱，珍惜自己的荣誉。
经过一段时间，在尊重，理解，关心，指导等的指导下，以及父
母的积极配合，赵的思想发生了很大的变化，他也意识到早恋的危害，可以纠正自己，回。
在班集体中，与男孩的个人交流减少了，各个方
面都取得了很大进展。
学者们取得了很大的成就，父母们感到非常满意。
反射：
“爱”是当前教师教育管理中的难题。
一旦处理不好，就会产生严重后果。
在回顾过程中回顾自己，它也非常情绪化。
如果它不是“道德教育沙龙”的平台，那么教师的指导就不多了，也许他们仍然感到困惑。
目前学生的思想非常开放。
根据调查，很多学生都会对异性有所了解，甚至早恋。
这对于我们的教育工作者来说尤其重要，可以帮助学生正确地处理早恋，但这也是一种深刻的知识。
老师要做的是让学生明白，青春期的中学生仍处于上学期，因为他们在生理和心理方面并不成熟。
他们应抓住青春期的美好记忆，容易接受新事物。
为社会成就的未来奠定良好的基础。
还有必要引导青少年学生学习正常的异性恋互动。
首先，有必要帮助学生正确理解男孩和女孩之间正常互动的意义。
男人和女人不能交朋友，也不能建立友谊。
这是封建主义的概念。
在指导男女儿童进行广泛交流的过程中，我们首先强调男女之间的集体交流，反对个人接触和个人约会。
因为大多数人都有共同的爱，所以爱是“独有的”;朋友可以集体参与，爱是一对一的。
第二是让男女学生注重掌握沟通的“学位”。
沟通中的男孩和女孩应该注意不要过于谨慎，不要太随
意;不要太冷，也不要太多亲戚;不要太认真，不要太卖，不要太害羞，不要太琐屑无聊。
总之，一般而言，与同性交往一样，诚实坦率，慷慨;同时，要注意男女。