小升初语文句子专项复习(成分划分等)推荐(课堂PPT)
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小升初语文句子专项复习1成分划分等 ppt课件
在学校里要尊敬老师关心同学在社会上要尊老爱幼助人在家里要尊敬父母爱护弟妹休斯敦火箭队打败了达拉斯小牛队得了冠军休斯敦火箭队队打败了达拉斯小牛队得了冠军27?2020519破折号的用法
小升初语文总复习
-句子专项复习一
小升初语文句子专项复习1成分划分等
句子的复习
• 【复习要点】 • 一、句子成分以及类型。 • 二、标点符号。 • 三、扩句和缩句。 • 四、修改病句。 • 五、修辞手法。 • 六、理解句意、避免歧义、
• 2．用于话题突然转变。 【“今天好热啊！──你 什么时候去上海？”张强对刚刚进门的小王说。】
• 3．用于声音延长的拟声词后面。 【“呜──”火 车开动了。】
小升初语文句子专项复习1成分划分等
2020/11/3
省略号—— ……
• 1．用于引文的省略。 【她轻轻地哼起了《摇篮曲》： “月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”】
• 例如： 小明在明亮的教室里认真地学习知识。
小升初语文句子专项复习1成分划分等
2020/11/3
2.句子成分
• 名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。 • 符号：主语 谓语 － 宾语 ～
定语 （ ） 状语 [ ] 补语 < > • 句子的基本成分是：主语、谓语、宾语。
补充成分是： 定语、状语、补语。 • 主语部分和谓语部分之间可用‖划开。
①我们的生活真幸福 ②我们生活得很幸福
③幸福来之不易
④幸福生活万年长
A．①谓语 ②补语 ③主语 ④定语
B．①谓语 ②宾语 ③主语 ④定语
C．①补语 ②谓语 ③主语 ④定语
D．①谓语 ②谓语 ③状语 ④主语
小升初语文句子专项复习1成分划分等
4、句子类型。
小升初语文总复习
-句子专项复习一
小升初语文句子专项复习1成分划分等
句子的复习
• 【复习要点】 • 一、句子成分以及类型。 • 二、标点符号。 • 三、扩句和缩句。 • 四、修改病句。 • 五、修辞手法。 • 六、理解句意、避免歧义、
• 2．用于话题突然转变。 【“今天好热啊！──你 什么时候去上海？”张强对刚刚进门的小王说。】
• 3．用于声音延长的拟声词后面。 【“呜──”火 车开动了。】
小升初语文句子专项复习1成分划分等
2020/11/3
省略号—— ……
• 1．用于引文的省略。 【她轻轻地哼起了《摇篮曲》： “月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”】
• 例如： 小明在明亮的教室里认真地学习知识。
小升初语文句子专项复习1成分划分等
2020/11/3
2.句子成分
• 名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。 • 符号：主语 谓语 － 宾语 ～
定语 （ ） 状语 [ ] 补语 < > • 句子的基本成分是：主语、谓语、宾语。
补充成分是： 定语、状语、补语。 • 主语部分和谓语部分之间可用‖划开。
①我们的生活真幸福 ②我们生活得很幸福
③幸福来之不易
④幸福生活万年长
A．①谓语 ②补语 ③主语 ④定语
B．①谓语 ②宾语 ③主语 ④定语
C．①补语 ②谓语 ③主语 ④定语
D．①谓语 ②谓语 ③状语 ④主语
小升初语文句子专项复习1成分划分等
4、句子类型。
语文划分句子成分ppt课件
确定句子主干
找到句子的主语、谓语和宾语， 确定句子的核心意思。
划分修饰成分
识别定语、状语等修饰成分，并确 定它们所修饰的对象。
分析补充成分
找出补语等补充成分，明确其对句 子意思的补充作用。
划分句子成分注意事项
保持句子完整性
01
在划分句子成分时，要确保每个成分都完整，不要遗漏任何重
要信息。
注意成分间的层次关系
补语定义及位置
补语定义
补语是述补结构中补充说明述语的结果、程度、趋向、可能、状态、数量等的 成分。
补语位置
补语通常紧跟在述语后面，构成述补结构。
宾补关系及判断方法
宾补关系
宾语和补语之间存在一种补充和被补充的关系，补语对宾语进行补充说明。
判断方法
判断一个句子成分是否为宾补关系，需要看该成分是否紧跟在宾语后面，并且对宾 语进行补充说明。同时，还需要注意区分宾补关系和双宾语结构，双宾语结构中的 两个宾语之间没有补充和被补充的关系。
定状关系及判断方法
定状关系
定语和状语都是句子的修饰成分，它们与被修饰词之间存在一定的关系。定语与名词或代词之间构成修饰关系， 而状语与动词、形容词、副词或整个句子之间构成修饰关系。
判断方法
判断一个成分是定语还是状语，可以根据其修饰的对象和位置来确定。如果修饰的是名词或代词，且位于被修饰 词的前面，那么就是定语；如果修饰的是动词、形容词、副词或整个句子，且位置比较灵活，那么就是状语。
谓语位置
谓语通常位于主语之后，构成句子的核 心部分。
主谓关系及判断方法
主谓关系：主语和谓语是句子中两个最重要的成分，它们 之间存在着密切的关系。主语是谓语陈述的对象，谓语则 是对主语进行陈述的部分。 确定句子的主语和谓语；
找到句子的主语、谓语和宾语， 确定句子的核心意思。
划分修饰成分
识别定语、状语等修饰成分，并确 定它们所修饰的对象。
分析补充成分
找出补语等补充成分，明确其对句 子意思的补充作用。
划分句子成分注意事项
保持句子完整性
01
在划分句子成分时，要确保每个成分都完整，不要遗漏任何重
要信息。
注意成分间的层次关系
补语定义及位置
补语定义
补语是述补结构中补充说明述语的结果、程度、趋向、可能、状态、数量等的 成分。
补语位置
补语通常紧跟在述语后面，构成述补结构。
宾补关系及判断方法
宾补关系
宾语和补语之间存在一种补充和被补充的关系，补语对宾语进行补充说明。
判断方法
判断一个句子成分是否为宾补关系，需要看该成分是否紧跟在宾语后面，并且对宾 语进行补充说明。同时，还需要注意区分宾补关系和双宾语结构，双宾语结构中的 两个宾语之间没有补充和被补充的关系。
定状关系及判断方法
定状关系
定语和状语都是句子的修饰成分，它们与被修饰词之间存在一定的关系。定语与名词或代词之间构成修饰关系， 而状语与动词、形容词、副词或整个句子之间构成修饰关系。
判断方法
判断一个成分是定语还是状语，可以根据其修饰的对象和位置来确定。如果修饰的是名词或代词，且位于被修饰 词的前面，那么就是定语；如果修饰的是动词、形容词、副词或整个句子，且位置比较灵活，那么就是状语。
谓语位置
谓语通常位于主语之后，构成句子的核 心部分。
主谓关系及判断方法
主谓关系：主语和谓语是句子中两个最重要的成分，它们 之间存在着密切的关系。主语是谓语陈述的对象，谓语则 是对主语进行陈述的部分。 确定句子的主语和谓语；
【图文】小升初语文句子专项复习1(成分划分等) - 副本
• 将陈述句改为反问句。
• 1、在南极考察队员面前，没有克服不了的困难。
• 2、种子的力是世界上最大的。
• 3、在阳光下，一片青松的边沿闪动着白桦的银裙，像海边上的浪花。
• 4、人与山的关系日益密切，使人感到亲切、舒服。
• 5、游览了长城，我受到了教育。
•2018/5/23
• 把下面句子改变人称换个说法。
• 1、鲁迅给颜黎明的回信中说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。
” • 鲁迅给颜黎明的回信中说,他的信如果要发表，且有发表的地方，他可以同意。
• 2、老师告诉小明：“你去大队部找赵老师领《我们爱科学》。
” • 老师告诉小明，让他去大队部找赵老师领《我们爱科学》。
• 3、中队长对张铭说：“我去开会，你自己去参加比赛。
” • 4、詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密。
” • 5、老人总是摇摇头，长长地吁了一口气说：“莺儿，你还小呢，不懂。
” •2018/5/23。
小升初语文总复习课件 - 句子综合复习PPT共27页
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈习课件 - 句子综合复 习
6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯
小升初语文句子专项复习 成分划分等42页PPT
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自分等
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自分等
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
语法：句子成分 课件(共31张PPT)一轮复习.ppt
荷塘的四面长着许多树,(蓊蓊郁郁的)
返回
（红）花。 （新）课。 （好）注意。 （我国的）（优良）传统。
（多层定语）
07.状语
5、状语：状语是谓语前边的修饰语,对谓语起修饰、 限制作用。表示动作的时间、地点、状态、方式和 程度。副词、形容词、表时间(处所)的名词和短语 充当状语.“地”是状语的标志. 如：
6、补语：补语是谓语后边的连带成分,对谓语起补 充说明作用.它可以回答 “怎么样”、“多久”、 “在什么地方”等问题. 形容词、动词、代词、副词、数量词和短语可以充 当补语.“得”是补语的标志.如：
返回
他讲得〈眉飞色舞〉。 我去过成都〈两次〉 这个字写〈错〉了。 你可得叫〈醒〉我。 心里痛快〈极〉了。 树叶飘〈在空中〉。
09.划分方法
1、可先从中分出主语部分与谓语部分； 我‖ 把一盘热腾腾的菜捧上饭桌。
2、再找出主语与谓语；
我 ‖ 把一盘热腾腾的菜捧上饭桌。 3、分析有没有宾语及定语、状语、补语 等各种成分。 我 ‖〔把一盘热腾腾的菜〕捧上〈饭桌〉。
祖父正在找五十年前的照片。 祖父‖ 正在找五十年前的照片。 祖父‖ 正在找五十年前的照片。
说明主语“是什么”或“怎么样”。
老鼠 猫。
赛场上要 风格。
我们相互
语文作业。
他临走前
几句话。
山坡上 两个人。
05.宾语
3、宾语：是谓语动词后边的连带成分,表示动作行 为涉及的人或事物. 它一般可以回答动作行为涉及 的是“谁”或“什么”的问题.一般由名词和代词 充当.如：
大家喜欢游泳. 他给我一本书（双宾语）
_回__家___的__感___觉__又_ 不知不觉涌上心头。
例如： ⑴中国人民志气高。 ⑵提高整个中华民族的科学文化水平 是亿万人民群众的切身事业。
返回
（红）花。 （新）课。 （好）注意。 （我国的）（优良）传统。
（多层定语）
07.状语
5、状语：状语是谓语前边的修饰语,对谓语起修饰、 限制作用。表示动作的时间、地点、状态、方式和 程度。副词、形容词、表时间(处所)的名词和短语 充当状语.“地”是状语的标志. 如：
6、补语：补语是谓语后边的连带成分,对谓语起补 充说明作用.它可以回答 “怎么样”、“多久”、 “在什么地方”等问题. 形容词、动词、代词、副词、数量词和短语可以充 当补语.“得”是补语的标志.如：
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他讲得〈眉飞色舞〉。 我去过成都〈两次〉 这个字写〈错〉了。 你可得叫〈醒〉我。 心里痛快〈极〉了。 树叶飘〈在空中〉。
09.划分方法
1、可先从中分出主语部分与谓语部分； 我‖ 把一盘热腾腾的菜捧上饭桌。
2、再找出主语与谓语；
我 ‖ 把一盘热腾腾的菜捧上饭桌。 3、分析有没有宾语及定语、状语、补语 等各种成分。 我 ‖〔把一盘热腾腾的菜〕捧上〈饭桌〉。
祖父正在找五十年前的照片。 祖父‖ 正在找五十年前的照片。 祖父‖ 正在找五十年前的照片。
说明主语“是什么”或“怎么样”。
老鼠 猫。
赛场上要 风格。
我们相互
语文作业。
他临走前
几句话。
山坡上 两个人。
05.宾语
3、宾语：是谓语动词后边的连带成分,表示动作行 为涉及的人或事物. 它一般可以回答动作行为涉及 的是“谁”或“什么”的问题.一般由名词和代词 充当.如：
大家喜欢游泳. 他给我一本书（双宾语）
_回__家___的__感___觉__又_ 不知不觉涌上心头。
例如： ⑴中国人民志气高。 ⑵提高整个中华民族的科学文化水平 是亿万人民群众的切身事业。
小升初语文专项复习句子ppt课件
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在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
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在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
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在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
语文句子成分分析课件ppt完整版
宾语：表示动作行为的 对象，跟在及物动词之 后，能作宾语的有名词 、代词、数词、动词不 定式等。有些及物动词 可以带两个宾语，往往 一个指人，一个指物， 指人的叫间接宾语，指 物的叫直接宾语。
定语：在句中修饰名词 或代词的成分叫定语。 用作定语的主要是形容 词、代词、数词、名词 、副词、动词不定式、 介词短语等。形容词、 代词、数词、名词等作 定语时，通常放在被修 饰的词前面。
状语：修饰动词、形容 词、副词或整个句子的 成分叫状语。用作状语 的通常是副词、介词短 语、不定式和从句等。 状语一般放在被修饰的 词之后或放在句尾。副 词作状语时可放在被修 饰的词前或句首。
句子成分判断技巧
提取主干法
理解句子意思的重要方法，提取主干就是提取句子的主谓宾成分。提取主干是理解句子意 思的重要方法。提取主干就是提取句子的主谓宾成分，把长句变为短句，可以帮助我们迅 速理解句子意思。
划分句子成分法
从句法结构的关系意义出发，对句子作成分功能或作用分析的方法。即用各种方法标出基 本成分（主语、谓语、宾语）和次要成分（状语、补语）。
符号标记法
用符号标出句子的各个成分，可以更加直观地理解句子的结构。主语用双横线标出，谓语 用单横线标出，宾语用波浪线标出，定语用小括号标出，状语用中括号标出，补语用单书 名号标出。
主谓关系
确定主语和谓语的位置
主语和谓语构成了主谓关系，谓语所表达 的动作或状态是主语发出的。
主语通常在句子的开头，谓语紧跟在主语 之后。
分析主语和谓语的性质
注意特殊情况
根据主语和谓语的词性、词义等特征，判 断它们之间是否存在主谓关系。
有些句子中，主语和谓语的位置可能会发 生变化，或者存在省略、倒装等情况，需 要结合上下文进行准确判断。
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• 例：他坐〈在桌子旁〉。 他写的字不是比原来好〈一点〉，而是好很〈多〉。 颜色那么浓，浓得〈好像要流下来似的〉。 他生〈于1918年〉。
10
成分口诀 主、谓、宾、定、状、补 主干、 枝叶 分清楚， 定语常在主宾前 谓前状语、谓后补。
符号：主语 谓语 － 宾语 ～ 定语 （ ） 状语 [ ] 补语 < >
• 3、陈述句、反问句、感叹 句的互换；
• 4、直接引用和转述句互换。
句子的基础知识
• 1、句子的概念。
• 句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组 成形式是“谁（什么、哪里）”加“做什么（是什么、怎么 样）”，即，句子的主谓宾语。
• 例如： 小明在明亮的教室里认真地学习知识。
3
2020/6/1
小升初语文总复习
-句子专项复习一
1
句子的复习
• 【复习要点】 • 一、句子成分以及类型。 • 二、标点符号。 • 三、扩句和缩句。 • 四、修改病句。 • 五、修辞手法。 • 六、理解句意、避免歧义、
2 排列句序
• 七、句式变换。
• 1、把字句、被字句、陈述 句的互换；
• 2、肯定句、双重否定句的 互换；
11
【模拟试题】
1．分析下列句子中“游泳”一词所充当的成分。 （1）游泳爱好者都夸这个海滨的风景好。 （2）许多人都喜爱游泳。 （3）游泳是一项很有益的活动。 （4）他们正在海滨浴场游泳。
（1）定语（2）宾语（3）主语（4）谓语
12
2．选出主谓部分划分有误的一项（ B ）
A．我的泪‖很快地流下来了。 B．我才注意到，我们的老师‖今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服。 C．我‖现在可充分体会出游子的心境了。 D．一九三二年秋天，我‖在上海英商汽车公司当卖票的。
（应在“我”与“才”之间标“‖”）
13
3．下面句子的主语是（C ）
他在蒙大拿的时候，和他同住在一间小房子里的伙伴们时 常遗失一些小小的贵重物品。 A．他 B．他在蒙大拿的时候 C．和他同住在一间小房子里的伙伴们 D．他在蒙大拿的时候，和他同住在一间小 房子里的伙伴们
14
4．用符号法分析句子成分有错误的是（ A ）
• 雪野中有（血红）的宝珠山茶，（白中隐青）的（单瓣 ）梅花。
8
状语
• 状语：修饰、限制谓语中心语，一般在谓语中心语前面 ，有的在句子最前面，交待动作的时间、地点、范围、 情况等。
• 例：他〔已经〕走了。 咱们〔北京〕见。 歌声〔把王老师〕带入深沉的回忆。 蝴蝶〔很〕漂亮。
9
补语
• 补语：一般放在谓语中心语之后，对谓语中心语起补 充说明作用。
主干：这是极好的教训。
C．我过生日时，父母送了我一套科学书籍。
主干：父母送我书籍。
D．改革开放以后，城乡人民的生活一天比一天好起来。
主干：生活好起来。
17
（A：海燕飞翔 B：这是教训 D：生活好）
7．根据句意用双竖线划开主、谓语正确的是（
）
D
A．他‖写的有名的《正气歌》歌颂了古代有骨气
的人的英雄气概。
6
宾语
• 宾语：在动词后面，表示动作、行为所涉及的人或事物， 回答“谁”或“什么”一类问题。
• 例：什么叫做信息？ 门口围着一群看热闹的。 大家认为他很有勇气。 他是学生。 我们拥有青春。（能做主语的一般都来自做宾语）7定语
• 定语：在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作 用。
• 例：那（沉甸甸）的稻谷，像一垄垄（金黄）的珍珠。 • （三杯）美酒赠亲人。 • （中国）的历史有（自己）的特点。
20
4、句子类型。
•
• 陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。
• 【如：我游览了长城。】
• 疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。
• 【如：日子为什么一去不复返呢？】
• 祈使句：向别人得出要求的句子，句末一般用句号，或感叹号
A．[经过多少世纪的风雨]，她（主）‖[仍然]立（谓）在死海附近的山坡 上（宾）。
（“在死海附近的山坡上”是补语）
B．（一杯）（冒着热气）的茶（主）‖放＜在我左手的桌角上＞。
C．父亲‖[忽然]看见（谓）我（宾）。
D．[在人民政府的领导下]，古桥（主）‖[又]恢复了青春（宾）。
15
5．对下列句子所作的语法分析不正确的是（ A ）
B．卢沟桥在我国人民反抗帝国主义侵略战争的历史 上，‖也是值得纪念的。
C．在这之前‖朋友们得到要暗杀他的消息。
D．我们‖对于传说的话，都应当经过一番思考。
18
8．与例句画线部分所作成分相同的是（ C ）
例句：松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方。 A．在人民政府的领导下，人民建成了地铁。 B．一些儿童读物，在封底上镶有微型唱片和唱针。 C．我们花一整天时间看完大厦时，万道霞光已经洒在天安门的红墙
2.句子成分
• 名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。 • 符号：主语 谓语 － 宾语 ～
定语 （ ） 状语 [ ] 补语 < > • 句子的基本成分是：主语、谓语、宾语。
补充成分是： 定语、状语、补语。 • 主语部分和谓语部分之间可用‖划开。
4
主语
• 主语：是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“ 什么事物”。
一个人事业上的成败，取决于他克服困难的决心和随机应变的能力。 A．这个句子的宾语是一个并列短语。 B．这个句子的主语不是“一个人”。
16
6．提取句子主干完全正确的是（ C ）
A．只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海 上飞翔！
主干：海燕在大海上飞翔！
B．这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、 无出路的人，也是一个极好的教训。
• 例：中国人民‖志气高。 他‖是我们的榜样。 去北大荒的‖就是他。 杨亚‖写字。 辱骂和恐吓‖决不是战斗。
5
谓语
• 谓语：是陈述主语，说明主语的，说明主语“是什么”或“怎么样 ”。
• 例：满天乌云‖顿时消散了。 树叶‖黄了。 小王‖今年十六岁。 明天‖星期日。 什么书‖他都看。 鲁迅‖是中国现代文学的奠基人。
黄瓦上。 D．在宽阔的长长的桥面上，他欢叫着来回奔跑。
19
9．下面句中“幸福”充当的句子成分，依次判断正确的一项是（A ）
①我们的生活真幸福 ②我们生活得很幸福
③幸福来之不易
④幸福生活万年长
A．①谓语 ②补语 ③主语 ④定语
B．①谓语 ②宾语 ③主语 ④定语
C．①补语 ②谓语 ③主语 ④定语
D．①谓语 ②谓语 ③状语 ④主语
10
成分口诀 主、谓、宾、定、状、补 主干、 枝叶 分清楚， 定语常在主宾前 谓前状语、谓后补。
符号：主语 谓语 － 宾语 ～ 定语 （ ） 状语 [ ] 补语 < >
• 3、陈述句、反问句、感叹 句的互换；
• 4、直接引用和转述句互换。
句子的基础知识
• 1、句子的概念。
• 句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组 成形式是“谁（什么、哪里）”加“做什么（是什么、怎么 样）”，即，句子的主谓宾语。
• 例如： 小明在明亮的教室里认真地学习知识。
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2020/6/1
小升初语文总复习
-句子专项复习一
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句子的复习
• 【复习要点】 • 一、句子成分以及类型。 • 二、标点符号。 • 三、扩句和缩句。 • 四、修改病句。 • 五、修辞手法。 • 六、理解句意、避免歧义、
2 排列句序
• 七、句式变换。
• 1、把字句、被字句、陈述 句的互换；
• 2、肯定句、双重否定句的 互换；
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【模拟试题】
1．分析下列句子中“游泳”一词所充当的成分。 （1）游泳爱好者都夸这个海滨的风景好。 （2）许多人都喜爱游泳。 （3）游泳是一项很有益的活动。 （4）他们正在海滨浴场游泳。
（1）定语（2）宾语（3）主语（4）谓语
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2．选出主谓部分划分有误的一项（ B ）
A．我的泪‖很快地流下来了。 B．我才注意到，我们的老师‖今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服。 C．我‖现在可充分体会出游子的心境了。 D．一九三二年秋天，我‖在上海英商汽车公司当卖票的。
（应在“我”与“才”之间标“‖”）
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3．下面句子的主语是（C ）
他在蒙大拿的时候，和他同住在一间小房子里的伙伴们时 常遗失一些小小的贵重物品。 A．他 B．他在蒙大拿的时候 C．和他同住在一间小房子里的伙伴们 D．他在蒙大拿的时候，和他同住在一间小 房子里的伙伴们
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4．用符号法分析句子成分有错误的是（ A ）
• 雪野中有（血红）的宝珠山茶，（白中隐青）的（单瓣 ）梅花。
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状语
• 状语：修饰、限制谓语中心语，一般在谓语中心语前面 ，有的在句子最前面，交待动作的时间、地点、范围、 情况等。
• 例：他〔已经〕走了。 咱们〔北京〕见。 歌声〔把王老师〕带入深沉的回忆。 蝴蝶〔很〕漂亮。
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补语
• 补语：一般放在谓语中心语之后，对谓语中心语起补 充说明作用。
主干：这是极好的教训。
C．我过生日时，父母送了我一套科学书籍。
主干：父母送我书籍。
D．改革开放以后，城乡人民的生活一天比一天好起来。
主干：生活好起来。
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（A：海燕飞翔 B：这是教训 D：生活好）
7．根据句意用双竖线划开主、谓语正确的是（
）
D
A．他‖写的有名的《正气歌》歌颂了古代有骨气
的人的英雄气概。
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宾语
• 宾语：在动词后面，表示动作、行为所涉及的人或事物， 回答“谁”或“什么”一类问题。
• 例：什么叫做信息？ 门口围着一群看热闹的。 大家认为他很有勇气。 他是学生。 我们拥有青春。（能做主语的一般都来自做宾语）7定语
• 定语：在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作 用。
• 例：那（沉甸甸）的稻谷，像一垄垄（金黄）的珍珠。 • （三杯）美酒赠亲人。 • （中国）的历史有（自己）的特点。
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4、句子类型。
•
• 陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。
• 【如：我游览了长城。】
• 疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。
• 【如：日子为什么一去不复返呢？】
• 祈使句：向别人得出要求的句子，句末一般用句号，或感叹号
A．[经过多少世纪的风雨]，她（主）‖[仍然]立（谓）在死海附近的山坡 上（宾）。
（“在死海附近的山坡上”是补语）
B．（一杯）（冒着热气）的茶（主）‖放＜在我左手的桌角上＞。
C．父亲‖[忽然]看见（谓）我（宾）。
D．[在人民政府的领导下]，古桥（主）‖[又]恢复了青春（宾）。
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5．对下列句子所作的语法分析不正确的是（ A ）
B．卢沟桥在我国人民反抗帝国主义侵略战争的历史 上，‖也是值得纪念的。
C．在这之前‖朋友们得到要暗杀他的消息。
D．我们‖对于传说的话，都应当经过一番思考。
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8．与例句画线部分所作成分相同的是（ C ）
例句：松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方。 A．在人民政府的领导下，人民建成了地铁。 B．一些儿童读物，在封底上镶有微型唱片和唱针。 C．我们花一整天时间看完大厦时，万道霞光已经洒在天安门的红墙
2.句子成分
• 名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。 • 符号：主语 谓语 － 宾语 ～
定语 （ ） 状语 [ ] 补语 < > • 句子的基本成分是：主语、谓语、宾语。
补充成分是： 定语、状语、补语。 • 主语部分和谓语部分之间可用‖划开。
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主语
• 主语：是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“ 什么事物”。
一个人事业上的成败，取决于他克服困难的决心和随机应变的能力。 A．这个句子的宾语是一个并列短语。 B．这个句子的主语不是“一个人”。
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6．提取句子主干完全正确的是（ C ）
A．只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海 上飞翔！
主干：海燕在大海上飞翔！
B．这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、 无出路的人，也是一个极好的教训。
• 例：中国人民‖志气高。 他‖是我们的榜样。 去北大荒的‖就是他。 杨亚‖写字。 辱骂和恐吓‖决不是战斗。
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谓语
• 谓语：是陈述主语，说明主语的，说明主语“是什么”或“怎么样 ”。
• 例：满天乌云‖顿时消散了。 树叶‖黄了。 小王‖今年十六岁。 明天‖星期日。 什么书‖他都看。 鲁迅‖是中国现代文学的奠基人。
黄瓦上。 D．在宽阔的长长的桥面上，他欢叫着来回奔跑。
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9．下面句中“幸福”充当的句子成分，依次判断正确的一项是（A ）
①我们的生活真幸福 ②我们生活得很幸福
③幸福来之不易
④幸福生活万年长
A．①谓语 ②补语 ③主语 ④定语
B．①谓语 ②宾语 ③主语 ④定语
C．①补语 ②谓语 ③主语 ④定语
D．①谓语 ②谓语 ③状语 ④主语