御桥小学素质教育实验校评审汇报材料-正式简约稿
小学素质教育督导评估汇报材料
小学素质教育督导评估汇报材料学校概况：@@县@@小学创办于1943年，是有60多年办学历史的老校。
学校位于沿海公路西侧，学校占地面积2850多平方米，建有800平米的主教学楼一座、教师办公楼一座，配有厨房、卫生间等生活设施。
旗台、德育墙、水泥球场、师生体育运动设施、各种专用教室齐全，学校环境幽雅，教书育人氛围浓厚。
学校现有教学班6个，学生216人，教职员工13人, 教职员工中,专任教师12人，其中小学高级教师2人，小学一级教师9人，小学二级教师1人，大专学历3人，本科学历1人,本科在读3人，取得计算机中级合格4人，取得普通话合格证书4人。
学校确立以“创文明学校、树优良校风”作为办学思想，以“读好书、做好人”为校训，把德育工作放在学校工作首位，实施素质教育、教学管理，使学校形成了良好的“三风”。
坚持“全面贯彻教育方针，全面实施素质教育”，学校创办得有特色，教师的教学风格有特点，培养的学生有特长，受到上级的好评。
实施素质教育的主要做法：一、建立“以人为本”的现代化管理机制。
1、坚持依法治校，从严管校。
学校始终坚持社会主义的办学方向，全面贯彻教育方针，面向全体学生，坚持以学生为本，把育人作为学校的根本任务。
学校始终遵守国家的教育政策和法规。
严格收费标准，坚持“一费制”，开足开齐各门国家课程，创造各种条件开满地方课程，积极贯彻体卫两个条例，贯彻关于减负的意见，切实把学生负担控制在合理的范围内，学校能充分关注师生安全，保证校内器材、食品卫生及活动组织的安全。
学校能执行财务纪律，把有限的资金尽量用在学校建设和发展上。
2、健全各种制度和职责：学校每学期都要完善健全各项规章制度。
科学的确立各类人员的职责。
学校各方面的工作能做到有章可循。
各类人员分工和职责明确，工作奖罚分明。
学校能认真执行各种制度，制度面前人人平等。
领导带头遵守，发挥表率作用。
3、建设高素质的师资队伍。
学校把教师队伍建设作为战略任务来抓，在“铸师魂，扬师德，练师能”上大做文章。
素质教育优秀学校工作汇报材料
素质教育优秀学校工作汇报材料恭敬的领导、各位评审专家：大家好！我是某某学校的素质教育工作负责人，非常荣幸能够在这里向大家汇报我校在素质教育方面的工作情况。
一、教育理念的转变作为一所优秀学校，我们深知传统的应试教育模式已经不能满足学生的全面发展需求。
因此，在过去几年的工作中，我们积极推行素质教育，将学生的综合素质作为教育的核心目标。
我们坚信，培养学生的创新思维、实践能力和社会责任感，才干真正让他们成为未来社会的栋梁之才。
二、课程改革与创新为了贯彻素质教育的理念，我们进行了全面的课程改革与创新。
首先，我们注重培养学生的核心素质，推行了跨学科的课程设计，使学生能够在不同学科的交叉融合中培养综合能力。
同时，我们还引入了一系列的选修课程，如科技创新、艺术欣赏等，满足学生多样化的兴趣与需求。
三、培养学生的实践能力我们深知理论与实践的结合对于学生的成长至关重要。
因此，我们积极推行实践教育，为学生提供丰富多样的实践机会。
我们与社区、企业等合作，组织学生参预社会实践活动，让他们亲身体验社会的多样性与复杂性。
此外，我们还鼓励学生参加各类竞赛与比赛，培养他们的团队合作精神和竞争意识。
四、个性化辅导与关心我们坚信每一个学生都是独特的个体，需要个性化的辅导与关心。
因此，我们注重学生的个性发展，为每一个学生制定个性化的学习计划，提供针对性的教学辅导。
同时，我们还建立了学生心理健康教育体系，关注学生的心理需求，提供心理咨询和辅导服务，匡助他们健康成长。
五、家校合作与社会参预家校合作是素质教育的重要环节之一。
我们积极与家长沟通合作，建立了家校共育的机制。
我们定期举办家长会、家访活动，与家长共同关注学生的学习和成长。
同时，我们也积极参预社区建设和公益活动，让学生从小就树立社会责任感，培养他们的公民意识。
六、成果展示与评估体系为了更好地展示学生的素质教育成果，我们建立了完善的成果展示与评估体系。
我们鼓励学生参预各类展示活动，如学术论文展示、科技创新成果展示等，让他们能够展示自己的才华和能力。
小学义务教育评估汇报材料
小学义务教育评估汇报材料
尊敬的领导、各位评估专家：
您好！我是某小学的校长，今天非常荣幸向大家汇报我校小学义务教育的评估情况。
在过去的一年中，我们全体教职员工积极努力，共同推动学校的发展与进步。
以下是我校小学义务教育评估的具体内容和相关数据：
1. 教学质量和学生综合素养提升
在教学质量方面，我们深入贯彻落实国家教育改革政策，加
强师资队伍建设，引进优秀教育资源，提升教师的教学能力和教学质量。
根据学生的学习特点和需求，我们制定并实施了个性化教育方案，注重培养学生的创造力、逻辑思维能力和实践能力。
学生的学业成绩和综合素养都得到了明显提升。
2. 教育资源和课程建设
我们注重建设优质的教育资源和课程。
通过多种途径积极引
进相关教学设施和教材，提供良好的学习环境和丰富的教学资源。
同时，我们不断优化课程设置，增加兴趣课程和实践课程的比例，加强学科交叉融合，促进学生全面发展。
3. 学校管理和师生关系
学校管理方面，我们坚持以人为本、全员参与的原则，建立
了科学有效的管理制度和规范，提高管理效能和学校运作效率。
同时，我们注重师生关系的建立和维护，加强教师和学生之间的沟通和互动，营造了积极向上的学校氛围。
以上就是我校小学义务教育评估的主要情况和数据。
在未来，我们将继续努力，持续改进和提升教育教学质量，为每个学生提供更好的教育服务。
感谢您的关注和支持！如果您对我校的任何方面有任何意见和建议，我们将非常愿意听取和改进。
谢谢！。
小学综合素质评价汇报
小学综合素质评价汇报尊敬的家长：您好！我是XX学校小学部的班主任。
非常荣幸能够在此向您汇报孩子在这一学期的综合素质评价。
孩子们在这一学期里表现出了很多优秀的品质和学习成长，下面我将从学业成绩、德育素质、学习方法和综合能力四个方面来综合评价每位学生。
一、学业成绩：在学术方面，孩子们在这一学期里表现出了很大的进步。
他们能够按时完成老师布置的作业和练习，并且积极参加课堂讨论和提问。
孩子们对知识的掌握能力明显增强，内容吸收更加快速。
通过对孩子们的考试成绩进行统计和对比分析，我们发现他们在数学、语言、科学等学科上的成绩较上学期有了明显的提高。
然而仍需要注意一些学生在拼写和口语表达等方面的问题，我们会进一步关注并加以辅导。
二、德育素质：作为学校重要的一环，德育素质是评价学生综合能力的重要标准之一、孩子们在德育方面表现出了不同的特点和个性。
他们尊敬师长，与同学友善相处，乐于助人，关心他人，乐意参与公益活动。
孩子们在课堂上积极回答问题，讨论问题，并能够主动帮助同学解决问题。
在校规校纪方面，绝大多数学生表现良好，但还需要进一步加强对个别学生的引导和教育。
三、学习方法：学习方法对于孩子的学习成绩和学习能力起着至关重要的作用。
在这一学期里，我们注重培养学生良好的学习方法和自主学习能力。
孩子们逐渐意识到主动学习的重要性，通过课外阅读和独立研究掌握了更多的知识。
他们在学习上更加注重思考，勇于提出问题，独立解决问题的能力明显增强。
但是，仍有一部分学生对学习方法的应用还不够熟练，我们将继续加大培养学生学习方法的力度。
四、综合能力：综合能力是评价孩子综合素质水平的重要依据。
在这一学期里，我们通过各种方式培养孩子的综合能力，包括开展艺术类、科技创新类、体育运动类等活动。
孩子们在这些活动中，展示了自己的才艺和特长，通过团队合作解决问题，增强了合作意识和沟通交流的能力。
在体育运动方面，孩子们参加了学校组织的各类活动，积极参与并取得了好成绩。
素质教育工作汇报材料2篇
素质教育工作汇报材料素质教育工作汇报材料精选2篇（一）尊敬的领导：我是素质教育工作的责任人，现将素质教育工作情况向您汇报如下：一、工作概况：1. 组织开展了一系列素质教育活动，包括主题班会、课堂教育、校园文化建设等方面的工作。
2. 加强对学生的思想教育，组织开展了有关爱国主义、社会主义核心价值观等方面的教育活动。
3. 配合学校开展了一些教师培训活动，提高了教师的素质和教育教学水平。
4. 加强了与家长的沟通，举办了家长会，提高了家校合作的效果。
5. 积极参与社会公益活动，组织学生参与社区志愿服务，培养学生的社会责任感和公民意识。
二、取得成绩：1. 学生的思想道德素质得到了进一步提高，积极践行社会主义核心价值观。
2. 学生的学业成绩也有所提高，整体学习氛围更加浓厚。
3. 学校的师生关系得到了改善，学生的行为纪律得到了加强。
4. 学生的社会实践能力和团队合作意识也有所增强。
三、存在问题：1. 教师参与度有待进一步提高，有些老师对素质教育的重要性尚未形成共识。
2. 学校设施和资源的配备还不够完备，对开展一些素质教育活动的影响较大。
3. 学生参与素质教育活动的积极性有待进一步激发，有部分学生对素质教育活动抱有消极态度。
四、改进措施：1. 继续加强教师培训，提高教师的专业素养和教育教学水平，增强他们对素质教育工作的责任感和使命感。
2. 加大投入，改善学校设施和资源，为素质教育活动提供更好的条件和支持。
3. 设计更具针对性和吸引力的素质教育活动，激发学生的参与热情，增强他们的主动性和创造性。
4. 加强与家长的沟通，争取家长的支持和参与，形成家校合作的良好氛围。
以上仅为工作情况的汇报，如果还有其他需要补充的内容，请您指示。
谢谢！素质教育工作责任人日期：xxxx年xx月xx日素质教育工作汇报材料精选2篇（二）尊敬的领导：我在过去的一段时间内积极参与和开展素质教育工作，现将工作情况汇报如下：一、开展教师培训本学期，我们组织了多场教师培训活动，内容包括素质教育理念、教育方法、教育技巧等方面的培训。
中小学校素质教育示范校自评报告
中小学校素质教育示范校自评报告尊敬的各位领导、各位评审专家：我校秉持着“立德树人、终身教育”的教育理念，坚持以学生为中心的原则，在多年的努力和探索中，逐渐形成了一套完善的素质教育体系。
现向各位领导和专家汇报我校素质教育的情况和成果，特此撰写自评报告。
在本次自评报告中，我们将从教育理念、课程设置、师资队伍、学生发展等多个方面详细介绍我校的素质教育实践。
一、教育理念我校坚持以德育为根本，以学生发展为中心的教育理念。
在我校，品德教育被视为首要任务，我们重视培养学生的道德品质、社会责任感和团队合作精神。
同时，我们尊重学生的个性差异，注重培养学生的创新思维、批判思维和实践能力。
为此，我们积极开展多样化的素质教育活动，以提升学生的综合素质和全面发展。
二、课程设置我校注重科学、文化与艺术的融合，设置了丰富多样的课程，以满足学生多元发展的需求。
在课程设置方面，我们不仅注重学科知识的传授，更注重培养学生的创新能力和实践操作能力。
我们积极推进STEAM教育，开设了一系列与科学、技术、工程、艺术和数学相关的课程。
此外，我们还设置了丰富的体育、音乐、美术等艺术课程，培养学生的兴趣爱好和审美能力。
三、师资队伍我校注重教师队伍的建设，以提高教师的专业素养和教学水平。
我们重视教师的岗位培训和教学研究，建立了完善的培训机制和交流平台。
我们组织教师参加各种教育研修和学术交流活动，并鼓励教师参与教学研究项目。
此外，我们还注重培养和引进教育专业人才，以不断提升师资队伍的整体素质。
四、学生发展我校关注学生的全面发展，注重培养学生的综合素质和实践能力。
我们致力于激发学生的内在动力，鼓励他们积极参与各类社会实践和志愿活动。
在学生评价方面，我们不仅注重学生成绩的评估，更注重对学生综合素质和发展潜力的评价。
我们建立了科学、全面、客观的评价机制，为学生提供有针对性的发展指导。
总结：我校一直以来都致力于推进素质教育的实践和创新，取得了显著的成绩。
教育质量评估汇报材料
教育质量评估汇报材料尊敬的领导、各位评估专家：我代表学校向各位领导和专家汇报我校的教育质量评估情况。
在过去的一年里，我校全体教职员工团结协作，积极探索教育教学改革，努力提高教育质量，取得了一系列显著成绩。
以下是我校教育质量评估的具体情况：一、教育目标与规划我校秉承“全面发展、个性培养”的办学理念，致力于培养学生的综合素质和创新能力。
根据国家教育改革的要求，我们制定了详细的教育目标和规划，并将其贯穿于教育教学的各个环节。
通过对教育目标的明确和规划的落实，我校的教育质量得到了有效提升。
二、师资队伍建设教师是教育质量的关键因素，我校高度重视师资队伍建设。
我们通过加强师资培训、引进优秀教师、提供良好的教育教学环境等方式，不断提高教师的教学水平和专业素养。
目前，我校拥有一支高素质、专业化的师资队伍，他们的辛勤付出为学生的学习成果打下了坚实的基础。
三、教育教学改革为了适应时代的发展和学生的需求，我校积极推进教育教学改革。
我们注重培养学生的创新思维和实践能力，推行多元化的教学方法，提供丰富多样的教育资源。
通过开展课程改革、教学模式创新等措施，我校的教育教学质量得到了显著提升。
四、学生综合素质培养学生的综合素质培养是教育的核心任务之一。
我校注重培养学生的品德修养、学术能力、艺术素养和体育健康等方面的综合素质。
通过开展各类课外活动、社团组织和实践实习等方式，学生的综合素质得到了全面提升。
五、教育质量评估结果经过一年的努力，我校的教育质量得到了显著提升。
学生的学习成绩稳步提高，各类竞赛获奖数量明显增加。
学生的创新能力和实践能力得到了有效培养，学生的综合素质得到了全面提升。
同时，学生的思想道德素质和身心健康状况也得到了有效改善。
六、存在的问题与改进措施在教育质量评估过程中，我们也发现了一些存在的问题。
比如，部分学生的学习动力不高，学习兴趣不浓厚；部分教师的教学方法和手段有待改进；学校的教育资源配置还不够均衡等。
针对这些问题，我们将进一步加强学生的学习动力培养，提升教师的教学能力，优化教育资源配置，确保教育质量的持续提升。
小学素质教育实施情况汇报材料范文
小学素质教育实施情况汇报材料范文下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢！本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注！Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of practical materials, such as educational essays, diary appreciation, sentence excerpts, ancient poems, classic articles, topic composition, work summary, word parsing, copy excerpts, other materials and so on, want to know different data formats and writing methods, please pay attention!小学素质教育实施情况汇报1. 引言小学素质教育是我校教育教学工作的重要组成部分，旨在全面提升学生的综合素质和创新能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学生合作素质培养的实践研究（8000字）——御桥小学素质教育实验校评审汇报材料第一部分：学校概况2600字御桥小学是2002年由北蔡镇新东、御桥、陈桥、张浜小学等四所村校合并而成。
学校占地面积10667平方米，建筑面积5712平方米，有音乐教室、阶梯教室等20多间专用室，媒体安装率已达100%。
（ppt）学校现有24个教学班，949名学生，教职员工65名，教师平均年龄34.5，大专、本科学历59人，中学高级职称2人，小学高级职称36人，上海市名校长后备1人、名师后备1人，新区学科带头人、骨干教师7人，校骨干教师23名。
（ppt）建校7年来，面对基础弱、底子薄、教师自信不足等问题，我们大力弘扬“校兴我荣，负重奋进，用我们的艰苦拼搏和创业，彻底改变薄弱农村小学的形象”的价值观，以“共创每个孩子美好明天”为办学使命，全力打造“开放、合作、探究”的教师文化和“健康、快乐、共享”的学生文化，全面实施素质教育，学校也获得了较多荣誉。
（ppt）回顾近几年的办学，我们的优势与亮点：第1、办学理念深入人心我校的办学理念比较直观、务实，即“学会爱、敢负责、讲诚信、善合作、求发展”。
首先，我们将办学理念体现在学校管理之中。
坚持人本管理、民主管理，倡导“管理就是服务”，把尊重、关心、教育、发展人贯穿于学校工作的全过程。
通过“和谐、进取、卓越每一天”御小文化建设，激发教师凝聚力、战斗力和向心力，增强教师危机感、责任感和使命感。
为此，04年学校接受新区发展性督导评估时破格升级，08年信息化督导时评定为91分优秀分。
（ppt）其次，我们将办学理念渗透在教育教学之中。
我们认为，爱与责任是做人之本，诚实守信是立身之基，合作发展是教育之源。
作为人类灵魂的工程师，必须提升职业素养和教育观念，只有用满腔热情爱事业、爱学生，才能以主动的姿态关注学生的需要，关注学生的精神成长。
为此，我校每一位教师都能向学生庄严承诺——努力用真诚、满意、优质的服务，尊重、关爱每一位学生，不让任何一位学生掉队。
（ppt）同时，我们将办学理念延伸到家庭社区。
04年开始，我校坚持教育服务承诺、教育开放合作和教育质量评议实践活动。
我们用真诚的承诺，真心的服务，接受家长的监督和评议，学校的办学从封闭走向开放，从单向走向合作。
在全校师生的共同努力下，学校综合实力逐年提升。
我校是新区6大项目的实验学校（ppt）第2、课程改革稳步前进学校通过科研引领，推进课程改革，做到“科研与教学相长”。
在新区社发局、教发院等领导推荐下，我校先后承担九项区级课题研究。
05年开始，以华师大张华教授领衔的新区重点项目课题——《学校改进与教师专业成长计划》为核心思想，将其它多项课题系统整合，全面推进课程改革。
首先夯实基础型课程，聚焦课堂开展研究性学习。
我们提出“教学四重建”思想和“教学四开放”制度，营造海纳百川、同舟共济的校园精神，将教学方式、学习方式的转变作为教师研究的主题，引导学生开展自主学习、研究性学习。
我们坚持每周一次的家常式教研，坚持每周二一天的课题教研，05年至今，我们坚持每周二的校本教研100多次，华师大张华教授的6位博士生风雨无阻、雷打不动，坚持到校和老师们共同学习、共同研究。
可以说三年的坚持非常辛苦、非常忙碌但非常快乐。
教师们逐渐以开放的心态、团队的精神，研究课堂、研究学生、研究同伴、研究自我，学校也逐渐形成互相理解、相互激励、系统思考、合作共进的群体氛围，一支具有事业心、责任心、爱心，并且善于学习、乐于反思、勤于合作、勇于改革的学习型团队正在形成。
这是几年来教师们在市区亮相锻炼数据记录：ppt其次，我们将新课程改革的重点放在研究型课程的常态开展。
我们将探究课列入课表，以“挖掘特别资源，开展特点活动，追求特色发展”为指导思想，以“浦东风情”为主题，从“风之神、土之味、人之韵、情之魅”四大领域开展探究活动。
全校班有课题，人人参与课题探究。
这是三年来每学期探究活动的汇总表。
全校师生在共同选题、合作分工、动手实验、调查访问、展示评价中分享学习、活动的精彩与快乐。
让我们看一组照片。
在我校档案材料中有100多本学生的探究活动档案袋，有10多本学生详细的课题材料，会后我们可以查阅。
这是几年中学校接受新区教研室委托，在全区召开的三次研究型课程展示活动。
这是几年来在研究型课程方面积累的一些数据。
我校《牙齿的探究》、《小河的探究》等多个学生课题成果在区署交流。
《竹篮能打水》等6个探究课题被上海市教研室录用。
第3、学生活动丰富多彩活动即教育。
我校坚持面向全体学生开展丰富多彩的寓教于乐活动，丰富学生课余生活，培养学生综合素养。
我校专题教育主题鲜明、注重实效。
我们将两纲教育融入系列化、特色化的活动之中。
如“迎奥运歌曲大家唱”、“我的生命我闪亮”、“快乐Do Re Mi、健康You & Me”等系列活动，让学生在参与设计、组织、管理中自我教育、自我感悟。
我校社会实践活动注重探究体验。
我们鼓励队员走出课堂走向社会，到社区调查，向长辈访谈，他们学包粽子、学唱沪剧、学做环保小卫士，在实践体验中，队员们关注自然、关注社会。
07年，学校拍摄的校园专题片《放歌于探究之苑》荣获全国校园电视节目评比“铜奖”。
我校社团活动点面结合。
我校24个班级社团排入课表，10多个校级社团每周定时开展活动训练。
据统计，7年来，在全国、市、区各项比赛中有500多人次获奖。
如我校信息科技组于05年参加了国家教育部的“英特尔@未来求知计划”。
四五年级共800多名学生利用早上时间或信息课，由电脑老师授课200多课时，指导学生完成一个个项目设计。
这是学生作品《公园》获06年上海赛区亚军。
这是上海市少年宫兼职电脑老师——我校的马士清老师在辅导他的学生。
这是08年他辅导队员自制的特奥书签送给了特奥会参赛运动员。
又如跳踢拍是我校体育的强项，为了将它打造成学校的重点项目、特色项目。
结合阳光体育活动我们要求每位学生学会跳绳、踢毽子，每学期召开“合作、共享”体育运动会。
学校的键绳队常年训练，参加市区比赛共获30多项冠军，05、08年我校毽球队两次代表新区参加上海市学生运动会获获4块金牌，花色踢毽子获4金4银好成绩。
在各级领导的重视关心下，我校的课程改革迈出了坚实的脚步。
近年来，学校的办学收到区署领导的关注，多次在新区各级会议上作交流发言。
我们看一下，04年至今，在署级校长会上交流2次，在新区连续2年召开的二期课改推进会上发言，在与英国皇家督学、香港中文大学交流会上发言，今年，在新区教学工作交流会上，我校和福山两所小学代表发言，应该说，教发院对我校的教育质量还是非常肯定的。
同时，我们还接待日本、美国教育代表团2次，接待山东、江西教育代表团4次，接待新区孙桥、东方、沪新、辅读等多所学校到校交流共享。
第二部分、学校规划300字2007年是学校走向内涵发展的起步年，经过反复讨论，制定了题为《多元合作，整体发展》的四年发展规划。
我们的办学目标是：通过四年努力，构建“和谐、进取、卓越每一天”的学校文化，把学校办成家长放心、教师安心、学生舒心，具有多元合作办学特色的区素质教育实验校，并在新区同类学校中有一定知名度和影响力。
我们的培养目标是：把御小学生培养成为爱生活、会感恩，爱学习、会思考，爱合作、会竞争，爱探究、会创造的现代小学生。
围绕办学目标和培养目标，我们从深化学校改革，加强队伍建设，推进课程改革，立足学生发展，教育科研统领，营造和谐氛围六个方面系统整合，全面推进，争取在多元合作办学方面形成特色。
第三部分、实验项目5100我们的实验项目名称是：小学生合作素质培养的实践研究-1300选择这个项目，依据是：1、学校有基础在学校管理方面，近年来，学校坚持开放办学、合作办学，注重家校之间的合作互动。
在师资队伍建设方面，我们花大力气开展学习型团队建设，积极打造“开放、合作、探究”的御小教师文化。
可以说，全校绝大部分教师有共同发展远景、有资源共享意识、有团队合作的精神，这为实验项目的开展奠定较好的基础。
2、学校有需要（1）首先合作素质现代社会对人的基本要求有这样一个数据：社会成功人士75%靠合作互动，25%靠天才能力。
只有能与他人合作的人，才能获得生存空间，只有善于合作的人，才能赢得发展。
（2）其次，合作能力是素质教育的重要组成部分在《中共中央国务院关于全面实施素质教育的决定》中指出：“要培养学生的合作精神”；前副总理李岚清指出，实施素质教育，使学生学会学习、学会生活、学会合作、学会生存；教育家陶行知也曾说过：让孩子在学习中学会合作，在合作中学会生存。
第（3）合作素质也是新课程改革的主要培养目标《上海市中小学课程标准》提出：“教师要通过学习团队的组织，指导学生开展合作学习”；“教师要尊重学生的创造性，通过交流讨论、合作学习等方式，适时有效地给予引导和帮助”。
“倡导自主探究、实践体验、合作交流的学习方式与接受性学习方式的有机结合”；要培养学生“学会倾听，乐于分享”。
第（4）合作素质培养也是学校内涵发展的需要我校学生来源较为多样，有来自当地农村的；因学校与南汇康桥交界，一部分学生来自康桥地区，一部分学生来自市区动迁，另外一部分学生来自外地民工家庭，再加上如今的孩子绝大部分是独生子女，他们缺少与同伴、父母的沟通交流，孤独感相对明显，学生之间的合作交流、合作沟通的意识不强，能力较弱。
同时学校虽然有“踢跳运动”、“古诗文吟诵”、“浦东说唱”、“电脑求知计划”等学生特色项目，但真正能统领全校师生发展，能体现御小办学特色的项目不够明确。
为此，经过党政班子的多次商议，我们选择《小学生合作素质培养的实践研究》。
那么，实验项目的内涵是什么呢？我们认为，合作素质是指两个或两个以上的个体，为了共同目的一起工作或共同完成某项任务时而表现出相互协调、配合、支持的意识、情感、技能和行为。
通过学习分析，我们认为合作合作素质培养有4个基本特征：团队性、互动性、实践性、高效性。
它还包括四大内容，即合作意识、合作情感、合作技能、合作行为。
为了通俗好记，我们用了形象的顺口溜，即合作意识是指愿不愿合作，合作情感是指爱不爱合作，合作技能是指会不会合作，合作行为是指有没有合作。
经多次讨论，我们认为合作意识包括以下四项内容：即平等意识、规则意识、参与意识、团队意识；合作情感包括认同感、信任感、责任感、快乐感；合作技能包括倾听与表达、沟通与互助、组织与管理、协调与商议；合作行为包括自控、主动、共进、赞赏。
那么实验项目的目标又是什么呢？有3条：1、全校教师初步掌握小学生合作素质培养的途径与策略。
2、通过实践研究，培养小学生具有良好的合作意识，乐于与他人共处；具有较强的合作能力，善于与他人交往；具有丰富的合作情感，志于与他人协作。
3、建立小学生合作素质的评价方案。