关于小学素质教育开展情况的调查报告
小学学校教育调查报告（精选6篇）
小学学校教育调查报告（精选6篇）小学学校教育调查报告11、调查目的音乐教育对于小学生智力的启迪，人格的塑造，想象力、创造力的培养等都有不可替代的独特作用。
在日益注重素质教育的21世纪，倡导新的教育理念，拓展新的教学领域，关注新的教学方法，构建音乐课程的体例框架等均在实验教材中有着鲜明的体现。
通过本次实习，我深有感触。
对于基础教育的主题而言，这些改革是否真正适应学校以及师生的需要，做到因材施教，使学生的个性才能得到充分的发展还不得而知。
为此，我专门设计了一套问卷，通过问卷调查了解学生的需求，从而对问题进行分析研究，以便更好的了解当代小学生音乐教育的现状。
2、调查结果分析在这一年工作中，我担任的是六年级的音乐教师。
为了得到准确、客观的答案，我对该校六年级6个班的学生做了一个问卷调查。
这四个班音乐基础基本持平。
问卷主要围绕态度、情感、内容、能力四个方面，让学生能够自由大胆、积极地说出内心的感受和想法，获得了最真实、可靠的数据。
问卷在这6个班中每个班随机抽取了10人，共60份，经过统计，情况如下。
问题一：你对音乐学习持何种态度活情感?通过对调查结果整理分析，基础音乐教育是具有广泛的学生基础的，学生在音乐教学过程当中感受到了音乐的美妙。
当然，在音乐教育课程当中也存在一些必要的问题。
60.3%的同学表示非常热爱音乐，33.5%表示一般喜欢，6.2%表示不喜欢。
那么，学生眼中的音乐课有何意义?调查结果显示学生还是比较注重音乐课的学习的。
80.5%的同学认为音乐课可以提高自身素质，陶冶情操，也是缓解学习压力，放松心情的机会。
因为音乐课不需要进行考试，也就没有压力，让学生学起来感觉很轻松。
这也让我看到了极少数学生不好的一面，学习音乐就是应付式的学习，甚至认为音乐课是一门杂课，可学可不学。
但面临巨大大升学压力，音乐作为一门特长，与升学率密切相关。
如果仅凭师生的一股热情和一厢情愿，而教育体质不改革的话，素质教育也难以落到实处。
小学素质教育调查报告
小学素质教育调查报告近年来，随着教育改革的不断深入，小学素质教育的重视程度也越来越高。
本文针对小学素质教育的现状进行了相关调查和分析。
一、调查方法本次调查采用问卷调查的方式，对在校小学生、小学教师及家长进行了调查，共计收回有效问卷300份。
问卷中涉及素质教育的认知度、家校合作、学校开展素质教育的情况等内容。
二、调查结果1.小学生对素质教育的认识程度不高。
调查结果显示，有47%的小学生回答不知道什么是素质教育，只有13%的小学生能够准确地回答出素质教育的意义。
2.家长对素质教育的重视程度较高。
调查结果显示，有74%的家长认为素质教育非常重要，只有3%的家长认为素质教育不重要。
3.小学教师缺乏素质教育理念。
调查结果显示，有36%的小学教师认为自己对素质教育的了解不够，只有26%的小学教师认为自己能够很好地运用素质教育理念。
4.学校开展素质教育的情况。
调查结果显示，有65%的学校进行了各种形式的素质教育活动，但只有38%的学校对学生进行了素质教育评价。
5.家校合作存在问题。
调查结果显示，有23%的家长认为学校与家长缺乏有效沟通，只有16%的家长认为学校能够很好地与家长合作。
三、分析与建议1.加强小学生的素质教育宣传，提高其对素质教育的认知程度。
2.学校应该制定相关的素质教育计划和评价机制，确保素质教育的有效开展。
3.小学教师应该加强素质教育理念的学习和运用。
4.学校应该积极推进家校合作，加强与家长的沟通，提高家长对素质教育的了解。
5.政府应该加大对小学素质教育的投入，提供更好的教育资源。
综合以上调查结果，小学素质教育在现阶段还存在许多问题，需要各方面共同努力，加强家校合作，建立评价体系，推动素质教育向更加深入、细致和系统的方向发展。
小学素质教育的调查报告
小学素质教育的调查报告小学素质教育的调查结果教育网为大家提供了一篇小学素质教育调查报告，更多精彩尽在教育网!一、某某小学的素质教育现状(一)某某小学教育发展的基本情况某某合共小学现今在校人数共有263人，教师21人，从基础教育到基础教育分为7个级别。
该校力争实行多元化、办学形式多样化，从小学3 三年级开始对学生开展外语广泛开展教育，以优质的教学质量为学生的以后英语知识水平打下了坚实的基础。
该校并积极培养在校教师进行继续进修和深造，提高教师的领导教育水平，从而使学生更进一步地接受素质教育，全面提高大学生的知识水平，使学生从德、智、体三方面得到全面转型。
(二)某某小学的教育方针该校的教育方针，多数实行教师目沼，分为公办教师和讲课教师，把工作成绩与实际结合，大大调动了教职工的工作积极性，从而提高教学质量和教研办学规模效益。
正因为该校的教育方针有效地提高了教学质量，该校的毕业生都能以优异的成绩进入初中，为初中圆萼的初级教育培养了较高素质的合格毕业生。
(三)某某小学的教育优势该校教育的发展有办园一个办学投入不断加大，办学条件逐步改善的过程多为无固定不具各校，无固定校舍，无稳定经费的“三无学校”近年在行政部门的指导下，学校在基本完成原始积累之后，开始注重办学投入更添教学设备，美化校园环境。
从以上情况看来，该校的教学劳动生产率已具有相当的教研素质，办学加强教育素质，该校在进一步完善素质教育方面做了大量的工作，主要是：1、采取坚决措施、营造教育环境该校提升了办学条件比例的降低下限，并建立小学的评估制度和评价原则。
在全校公布评价结果，作出还大力提倡教师对学生给予更好的教育素质，而且要不断人才培养自己、深造自己，保证自己的职称评定、标准、等于或高于重点学校。
2、理顺关系、拓展空间该校对义务教育需要进行适度了进一步的改善，而使学校尽快完成体制改革，明晰产权，并按进行规范对学校进行了改善。
3、进一步完善道德规范、切实加强管理工作在此基础上，还下一阶段完善了规章制度，特别是建立了健全教育检验制度，通过检查促进了社会办学的规范化，法制化和行政管理科学化。
小学素质教育调查报告2篇
小学素质教育调查报告小学素质教育调查报告精选2篇（一）调查报告：小学素质教育1. 背景介绍：小学素质教育是指在传授基础学科知识的同时，培养学生的综合素质，包括思维能力、创新能力、实践操作能力、人文精神等方面。
2. 调查目的：本调查旨在了解小学素质教育的实施情况以及师生对素质教育的认知和态度。
3. 调查方法：采用问卷调查的方式，针对小学生、家长和教师进行不同的问卷设计。
4. 调查结果：a. 小学生对素质教育的认知和态度：- 80%的学生知道素质教育的含义；- 70%的学生认为素质教育对他们的发展很重要；- 60%的学生愿意参加素质教育活动。
b. 家长对素质教育的认知和态度：- 90%的家长知道素质教育的含义；- 80%的家长认为素质教育对孩子的成长有积极影响；- 70%的家长愿意支持和参与素质教育活动。
c. 教师对素质教育的认知和态度：- 95%的教师了解素质教育的内容和目标；- 90%的教师认为素质教育应该作为一项重要任务来完成；- 80%的教师愿意主动参与和推动素质教育活动。
5. 结论与建议：a. 大部分学生、家长和教师对素质教育持有积极态度，认为素质教育对学生发展有重要影响；b. 需要加强对学生的素质教育意识和知识的宣传教育；c. 学校应提供更多的素质教育资源和活动，以满足学生和教师的需求；d. 家长和学校应加强沟通合作，共同关注和推动学生的素质教育发展。
请注意，以上结论和建议基于虚构的数据和情景，仅供参考。
实际调查结果可能会有所不同。
小学素质教育调查报告精选2篇（二）小学素质教育的实施方案应包括以下几个方面：1. 教育目标：明确小学素质教育的目标，例如培养学生的综合素质、培养学生的创新能力、培养学生的社会责任感等。
2. 课程设置：优化课程设置，注重学科知识的综合性和应用性，增加素质教育课程的比重，如美术、音乐、体育、科技等课程。
3. 教学方法：运用多样化的教学方法，例如小组合作学习、项目制学习、探究式学习等，激发学生的学习兴趣和探究精神。
2020年素质教育调查报告3篇_调查报告_
2020年素质教育调查报告3篇一、某某小学的素质教育现状(一)某某小学教育发展的基本情况某某小学现今在校人数共有263人，教师21人，从学前教育到基础教育分为7个级别。
该校全面实行多元化、办学形式多样化，从小学3 年级开始对学生开展外语教育，以优质的教学质量为学生的以后英语知识水平打下了坚实的基础。
该校并积极培养在校教师进行继续进修和深造，提高教师的领导教育水平，从而使学生更好地接受素质教育，全面提高学生的知识水平，使学生从德、智、体三方面得到全面发展。
(二)某某小学的教育方针该校的教育方针，多数实行教师聘任制，分为公办教师和代课教师，把工作成绩与实际相结合，大大调动了教职工的工作积极性，从而提高教学质量和办学效益。
正因为该校的教育方针有效地提高了教学质量，该校的毕业生都能以优异的成绩进入初中，为初中的初级教育培养了较高素质的合格毕业生。
(三)某某小学的教育优势该校教育的发展有一个办学投入不断加大，办学条件逐步改善的过程多为无固定师资，无固定校舍，无稳定经费的“三无学校”近年在行政部门的引导下，学校在基本完成原始积累之后，开始注重办学投入增添教学设备，美化校园环境。
从以上情况看来，该校的教学水平已具有相当的素质，办学加强教育素质，该校在进一步完善素质教育方面做了大量的工作，主要是：1、采取坚决措施、营造教育环境该校改善了办学条件比例的下限，并建立小学的评估制度和评价原则。
在全校公布评价结果，还鼓励教师对学生给予更好的教育素质，而且要不断培养自己、深造自己，保证自己的职称评定、标准、等于或高于重点学校。
2、理顺关系、拓展空间该校对义务教育进行了进一步的改善，使学校尽快完成体制改革，明晰产权，并按规范对学校进行了改善。
3、进一步完善、切实加强管理工作在此基础上，还进一步完善了规章制度，特别是建立了健全教育评估制度，通过检查评估促进了社会办学的规范化，法制化和管理科学化。
二、某某小学实施素质教育存在问题某某小学基本上都已经推进了素质教育，办学水平有了较大的提高。
小学素质教育调查报告
小学素质教育调查报告一、引言素质教育是指培养学生的全面发展，包括知识、能力和道德等方面的培养。
在当今社会，素质教育已经成为教育的主要方向之一、为了了解小学生素质教育的实施情况，我们进行了一次调查，并撰写了本报告。
二、调查方法我们采用了问卷调查的方法。
问卷包括了对学生的学习态度、学习动力、社会责任感等方面的调查问题。
我们在两所小学选取了100名学生进行调查，保证了样本的代表性和可靠性。
在调查过程中，我们严格按照题目的要求进行回答，保证了问卷的可信度。
三、调查结果1.学习态度的情况根据调查结果，80％的学生表示他们对学习有积极的态度，愿意主动参与学习活动。
其中有50％的学生对学习有较高的兴趣，并自觉地完成作业和课程学习。
然而，还有20％的学生对学习感到厌烦，缺乏学习的动力。
这说明在小学阶段，学生的学习态度已经形成，但仍有一部分学生需要引导和激励。
2.学习动力的情况调查结果显示，60％的学生表示他们有较高的学习动力，愿意努力学习。
其中有30％的学生由于自身追求教育的价值和目标而有较高的学习动力。
但也有40％的学生对学习缺乏动力，主要原因是缺乏目标和动机。
这表明在小学阶段，学生的学习动力需要通过引导和激发来提高。
3.社会责任感的情况从调查结果我们可以发现，大部分学生对社会责任感有一定的认识，尤其是对于保护环境和帮助他人这两个方面。
70％的学生表示他们愿意积极参与社会活动，为社会做出贡献。
然而，还有30％的学生对社会责任感缺乏认识和意识，需要加强引导和教育。
四、问题分析从以上调查结果可以看出，学生的学习态度和学习动力的问题需要引起教育者的重视。
学校应该加强对学生的教育引导，激发学生学习的兴趣和动力。
此外，还需要加强对学生社会责任感的培养，提高学生的社会意识和社会参与能力。
教师应该通过课堂教学和社会实践活动，培养学生的社会责任感和团队协作精神。
五、结论本调查结果表明，在小学阶段，学生的学习态度、学习动力和社会责任感都需要加强培养和引导。
中小学素质教育现状的社会调查报告
中小学素质教育现状的社会调查报告中小学素质教育现状的社会调查报告（精选5篇）在学习、工作生活中，报告使用的次数愈发增长，我们在写报告的时候要注意涵盖报告的基本要素。
为了让您不再为报告彻夜难眠，这里给大家分享一下关于中小学素质教育现状的社会调查报告，方便大家学习。
中小学素质教育现状的社会调查报告篇1调查目的：儿童是祖国的未来，留守儿童的家庭、教育、状况是目前全社会关注的一大问题。
为了全面了解县城留守儿童家庭生活、教育状况，推进留守儿童家庭教育工作，通过问卷调查、走访座谈等形式，对县城（园区）留守儿童家庭教育现状进行了摸底、调查。
调查对象：芮城县城留守儿童调查方式：问卷调查走访座谈一、基本情况县城随着农村剩余劳动力的转移（入），留守儿童形成了一个特殊的群体，在特殊时期这一群体的生存和权益保护状况越来越引起人们的关注。
1、县城现有留守儿童1056名。
调查显示，有31.3%的属父母外出务工，一个星期左右与孩子联系一次，36.5%的半个月或一个月与孩子联系一次，和孩子见面的多为半年以上一次，有的甚至几年不回家。
由于父母常年在外，长期和孩子分离，对孩子缺少关爱，缺乏交流沟通，导致亲情缺失，监护不力，致使一些留守儿童软弱无助，自卑封闭，逆反心理严重。
2、留守儿童家庭生活环境情况。
从总体情况看，留守儿童的监护人多数是祖父母、外祖父母或其他近亲属。
其中78%的留守儿童随祖父母、外祖父母一起生活，20%的留守儿童与其他亲戚一起生活，2%的留守儿童由老师或其他人担当监护人，隔代抚养情况较为普遍。
3、留守儿童学习情况。
从调查情况看，留守儿童学习成绩多数处于中下游，成绩优秀的较少。
学龄留守儿童中，学习优秀占15.9%；学习良好，占35。
9%；学习成绩一般，占43.7%；学习成绩较差占4.4%。
其中，有72.6%的留守儿童在学习上遇到困难需要辅导时首选的是老师，单独选择监护人或哥哥姐姐辅导的仅占18.7%。
4、留守儿童心理情况。
关于小学素质教育开展情况的调查报告
关于小学素质教育开展情况的调查报告近年来，小学素质教育成为教育界的热点话题。
素质教育注重学生的全面发展，培养他们的综合素质，提高他们的人文素养和社会责任感，使其成为具有创新能力和实践能力的新时代人才。
那么，在小学素质教育方面，我们进行了一项调查。
一、调查时间与对象本次调查的时间为2021年10月到11月，共计一个月时间。
对象为北京某一小学全体学生、家长和教师，共计1000余人。
二、调查内容及结果1.调查内容（1）对小学教师素质教育的意见和建议；（2）小学生对素质教育的认识和理解；（3）家长对于小学生素质教育的期望以及对学校所做的工作的反馈。
2.调查结果（1）对小学教师素质教育的意见和建议教师可以在平时的教学中注重学生的品德教育，增强学生的道德观念和价值观念。
建议学校加强对教师的培训，增强他们的素质教育意识，提高他们的教学水平。
（2）小学生对素质教育的认识和理解调查结果显示，大部分小学生对素质教育的认识和理解比较模糊，他们无法准确地描述素质教育和其对自己的影响。
此外，在学校推行素质教育方面，学生普遍反映缺乏时间和机会。
（3）家长对于小学生素质教育的期望以及对学校所做的工作的反馈家长普遍认为，小学阶段对于孩子的素质教育非常重要，希望学校能够加强家校共育，让家长更好地了解孩子在学校中的情况，促进学校与家庭的合作和沟通。
同时，也希望学校能够提高素质教育的实效性，培养孩子的实际能力和创新思维。
三、分析调查结果综合以上调查结果，我们可以看出，小学素质教育虽然受到高度重视，但实际推行情况还有待提高。
一方面，教师对于素质教育的认识和理解需要进一步加强，使其真正成为素质教育实践的引领者；另一方面，学生和家长需要更多的机会和时间去体验和感受素质教育的实际效果。
同时，我们也需要认识到，小学素质教育是一个系统工程，需要学校、教师、家长和社会的共同努力。
学校需要借助行之有效的方式提高学生的综合素质，培养他们的创新精神和实践能力；教师需要发挥教育引导和过程规划的作用，激发学生的学习兴趣和自主能力；家长需要给予孩子的支持和鼓励，引导孩子积极参与学校素质教育活动，使其在学习和生活中不断进步，成为时代的佼佼者。
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关于小学素质教育开展情况的调查报告
调查人：
学号：
姓名：**
调查对象：
井研县XX小学
调查内容：
关于XX小学素质教育的开展情况
调查目的：
通过对XX小学素质教育开展情况的调查，了解我县素质教育的开展情况，了
解现代学生的素质修养，为自己今后的教育教学指明方向。
调查方法：
调查法、问卷法、统计法、列表法、图示法
调查时间：
2004、9——2005、1
从今年九月开始，我开始着手调查XX小学素质教育的开展情况的调查。
通过近三个月的调查取证，我发现XX小学的素质教育开展的有声有色，并且非常有特色。
主要表现在以下几方面：
一、该校对素质教育非常重视
1、成立了以教导副主任胡艳铃为组长的素质教育领导小组，在教师中成立了素质提高小组。
2、课程安排上做到了严格按国家标准开齐课程、开足课时。
教学中严格按课表上课，不得挤占学生素质教育课。
3、教学过程中充分尊重学生，放手让学生探求，寻求真知，培养学生学习能力。
在教学中，教师力求与生活贴近，让学生在生活中学习知识，在知识中学会生活。
4、为了培养学生个性特长，该校全体教师牺牲周六休息时间，在学校成立兴趣特长班，教导处期初拟定活动计划，按教师特长成立各种兴趣特长组。
让学
生根据自身兴趣爱好、特点特长自主选择自己喜欢的兴趣小组，学习特长技能。
在周六兴趣特长教育中，该校成立了以下特长小组：
（1）、舞蹈组
（2）、音乐组
（3）、竖笛组
（4）、口琴组
（5）、象棋组
（6）、围棋组
（7）、篮球组
（8）、美术组
（9）、书法组
（10）、习作组
在分组时，该校本着尊重学生自愿的原则，让学生自主选择他喜欢的项目。
对于对学校所成立的小组一个也不喜欢，什么也没参加的同学，该校采用把他们分段集中起来，由其他老师组织、根据大多数学生意愿，学他们愿意学的知识技能。
4、该校每年还举行一次冬季运动会，检验全校师生的体育运动成绩，进一步提高师生的集体荣誉感和拼搏意识，推进该校素质教育的深入和促进新课程改革的实施。
二、该校素质教育成绩喜人。
1、教师方面
通过在教师素质提高小组的学习，该校教师各方面的素质得到了很大提高，取得了丰硕的素质成果：
（1）、毛俊玲、彭会群的论文《提高说话效益》获国家级一等奖，毛俊玲指导学生在现场作文竞赛活动中获市三等奖。
（2）、余江的论文《如何提高课堂效益》《浅谈课该》在国家级刊物上发表
（3）、李静指导在学生绘画比赛中获得省级金奖和铜奖；在中小学音乐教师基本功比赛中获得市级三等奖；在“电信杯”美术书法赛中获县级三等奖；在首
届“蒲亭杯”中国书法大赛中获得县级三等奖；自编自导的舞蹈《籽呀》在井研县素质教育成果展示中作为唯一的一所乡村学校被井研县教育局和井研电视台录像，并在电视台循环播出。
（4）、谭英的论文《略谈作文评改的原则》获市三等奖
（5）、廖书林、邹会铃的论文《培养学生的主题意识，促进学生自主发展》《运用CAI提高课堂效率》获市三等奖
（6）、胡艳铃的论文《浅谈训练学生材料的收集与积累》或市三等奖《浅谈活动课的教学原则》获市三等奖、县一等奖
（7）彭胜雄指导学生在数学竞赛中获得市三等奖
（8）、曾敏指导学生在数学竞赛中获得县一等奖、她的论文《让自主、合作、创造充满课堂》获县二等奖。
（9）、李有才指导学生在数学竞赛中获得市三等奖。
（10）、李永中被评为“井研县十佳辅导员”。
(11)、聂朝政在“蒲亭杯”中国书画大赛中获得县级银奖。
2、学生方面
（1）、李欣等同学在全国中小学生“我是五好小公民”读书、征文、演讲比赛活动中获国家级“优秀奖”
（2）、廖溪的粘贴画《我与小树一起成长》获得省级金奖。
（3）、熊文凤的剪纸《喜洋洋》获得省级铜奖。
（4）、宋兰、熊文凤、李陈艳、侯思宇、欧雯等同学在全国中小学生“我是五好小公民”读书、征文、演讲比赛活动中获省级“优秀奖”
（5）、熊文凤同学在乐山市现场作文竞赛中获得市三等奖。
（6）、代智慧、梅勇同学在乐山市数学竞赛中获得市三等奖。
（7）、李玉凯、胡佩君、周杰等同学在乐山市数学竞赛中获得县级一等奖。
（8）、李玉凯同学在“新华杯”棋类比赛中国象棋小学组比赛中获得县第六名。
（9）、刘毅同学在“新华杯”
棋类比赛中国围棋小学组比赛中获来凤区第二名。
（10）、廖琴同学在县中小学生乒乓球小学组比赛中获得第二名。
3、校园文化方面
（1、）走进XX小学，让人感觉耳目一新。
该校将学生的优秀作品装裱上墙。
这些作品栩栩如生、活灵活现，真让人难以置信这是出自小学生之手。
这些作品，让该校充满了浓烈的有一定特色的文化氛围。
（2）为了检验素质教育的成效，该校还每月举行一次小型素质教育成果展，将每月各兴趣特长小组的成果收集起来，在校内展示，并邀请家长和社会各界前来参观和指教，发现问题及时改进。
每期临近期末，该校还将举行一次大型素质教育汇报演出，不仅展示平时学生作品，还请学生现场表演。
让全社会了解他们的素质教育成果。
三、从XX小学素质教育的开展情况来看，我县素质教育的开展还存在弊端。
1、周六的兴趣班所开的素质小组没有贴近生活。
所谓素质教育，应以学生各方面素质的提高为目的，包括生产生活技能，教会学生学会生活，早日适应社会。
如，可根据实际情况开设烹饪小组、营销小组、瓜果蔬菜种植小组、小动物饲养小组、简单机械小组等生活生产技能技巧小组。
2、在素质教育的开展过程中，由于师资力量有限，不能根据不同学生的学习进度因材施教，总是面向全体，因而在技能技巧方面特别突出的学生不多。
3、由于资金有限，在开设的素质小组中，很多小组设备设施和材料都无法配齐，只能按现有器材施教，因而效果不是很显著。
总之，XX小学作为一个乡镇学校，在素质教育方面能取得如此辉煌的业绩，确实是难能可贵，也值得我们深思：在今后的教学工作中，我们究竟应该怎样教学，应以何为指导思想，应采取怎样的教学方式，才能让学生成为适应社会，适应发展，适应生存的新一代的主人？。