初中古诗词名句赏析
初中古诗词名句赏析
初中古诗词名句赏析1．绿树村边合．青山郭外斜。
——孟浩然《过故人庄》【赏析】描绘了一幅优美宁静的农村田园风光：绿色的树木在村边环绕．青翠的远山在城外斜斜地伸展。
“绿树村边合”，是近景；“青山郭外斜”，是远景。
由近渐远，景色越来越开阔，一派清幽恬静的气氛．抒发了一种愉快的心情。
2．采菊东篱下．悠然见南山。
——陶潜《饮酒》【赏析】这两句诗妙在自己无心见山．远山自入双目，心与物游，达到物我两忘的境界。
3．气蒸云梦泽．波撼岳阳城．——孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》【赏析】蒸腾的水汽把江南江北的云梦泽都笼罩了．波涛的声势使岳阳城都受到震动。
这两句诗写出了洞庭湖的壮阔景象和湖波的声势。
4．但愿人长久．千里共婵娟。
——苏轼《水调歌头》【赏析】只希望两人平平安安，虽然相隔千里，也能共享这美好的月光。
这两句诗可用来向离别亲友表达诚挚的慰问及祝愿。
5．大漠孤烟直．长河落日圆。
——王维《使至塞上》【赏析】大漠无边，长天空阔，两相对应，壮阔而单调。
在这广阔的背景上，一缕轻烟直上青天．滚滚的黄河呼啸着奔腾而去．在河的尽头，是一轮又红又大的圆圆的落日．好～幅苍凉壮观的大漠黄昏图!“孤”字显出人烟的稀少、境界的开阔：“直”字表现初到边塞的诗人对塞上景色的惊异。
“长河”的形象横亘在画面之中，把画面分割为两段，又增加了构图的活泼感。
而“落日圆”则把分割的画面涂上统一的色调．显出浑然一体的气势。
6．山随平野尽．江入大荒流。
——李白《渡荆门送别》【赏析】这两句诗紧承起句，写出渡过荆门进入楚地的壮阔景色。
两句中的二字炼得好。
“随”字将群山与平野的位置逐渐变换、推移直接地表现出来，写得活了，给人以空间感和流动感。
7．感时花溅泪。
恨别鸟惊心。
——杜甫《春望》【赏析】涛人睹物伤情，仿佛开放的鲜花也禁不住悲伤溅泪，鸟儿也因人世间的离别而惊心．8．潮平两岸阔．风正一帆悬。
——王湾《次北固山下》【赏析】‘‘阔”是表现“潮平”的结果，写得恢弘阔大；下一句是“以小景传大景之神”．把平野开阔、大江直流、波平浪静等大景象表现出来了。
人教部编版 初中语文古诗词名句赏析
人教部编版--初中语文古诗词名句赏析九年级下册1、塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意：一个“异”字统领上片，写出了边塞的特有风光，化用“雁飞回雁峰”的典故，极言塞外天气极寒。
2、浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计：用典的手法，运用了“燕然勒功”的典故，表现了词人及边塞将士思念家乡但又渴望建功立业的矛盾心理。
3、为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎：用典，运用“孙权射虎”的典故，自比孙权，表现了词人的狂气。
4、持节云中，何日遣冯唐：用典，化用“遣冯唐”的典故，表现了词人渴望得到朝廷的重用的情感。
5、会挽雕弓如满月，西北望，射天狼：用典，化用“天狼星”的典故，（比喻，将拉开的弓比作满月，将敌人比作天狼星，）表现了词人一展抱负，杀敌报国，建功立业的雄心壮志。
6、八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声：用典，化用“晋王恺有良牛”的典故，并从听觉角度描写了边塞特有的声音，写出了军旅生活的激越雄壮，表现了词人渴望建功立业的雄心壮志。
7、马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊：从视觉，听觉等方面描写了激烈的战斗场面，写出了战争的激烈和顺利，刻画了一个冲锋陷阵，杀敌报国的英雄形象。
8、莽红尘何处觅知音？青衫湿：用典，化用白居易的诗，表现了词人革命道路上知音难觅的苦闷之情。
9、十五从军征，八十始得归：对比，极言主人公从军时间之长，揭露了当时兵役制度的极不合理。
10、忽如一夜春风来，千树万树梨花开：运用了比喻的修辞手法，将雪花比作梨花，以春景写冬景，新奇贴切，既表现了诗人的欣喜之情，也表现了边塞奇特壮丽的风光，富有浪漫主义色彩。
11、将军角弓不得控，都护铁衣冷难着：运用互文的手法，生动形象地描写了边塞将士们生活的艰辛。
12、纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻：运用视觉描写，一红一白，相互映衬，色彩鲜明，表现了边塞战士不屈的斗志。
13、山回路转不见君，雪上空留马行处：留白的手法，含蓄委婉，表现了诗人对友人的依依惜别之情和无限怅惘之情。
14、天下英雄谁敌手？曹刘，生子当如孙仲谋：用典，借用曹操的话，抒发了诗人对英雄的仰慕之情，对南宋朝廷主和派的愤慨之情，和渴望收复失地的爱国之情。
部编版初中九年级语文上册必备古诗词原文+译文+赏析汇总
初中九年级语文上册必备古诗词原文+译文+赏析汇总行路难（其一）[唐]李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
一、译文酒杯里盛着价格昂贵的清醇美酒，盘子里装满价值万钱的佳肴。
（面对美酒佳肴我）放下杯子，扔下筷子，（烦闷得）吃不下饭，拔出剑来，环顾四周，心中茫然无所适从。
想渡过黄河，坚冰堵塞了河面，想要登上太行，大雪却铺满了山岭。
相传姜尚（姜太公）未遇周文王前曾在渭水的磻（pán）溪垂钓，相传伊尹受商汤任用前，曾梦见乘船经过太阳旁边。
行路难呀行路难！岔路这么多，现在要走的路在哪里？总会有乘风破浪的那一天，径直挂上白色的船帆横渡沧海。
二、赏析1.诗中引用了哪些历史典故？有什么作用？诗中借用了姜尚垂钓在碧溪，伊尹梦舟过日边等典故，寄寓了诗人梦想自己有朝一日也能像古人那样为统治者重用，建立伟业的愿望。
2.《行路难》（其一）以浪漫的笔法抒写了作者的人生感慨和精神追求。
对此，你是怎么理解的？首先，在结构上，本诗采用跳跃式的结构，揭示了诗人感情的激荡起伏、变化复杂。
其次，本诗开篇就以夸张的手法领起，极写宴会的丰盛；“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”一句巧用比兴手法，以“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻；同时，作者还巧用典故，引用姜尚、伊尹、宗悫等历史人物的典故，含蓄地表达了自己的悲愤与苦闷，同时又执着理想的情感。
最后，诗人乐观进取的人生态度和对理想不懈追求的坚定信念是本诗的主旋律，这是本诗浪漫笔法的重要体现。
酬乐天扬州初逢席上见赠[唐]刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
一、译文在巴山楚水这样凄凉的地方，我度过了二十三年的沉沦时光。
怀念故人，徒然吟诵《思旧赋》，久贬归来，真如那在山中观棋烂了斧柄的王质返回家乡一样，恍如隔世。
初中语文必背古诗词及解析6篇
初中语文必背古诗词及解析6篇古诗词是小学的常考题目之一，大家掌握的小学古诗词有哪些呢? 下面小编给大家带来关于语文古诗词，方便大家学习。
咏柳贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
诵读：前两句要表现出柳树的优美姿态。
后两句要读出问答语气，“谁裁出”、“二月春风”、“剪刀”要重读，读出对柳树、春风和春天的赞美之情。
注释：①碧玉：绿色的玉石。
这里比喻柳叶嫩绿的颜色。
②妆成：妆饰，打扮。
③丝绦：丝线编成的带子。
绦，丝带，这里比喻柔嫩的柳条。
译文：高大的柳树像是用碧玉装饰而成的，无数的枝条仿佛是下垂的绿丝带。
不知道这柳枝上细小的嫩叶是谁裁剪而成的?二月春风如同一把神奇的剪刀。
赏析：这首诗比喻新奇贴切，借柳树歌咏春风，说它是美的创造者，赞美它裁出了春天。
诗中洋溢着人逢早春的欣喜之情。
前两句写柳树的整体形态，以“碧玉”比喻柳树的青绿可爱，以“绿丝绦”比喻垂下的柳枝轻柔妩媚，有一种迷人的意态。
后两句是全诗的重点所在。
诗人用自问自答的方式，出人意料地将春风比喻成剪刀，化无形为有形，充分显示了春风的神奇灵巧，大胆、独出心裁，又十分贴切，堪称神来之笔。
全诗清新自然，想像丰富，比喻奇巧，历来被人们视为咏物诗的典范之作。
回乡偶书贺知章(659—744)，字季真，一字维摩，号石窗，晚年更号四明狂客，又称秘书外监，其排行第八，人称“贺八”。
会稽永兴(今浙江省萧山市)人，唐代著名诗人。
开元初年与吴越人包融、张旭、张若虚以诗文齐名，世称“吴中四士”。
因为喜欢饮酒，被杜甫称为“酒中八仙”之一。
其诗数量虽少，但不事雕琢，通俗可口，很富有清新潇洒的意趣。
回乡偶书贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
诵读：落叶归根的欣喜与人事全非的慨叹要交织在一起，突出“少小”、“老大”与“无改”、“衰”的这种对比，“不”、“何处”也要重读。
注释：①偶书：偶然间写下来。
②少小：少年时候。
③老大：年老。
初中古诗词名句大全必背
初中古诗词名句大全必背“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
”解析：你看这两句诗可太厉害了。
曹操站在那儿看大海，感觉太阳和月亮的运行就像是从大海里面出来的一样。
星星银河那么闪亮，也好似是从大海里冒出来的呢。
这是一种超级大气的想象，把大海的广阔无垠描绘得特别震撼，就好像大海是一个能包容天地万物的超级大容器。
“海日生残夜，江春入旧年。
”赏析：这两句诗就像是一幅很有韵味的画。
海上的太阳在残夜还没完全退去的时候就升起来了，江上已经有了春天的气息，可旧的一年还没结束呢。
这不仅写出了海上日出的那种新鲜劲儿，还让人感觉到时光交替的奇妙。
新的东西在旧的还没完全消失的时候就已经冒头了，有一种新旧交替的哲理在里面。
“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
”解析：你能想象到那个画面不？有几处地方，早早的黄莺就争着往暖和的树上飞，想找个好地方待着。
还有不知道哪家的新燕子，正忙着啄春泥筑巢呢。
这就把春天那种生机勃勃的感觉写活了。
到处都是小动物们欢快忙碌的身影，就像一场春天的热闹派对开始了。
“夕阳西下，断肠人在天涯。
”赏析：这画面有点小伤感呢。
太阳都落山了，而那个漂泊在外、伤心到肠子都快断了的人还在遥远的天涯海角。
前面写了那么多的景物，像枯藤老树昏鸦啥的，都是为了烘托出这种孤独、凄凉的氛围。
最后这两句就像一个大大的感叹号，把那种游子在外的思乡之苦和漂泊无依的感觉表现得淋漓尽致。
“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
”解析：李白可真是个重情重义的朋友啊。
他的朋友王昌龄被贬官了，他心里很难过。
于是呢，他就想把自己的忧愁之心寄给明月，让明月跟着王昌龄一直到夜郎的西边去。
这就像是一种很浪漫的快递方式，把无形的愁思通过明月这个媒介传递出去，特别有想象力。
“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
”赏析：这两句诗有一种很温馨的期待在里面。
诗人在巴山这儿下着雨的夜里，思念着远方的人。
他就想啊，什么时候能够和那个人一起在西窗下剪烛夜谈呢？到时候就可以聊聊现在巴山夜雨时自己的思念之情了。
初中古诗词名句赏析
初中古诗词名句赏析1.潮平两岸阔，风正一帆悬。
（王湾《次北固山下》）意思：潮水上涨，使江面显得更加开阔，江风顺吹，鼓满了高悬的船帆。
赏析：“阔”表现长江水波激荡，春潮涌流，江水几与岸平，显得江面广阔浩渺。
“悬”字写出了江风劲吹，扬帆前行的景象。
2.海日生残夜，江春入旧年。
（王湾《次北固山下》）意思：夜色将尽，旭日正从江面上冉冉升起，残冬未去，春意却已潜入江南。
赏析：“生”和“入”都是拟人手法，“生”说明旧事物中已孕育了新的生命，景中出理。
“入”，是说新春提前闯入旧的一年，景中出情。
在描述自然的时序交替中蕴含了哲理。
思乡而不低沉，给人以乐观、积极、向上的力量。
3.曲径通幽处，禅房花木深。
（常建《题破山寺后禅院》）意思：曲折的小路通向幽静的深处，僧人的禅房掩映在花木扶疏之间。
赏析：“曲”、“幽”、“深”，表现了禅院花木扶疏，幽深清静的环境。
幽中显静，幽中含美，抒发诗人去除杂念，忘情山水的情趣。
4.东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔 (杜牧《赤壁》)意思：当年如果不是东风相助周瑜火攻赤壁，东吴必定失败，最终连美女大小二乔也会被曹操掠去囚在铜雀台。
赏析：诗人从反面、间接地写两位美女的命运来反映国家的兴旺，以小见大，别出心裁，给诗歌增添了无限的情致，寄寓了诗人怀才不遇的愤慨。
5.今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
（王建《十五夜望月》）意思：今夜的月色分外明亮，人们都在尽情观赏，不知那恼人的秋思会落进哪户人家。
赏析：一个“落”字，新颖妥贴，不同凡响，它给人以动的形象感觉，仿佛那秋思随着银月的清辉，一齐洒落人间似的。
诗人却并不采用正面抒情的方式，直接倾诉自己的思念之切，而是用了一种委婉的疑问语气：不知那茫茫的秋思会落在谁家。
明明是自己在怀人，将诗人对月怀远的情思，表现得蕴藉深沉。
6.海内存知己，天涯若比邻 (王勃《送杜少府之任蜀州》)意思：只要四海之内有你的知心朋友，即使远在天涯海角，也仍像是近邻。
赏析：作者勉励自己的友人，勇敢地踏上征途，表现出了朋友之间的真挚感情。
初中语文课文古诗词名句鉴赏
初中语文课文古诗词名句鉴赏1、晨兴理荒秽，带月荷锄归。
——《归圆田居》陶渊明赏析：为了不使豆田荒芜，诗人一大早就下了地，到了晚上才披着月光回来。
但他并不抱怨。
2、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
——《游山西村》陆游赏析：这是动中即景，写出曲折多变的景色。
这两句写出了路疑无而实有，景似绝而复出的境界，蕴涵着生活的哲理。
3、会当凌绝顶，一览众山小。
——《望岳》杜甫赏析：写由望岳而产生的登岳的意愿。
从这两句富有启发性和象征意义的诗中，可以看到诗人杜甫不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。
4、晴川历历汉阳数，芳草萋萋鹦鹉洲。
——《黄鹤楼》崔颢赏析：写汉阳晴川和鹦鹉洲的景致。
“历历”、“萋萋”描绘出山川清楚分明，草木极其茂盛的状貌。
5、日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
——《黄鹤楼》崔颢赏析：“乡愁”之情与“日暮”“烟波”之景相交融，使人的心境复归于渺然的忧思而益发深沉，不能自已。
尾联点题，由上联的转写实景而引出乡关何处，归思难禁的愁绪。
6、何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
——《夜雨寄北》李商隐赏析：设想日后重逢的时候，向“君”追话今夜“我”思“君”而不得归的情景。
7、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
——《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡赏析：诗人摆脱现实处境，展望未来风光。
诗句借用自然风光的变化暗示社会的发展，蕴涵哲理。
8、无言独上西楼，月如钩。
——《相见欢》李煜赏析：“无言”而又“独上”，使人看到一个孑然一身，“斯人独憔悴”的孤影。
连月也不是圆月，而是残缺之月。
这是仰望之景，天空之景，是使人愁上添愁的景。
9、剪不断，理还乱，是离愁。
——“相见欢”李煜赏析：以丝喻相思，以千丝万缕之无法剪断，无法理出头绪，形容愁思之纷繁和难解。
10、大漠孤烟直，长河落日圆。
——《使至塞上》王维赏析：气象极好，在一片大沙漠上看到远处烽烟直冲霄汉，大河上一轮落日，没有云翳，显得格外圆而且大。
“孤”字显出人烟的稀少；“直”字表现初到边塞的诗人对塞上景色的惊异，都恰到好处。
初中古诗词名句归类赏析
初中古诗词名句归类赏析（一）爱国篇（１）商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花．杜牧＜＜泊秦淮＞＞赏析：从字面上看是批评商女，实际.批评纵情声色，醉生梦死的颓靡世风，批评沉溺于歌舞升平而不知国之将亡的统治者．＂犹唱＂的＂犹＂字意味极其深长，形象地表现了晚唐统治者重蹈覆辙，正沿着亡国道路走下去的情形，把历史的教训，现实的情况和注定灭亡的命运联系起来．（２）欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年．赏析: 表明心迹，表达了诗人为国家利益而甘愿献身的感情．（３）男儿何不带吴钩，收取关山五十州．赏析：表达了诗人弃文习武的愿望，含有＂国家兴亡，匹夫有责＂的豪情．（４）僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台．赏析：＂僵卧孤村”是为国戍轮台的反衬，衬托出诗人坚持抗金收复失地心愿的至死不渝，意境悲壮、深沉．（５）夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来．赏析：＂风吹雨＂既是眼前的现实生活，又象征随时都有颠覆危险的南宋王朝的处境和命运．这样，诗人巧借自然界的风雨把现实和梦境结合起来,使铁马冰河的梦境和戍轮台的平生壮志巧妙地融为一体.表现了诗人强烈的爱国主义情感.(6)落红不是无情物,化作春泥更护花.赏析:以落花自喻表明自己的心志,在形象的比喻中自然而然的融入议论,蕴涵哲理.(7)会挽雕弓如满月,西北望,射天狼.赏析:勾勒出一个挽弓劲射的英雄形象,英武豪迈,气概非凡.引用典故,表达了作者要竭尽全力抵御入侵者,为国立功的决心.(二)理想篇(1)安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜.赏析:表达诗人忧国忧民的思想情感及诗人博大宽广的胸怀和崇高理想.(2)人生自古谁无死,留取丹心照汗青.赏析:直抒胸臆,表明自己以死明志的决心.(为国献身的豪情壮志.)(3)会当凌绝顶,一览众山小.赏析:表现诗人杜甫不怕困难,敢于攀登绝顶,俯视一切的雄心和壮志，蕴涵哲理．（４）老骥伏枥，志在千里．赏析：表达了诗人为统一全国而继续奋斗的雄心壮志．后常比喻有志的人虽年老而仍有雄心壮志．（５）路漫漫其修远兮，吾将上下而求索.赏析:原意是说：路迷糊又窄小兮，我要仔细分辨清。
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• ▲38、《相见欢》李煜
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名句：“剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋 味在心头。”词人将看不见、摸不着的离愁形象、 贴切、自然地表达出来，欲哭无泪，感人至深。 ▲39、《江城子· 密州出猎》苏轼 “老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘， 千骑卷平冈。”渲染了打猎的壮观场面。 “为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。”运用了 “孙权射虎”的典故。 “持节云中，何日遣冯唐？”运用了“冯唐持节” 的典故。 “会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”表现了词 人建功立业，报效朝廷的雄心。
行》
• 10、谁道人生无再少？门前流水尚能西！（苏轼 《浣溪沙•山下兰芽短浸溪》） • 简析：表现作者虽处困境，仍力求振作精神 。只 要主观努力，心理健康，仍然能青春永驻，老当益 壮。 • 11、东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（杜牧的 《赤壁》） • 简析：诗中蕴含机遇造人的哲理，且隐含着诗人对 自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情。 • 12结庐在人境，而无车马喧。（陶渊明《饮酒》） • 简析：它蕴含着这样的哲理：只要有高尚的精神境 界，即使身居喧嚣人境也无"喧嚣"之感。
• ▲27、《使至塞上》王维 • 名句：“大漠孤烟直，长河落日圆。”以简约的线 条画出景物的形态，展现了壮阔雄浑的大漠之景。 • ▲28、《泊秦淮》杜牧 • “烟笼寒水月笼沙，”表现了朦胧的美景。 • “商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。”运用曲笔讽 刺那些终日醉生梦死、不关心国事的封建贵族，表达 了自己的忧愤之情。 • ▲29、《无题》李商隐 • 名句：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”用比 喻的手法写对意中人至死不渝的爱情和无尽的思念。 • “蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。”运用美丽的 神话来表达自己的美好愿望。
• ▲17、《观刈麦》白居易
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“力尽不知热，但惜夏日长。”极写农民 的辛苦劳累，表达了诗人对农民的深切同情。 ▲18、《赤壁》杜牧 “东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。” 诗人一反传统看法，从另一方面评说赤壁之 战。 ▲19、《过零丁洋》文天祥 名句：“人生自古谁无死，留取丹心照汗 青。”表明了诗人宁死也要为国的高风亮节。
15、《迢迢牵牛星》古诗十九首 “迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 “纤纤擢素手，札札弄机杼。” “盈盈一水间，脉脉不得语。”诗中连用了六个叠 词，增强了诗的音韵及美感。既深化了主题，又增 强了诗歌的艺术感染力。 16、《渡荆门送别》李白 “山随平野尽，江入大荒流。” 刻画出一幅气 势磅礴的万里长江图。 “仍怜故乡水，万里送行舟。”含蓄地抒发了诗人 的思乡之情。
• ▲43、《破阵子· 为陈同甫赋壮词以寄之》
辛弃疾 • “八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。” 表现了豪放的军营生活。 • “了却君王天下事，赢得生前身后名。” 表现了词人的豪情壮志。 • “可怜白发生。”表现了词人壮志未酬 的悲愤与抑郁。
Байду номын сангаас •
人教版初中语文古诗文名句欣赏
• 1、 海日生残夜，江春入旧年。（王湾《次北固山 下》） • 简析：蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理。 • 2、 盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。（. 曹操《龟虽寿》） • 简析：发挥主观能动性，乐观向上，积极进，将终生 有益、无憾。 • 3、 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（晏殊《浣 溪沙•一曲新词酒一杯》） • 简析：一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝， 但在消逝的同时，仍然有美好事物的再生，生活不会 因消逝而变得一片虚无。（常用来表达一种“想要挽 留却又不能留住”的心态。或对人生的感慨：盛衰浮 沉，生死聚散，也如这花开花落、燕去燕来。）
• ▲12、《早春呈水部张十八员外》韩愈
• “天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”形象 地描绘出了早春的景色。 • ▲13、《雁门太守行》李贺 • “黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。”写出 了危城将破的壮烈场面。 • “报君黄金台上意，提携玉龙为君死。”表现 了诗人立志报效国家的愿望。 • ▲14、《天净沙· 秋思》马致远 • “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦 马，夕阳西下。”皆是景物描写，烘托出悲凉 的气氛。
• ▲30、《浣溪沙》晏殊
• “夕阳西下几时回？”使词的格调由欢快立时转为 哀伤。 • “无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”写出了因 暮春花落而感叹年华流逝的惆怅思绪。 • ▲31、《水调歌头》苏轼 • “明月几时有？把酒问青天。”点明此词为饮酒赏 月时所作。 • 名句：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”表明了 万事皆难以美满。 • 名句：“但愿人长久，千里共婵娟。”表达了作者 美好的祝愿。体现了词人不为离愁别苦所束缚的乐 观思想。
• 23、《朝天子· 咏喇叭》王磐 • “喇叭，唢呐，曲儿小腔儿大。”借喇叭 抨击统治者。 • “眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹 的水尽鹅飞罢！”形容民财全部被搜刮干 净。 • 24、《长歌行》乐府诗集 • “百川东到海，何时复西归？”用流水东 去不复归说明了时光短暂易逝。 • 名句：“少壮不努力，老大徒伤悲。”鼓 励人们应该珍惜飞逝的时光，趁少壮年华
• 4、 莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢；正入万山圈 子里，一山放过一山拦。（杨万里《过松源晨炊漆公 店》） • 简析：它蕴涵着要透过现象看本质，不被假象所迷惑 的道理。 • 5、 问渠那得清如许，为有源头活水来。（朱熹《观 书有感》） • 简析：借景喻理，说明只有思想永远活跃，接受种种 不同新思想、新知识，方能才思不断，新水长流。 （或：人要心灵澄明，就得不断学习，时时补充新 知。） • 6、 江山代有才人出，各领风骚数百年。（清朝赵翼 《论诗》） • 简析：常用来赞美人才的人才辈出，也用来表示一代 新人过去，又有一代新人出现，长江后浪推前浪。也 含有“世事超越前人，不断创新，不断进取的必然趋 势”之哲理。
• ▲40、《行路难》李白 • “闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。”运用了“子 牙垂钓碧溪”和“伊尹乘舟梦日”的典故。 • 名句：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”诗人 虽遭遇挫折却信心十足，相信自己定会战胜困难实现 理想，气势豪迈。 • 41、《凉州词》王翰 • “醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？”表现了战 士们豪饮的狂放之情。 • 42、《虞美人》李煜 • “春花秋月何时了？往事知多少。”词人慨叹人生的 短暂。 • 名句：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。” 写出了无尽的愁思。
• 6、《江南春》杜牧 • “千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗 风。”描写了江南的春光明媚、生机 盎然。 • ▲7、《登飞来峰》王安石 • 名句：“不畏浮云遮望眼，只缘身在 最高层。”蕴含登得高望得远的哲理。 • ▲8、《望岳》杜甫 • 名句：“会当凌绝顶，一览众山小。” 表现了勇攀高峰的凌云壮志。
• ▲9、《观沧海》曹操
• ▲35、《蒹葭》诗经 • “蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。” 表现了主人公对恋人的怀念，笼罩着一层凄清落寞的 情调。 • 36、《黄鹤楼》崔颢 • “晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。”对仗工整， 写出了黄鹤楼远处的美景。 • ▲37、《钱塘湖春行》白居易 • “几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”莺燕活动的 忙碌景象，充满朝气活力。 • “乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”形象地描绘 出早春的景色，同时也表达出作者的喜爱之情。 • “最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。”体现了诗人 陶醉于美景之中。
初中古诗词名句赏析
鲁屯中学九（1）班 2014年3月4日
• 古诗名句、佳句赏析 • （加“▲”号的为《语文课程标准》 推荐的优秀诗词。） • 1、《回乡偶书》贺知章 • “儿童相见不相识，笑问客从何处 来。”从侧面表现了诗人离乡之久， 变化之大。 • ▲2、《夜雨寄北》李商隐 • “何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨 时。”表达了诗人把思念深情化为重 聚希冀。 • ▲3、《送杜少府之任蜀州》王维 • 名句：“海内存知已，天涯若比邻。”
7、会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》） 简析：它包含一切有所作为的人都应具有不 怕困难、敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和 气概。 8、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆 游《游山西村》） 简析： 历经“山重水复”让人怀疑无路可走， 却又意外地呈现出光明前景（或：表现感到 困惑时，突然见到希望）。 9、少壮不努力，老大徒伤悲。（汉乐府《长歌
▲17、《春望》杜甫
“国破山河在，城春草木深。”描写了国都沦陷， 山河依旧，春天来临却杂草丛生。表现了诗人忧 国伤时的感情。 “感时花溅泪，恨别鸟惊心。”以花鸟拟人，感 时伤别，移情于物，意蕴丰富。 ▲18、《白雪歌送武判官归京》岑参 名句：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。” 此句为咏雪的千古名句。 19、《西江月》辛弃疾 “明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”突出了环 境的寂静。 “旧时茅店社林边，路转溪桥忽现。”写出了词 人在夏夜骤雨急至而慌忙避雨的情形。
▲22、《游山西村》陆游
名句：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。” 反映了诗人对前途所抱的希望，也道出了世间事物 消长变化的哲理。 ▲5、《渔家傲》范仲淹 “千帐里，长烟落日孤城闭。”写出了边塞的苍凉 与悲壮。 “人不寐，将军白发征夫泪。”写出了守边将士的 忧国思乡。 16、《浣溪沙》 苏轼 “谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发 唱黄鸡。”表达了作者旷达乐观的人生态度，抒发 了作者积极进取，奋发向上的情怀。
名句：“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其 里。”表达了诗人博大的胸襟和抱负。 ▲10、《饮酒》陶渊明 “采菊东篱下，悠然见南山。” “此中有真意，欲辨已忘言。”表现出诗人物我合 一的脱俗境界。 ▲11、《次北固山下》王湾 名句：“潮平两岸阔，风正一帆悬。” “海日生残夜，江春入旧年。” “乡书何处达，归雁洛阳边。”写出了诗人对故乡 的思念。
• ▲20、《已亥杂诗》龚自珍
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名句：“落红不是无情物，化作春泥更护 花。”诗人以落花为喻，表明虽已辞官，但仍 希望以其他方式为国家做贡献。体现了高度的 社会责任感。 ▲21、《山坡羊· 潼关怀古》张养浩 名句：“兴，百姓苦；亡，百姓苦。”此句 道出了全诗的主旨，揭示了统治者剥削人民、 压迫人民的本质。一针见血，发人深省。 22、《清平乐· 村居》辛弃疾 “茅檐低小，溪上青青草。”描绘了江南的田 园风光。 “最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。”表现了童 真毕现，童趣盎然。