从刻画符号到象形文字
从刻划符号到象形文字1
这三种文字有什么共同点？
三种不同文字区别表
各 古老 文字 发源 地 形成 时间 公元前 3000多 年前 自 发明 者 古埃 及人 特 点 构造 特点 “画成 其物” 书写 材料
古埃及 尼罗河 象形文字 流域
两河流域 楔形文字 古代中国 甲骨文
两河 流域 黄河 流域
约 5000 年前
苏美 尔人
中国 商朝人
甲骨文作品欣赏：
/yswh/ys/jagu/beauty/beauall.htm 甲骨作品欣赏：/sng/shufa/jiagu/1.htm
甲骨渊源：/fuwu/kaogu/200407/30/content_1767556.htm
导学提纲
1、古人为什么要发明文字？
2、文字的产生经历了一个怎样的进程？
3、你如何看待刻划符号和图画文字？
4、世界三种古文字有何异同？
5、读“仓颉造字”后，你有何感想？ 6、文字的产生有什么历史意义？ 7、你能为文字做哪些贡献？
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甲骨大观：/jiagu/jgdg.htm 甲骨字库：/yswh/ys/jagu/jkzk.htm
近 来 风 雨 又 维 舟
白 下 门 东 春 已 老
对此，你有何感想？
王永民，一个中国人。1978 －1983年间，用自己的心血、汗 水、智慧和勤劳，发明了“五笔 字型”输入法，首次实现用标准 键盘快速输入汉字。此项成果被 国内外专家评价为“其意义不亚 于活字印刷术”。
王永民
王永民曾说过：“……汉字真的废除了，像有 人说的不能使用了，我们的古典文化真的就不存在 了。文字不存在了，一个民族的文化就不存在了， 这个民族的血与精神也就都不存在了。 ……”
汉字的象形之道揭秘汉字的象形演化过程
汉字的象形之道揭秘汉字的象形演化过程汉字是中国文化的重要组成部分，它源远流长，历经千年。
汉字的形态千变万化，其中最为独特的特点就是象形化。
很多汉字的形态就来自于它们本身所表示的意义。
那么汉字的象形之道是怎样一种演化过程呢？本篇文章将为你揭秘汉字的象形演化过程背后的故事。
一、物象象形最早的汉字可以追溯到距今大约5000年前的仰韶文化时期，当时的人们已经开始在各种物体上刻划符号来表达自己的想法。
为了能够更加准确地描述物体，人们开始尝试借助符号来表达各种不同的含义。
于是乎，最初的汉字就这样被创造了出来。
在这个时期，汉字的创造方式主要是基于物象，即汉字的外观形态与所表达的物体或场景具有一定的相关性。
比如说，一些动物或生物的形态就被用来表示人类的亲属、部位、特征等，比如“人”、“手”、“足”等字，这些字的形态都可以与人体的相应部位或特征相对应。
又比如说，一些自然景观的形态也被用来表示各种事物，比如“山”、“水”、“我们”等字。
二、象形具体化随着时间的推移，人类的文化和生活有了更加复杂的需求，他们需要更加细致、具体的表达方式。
于是，一些基于物象的汉字开始像变幻莫测的石头一样慢慢变得更加具体化。
例如，“日”这个字初始表示的是太阳。
经过了漫长的发展过程后，人们发现需要更加精确地表示时间的概念，于是就在“日”这个字的基础上进行了具体化，将它用来表示一天之中特定的时刻。
这样，汉字中就出现了“昨日”、“今日”、“明日”、“日间”等各种表示时间概念的词汇。
类似的正在发生着的变化还有很多，比如“古”字表示古代文化；“字”表示文字；“书”表示写字等等。
这些表意符号的演化过程，展现的正是汉字的奇妙之处。
三、象形特殊化在汉字的发展过程中，仅仅是具体化还不够，人们还需要在一些特殊的场合下用汉字来表达更复杂、更精确、更微妙的含义。
因此在汉字中还出现了需要象形特化的形态。
比如“鼠”、“狗”、“马”等字的形态都与它们所表示的动物相似，但是它们所要表达的含义不是单纯地指动物。
《从刻划符号到象形文字》说课稿
《从刻划符号到象形文字》说课稿《从刻划符号到象形文字》说课稿内容一、教材分析本册教材按时间顺序，依次介绍了史前文明，文明的起源及农耕文明新时代，而“从刻划符号到象形文字”是文明起源中的一部分内容，系统地介绍了文字产生的原因及过程，以及古埃及象形文字、西亚楔形文字、中国甲骨文三种文字的各自特点及意义。
通过对古代文字——这一文明标志成就的说明，阐明了人类由史前文明过渡到农耕文明的轨迹。
而教材编者的意图也正在于让学生通过学习，体会到文字的产生是人类告别野蛮进入文明时代的一个重要标志，是我们了解人类过去的重要依据。
二、学情分析此课时授课对象为八年级学生，学生自身也有一些特点。
1、知识掌握上，有一部分学生对古代文字有了解，但知之不详，而大部分学生则从来没有接触过这些内容.为此,在课前,我将组织学生以组为单位,去收集相关材料；2、心理上，依据现代教育理论研究,青少年学生极易被唤醒对未知内容的学习需要，我将抓住这一心理特点，在课堂上营造一种对未知事物的探索氛围；3、生理上，青少年好动，注意力易分散，爱发表见解，希望得到老师表扬，我将结合新课程理念，一方面运用直观生动形象引发学生兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上；另一方面，充分发挥学生主体性、合作性，让学生合作探究，发表见解；4、学习思维上，依据皮亚杰思维能力理论,青少年学生抽象思维不充分,对事物的分析还不能客观明确,所以,教学中我将通过适当的讲解及学生的讨论、归纳，使学生形成历史唯物主义观点，从而突破这一障碍。
三、目标及重难点分析1．教学目标1) 情感目标：用历史唯物主义观点关注世界文明特别是中华文明的发展历程，提升学生探究社会发展奥秘的愿望，同时通过比较中华文明与世界其他地区的差异，感受中华文明的古老和博大精深中国是文明古国之一，有着令世人惊叹的文明成就，如文字、建筑等，作为中华民族的一员，我们应引以为傲。
所以，我把提升民族自豪感作为情感目标2) 技能目标：能根据图片资料挖掘、获取有效信息，会用多种方法和现代信息技术收集与本课有关的资料并整理、归纳有效信息；学会在课堂中恰当地展示自己，与人合作，提高探究学习能力；新课程理念中提到，“让学生参与教学是课程实施的核心”，并且提倡自主、合作、探究的学习方式，因此，在技能目标中，我侧重于学生的主动参与及相关能力的培养。
象形文字的起源和演变
象形文字的起源和演变象形文字是人类最古老的书写工具之一。
在公元前4000年左右，古代埃及人首次创造了象形文字，通过描绘动物、人物、物品和场景等形象来表达语言。
随着时间的推移，这种书写方式得到了发展和演变，成为了许多语言文字的基础。
1. 象形文字的起源象形文字的起源可以追溯到人类最早的书写形式——裂纹符号。
在远古时代，人们用一块硬物在某些材料上刻出一些痕迹，这些痕迹随着时间的推移变成了裂纹符号。
而后，人们开始通过刻画简单的形象来表达一些简单的概念，如太阳，月亮，水等，这些形象逐渐演变成为象形文字。
2. 改进和发展最初的象形文字缺乏灵活性和准确性，难以表达更加复杂和抽象的概念。
而后，人们开始通过补充象形文字来表达这些概念，例如加入抽象的符号或者组合多个象形文字等。
随着时间的推移，这种发展和改进逐渐演化成为了各种文字的形成，如金文、楚简、篆文、隶书、草书等。
3. 象形文字的文化意义在古代社会中，象形文字是一种非常重要的书写方式。
不仅可以表达语言，还可以记录历史事件、宗教信仰、文化传承等。
例如，埃及金字塔和中国的殷墟、九鼎等文物，都是历史文化的重要见证。
同时，象形文字也为后续的文字学研究提供了宝贵的资料。
4. 现代象形文字的应用在现代社会中，象形文字仍然有着广泛的应用。
例如，在智能手机上，人们可以通过表情符号、贴纸等形式表达自己的情感或者话题。
此外，一些深受年轻人喜欢的社交媒体平台中，也有着各种各样的表情符合、贴纸等，非常受欢迎。
总的来说，象形文字在人类历史文化中具有非常重要的地位。
它不仅是原始的书写方式，更是人类进化和文明发展的见证。
随着时间的推移，它为人们提供了更多表达方式和思想交流的工具，为我们的生活和工作增添了色彩。
象形字日的演变过程
象形文字的演变过程始于史前时期，主要有三个阶段：
1.原始象形文字阶段：这一阶段的象形文字是由人类在不同材料上刻画的符号，如用石头、骨头、象牙等材
料刻画的文字，以及用黑炭在石头、陶器等物品上画出的文字。
2.古文字阶段：这一阶段的象形文字比原始象形文字更具系统性和规范性，如甲骨文、金文和小篆等。
3.文字阶段：这一阶段的象形文字已经趋向于文字，其形式和意义基本稳定下来，如汉字、楷书等。
象形字在不同阶段中的变化主要是由于人类社会文明的发展和技术进步所带来的影响，比如由于铜器、纸张等材料的出现，使得写字变得更加方便，导致文字的变化。
从刻划符号到象形文字1PPT课件
2、文字真是仓颉造的吗？
……在社会里，仓颉也不是一个，有的在刀柄上 刻一点图，有的在门户上画一些画，心心相印，口耳 相传，文字就多了起来……
——鲁迅《门外文谈》
议一议
2003年4月17日，英国广播公 司（BBC）中文网站发表了一则 惊人消息：“在中国河南贾湖发 现的乌龟壳上的符号（距今8000 多年），很可能是迄今为止人类 所知最早的文字。”
相关网址：
古代埃及的象形文字： 埃及的象形文字符号构成： 神秘埃及： 破译楔形文字──巴比伦的神奇密码：
甲骨文作品欣赏：
甲骨作品欣赏： 甲骨渊源： 07/30/content_1767556.htm 甲骨大观： 甲骨字库：
近白一东 来下鸟边 风门不日 雨东鸣出 又春山西 维已更边 舟老幽雨
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
书写 材料
芦管削尖 为笔写在 “纸草” 上用芦苇秆、 骨棒作笔， 在泥版上 写字
刻在龟甲、 兽骨上
仓 颉 造 字
议一议
材料：汉字的起源，自古以来众说纷纭， 最为流行的传说是黄帝手下的仓颉造字。 相传，仓颉智慧超群，长着四只眼睛，两 只用来仰视天上群星运行之势，两只用来 俯察地上龟文鸟迹之象。他从自然造化中 受到启示，创造了文字。
对此，你有何感想？
王永民
王永民，一个中国人。1978 －1983年间，用自己的心血、汗 水、智慧和勤劳，发明了“五笔 字型”输入法，首次实现用标准 键盘快速输入汉字。此项成果被 国内外专家评价为“其意义不亚 于活字印刷术”。
刻画符号与原始文字之间关系
刻画符号与原始文字之间关系书法是中国特有的美术门类，与绘画具有密切关系。
关于汉字的起源，传统的说法有结绳说，刻锲说，八卦说等等。
早在战国时期就有“仓颉创字”之说，汉代，在迷信流行的情况下，这一说法更为流行，并加以神话性的润饰。
在文明形成的过程中，个别英雄人物对长期流传，约定成俗的表意符号进行整理，润色，推动原始文字的发展。
刻画符号属于原始文字，一般是图画文字，如中国先秦时期的甲骨文、金文，古代西亚的楔形文字等。
这时候的笔画是不固定的，多种符号字形并用，还没有规范统一。
因此是不成熟的文字。
以中国古代文字为例，甲骨文、金文到了秦代统一为小篆了，文字才全国统一，字形也从此固定下来，成为相对成熟的文字了。
象形文字(Hieroglyphic)来自于图画文字，是一种最原始的造字方法，图画性质减弱，象征性质增强。
因为有些实体事物和抽象事物是画不出来的，它的局限性很大。
埃及的象形文字、苏美尔文、古印度文以及中国的甲骨文，都是独立地从原始社会最简单的图画和花纹产生出来的。
约5000年前，古埃及人发明了象形文字。
这种字写起来既慢又很难看懂。
最后古埃及被波斯所灭，译法失传。
后来通过使用“罗塞塔石碑”翻译，才辩认这种文字。
楔形文字（cuneiform），来源于拉丁语，是cuneus（楔子）和forma（形状）两个单词构成的复合词。
楔形文字也叫“钉头文字”或“箭头字”，古代西亚所用文字，多刻写在石头和泥版（泥砖）上。
笔画成楔状，颇像钉头或箭头。
约在公元前3000年左右，青铜时代的苏美尔人用泥板通过图画的形式记录账目。
渐渐的,这些符号演化为表意符号，至于那些无法描绘的东西则用任意指定的办法来表达。
而且苏美尔人还用它来表示声音，几个表意字合在一起就可以代表一个复杂的词或短语，这就使得许多符号都成为多馀。
楔形字原来是从上而下直行书写，后来改为从左而右横行书写，于是全部楔（xiē）形符号转了90°，从直立变成横卧。
由于右手执笔，从左而右横写，楔形笔画的粗的一头在左，细的一头（钉尾）在右。
简述文字形成的大致过程
文字形成的大致过程可以概括为以下几个阶段：
象形阶段：文字形成最早的阶段是象形文字阶段。
在这个阶段，人们通过描绘实际物体的形状或特征来表达意思。
例如，用简单的图画或符号来表示动物、植物或其他物体。
象形转指事阶段：随着时间的推移，人们逐渐开始将象形文字转化为指事文字。
在这个阶段，符号不再完全描绘实际物体，而是用更加抽象的方式来表示事物的特征或含义。
符号逐渐成为表示具体事物或抽象概念的符号。
指事转会意阶段：在指事文字的基础上，人们逐渐发展出会意文字。
会意文字是通过组合多个符号或象征来表达更加复杂的概念和含义。
这种文字形式需要读者通过联想和理解来理解符号的意义。
声符转注音阶段：随着语言的发展，人们开始将文字与特定的发音联系起来，形成注音文字。
通过符号的组合和顺序，可以表示不同的语音和语义。
注音转音义阶段：在注音文字的基础上，人们逐渐将文字的读音与其所表达的意义联系起来，形成音义文字。
这种文字形式使得读者能够根据文字的发音来推测其意义。
这些阶段只是文字形成过程的一种简化描述，实际过程可能更为复杂，且在不同地区和文化中可能有所差异。
文字的形成是人类文明发展的重要里程碑，它使得信息传递和记录变得更加便捷和持久，对于人类的语言、思维和文化发展起到了重要的推动作用。
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• 3、甲骨文（中国） 世界上历史最悠久、最古老的文字之一。
埃及人在公元前3000多年创 造。它是用一定事物的形象 符号来表示一定的意义，有 一定的读音。ຫໍສະໝຸດ 象形文字的12生肖猪
猴
羊
兔
蛇
牛
马
鼠
龙
虎
狗
鸡
楔形文字
楔形文字大约是公元前3200多年，西亚两河 流域的苏美尔人发明的,他们用削尖的芦苇杆、 骨棒作笔,在泥板上写字,笔画像楔子.
我国有文字 可考证的历史就 是从商朝开始的， 甲骨文是中国汉 字的前身。
请说说下面三幅图分别是哪一个区域的古人在书写 文字？用的是什么材料，写的是什么文字？
古中国 龟甲 甲骨文
古埃及 纸草 象形文字
古西亚 泥 版楔形文字
世界上独立形成的三种古老的文字比较表
古老 文字 象形 文字 楔形 文字 甲骨 文 各自特点 发源 地 形成 时间 发明 者 古埃 及人 苏美 尔人 中国商 朝人 构造特 点 “画成其 物” 笔画像 楔子 “刻成 其物” 共同 点 书写材 都从图 料 画文字 芦管削尖 发展而 为笔写在 来，都 “纸草”有读音， 上 削尖的芦苇 是三地 秆、骨棒作 人们进 笔，在泥版 上写 入文明 时代的 刻在龟甲、 重要标 兽骨上 志
尼罗河 前3000 年左右 流域 两河 流域 黄河流 域 公元前 3200年 左右 商朝
总结
“从刻划符号到象形文字”说明文字的产生 是人类进入文明时代的又一个重要标志， 它是人类文明不断演进的驱动器。埃及的 象形文字、西亚的楔形文字、中国的甲骨 文等，无一例外的记载了人类文明演化的 历史轨迹，是我们了解人类过去的重要依 据。
这是远古时期一妇人写给他在外地的丈夫 的一封“信”，猜一猜她所表达的意思？
归
速归
不归
一刀两断
文字产生的过程
刻画符号(雏形) 无读音 图画文字
象形文字(真 正的文字)
有读音
世界上的古老文字
象形文字 楔形文字
甲 骨 文
最早的文字
• 1、象形文字（埃及） 真正的文字就是从象形文字发展起来的 • 2、楔形文字（西亚）