主题：有趣的汉字——象形字
幼儿园大班教案《有趣的汉字》含反思
幼儿园大班教案《有趣的汉字》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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【推荐】幼儿园大班语言教案《有趣的象形字》
【推荐】幼儿园大班语言教案《有趣的象形字》一、教学内容本节课我们将学习幼儿园大班语言教材第四章《有趣的汉字》中的第一课时“象形字”。
详细内容将围绕象形字的概念、特点及常见例子进行讲解，让学生了解汉字的起源和演变，感受汉字的趣味性。
二、教学目标1. 让学生掌握象形字的基本概念和特点，了解汉字的起源。
2. 培养学生对汉字的兴趣，提高学生的语言表达能力。
3. 培养学生的观察能力和想象力，激发学生学习汉字的热情。
三、教学难点与重点教学难点：象形字的特点及其与事物的联系。
教学重点：象形字的概念、常见例子以及汉字的演变。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物模型、汉字卡片。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的象形字，引导学生观察、思考，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）讲解象形字的概念和特点。
（2）展示常见的象形字，如“日、月、水、火、人、口”等，让学生感受汉字的演变。
3. 例题讲解（15分钟）以“日”和“月”为例，讲解象形字的演变过程，让学生了解汉字的起源。
4. 随堂练习（10分钟）让学生根据所学知识，找出生活中的象形字，并进行分享。
5. 小组活动（15分钟）分组让学生用画纸、彩笔等学具，以象形字为主题创作图画，增强学生对汉字的理解。
六、板书设计1. 有趣的象形字2. 内容：（1）象形字的概念（2）象形字的特点（3）常见象形字及其演变七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的象形字，并记录下来。
2. 答案：示例：太阳（日）、月亮（月）、水滴（水）、火焰（火）、人（人）、嘴巴（口）等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解了象形字的概念、特点及演变过程，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续寻找生活中的象形字，了解汉字的演变过程，提高学生的语言表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设置2. 例题讲解的深度和互动性3. 小组活动的指导与评价4. 作业设计与课后反思详细补充和说明：一、教学难点与重点的设置在设置教学难点与重点时，应充分考虑学生的认知水平和学习兴趣。
有趣的中国象形字幼儿园大班语言教案
有趣的中国象形字幼儿园大班语言教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《有趣的汉字》中的“中国象形字”章节。
主要内容包括：认识象形字，了解汉字的起源；学习基本的象形字，如“日、月、水、火、木、人”等；通过象形字游戏，培养幼儿对汉字的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解象形字的含义，知道汉字的起源。
2. 培养幼儿对基本象形字的认知，能正确书写和运用。
3. 激发幼儿对汉字的热爱，培养学习汉字的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解象形字的含义，掌握基本象形字的书写。
教学重点：培养幼儿对汉字的兴趣，提高幼儿对基本象形字的认知。
四、教具与学具准备教具：PPT、象形字卡片、汉字卡片、挂图、黑板、粉笔。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一幅画有太阳、月亮、水、火、树木、人等自然元素的图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
（2）教师提问：“这些自然元素在我们的生活中有什么作用呢？”引导幼儿思考。
2. 讲解象形字（10分钟）（1）教师通过PPT展示“日、月、水、火、木、人”等基本象形字，让幼儿观察并说出它们的形状。
（2）教师讲解象形字的含义，让幼儿了解汉字的起源。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示象形字卡片，让幼儿说出对应的汉字。
（2）教师示范书写基本象形字，并让幼儿跟随书写。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿在画纸上书写所学的基本象形字。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的书写错误。
5. 象形字游戏（10分钟）（1）教师将汉字卡片和象形字卡片混合在一起，让幼儿找出对应的汉字和象形字。
（2）教师组织幼儿进行象形字接龙游戏，提高幼儿对汉字的认知。
（1）教师提问：“今天我们学习了哪些象形字？它们分别代表什么含义？”（2）教师引导幼儿思考如何将所学象形字运用到日常生活中。
六、板书设计1. 板书有趣的象形字2. 内容：日：太阳月：月亮水：水滴火：火焰木：树木人：人物七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿用所学的象形字编写一个小故事，并将故事画出来。
大班语言有趣的象形字教案
大班语言有趣的象形字教案精选一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的汉字》中的第二十三节《有趣的象形字》。
通过本节课的学习，学生将了解汉字的起源，掌握基本的象形字，并能够运用到日常生活中。
二、教学目标1. 让学生了解象形字的概念及其在汉字发展中的作用。
2. 培养学生通过观察、联想，识别和运用象形字的能力。
3. 激发学生对汉字的热爱，提高学生的语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：象形字的识别与运用。
教学重点：了解象形字的概念，掌握基本的象形字。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、卡片、挂图。
2. 学具：练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组象形图片，引导学生观察、讨论，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解：a. 介绍象形字的概念及其在汉字发展中的作用。
b. 通过PPT展示，讲解本节课要学习的象形字（如：日、月、水、火、山、石等）。
c. 引导学生观察、联想，理解象形字的演变过程。
3. 例题讲解：a. 出示例题，引导学生分析、解答。
b. 适时给予提示，帮助学生理解、掌握象形字。
4. 随堂练习：a. 让学生根据所学，尝试用象形字表达生活中的事物。
b. 学生互相交流、讨论，教师给予评价、指导。
六、板书设计1. 有趣的象形字2. 内容：a. 象形字概念b. 基本象形字：日、月、水、火、山、石等c. 象形字的演变过程d. 例题及解答七、作业设计1. 作业题目：b. 请至少举出三个生活中可以用象形字表达的例子。
2. 答案：a. 太阳：日；月亮：月；小河：水；火焰：火；山峰：山；石头：石。
b. 例子：①用“人”表示行人；②用“口”表示嘴巴；③用“目”表示眼睛。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对象形字的掌握程度，以及教学过程中的优点和不足。
2. 拓展延伸：a. 鼓励学生在生活中发现、运用象形字。
b. 组织学生参观博物馆，了解汉字的演变过程。
c. 开展“象形字创意大赛”，激发学生对汉字的兴趣。
汉字中的象形文字-有趣的汉字(教案)
本节课的核心素养目标包括：增强学生的文化自信，提高语言理解与运用能力，发展思维品质与创新能力。通过学习象形文字，让学生深入感受汉字丰富的文化内涵，培养对中华优秀传统文化的尊重与传承意识，增强民族自豪感。同时，培养学生准确理解与运用象形文字的能力，提高学生的语文素养。在思维品质方面，引导学生观察、思考、发现象形文字与实际事物的联系，激发学生的想象力和创造力，促进学生的思维发展。此外，通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力，提升人际沟通与交流素养。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“象形文字在生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
在实践活动中，分组讨论和绘画活动让学生们积极参与，充分发挥了他们的想象力和创造力。但同时，我也注意到，在讨论过程中，部分学生较为内向，参与度不高。为此，我计划在以后的教学中，更多地关注这些学生，鼓励他们大胆表达自己的观点，提高课堂参与度。
在学生小组讨论环节，我尽量以引导者的身份参与，让学生自主探究和解决问题。从成果分享来看，学生们对于象形文字在生活中的应用有了更深入的理解。但我也发现，部分学生的思考还不够深入，对于一些问题的分析过于表面。在今后的教学中，我将进一步提高问题的开放性和挑战性，引导学生进行更深入的思考。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）掌握基本的象形文字：日、月、水、火、山、石、田、禾、竹、目，了解其基本含义和演变过程。
举例：日字象征太阳，月字象征月亮，通过学习其演变过程，使学生理解象形文字的起源。
大班主题《象形字》教案
大班主题《象形字》教案一、教学内容本节课选自大班主题活动《有趣的汉字》，主要围绕象形字的认知和书写展开。
教学内容包括教材第5章《汉字的起源与演变》的第2节“象形字的魅力”，详细内容为象形字的基本概念、特点及常见象形字的认读和书写。
二、教学目标1. 让幼儿了解象形字的基本概念，知道汉字是从象形字演变而来的。
2. 培养幼儿对汉字的兴趣，提高他们对汉字的认知能力。
3. 使幼儿掌握一定数量的象形字，并能正确书写。
三、教学难点与重点重点：象形字的基本概念、特点及认读、书写。
难点：象形字与实物的联系，以及幼儿对汉字书写的掌握。
四、教具与学具准备教具：象形字卡片、挂图、实物模型、PPT课件。
学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一些常见的实物，如太阳、月亮、树木等，引导幼儿观察实物与象形字之间的联系。
（2）邀请幼儿上台演示，将实物与对应的象形字卡片配对。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT课件，展示象形字的基本概念、特点及演变过程。
（2）讲解常见象形字的意义，引导幼儿学会认读和书写。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放象形字卡片，让幼儿进行认读练习。
（2）邀请幼儿上台，在黑板上书写所学象形字。
4. 互动环节（5分钟）（1）教师出示一个象形字，幼儿抢答实物。
（2）幼儿上台演示，用象形字卡片组成一个故事。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调象形字的特点和认读、书写方法。
六、板书设计1. 有趣的象形字2. 内容：（1）象形字基本概念（2）象形字特点（3）常见象形字及实物七、作业设计1. 作业题目：请用象形字卡片组成一个故事，并书写下来。
2. 答案示例：太阳升起，月亮落下，小草绿了，小鸟飞了。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对他们的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：开展象形字创意绘画活动，让幼儿在绘画中进一步体验汉字的乐趣。
大班教案有趣的中国象形字
大班教案有趣的中国象形字一、教学内容本节课选自《幼儿园大班语言教育活动指导手册》第四章“有趣的汉字”，详细内容为第三节“认识象形字”。
通过本节课的学习，让幼儿初步了解汉字的起源，掌握一些基本的象形字，并激发他们对汉字的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解象形字的定义和特点，知道汉字是从象形字演变而来的。
2. 培养幼儿观察、想象、表达的能力，通过观察象形字，能够正确地说出字义和字形。
3. 激发幼儿对汉字的热爱，培养他们学习汉字的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解象形字的含义，能够正确地认识并记住象形字。
教学重点：通过观察、实践、游戏等形式，让幼儿掌握一些基本的象形字，并了解汉字的起源。
四、教具与学具准备1. 教具：象形字卡片、汉字演变图、教学PPT、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、橡皮泥等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示一些生活中常见的物品，引导幼儿观察并说出它们的名称，进而引出本节课的主题——有趣的象形字。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师通过挂图，讲解象形字的定义和特点。
（2）教师展示汉字演变图，让幼儿了解汉字是从象形字演变而来的。
（3）教师用象形字卡片进行示范，教幼儿认识并记住一些基本的象形字。
3. 实践活动（10分钟）（1）幼儿分组，每组挑选一个象形字进行观察和讨论。
（2）每组派代表汇报观察结果，说出象形字的字义和字形。
（3）教师点评，给予鼓励和指导。
4. 游戏环节（5分钟）（1）教师将象形字卡片贴在黑板上，让幼儿上台认字。
（2）教师念出一个字，幼儿找出对应的象形字卡片。
5. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿用象形字画出自己喜欢的物品。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
六、板书设计1. 有趣的象形字2. 内容：（1）象形字的定义和特点（2）汉字的演变过程（3）基本的象形字七、作业设计1. 作业题目：用象形字画一幅画，并标注字义。
《有趣的汉字》幼儿园大班教案5篇
《有趣的汉字》幼儿园大班教案5篇汉字距今已有三千多年的历史，它是世界上最古老的文字之一。
幼儿园大班主题教案《有趣的汉字》1 活动目标1、知道汉字是中国人发明的文字。
像球！像一张饼！像太阳！教师：我们一起来看看这个古代的文字是什么？变变变，原来它是太阳的意思，那这个字演变到现在，会变成汉字里的什么字呢？变变变，噢！原来是日字！教师：这个图案在古代代表太阳的意思，到现代变成了日字。
观看动画片后，请幼儿表述他所看到的象形字。
2、幼儿互相交换名片，增进感情，活动结束。
幼儿园大班主题教案《有趣的汉字》4 活动目标：1、知道汉字是中国人发明的文字，激发幼儿的自豪感。
2、知道我国最早的文字叫“象形字”，并猜猜认认这些象形字。
3、培养幼儿对汉字的兴趣。
活动准备：课件（有趣的汉字），汉字卡片：人、口、手、牛、羊、马、鱼。
活动过程：（一）找汉字。
进入课件我是中国人二（有趣的汉字），点击按钮：弟兄不一样。
画面上有什么？（有字……）这些文字一样吗？（不一样）有谁知道是哪些国家的文字？（幼儿回答）中国使用的文字叫什么？（汉字）点击画面中的汉字进入另一画面。
小结；世界上有各种各样的文字，汉字是我们中国人发明和使用的文字。
（二）看图猜字。
点击按钮；看图猜字。
引导幼儿观察画面画面上有什么？（引导幼儿观察汉字“火、山、日、月”的图画部分）点击“火、日、月、山”进入另一画面，移动鼠标到“？”上。
这是什么？你是怎么认出来的？引导幼儿发现“象形字”是从各种形象的图画中演变过来的。
小结；象形字就是模仿一些事物的外部形状造出的字，它是我国最早的文字。
（三）我认识的汉字。
你们会认汉字吗？引导幼儿交流关于汉字的经验。
出示卡片，你认识它吗？说一说，读一读，你认识的汉字？活动延伸；请幼儿在活动室或周围的环境中找找自己认识的汉字。
幼儿园大班主题教案《有趣的汉字》5 设计思路：活动来源于我们的主题活动“我是中国人”，象形字是中国历史的痕迹，在活动中，让孩子根据象形字的形了解中国有趣的汉字，潜移默化的帮助孩子积累一些中国的知识，激发孩子对于文字的兴趣，让孩子为自己是中国人感到自豪。
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• 在远古时代，人类还没有出现文字， 为了记录事情，就用简单的图画来表 示，这种用图画方法来记事方法很有 趣，可是时间一长，人们觉得这个方 法并不方便，于是人们创造了既像画 又像字的符号，我们把它们叫做象形 文字。
游戏二：
“慧眼识字”
游戏规则： 举手抢答。要求:快速地认出 象形文字，并说说你是怎样 想到的。
雨
知识拓展
象形文字在生活中的应用 包装盒
知识拓展
耳环装饰瓶Fra bibliotek 课后拓展中国印
你知道左边这个是什 么吗? 上面的文字有什么含 义呢?
云
牛
羊
口
目
石
门
木
竹
舟
马
象
游戏一：
“看图写字”
山
鱼
水
日
火
月
“我能行”
作业要求：
请同学们展开丰富想象，将象形 文字组合成一幅画。
要求画面饱满、线条流畅、富有 创意。
作业提示
• 绿颜色，画竹子。 • 蓝颜色，画河川。 • 青颜色，画石头。 • 黑颜色，画小燕。 • 要问我们画什么？ • 我画祖国好山川。