有趣的汉字——象形字.
有趣的中国象形字幼儿园大班语言教案
有趣的中国象形字幼儿园大班语言教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《有趣的汉字》中的“中国象形字”章节。
主要内容包括：认识象形字，了解汉字的起源；学习基本的象形字，如“日、月、水、火、木、人”等；通过象形字游戏，培养幼儿对汉字的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解象形字的含义，知道汉字的起源。
2. 培养幼儿对基本象形字的认知，能正确书写和运用。
3. 激发幼儿对汉字的热爱，培养学习汉字的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解象形字的含义，掌握基本象形字的书写。
教学重点：培养幼儿对汉字的兴趣，提高幼儿对基本象形字的认知。
四、教具与学具准备教具：PPT、象形字卡片、汉字卡片、挂图、黑板、粉笔。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一幅画有太阳、月亮、水、火、树木、人等自然元素的图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
（2）教师提问：“这些自然元素在我们的生活中有什么作用呢？”引导幼儿思考。
2. 讲解象形字（10分钟）（1）教师通过PPT展示“日、月、水、火、木、人”等基本象形字，让幼儿观察并说出它们的形状。
（2）教师讲解象形字的含义，让幼儿了解汉字的起源。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示象形字卡片，让幼儿说出对应的汉字。
（2）教师示范书写基本象形字，并让幼儿跟随书写。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿在画纸上书写所学的基本象形字。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的书写错误。
5. 象形字游戏（10分钟）（1）教师将汉字卡片和象形字卡片混合在一起，让幼儿找出对应的汉字和象形字。
（2）教师组织幼儿进行象形字接龙游戏，提高幼儿对汉字的认知。
（1）教师提问：“今天我们学习了哪些象形字？它们分别代表什么含义？”（2）教师引导幼儿思考如何将所学象形字运用到日常生活中。
六、板书设计1. 板书有趣的象形字2. 内容：日：太阳月：月亮水：水滴火：火焰木：树木人：人物七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿用所学的象形字编写一个小故事，并将故事画出来。
大班语言有趣的象形字教案
大班语言有趣的象形字教案精选一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的汉字》中的第二十三节《有趣的象形字》。
通过本节课的学习，学生将了解汉字的起源，掌握基本的象形字，并能够运用到日常生活中。
二、教学目标1. 让学生了解象形字的概念及其在汉字发展中的作用。
2. 培养学生通过观察、联想，识别和运用象形字的能力。
3. 激发学生对汉字的热爱，提高学生的语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：象形字的识别与运用。
教学重点：了解象形字的概念，掌握基本的象形字。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、卡片、挂图。
2. 学具：练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组象形图片，引导学生观察、讨论，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解：a. 介绍象形字的概念及其在汉字发展中的作用。
b. 通过PPT展示，讲解本节课要学习的象形字（如：日、月、水、火、山、石等）。
c. 引导学生观察、联想，理解象形字的演变过程。
3. 例题讲解：a. 出示例题，引导学生分析、解答。
b. 适时给予提示，帮助学生理解、掌握象形字。
4. 随堂练习：a. 让学生根据所学，尝试用象形字表达生活中的事物。
b. 学生互相交流、讨论，教师给予评价、指导。
六、板书设计1. 有趣的象形字2. 内容：a. 象形字概念b. 基本象形字：日、月、水、火、山、石等c. 象形字的演变过程d. 例题及解答七、作业设计1. 作业题目：b. 请至少举出三个生活中可以用象形字表达的例子。
2. 答案：a. 太阳：日；月亮：月；小河：水；火焰：火；山峰：山；石头：石。
b. 例子：①用“人”表示行人；②用“口”表示嘴巴；③用“目”表示眼睛。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对象形字的掌握程度，以及教学过程中的优点和不足。
2. 拓展延伸：a. 鼓励学生在生活中发现、运用象形字。
b. 组织学生参观博物馆，了解汉字的演变过程。
c. 开展“象形字创意大赛”，激发学生对汉字的兴趣。
汉字中的象形文字-有趣的汉字(教案)
本节课的核心素养目标包括：增强学生的文化自信，提高语言理解与运用能力，发展思维品质与创新能力。通过学习象形文字，让学生深入感受汉字丰富的文化内涵，培养对中华优秀传统文化的尊重与传承意识，增强民族自豪感。同时，培养学生准确理解与运用象形文字的能力，提高学生的语文素养。在思维品质方面，引导学生观察、思考、发现象形文字与实际事物的联系，激发学生的想象力和创造力，促进学生的思维发展。此外，通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力，提升人际沟通与交流素养。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“象形文字在生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
在实践活动中，分组讨论和绘画活动让学生们积极参与，充分发挥了他们的想象力和创造力。但同时，我也注意到，在讨论过程中，部分学生较为内向，参与度不高。为此，我计划在以后的教学中，更多地关注这些学生，鼓励他们大胆表达自己的观点，提高课堂参与度。
在学生小组讨论环节，我尽量以引导者的身份参与，让学生自主探究和解决问题。从成果分享来看，学生们对于象形文字在生活中的应用有了更深入的理解。但我也发现，部分学生的思考还不够深入，对于一些问题的分析过于表面。在今后的教学中，我将进一步提高问题的开放性和挑战性，引导学生进行更深入的思考。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）掌握基本的象形文字：日、月、水、火、山、石、田、禾、竹、目，了解其基本含义和演变过程。
举例：日字象征太阳，月字象征月亮，通过学习其演变过程，使学生理解象形文字的起源。
幼儿园大班语言优质教案有趣的象形字
幼儿园大班语言优质教案有趣的象形字一、教学内容本节课我们将学习幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的汉字》中的“象形字”部分。
详细内容包括象形字的定义、特点以及常见的象形字，如日、月、水、火等。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解象形字的定义和特点，认识并学会书写一些简单的象形字。
2. 能力目标：培养幼儿观察、想象和表达能力，激发他们对汉字的兴趣。
3. 情感目标：通过学习象形字，让幼儿体验中华传统文化的魅力，培养他们的爱国情怀。
三、教学难点与重点1. 教学难点：象形字的特点及书写。
2. 教学重点：让幼儿掌握一些简单的象形字，并能正确书写。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、黑板、粉笔。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅画有太阳、月亮、水滴和火焰的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 讲解：介绍象形字的定义和特点，如日字就像一个圆圆的太阳，月字就像弯弯的月亮。
3. 例题讲解：以“日”、“月”为例，讲解象形字的书写方法。
4. 随堂练习：让幼儿在练习本上尝试书写“日”、“月”两个字。
5. 知识拓展：展示其他象形字，如水、火等，让幼儿观察并尝试书写。
6. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们互相交流自己学会的象形字。
六、板书设计1. 板书有趣的象形字2. 板书内容：象形字的定义和特点常见象形字：日、月、水、火等象形字的书写方法七、作业设计2. 答案：日：一个圆圆的太阳形状。
月：一个弯弯的月亮形状。
水：三条波浪线，表示水流动的形状。
火：火焰的形状，由多个斜线组成。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿书写象形字的情况，针对存在的问题进行个别指导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后向家长展示所学象形字，并尝试用这些字编一个小故事，激发幼儿的创造力和表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 板书设计的内容布局。
大班教案有趣的中国象形字
大班教案有趣的中国象形字一、教学内容本节课选自《幼儿园大班语言教育活动指导手册》第四章“有趣的汉字”，详细内容为第三节“认识象形字”。
通过本节课的学习，让幼儿初步了解汉字的起源，掌握一些基本的象形字，并激发他们对汉字的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解象形字的定义和特点，知道汉字是从象形字演变而来的。
2. 培养幼儿观察、想象、表达的能力，通过观察象形字，能够正确地说出字义和字形。
3. 激发幼儿对汉字的热爱，培养他们学习汉字的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解象形字的含义，能够正确地认识并记住象形字。
教学重点：通过观察、实践、游戏等形式，让幼儿掌握一些基本的象形字，并了解汉字的起源。
四、教具与学具准备1. 教具：象形字卡片、汉字演变图、教学PPT、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、橡皮泥等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示一些生活中常见的物品，引导幼儿观察并说出它们的名称，进而引出本节课的主题——有趣的象形字。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师通过挂图，讲解象形字的定义和特点。
（2）教师展示汉字演变图，让幼儿了解汉字是从象形字演变而来的。
（3）教师用象形字卡片进行示范，教幼儿认识并记住一些基本的象形字。
3. 实践活动（10分钟）（1）幼儿分组，每组挑选一个象形字进行观察和讨论。
（2）每组派代表汇报观察结果，说出象形字的字义和字形。
（3）教师点评，给予鼓励和指导。
4. 游戏环节（5分钟）（1）教师将象形字卡片贴在黑板上，让幼儿上台认字。
（2）教师念出一个字，幼儿找出对应的象形字卡片。
5. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿用象形字画出自己喜欢的物品。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
六、板书设计1. 有趣的象形字2. 内容：（1）象形字的定义和特点（2）汉字的演变过程（3）基本的象形字七、作业设计1. 作业题目：用象形字画一幅画，并标注字义。
主题：有趣的汉字——象形字
• 在远古时代，人类还没有出现文字， 为了记录事情，就用简单的图画来表 示，这种用图画方法来记事方法很有 趣，可是时间一长，人们觉得这个方 法并不方便，于是人们创造了既像画 又像字的符号，我们把它们叫做象形 文字。
游戏二：
“慧眼识字”
游戏规则： 举手抢答。要求:快速地认出 象形文字，并说说你是怎样 想到的。
雨
知识拓展
象形文字在生活中的应用 包装盒
知识拓展
耳环装饰瓶Fra bibliotek 课后拓展中国印
你知道左边这个是什 么吗? 上面的文字有什么含 义呢?
云
牛
羊
口
目
石
门
木
竹
舟
马
象
游戏一：
“看图写字”
山
鱼
水
日
火
月
“我能行”
作业要求：
请同学们展开丰富想象，将象形 文字组合成一幅画。
要求画面饱满、线条流畅、富有 创意。
作业提示
• 绿颜色，画竹子。 • 蓝颜色，画河川。 • 青颜色，画石头。 • 黑颜色，画小燕。 • 要问我们画什么？ • 我画祖国好山川。
大班主题《象形字》教案
大班主题《象形字》教案一、教学内容本节课选自大班主题活动《有趣的汉字》，具体内容为“象形字”。
教材为《幼儿趣味识字》第三单元第5节，主要涉及象形字的概念、特点以及基本的象形字学习。
二、教学目标1. 让幼儿了解象形字的概念，认识到汉字的演变过程。
2. 培养幼儿对汉字的兴趣，提高他们的观察力和想象力。
3. 使幼儿能够正确书写并识别简单的象形字。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解象形字与实际事物的联系，掌握象形字的基本特点。
2. 教学重点：培养幼儿对汉字的初步认识，激发他们对汉字的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、象形字卡片、汉字演变图、挂图等。
2. 学具：练习本、铅笔、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一些生活中的实物图片，让幼儿观察并说出它们的名字。
然后引出象形字的概念，让幼儿初步了解象形字与实际事物的联系。
2. 例题讲解（15分钟）选取几个典型的象形字，如“日、月、水、火”等，通过汉字演变图和挂图，让幼儿观察并理解这些字的来源和演变过程。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行练习，让幼儿在练习本上尝试书写这些象形字。
教师巡回指导，纠正错误。
4. 象形字游戏（10分钟）组织一个“找找看”的游戏，将象形字卡片散落在教室里，让幼儿找出来并正确读出字音。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调象形字的特点，激发幼儿对汉字的兴趣。
六、板书设计1. 《象形字》2. 内容：象形字的概念常见象形字：日、月、水、火等汉字演变图七、作业设计1. 作业题目：请幼儿在家长的协助下，找出生活中的其他象形字，并在下一节课分享。
答案：示例：山、川、口、人等。
2. 作业要求：能够正确书写并识别这些象形字。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践和游戏等多种方式，让幼儿初步了解了象形字的概念和特点。
课后，教师应关注幼儿在作业中的表现，了解他们对象形字的掌握情况。
在后续教学中，可以进一步拓展其他类型的汉字，如指事字、会意字等，丰富幼儿的汉字知识。
大班语言有趣的象形字优质教案精选
大班语言有趣的象形字优质教案精选一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的汉字》中的“象形字”一节。
详细内容包括象形字的概念、特点及常见的象形字的认识和应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解象形字的基本概念，认识并掌握常见的象形字。
2. 培养幼儿对汉字的兴趣，激发他们学习汉字的热情。
3. 提高幼儿的观察力、想象力和表达能力。
三、教学难点与重点难点：象形字的概念及特点。
重点：常见象形字的认知和应用。
四、教具与学具准备教具：象形字卡片、图片、PPT、黑板、粉笔。
学具：彩笔、画纸、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一幅描绘自然风景的图片，引导幼儿观察并描述图片内容。
（2）教师挑选几名幼儿分享他们的观察和描述，引导幼儿关注图片中的具体事物。
2. 讲解象形字概念（5分钟）（1）教师通过PPT展示并讲解象形字的概念、特点。
（2）教师以“日、月、水、火”等为例，讲解象形字的演变过程。
3. 认识常见象形字（10分钟）（1）教师展示象形字卡片，引导幼儿认识并说出字义。
（2）教师组织幼儿进行“找一找、认一认”的小游戏，巩固对常见象形字的认知。
4. 例题讲解（10分钟）（1）教师挑选几个典型例题，结合象形字卡片，进行讲解。
（2）教师引导幼儿观察例题中的象形字，并尝试用这些字组成词语。
5. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习本和彩笔，让幼儿根据所学的象形字进行绘画。
（2）教师挑选几名幼儿展示他们的作品，并分享创作过程中的心得。
（2）教师布置课后作业，引导幼儿将所学知识延伸至家庭。
六、板书设计1. 板书有趣的象形字2. 板书内容：（1）象形字概念（2）象形字特点（3）常见象形字（4）例题讲解七、作业设计1. 作业题目：（1）请用今天学习的象形字组成一个词语。
（2）请用彩笔画出你最喜欢的象形字，并注明字义。
2. 答案：（1）太阳、月亮、水滴、火焰等。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学方法和节奏，提高教学效果。
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“看图写字”
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月
“我能行”
作业要求：
请同学们展开丰富想象，将象形 文字组合成一幅画。
要求画面饱满、线条流畅、富有 创意。
作业提示
• 绿颜色，画竹子。 • 蓝颜色，画河川。 • 青颜色，画石头。 • 黑颜色，画小燕。 • 要问我们画什么？ • 我画祖国好山川。
象形文字
• 在远古时代，人类还没有出现文字， 为了记录事情，就用简单的图画来表 示，这种用图画方法来记事方法很有 趣，可是时间一长，人们觉得这个方 法并不方便，于是人们创造了既像画 又像字的符号，我们把它们叫做象形 文字。
游戏二：
“慧眼识字”
游戏规则： 举手抢答。要求:快速地认出 象形文字，并说说你是怎样 想到的。
雨
知识拓展
象形文字在生活中的应用 包装盒
知识拓展
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