《母鸡》教学课件
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最新部编版语文四年级下册《母鸡》优质教学课件
这里运用了对比的手法，说明母鸡变得勇敢了。
它教鸡雏们啄食、掘土，用土洗澡，一天 不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的 翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上， 鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的 地方，它一声也不哼。
这里从教鸡雏们学习、给鸡雏们取暖、 身体供鸡雏们游戏这三方面告诉我们，这是 一只不辞辛苦的母鸡。
“它负责、慈爱、勇敢、辛苦。 它伟大，因为它是母亲，一个母亲 必定就是一位英雄。”
这两句话写出了母鸡伟大的母爱，为了 鸡雏，它可以勇敢地面对一切危险，可以不 辞辛苦，照料自己的儿女。
本文描写了作者 对母鸡的看法的变化， 表达了对母爱的赞颂 之情。课文以作者的 情感变化为线索，前 后形成了鲜明的对比。 作者对母鸡的情感由 讨厌转变为喜欢最后 是尊敬。
《猫》和《母鸡》都是老舍先生的作品， 两篇课文在表达上有什么相同和不同之处?
● 答：相同之处都是表达了对动物的喜爱之情。不同之处是《猫》通篇都是 在写猫的可爱；而《母鸡》则写了对母鸡由“讨厌”到“不敢再讨厌”的 情感变化，用前后的强烈对比，加深了对母爱的赞颂。
课堂练习：
在生活中，你 的妈妈也为你做了不少的事，说说自己的妈妈为自 己做了哪些令你感动的事？把它写下来。
母鸡
讨厌 田坝 忠厚 毒手 成绩 警戒 汤圆 掘地 埋伏 啼叫 孵小鸡 歪着头 咕咕叫
阅读提示:
你从课文的哪几个自然段可以 读出老舍先生很讨厌母鸡？你能从 中找出一句概括的句子吗？
1－3自然段是先总说讨厌母鸡，再分 别叙述讨厌母鸡的理由。
概括的句子是：“我一向讨厌母鸡。”
作者为什么讨厌这只母鸡？
叫
欺
发
声
软
狂
讨
怕
炫
厌
它教鸡雏们啄食、掘土，用土洗澡，一天 不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的 翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上， 鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的 地方，它一声也不哼。
这里从教鸡雏们学习、给鸡雏们取暖、 身体供鸡雏们游戏这三方面告诉我们，这是 一只不辞辛苦的母鸡。
“它负责、慈爱、勇敢、辛苦。 它伟大，因为它是母亲，一个母亲 必定就是一位英雄。”
这两句话写出了母鸡伟大的母爱，为了 鸡雏，它可以勇敢地面对一切危险，可以不 辞辛苦，照料自己的儿女。
本文描写了作者 对母鸡的看法的变化， 表达了对母爱的赞颂 之情。课文以作者的 情感变化为线索，前 后形成了鲜明的对比。 作者对母鸡的情感由 讨厌转变为喜欢最后 是尊敬。
《猫》和《母鸡》都是老舍先生的作品， 两篇课文在表达上有什么相同和不同之处?
● 答：相同之处都是表达了对动物的喜爱之情。不同之处是《猫》通篇都是 在写猫的可爱；而《母鸡》则写了对母鸡由“讨厌”到“不敢再讨厌”的 情感变化，用前后的强烈对比，加深了对母爱的赞颂。
课堂练习：
在生活中，你 的妈妈也为你做了不少的事，说说自己的妈妈为自 己做了哪些令你感动的事？把它写下来。
母鸡
讨厌 田坝 忠厚 毒手 成绩 警戒 汤圆 掘地 埋伏 啼叫 孵小鸡 歪着头 咕咕叫
阅读提示:
你从课文的哪几个自然段可以 读出老舍先生很讨厌母鸡？你能从 中找出一句概括的句子吗？
1－3自然段是先总说讨厌母鸡，再分 别叙述讨厌母鸡的理由。
概括的句子是：“我一向讨厌母鸡。”
作者为什么讨厌这只母鸡？
叫
欺
发
声
软
狂
讨
怕
炫
厌
完整版母鸡ppt课件
一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一 声，它立刻警戒起来，歪着头儿听；挺 着身儿预备作战；看看前，看看后，咕 咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来！
在夜间若有什么动静，它便放声啼 叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多少贪睡 的人也得起来看看，是不是有了黄鼠
狼。 负 责
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
不论是在院里，还是在院外，它总 是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕 的东西。
假如有别的大鸡来抢食，它一 定出击，把它们赶出老远，连大公 鸡也怕它三分。
勇敢
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
思考： 母鸡具有哪些优秀的品质？
负责 慈爱 勇敢 辛苦
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
《母鸡》写法上的特点
本文分（两 ）部分
拓展训练：
说几句赞美鸡妈妈的 话。
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
说几句赞美母亲的话
在夜间若有什么动静，它便放声啼 叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多少贪睡 的人也得起来看看，是不是有了黄鼠
狼。 负 责
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
不论是在院里，还是在院外，它总 是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕 的东西。
假如有别的大鸡来抢食，它一 定出击，把它们赶出老远，连大公 鸡也怕它三分。
勇敢
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
思考： 母鸡具有哪些优秀的品质？
负责 慈爱 勇敢 辛苦
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
《母鸡》写法上的特点
本文分（两 ）部分
拓展训练：
说几句赞美鸡妈妈的 话。
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
说几句赞美母亲的话
部编人教版四年级语文下册第14课《母鸡》精美PPT课件
如何理解最后一句话“我不敢
再讨厌母鸡了”？
作者用“不敢”来表明自 己对母鸡情感的变化。他此 时已不是简单的喜欢，而是 对母爱的一种纯洁、神圣的 尊敬，是情感的升华。
看到下面这幅雨中护鸡图，请你发挥想象，以 “母子之情”为主题，画一幅画，并简要描述你的画。
当我心情难过的时候，妈 妈总会伸出双手，抱着我，开 导我，抚慰我受伤的心灵。
fū
左右结构
孵化 孵蛋
我会写
jǐng
上下结构
警察 交警
我会写
jiè
右上包围结构
警戒 戒备
我会写
wāi
上下结构
歪嘴
我会写
gū
左右结构
咕噜嘀咕
我会写
tāng
左右结构
鸡汤 米汤
我会写
jué
左右结构
挖掘 发掘
我会写
fú
左右结构
数伏
我会写
tí
左右结构
啼叫 啼哭
多音字
wù 可恶
恶 è 恶狠狠
这三句话都是在写母亲，对母亲的赞颂之情在逐句加 深。作者为母鸡身上所表现出的母爱所震撼，认识到天地 间所有的母亲都是英雄。这是对普天下所有母亲的赞颂。
《猫》和《母鸡》都是老舍先生的 作品。比一比，说说两篇课文在表达上 有哪些相同和不同之处。
（课后第3题）
相同点
1.都有过渡部分，结构都非常清晰。 《猫》写了猫的性格古怪和淘气可爱，由两 部分构成；并以“小猫满月的时候更可爱”为过 渡句，将两部分内容紧密地联系在一起； 《母鸡》分为母鸡孵鸡雏以前和孵出鸡雏以 后两部分，以过渡段使文章浑然一体。
母鸡对公鸡和鸭子的 态度让你想到了哪个
词语？
原因三：拼命炫耀
《母鸡》ppt课件一等奖
母鸡在民俗文化中的意义
在中国民俗文化中，母鸡也有侧重要的地位。在民间传统中，母鸡常常被视为辟 邪、驱鬼的神兽，能够保佑家庭平安、健康和幸福。
在一些地方，母鸡还被用于民间舞蹈、戏曲等表演活动中，成为人们娱乐、欢庆 的象征。此外，在中国的传统工艺品中，母鸡的形象也经常出现，成为人们生活 中不可或缺的一部分。
。
脂肪
母鸡的脂肪含量适中，含有较多的 不饱和脂肪酸，有益于心血管健康 。
维生素和矿物质
母鸡肉含有多种维生素和矿物质， 如维生素B6、B12和铁、锌等，对 坚持人体正常生理功能至关重要。
母鸡的食用功效
01
02
03
增强免疫力
母鸡肉富含优质蛋白质和 其他营养素，有助于提高 免疫力，预防疾病。
促进生长发育
《母鸡》ppt课件 一等奖
汇报人：XXX 202X-12-30
目录
• 母鸡的简介 • 母鸡的饲养 • 母鸡的营养价值 • 母鸡的文化意义
01
母鸡的简介
母鸡的定义
总结词
母鸡是家禽中的雌性鸡，负责产蛋和孵育小鸡。
详细描写
母鸡是家禽中的雌性鸡，与公鸡相对。它们通常比公鸡体型较小，毛色也较为 单一。母鸡的主要职责是产蛋，用于繁育后代和提供人类食物质源。同时，母 鸡还能孵育小鸡，繁育后代。
母鸡的种类
总结词
母鸡的种类繁多，根据不同的分类标准可以分为多种类型。
详细描写
根据不同的分类标准，母鸡的种类繁多。根据羽毛的特征， 可以将母鸡分为有羽和无羽两种类型；根据产蛋能力的不同 ，可以分为高产蛋母鸡和低产蛋母鸡。此外，还有一些特殊 品种的母鸡，如肉用母鸡、斗鸡等。
母鸡的生活习性
总结词
母鸡具有群居性、筑巢本能和较强的领地意识等特点。
四年级语文下册《母鸡》课件wps
"可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的…
这句话表达了作者对母鸡看法的转变，从之前的讨厌到现在的尊重，引发读者对母鸡的好奇和兴趣。
"它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟…
这句话揭示了母鸡作为母亲的伟大之处，她负责、慈爱、勇敢、辛苦地照顾自己的孩子，这种母爱是 无私的、伟大的。
文学风格特点
当时的文学风格以现实主义为主流，强调对生活的真实描绘和对人性的深刻剖析。而儿童 文学则更注重趣味性和教育性，以引导儿童健康成长为目的。
《母鸡》与时代背景、文学风格的关联
《母鸡》一文正是作者在这种时代背景下创作的优秀作品之一，既体现了现实主义文学的 特点，又融入了儿童文学的趣味性和教育性。通过阅读这篇课文，学生可以更好地了解那 个时代的社会风貌和文学风格。
描绘手法及形象塑造
描绘手法
作者通过细致入微的观察，运用 生动的语言描绘母鸡的动作、神 态和声音，使读者如见其形、如 闻其声。
形象塑造
通过对比母鸡孵蛋前后的不同表 现，成功塑造了一个由令人讨厌 到令人尊敬的母鸡形象，展现了 母爱的伟大。
情感表达和主题思想
情感表达
文章以作者的情感变化为主线，从对 母鸡的讨厌到对母鸡的尊敬，表达了 作者对母爱的赞颂之情。
"一个母亲必定就是一位英雄。"
这是文章的中心句，总结了母鸡作为母亲的伟大和英雄本色，也表达了作者对母爱的崇敬和赞美。
修辞手法鉴赏
拟人化手法
作者将母鸡赋予人的情感和行为 ，如"负责"、"慈爱"、"勇敢"、" 辛苦"等，使得母鸡的形象更加
生动、立体。
对比手法
作者通过对比自己对母鸡前后的 不同看法，突出了母鸡作为母亲
这句话表达了作者对母鸡看法的转变，从之前的讨厌到现在的尊重，引发读者对母鸡的好奇和兴趣。
"它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟…
这句话揭示了母鸡作为母亲的伟大之处，她负责、慈爱、勇敢、辛苦地照顾自己的孩子，这种母爱是 无私的、伟大的。
文学风格特点
当时的文学风格以现实主义为主流，强调对生活的真实描绘和对人性的深刻剖析。而儿童 文学则更注重趣味性和教育性，以引导儿童健康成长为目的。
《母鸡》与时代背景、文学风格的关联
《母鸡》一文正是作者在这种时代背景下创作的优秀作品之一，既体现了现实主义文学的 特点，又融入了儿童文学的趣味性和教育性。通过阅读这篇课文，学生可以更好地了解那 个时代的社会风貌和文学风格。
描绘手法及形象塑造
描绘手法
作者通过细致入微的观察，运用 生动的语言描绘母鸡的动作、神 态和声音，使读者如见其形、如 闻其声。
形象塑造
通过对比母鸡孵蛋前后的不同表 现，成功塑造了一个由令人讨厌 到令人尊敬的母鸡形象，展现了 母爱的伟大。
情感表达和主题思想
情感表达
文章以作者的情感变化为主线，从对 母鸡的讨厌到对母鸡的尊敬，表达了 作者对母爱的赞颂之情。
"一个母亲必定就是一位英雄。"
这是文章的中心句，总结了母鸡作为母亲的伟大和英雄本色，也表达了作者对母爱的崇敬和赞美。
修辞手法鉴赏
拟人化手法
作者将母鸡赋予人的情感和行为 ，如"负责"、"慈爱"、"勇敢"、" 辛苦"等，使得母鸡的形象更加
生动、立体。
对比手法
作者通过对比自己对母鸡前后的 不同看法，突出了母鸡作为母亲
母鸡ppt课件
这句话表达出作者对母鸡的什么态度？ 从哪里可以看出来？
不论是在院里，还是在院外，它总是
挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东
西。
（1）说说这句话中作者对母鸡的情感态度？ （2）句子中并没有直接用“喜爱”一词来表达，你是从哪 里体会到作者对母鸡的喜爱的？
刻画出母鸡威武的姿态
不论是在院里，还是在院外，它总是
小结： 作者通过具体的事例，罗列母鸡在三个不同
场景的叫声；比较它对同伴的不同态度；夸张 手法讽刺它居功炫耀。
（1）它永远不反抗公鸡。 （2）假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远， 连大公鸡也怕它三分。
想一想：母鸡对公鸡的态度， 前后有什么不同？为什么态 度会有如此大的变化？
学习要求： 找一找，文中还有哪些地方也有这样前后不
温故知新： 课文《猫》中，作者是如何表达对猫的喜爱之 情的？ 课文《母鸡》中，作者又是怎样表达感情的呢？
14.母鸡
读准确： 左顾右盼 郑重 厉声 叫嚣 引吭大叫 局促不安 三眼一板 一丝不苟 大模大样 从容不迫 窥伺 空空如也 不胜其烦 净角
左顾右盼：向左右两边看。 例句：考场内不准交头接耳、左顾右盼。 三眼一板：比喻言行有分寸、有条理。 窥伺：暗中观察动静，等待机会。
学习要求： 《母鸡》和《猫》都是老舍先生的作品。比
一比，说说两篇课文在表达பைடு நூலகம்的异同点。
异同
不同点 相同点
头到尾都 是《对母猫鸡的》 喜由爱讨之厌情到 总通敬分感过佩结变事的化构例情， 表运现用特了点转 折的句式 都有递进 的句式 语言通俗， 口语化
添
左右结构
左边窄，右边宽， 右部撇捺要舒展。 两笔画，盖下部， 小字一点不能忘。
同的描写？
不论是在院里，还是在院外，它总是
挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东
西。
（1）说说这句话中作者对母鸡的情感态度？ （2）句子中并没有直接用“喜爱”一词来表达，你是从哪 里体会到作者对母鸡的喜爱的？
刻画出母鸡威武的姿态
不论是在院里，还是在院外，它总是
小结： 作者通过具体的事例，罗列母鸡在三个不同
场景的叫声；比较它对同伴的不同态度；夸张 手法讽刺它居功炫耀。
（1）它永远不反抗公鸡。 （2）假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远， 连大公鸡也怕它三分。
想一想：母鸡对公鸡的态度， 前后有什么不同？为什么态 度会有如此大的变化？
学习要求： 找一找，文中还有哪些地方也有这样前后不
温故知新： 课文《猫》中，作者是如何表达对猫的喜爱之 情的？ 课文《母鸡》中，作者又是怎样表达感情的呢？
14.母鸡
读准确： 左顾右盼 郑重 厉声 叫嚣 引吭大叫 局促不安 三眼一板 一丝不苟 大模大样 从容不迫 窥伺 空空如也 不胜其烦 净角
左顾右盼：向左右两边看。 例句：考场内不准交头接耳、左顾右盼。 三眼一板：比喻言行有分寸、有条理。 窥伺：暗中观察动静，等待机会。
学习要求： 《母鸡》和《猫》都是老舍先生的作品。比
一比，说说两篇课文在表达பைடு நூலகம்的异同点。
异同
不同点 相同点
头到尾都 是《对母猫鸡的》 喜由爱讨之厌情到 总通敬分感过佩结变事的化构例情， 表运现用特了点转 折的句式 都有递进 的句式 语言通俗， 口语化
添
左右结构
左边窄，右边宽， 右部撇捺要舒展。 两笔画，盖下部， 小字一点不能忘。
同的描写？
母鸡-PPT课件
猫是一种很平常的小动物，可 是在热爱社会的老舍先生看来， 却如同一个既可爱又淘气的孩子。 那么，老舍眼里的母鸡又是怎样 的呢？这节课我们继续学习老舍 先生的文章《母鸡》的第二课时。
15 母 鸡
15 母 鸡
R（新疆专用）·五年级上册
（新疆专用）五年级上册
一、开火车读课文 二、听写生字词
理由 心事 永远 反抗
展：又是谁在我们失败时鼓励我们； 在我们成功时为我们喜悦？ 她不是机器人；不是电脑， 她是我的妈妈！
课后作业
1、孩子们，通过今天学的内容，相信你们有很多感 触，回家后请把你最想对妈妈说的话写下来。
2、完成课后习题
再 见 ！
3、给文章划分段落，整体感知课文内容。
第一部分（1—3）：写“我”讨厌母鸡及讨厌 母鸡的缘由。
第二部分（4—8）：通过写母鸡对鸡雏保护的 多方面的表现，告诉我们这是一只负责、慈爱、 勇敢、辛苦的母鸡。
第三部分（9—10）：写“我”对母鸡的尊敬 和赞美之情。
4、学习第一部分
（1 ） 我一向讨厌母鸡。听吧，它由前院嘎嘎 到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并 且没有什么理由，讨厌…… “我一向讨厌母鸡”这句话是第一部分的中 心句。这句话开门见山，点明了作者对母鸡的 刚开始的态度。
一只鸟儿飞过，或是什么东 西响了一声，它立刻警戒起来； 歪着头听；挺着身儿预备作战； 看看前，看看后，咕咕地警告 鸡雏要马上集合到它身边来。
负责，勇敢
“发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫， 啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。 结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚 装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。”
读一读，尝试用加点的词，说句子！ 例句．．：我一．向．讨厌母鸡。
15 母 鸡
15 母 鸡
R（新疆专用）·五年级上册
（新疆专用）五年级上册
一、开火车读课文 二、听写生字词
理由 心事 永远 反抗
展：又是谁在我们失败时鼓励我们； 在我们成功时为我们喜悦？ 她不是机器人；不是电脑， 她是我的妈妈！
课后作业
1、孩子们，通过今天学的内容，相信你们有很多感 触，回家后请把你最想对妈妈说的话写下来。
2、完成课后习题
再 见 ！
3、给文章划分段落，整体感知课文内容。
第一部分（1—3）：写“我”讨厌母鸡及讨厌 母鸡的缘由。
第二部分（4—8）：通过写母鸡对鸡雏保护的 多方面的表现，告诉我们这是一只负责、慈爱、 勇敢、辛苦的母鸡。
第三部分（9—10）：写“我”对母鸡的尊敬 和赞美之情。
4、学习第一部分
（1 ） 我一向讨厌母鸡。听吧，它由前院嘎嘎 到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并 且没有什么理由，讨厌…… “我一向讨厌母鸡”这句话是第一部分的中 心句。这句话开门见山，点明了作者对母鸡的 刚开始的态度。
一只鸟儿飞过，或是什么东 西响了一声，它立刻警戒起来； 歪着头听；挺着身儿预备作战； 看看前，看看后，咕咕地警告 鸡雏要马上集合到它身边来。
负责，勇敢
“发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫， 啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。 结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚 装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。”
读一读，尝试用加点的词，说句子！ 例句．．：我一．向．讨厌母鸡。
14《母鸡》课件(共20张PPT)
……我偷偷的考入了师范学校。入学，要交十元的保证金。这是一笔巨款！母亲 作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。她不辞劳苦，只要儿子有 出息……
“一个母亲必定就是一位英雄。”
老舍先生仅仅是在赞美母鸡吗？
我不敢再讨厌母鸡了。
《猫》和《母鸡》都是老舍先生的作品。比一比，
说说两篇课文在表达上有哪些相同和不同之处。
因为它有了一群鸡老舍雏写。母它鸡负伟责大、，慈爱因、为它 是鸡母亲。一个勇母敢亲、辛必苦定，母就鸡是真一的是位英雄。
这样吗？
它 负责、慈爱、勇敢、辛苦，
因为它有了一群鸡老舍雏写。母它鸡负伟责大、，慈爱因、为它 是鸡母亲。一个勇母敢亲、辛必苦定，母就鸡是真一的位英雄。
就是这样！
……为我们的衣食，母亲要给人家洗衣服，缝补或裁缝衣裳。在我的记忆中，她的手 终年是鲜红微肿的。白天，她洗衣服，洗一两大绿瓦盆。……晚间，她与三姐抱着一 盏油灯，还要缝补衣服，一直到半夜。
因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它
是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。
它
负责、慈爱、勇敢、辛苦，
因为它有了一群鸡老舍雏写。母它鸡负伟责大、慈，爱因、为它 是鸡母亲。一个勇母敢、亲辛必苦定，母就鸡是真一的是位英雄。
这样吗？
负责 慈爱 勇敢 辛苦
不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，
表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，
或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来:歪着头听;
挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告
鸡雏要马上集合到它身边来。
我从 、 、 等词句中，感受到母鸡
；
理由是
。
不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿， 表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过， 或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来:歪着头 听;挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地 警告鸡雏要马上集合到它身边来。
“一个母亲必定就是一位英雄。”
老舍先生仅仅是在赞美母鸡吗？
我不敢再讨厌母鸡了。
《猫》和《母鸡》都是老舍先生的作品。比一比，
说说两篇课文在表达上有哪些相同和不同之处。
因为它有了一群鸡老舍雏写。母它鸡负伟责大、，慈爱因、为它 是鸡母亲。一个勇母敢亲、辛必苦定，母就鸡是真一的是位英雄。
这样吗？
它 负责、慈爱、勇敢、辛苦，
因为它有了一群鸡老舍雏写。母它鸡负伟责大、，慈爱因、为它 是鸡母亲。一个勇母敢亲、辛必苦定，母就鸡是真一的位英雄。
就是这样！
……为我们的衣食，母亲要给人家洗衣服，缝补或裁缝衣裳。在我的记忆中，她的手 终年是鲜红微肿的。白天，她洗衣服，洗一两大绿瓦盆。……晚间，她与三姐抱着一 盏油灯，还要缝补衣服，一直到半夜。
因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它
是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。
它
负责、慈爱、勇敢、辛苦，
因为它有了一群鸡老舍雏写。母它鸡负伟责大、慈，爱因、为它 是鸡母亲。一个勇母敢、亲辛必苦定，母就鸡是真一的是位英雄。
这样吗？
负责 慈爱 勇敢 辛苦
不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，
表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，
或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来:歪着头听;
挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告
鸡雏要马上集合到它身边来。
我从 、 、 等词句中，感受到母鸡
；
理由是
。
不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿， 表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过， 或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来:歪着头 听;挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地 警告鸡雏要马上集合到它身边来。
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慈爱 疙瘩 聋子 可恶
欺侮
ห้องสมุดไป่ตู้
毒手 鸡雏 啼叫
辛苦 成绩
阅读提示：
弄清“导读”中提出的两个问题： （1）作者对母鸡的态度是怎样的？ （2）老舍笔下的母鸡是一只怎样的母鸡？ （3）比较一下，本文和《猫》这两篇课文在 写法上个有哪些特点？
想一想：课文 是分为几部分 写母鸡的？
大家真聪明。分为两 部分： 1、孵鸡雏以前令人 讨厌。 2、孵鸡雏以后令人 喜欢。
假若有别的大鸡 来抢食，它一定出 击，把它们赶出老 远，连大公鸡也怕 它三分。
它教鸡雏们 啄食，掘地， 用土洗澡，一 天不知教多少 次。它还半蹲 着—我想这是 相当劳累的— 让它们挤在它 的翅下、胸下， 得一点儿温暖。
“它伟大，因为它是母亲，一个 母亲必定就是一位英雄。”这句话 是什么意思？
这句话写出了母鸡为了鸡雏，它可以勇 敢地面对一切危险，可以不辞辛苦，照料自 己的儿女。一个母亲为了自己的孩子会变得 勇敢、坚强，任何危险、困难都吓不到她， 这就是母爱的伟大。
动物的母爱
一个母亲必定就是一位英雄
反馈训练：
《母鸡 》这篇课文作者首先写对母 鸡的（ ），然后在对母鸡保护、精 心照料小鸡雏细致传神的描写中，看出 母鸡（ ）、（ ）、（ ）、（ ）， 情感有（ ）到（ ），赞美了母爱的 （ ）。
导学归纳：
1、我们每个人都有一位伟大的母亲，母爱
是世界上最伟大和无私的爱，为了我们的 健康成长，母亲默默地、不求回报的付出。 我们应该珍惜保护这份爱，点滴之恩，当 涌泉相报 。 2.这节课你的学习到了什么？谈谈你的收 获。
在夜间有什么动静，它便 放声啼叫，顶尖锐，顶凄 惨，无论多么贪睡的人都 得起来看看，是不是有了 黄鼠狼。
当它发现了一点儿可吃 的东西，它咕咕地紧叫，啄 一啄那个东西，马上便放下， 让它的儿女吃。结果，每一 只鸡雏的肚子都圆圆地下垂， 像刚装了一两个汤圆儿似的， 它自己却消瘦了许多。 它若伏在地上，鸡雏们 有的便爬在它的背上，啄 它的头或别的地方，它一 声也不哼。
我手写我心
•你的妈妈平时是怎么关爱你 的？把你认为最感人的故事 写出来。
•点滴之恩，当涌泉相报。把 你最想对妈妈说的话写在纸 上。
游子吟
唐 孟郊
慈母手中线， 游子身上衣。 临行密密缝， 意恐迟迟归。 谁言寸草心， 报得三春晖。
一个发生在一位游子与母亲之间。游子
探亲期满离开故乡，母亲送他去车站。在车 站，儿子放旅行包的拎带被挤断。眼看着就 要到发车时间，母亲急忙从身上解下裤腰带， 把旅行包扎好。解裤腰带时，由于心急又用 力，她把脸都涨红了。儿子问母亲怎么回家 呢？母亲说：“不要紧，慢慢走。”多少年 来，儿子一直把母亲这根裤腰带珍藏在身边。 多少年来，儿子一直在想，他母亲没有裤腰 带是怎样走回几里外的家的。 另一个故事由发生在一个犯人同母亲之 间，探监的日子，一位来自贫困山区的母亲， 经过乘驴车、汽车和火车的辗转，探望服刑 的儿子。在探监人五光十色的物品中，老母 亲给儿子掏出用白布包着的葵花子。葵花子 已经炒熟，老母亲全嗑好了。没有皮，白花 花的像密密麻麻的雀舌头,服刑的儿子接过 这堆葵花子肉，手开始抖。母亲亦无言语， 撩起衣襟拭泪。她千里迢迢探望儿子，卖掉 了鸡蛋和小猪崽，还要节省许多开支才凑足 路费，来之前，在白天的劳碌后，晚上在煤 油灯下嗑瓜子。嗑好的瓜子肉放在一起，看 它们像小山一点点增多，不舍得吃一粒。十 多斤瓜子嗑了许多夜晚。在所有探监人当中， 他母亲的衣着是最褴褛的。母亲一口一口嗑 的瓜子，包含了千言万语。儿子“扑通”给 母亲跪下，他忏悔了。
为什么孵鸡 雏之前会讨 厌呢？
对，它无病呻吟、欺软怕硬， 到下蛋的时候还居功炫耀，确 实让人讨厌。
孵鸡雏以后为什 么又令人喜欢？
它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因 为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它 是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英 雄。
一只鸟儿飞过，或是什么 东西响了一声，它立刻警 戒起来：歪着头听；挺着 身儿预备作战；看看前， 看看后，咕咕地警告鸡雏 要马上集合到它身边来。
母亲
你入学的新书包有人给你拿 你雨中的花折伞有人给你打 你爱吃的(那)三鲜馅有人(他)给你包 你委屈的泪花有人给你擦 啊，这个人就是娘 啊，这个人就是妈 这个人给了我生命 给我一个家 啊，不管你走多远 无论你在干啥 到什么时候也离不开 咱的妈
你身在(那)他乡住有人在牵挂 你回到(那)家里边有人沏热茶 你躺在(那)病床上有人(他)掉眼泪 你露出(那)笑容时有人乐开花
欺侮
ห้องสมุดไป่ตู้
毒手 鸡雏 啼叫
辛苦 成绩
阅读提示：
弄清“导读”中提出的两个问题： （1）作者对母鸡的态度是怎样的？ （2）老舍笔下的母鸡是一只怎样的母鸡？ （3）比较一下，本文和《猫》这两篇课文在 写法上个有哪些特点？
想一想：课文 是分为几部分 写母鸡的？
大家真聪明。分为两 部分： 1、孵鸡雏以前令人 讨厌。 2、孵鸡雏以后令人 喜欢。
假若有别的大鸡 来抢食，它一定出 击，把它们赶出老 远，连大公鸡也怕 它三分。
它教鸡雏们 啄食，掘地， 用土洗澡，一 天不知教多少 次。它还半蹲 着—我想这是 相当劳累的— 让它们挤在它 的翅下、胸下， 得一点儿温暖。
“它伟大，因为它是母亲，一个 母亲必定就是一位英雄。”这句话 是什么意思？
这句话写出了母鸡为了鸡雏，它可以勇 敢地面对一切危险，可以不辞辛苦，照料自 己的儿女。一个母亲为了自己的孩子会变得 勇敢、坚强，任何危险、困难都吓不到她， 这就是母爱的伟大。
动物的母爱
一个母亲必定就是一位英雄
反馈训练：
《母鸡 》这篇课文作者首先写对母 鸡的（ ），然后在对母鸡保护、精 心照料小鸡雏细致传神的描写中，看出 母鸡（ ）、（ ）、（ ）、（ ）， 情感有（ ）到（ ），赞美了母爱的 （ ）。
导学归纳：
1、我们每个人都有一位伟大的母亲，母爱
是世界上最伟大和无私的爱，为了我们的 健康成长，母亲默默地、不求回报的付出。 我们应该珍惜保护这份爱，点滴之恩，当 涌泉相报 。 2.这节课你的学习到了什么？谈谈你的收 获。
在夜间有什么动静，它便 放声啼叫，顶尖锐，顶凄 惨，无论多么贪睡的人都 得起来看看，是不是有了 黄鼠狼。
当它发现了一点儿可吃 的东西，它咕咕地紧叫，啄 一啄那个东西，马上便放下， 让它的儿女吃。结果，每一 只鸡雏的肚子都圆圆地下垂， 像刚装了一两个汤圆儿似的， 它自己却消瘦了许多。 它若伏在地上，鸡雏们 有的便爬在它的背上，啄 它的头或别的地方，它一 声也不哼。
我手写我心
•你的妈妈平时是怎么关爱你 的？把你认为最感人的故事 写出来。
•点滴之恩，当涌泉相报。把 你最想对妈妈说的话写在纸 上。
游子吟
唐 孟郊
慈母手中线， 游子身上衣。 临行密密缝， 意恐迟迟归。 谁言寸草心， 报得三春晖。
一个发生在一位游子与母亲之间。游子
探亲期满离开故乡，母亲送他去车站。在车 站，儿子放旅行包的拎带被挤断。眼看着就 要到发车时间，母亲急忙从身上解下裤腰带， 把旅行包扎好。解裤腰带时，由于心急又用 力，她把脸都涨红了。儿子问母亲怎么回家 呢？母亲说：“不要紧，慢慢走。”多少年 来，儿子一直把母亲这根裤腰带珍藏在身边。 多少年来，儿子一直在想，他母亲没有裤腰 带是怎样走回几里外的家的。 另一个故事由发生在一个犯人同母亲之 间，探监的日子，一位来自贫困山区的母亲， 经过乘驴车、汽车和火车的辗转，探望服刑 的儿子。在探监人五光十色的物品中，老母 亲给儿子掏出用白布包着的葵花子。葵花子 已经炒熟，老母亲全嗑好了。没有皮，白花 花的像密密麻麻的雀舌头,服刑的儿子接过 这堆葵花子肉，手开始抖。母亲亦无言语， 撩起衣襟拭泪。她千里迢迢探望儿子，卖掉 了鸡蛋和小猪崽，还要节省许多开支才凑足 路费，来之前，在白天的劳碌后，晚上在煤 油灯下嗑瓜子。嗑好的瓜子肉放在一起，看 它们像小山一点点增多，不舍得吃一粒。十 多斤瓜子嗑了许多夜晚。在所有探监人当中， 他母亲的衣着是最褴褛的。母亲一口一口嗑 的瓜子，包含了千言万语。儿子“扑通”给 母亲跪下，他忏悔了。
为什么孵鸡 雏之前会讨 厌呢？
对，它无病呻吟、欺软怕硬， 到下蛋的时候还居功炫耀，确 实让人讨厌。
孵鸡雏以后为什 么又令人喜欢？
它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因 为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它 是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英 雄。
一只鸟儿飞过，或是什么 东西响了一声，它立刻警 戒起来：歪着头听；挺着 身儿预备作战；看看前， 看看后，咕咕地警告鸡雏 要马上集合到它身边来。
母亲
你入学的新书包有人给你拿 你雨中的花折伞有人给你打 你爱吃的(那)三鲜馅有人(他)给你包 你委屈的泪花有人给你擦 啊，这个人就是娘 啊，这个人就是妈 这个人给了我生命 给我一个家 啊，不管你走多远 无论你在干啥 到什么时候也离不开 咱的妈
你身在(那)他乡住有人在牵挂 你回到(那)家里边有人沏热茶 你躺在(那)病床上有人(他)掉眼泪 你露出(那)笑容时有人乐开花