《母鸡》PPT课件完美版1
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《母鸡》PPT教学课件
42
一个发生在一位游子与母亲之间。游子探亲期满 离开故乡，母亲送他去车站。在车站，儿子放旅行包 的拎带被挤断。眼看着就要到发车时间，母亲急忙从 身上解下裤腰带，把旅行包扎好。解裤腰带时，由于 心急又用力，她把脸都涨红了。儿子问母亲怎么回家 呢？母亲说，不要紧，慢慢走。多少年来，儿子一直 把母亲这根裤腰带珍藏在身边。多少年来，儿子一直 在想，他母亲没有裤腰带是怎样走回几里外的家的。 另一个故事由发生在一个犯人同母亲之间，探监的日 子，一位来自贫困山区的母亲，经过乘驴车、汽车和 火车的辗转，探望服刑的儿子。在探监人五光十色的 物品中，老母亲给儿子掏出用白布包着的葵花子。葵 花子已经炒熟，老母亲全嗑好了。没有皮，白花花的 像密密麻麻的雀舌头服刑的儿子接过这堆葵花子肉， 手开始抖。母亲亦无言语，撩起衣襟拭泪。她千里迢 迢探望儿子，卖掉了鸡蛋和小猪崽，还要节省许多开 支才凑足路费，来之前，在白天的劳碌后，晚上在煤 油灯下嗑瓜子。嗑好的瓜子肉放在一起，看它们像小 山一点点增多，不舍得吃一粒。十多斤瓜子嗑了许多 夜晚。在所有探监人当中，他母亲的衣着是最褴褛的。 母亲一口一口嗑的瓜子，包含了千言万语。儿子“43 扑 通”给母亲跪下，他忏悔了。
15
1.这是一只无病呻吟的母鸡，作者讨厌它， 因为它没有理由却像有什么心事似的叫个没 完没了。
2.这是一只欺软怕硬的母鸡，作者讨厌它， 因为它要欺负老实的鸭子却又怕公鸡。
3.这是一只爱表现的母鸡，作者很讨厌它， 因为它生完蛋就叫个不停。
……
16
比较句子
1.母鸡到下蛋的时候可爱叫了。 2.母鸡到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨 不能使全世界都知道它这点成绩；就是聋子 也会被它吵得受不了。
17
我讨厌母鸡， 因为它
。
18
一个发生在一位游子与母亲之间。游子探亲期满 离开故乡，母亲送他去车站。在车站，儿子放旅行包 的拎带被挤断。眼看着就要到发车时间，母亲急忙从 身上解下裤腰带，把旅行包扎好。解裤腰带时，由于 心急又用力，她把脸都涨红了。儿子问母亲怎么回家 呢？母亲说，不要紧，慢慢走。多少年来，儿子一直 把母亲这根裤腰带珍藏在身边。多少年来，儿子一直 在想，他母亲没有裤腰带是怎样走回几里外的家的。 另一个故事由发生在一个犯人同母亲之间，探监的日 子，一位来自贫困山区的母亲，经过乘驴车、汽车和 火车的辗转，探望服刑的儿子。在探监人五光十色的 物品中，老母亲给儿子掏出用白布包着的葵花子。葵 花子已经炒熟，老母亲全嗑好了。没有皮，白花花的 像密密麻麻的雀舌头服刑的儿子接过这堆葵花子肉， 手开始抖。母亲亦无言语，撩起衣襟拭泪。她千里迢 迢探望儿子，卖掉了鸡蛋和小猪崽，还要节省许多开 支才凑足路费，来之前，在白天的劳碌后，晚上在煤 油灯下嗑瓜子。嗑好的瓜子肉放在一起，看它们像小 山一点点增多，不舍得吃一粒。十多斤瓜子嗑了许多 夜晚。在所有探监人当中，他母亲的衣着是最褴褛的。 母亲一口一口嗑的瓜子，包含了千言万语。儿子“43 扑 通”给母亲跪下，他忏悔了。
15
1.这是一只无病呻吟的母鸡，作者讨厌它， 因为它没有理由却像有什么心事似的叫个没 完没了。
2.这是一只欺软怕硬的母鸡，作者讨厌它， 因为它要欺负老实的鸭子却又怕公鸡。
3.这是一只爱表现的母鸡，作者很讨厌它， 因为它生完蛋就叫个不停。
……
16
比较句子
1.母鸡到下蛋的时候可爱叫了。 2.母鸡到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨 不能使全世界都知道它这点成绩；就是聋子 也会被它吵得受不了。
17
我讨厌母鸡， 因为它
。
18
完整版母鸡课件
20
拓展训练:
说几句赞美鸡妈妈的 话。
21
说几句赞美母亲的话
我的母亲＿非常＿辛＿苦,她＿每＿天都＿要＿照＿顾我＿的＿饮＿食起…居… 我的母亲＿＿＿,她＿＿＿＿＿＿＿＿…… 我的母亲＿＿＿,她＿＿＿＿＿＿＿＿……
22
23
比较《母鸡》和《猫》写法上的特点
结构 情感 语言
《母鸡》 《猫》
全文分（两）部分 全文分 （两） 部
叫声讨厌 欺软怕硬 拼命炫耀
3.作者对母鸡的态度为什么发生了改变？
6
思考:
•
作者对母鸡的态度为什么发生了改变？
它负责、慈爱、勇敢、
辛苦, 因为它有了一群鸡雏。
7
读第4-8自然段，说说从哪些 地方看出母鸡的 、慈负爱责、 勇 慈敢爱、辛勇苦敢？ 辛苦
8
一只鸟儿飞过，或是什么东西 响了一声，它立刻警戒起来，歪 着头儿听；挺着身儿预备作战； 看看前，看看后，咕咕地警告鸡 在夜雏间要若马有上什集么合动到静它, 身它边便来放！ 声啼叫, 顶尖锐, 顶凄惨, 无论 多少贪睡的人也得起来看看, 是 不是有了黄鼠狼。
17
思考： 母鸡具有哪些优秀的品质？
负责 慈爱 勇敢 辛苦
18
《母鸡》写法上的特点
《母鸡》
结构
本文分（两 ）部分
（孵鸡前、孵鸡后 ）
情感
由（ 讨厌 ） 到（不敢讨厌 ）
语言
生活化、 通俗易懂
19
小结:
同学们,母爱是世界上最伟大和无 私的爱, 为了我们的健康成长, 母亲默 默地, 不求回报的付出。我们应该珍 惜, 保护这份爱, 用爱来回报母亲的爱。
（孵鸡前、孵鸡后 ） 分 （古怪、可爱 ）
由（ 讨厌 ） 到（不敢讨厌 ）
拓展训练:
说几句赞美鸡妈妈的 话。
21
说几句赞美母亲的话
我的母亲＿非常＿辛＿苦,她＿每＿天都＿要＿照＿顾我＿的＿饮＿食起…居… 我的母亲＿＿＿,她＿＿＿＿＿＿＿＿…… 我的母亲＿＿＿,她＿＿＿＿＿＿＿＿……
22
23
比较《母鸡》和《猫》写法上的特点
结构 情感 语言
《母鸡》 《猫》
全文分（两）部分 全文分 （两） 部
叫声讨厌 欺软怕硬 拼命炫耀
3.作者对母鸡的态度为什么发生了改变？
6
思考:
•
作者对母鸡的态度为什么发生了改变？
它负责、慈爱、勇敢、
辛苦, 因为它有了一群鸡雏。
7
读第4-8自然段，说说从哪些 地方看出母鸡的 、慈负爱责、 勇 慈敢爱、辛勇苦敢？ 辛苦
8
一只鸟儿飞过，或是什么东西 响了一声，它立刻警戒起来，歪 着头儿听；挺着身儿预备作战； 看看前，看看后，咕咕地警告鸡 在夜雏间要若马有上什集么合动到静它, 身它边便来放！ 声啼叫, 顶尖锐, 顶凄惨, 无论 多少贪睡的人也得起来看看, 是 不是有了黄鼠狼。
17
思考： 母鸡具有哪些优秀的品质？
负责 慈爱 勇敢 辛苦
18
《母鸡》写法上的特点
《母鸡》
结构
本文分（两 ）部分
（孵鸡前、孵鸡后 ）
情感
由（ 讨厌 ） 到（不敢讨厌 ）
语言
生活化、 通俗易懂
19
小结:
同学们,母爱是世界上最伟大和无 私的爱, 为了我们的健康成长, 母亲默 默地, 不求回报的付出。我们应该珍 惜, 保护这份爱, 用爱来回报母亲的爱。
（孵鸡前、孵鸡后 ） 分 （古怪、可爱 ）
由（ 讨厌 ） 到（不敢讨厌 ）
《母鸡》ppt课件一等奖
母鸡在民俗文化中的意义
在中国民俗文化中，母鸡也有侧重要的地位。在民间传统中，母鸡常常被视为辟 邪、驱鬼的神兽，能够保佑家庭平安、健康和幸福。
在一些地方，母鸡还被用于民间舞蹈、戏曲等表演活动中，成为人们娱乐、欢庆 的象征。此外，在中国的传统工艺品中，母鸡的形象也经常出现，成为人们生活 中不可或缺的一部分。
。
脂肪
母鸡的脂肪含量适中，含有较多的 不饱和脂肪酸，有益于心血管健康 。
维生素和矿物质
母鸡肉含有多种维生素和矿物质， 如维生素B6、B12和铁、锌等，对 坚持人体正常生理功能至关重要。
母鸡的食用功效
01
02
03
增强免疫力
母鸡肉富含优质蛋白质和 其他营养素，有助于提高 免疫力，预防疾病。
促进生长发育
《母鸡》ppt课件 一等奖
汇报人：XXX 202X-12-30
目录
• 母鸡的简介 • 母鸡的饲养 • 母鸡的营养价值 • 母鸡的文化意义
01
母鸡的简介
母鸡的定义
总结词
母鸡是家禽中的雌性鸡，负责产蛋和孵育小鸡。
详细描写
母鸡是家禽中的雌性鸡，与公鸡相对。它们通常比公鸡体型较小，毛色也较为 单一。母鸡的主要职责是产蛋，用于繁育后代和提供人类食物质源。同时，母 鸡还能孵育小鸡，繁育后代。
母鸡的种类
总结词
母鸡的种类繁多，根据不同的分类标准可以分为多种类型。
详细描写
根据不同的分类标准，母鸡的种类繁多。根据羽毛的特征， 可以将母鸡分为有羽和无羽两种类型；根据产蛋能力的不同 ，可以分为高产蛋母鸡和低产蛋母鸡。此外，还有一些特殊 品种的母鸡，如肉用母鸡、斗鸡等。
母鸡的生活习性
总结词
母鸡具有群居性、筑巢本能和较强的领地意识等特点。
部编版语文四年级下册14《母鸡》课件(共24张PPT)
母鸡
夸奖信
夸奖人：老舍 被夸奖者：母鸡 夸奖原因：
它负责，慈爱，勇敢 定就是一位英雄。
夸奖信
夸奖人：老舍
负责 慈爱 勇敢 辛苦
被夸奖者：母鸡
夸奖原因：
它负责，慈爱，勇敢，辛苦， 因为它有了一群鸡雏。它伟大， 因为它是鸡母亲。一个母亲必 定就是一位英雄。
我不敢再讨厌母鸡了。
（敬佩 敬畏 敬重）
我不敢再讨厌母鸡了。
善比较，学写法
思考：
《猫》和《母鸡》都是老舍先生的作 品。比一比，说一说：两篇课文在表达上 有哪些相同和不同之处？
善比较，学写法
课文
表达特点
《猫》 大猫古怪——小猫淘气
多个小事例
口语化 明贬实褒
相同点 多个小事例
不同点 大猫古怪——小猫淘气
品句子，知原因
不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，
表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，
或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来:歪着头
听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地
警告鸡雏要立刻集合到它身边来。
戒备、防范
告知、提醒
品句子，知原因
保护鸡雏
不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿， 表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，
明贬实褒
《母鸡》 讨厌——不敢再讨厌 多个小事例 口语化 先抑后扬
口语化
讨厌——不敢再讨厌
先抑后扬
能运用，显身手
学以致用，我们仿照《母鸡》运用欲扬先 抑的手法，选取具体事例，尝试写一段话。
比如：我一向讨厌 它 我改变了这样的看法
。 ，可是有一天
。
它负责，慈爱，勇敢，辛苦， 因为它有了一群鸡雏。它伟大， 因为它是鸡母亲。一个母亲必 定就是一位英雄。
夸奖信
夸奖人：老舍 被夸奖者：母鸡 夸奖原因：
它负责，慈爱，勇敢 定就是一位英雄。
夸奖信
夸奖人：老舍
负责 慈爱 勇敢 辛苦
被夸奖者：母鸡
夸奖原因：
它负责，慈爱，勇敢，辛苦， 因为它有了一群鸡雏。它伟大， 因为它是鸡母亲。一个母亲必 定就是一位英雄。
我不敢再讨厌母鸡了。
（敬佩 敬畏 敬重）
我不敢再讨厌母鸡了。
善比较，学写法
思考：
《猫》和《母鸡》都是老舍先生的作 品。比一比，说一说：两篇课文在表达上 有哪些相同和不同之处？
善比较，学写法
课文
表达特点
《猫》 大猫古怪——小猫淘气
多个小事例
口语化 明贬实褒
相同点 多个小事例
不同点 大猫古怪——小猫淘气
品句子，知原因
不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，
表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，
或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来:歪着头
听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地
警告鸡雏要立刻集合到它身边来。
戒备、防范
告知、提醒
品句子，知原因
保护鸡雏
不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿， 表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，
明贬实褒
《母鸡》 讨厌——不敢再讨厌 多个小事例 口语化 先抑后扬
口语化
讨厌——不敢再讨厌
先抑后扬
能运用，显身手
学以致用，我们仿照《母鸡》运用欲扬先 抑的手法，选取具体事例，尝试写一段话。
比如：我一向讨厌 它 我改变了这样的看法
。 ，可是有一天
。
它负责，慈爱，勇敢，辛苦， 因为它有了一群鸡雏。它伟大， 因为它是鸡母亲。一个母亲必 定就是一位英雄。
母鸡ppt课件
这句话表达出作者对母鸡的什么态度？ 从哪里可以看出来？
不论是在院里，还是在院外，它总是
挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东
西。
（1）说说这句话中作者对母鸡的情感态度？ （2）句子中并没有直接用“喜爱”一词来表达，你是从哪 里体会到作者对母鸡的喜爱的？
刻画出母鸡威武的姿态
不论是在院里，还是在院外，它总是
小结： 作者通过具体的事例，罗列母鸡在三个不同
场景的叫声；比较它对同伴的不同态度；夸张 手法讽刺它居功炫耀。
（1）它永远不反抗公鸡。 （2）假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远， 连大公鸡也怕它三分。
想一想：母鸡对公鸡的态度， 前后有什么不同？为什么态 度会有如此大的变化？
学习要求： 找一找，文中还有哪些地方也有这样前后不
温故知新： 课文《猫》中，作者是如何表达对猫的喜爱之 情的？ 课文《母鸡》中，作者又是怎样表达感情的呢？
14.母鸡
读准确： 左顾右盼 郑重 厉声 叫嚣 引吭大叫 局促不安 三眼一板 一丝不苟 大模大样 从容不迫 窥伺 空空如也 不胜其烦 净角
左顾右盼：向左右两边看。 例句：考场内不准交头接耳、左顾右盼。 三眼一板：比喻言行有分寸、有条理。 窥伺：暗中观察动静，等待机会。
学习要求： 《母鸡》和《猫》都是老舍先生的作品。比
一比，说说两篇课文在表达பைடு நூலகம்的异同点。
异同
不同点 相同点
头到尾都 是《对母猫鸡的》 喜由爱讨之厌情到 总通敬分感过佩结变事的化构例情， 表运现用特了点转 折的句式 都有递进 的句式 语言通俗， 口语化
添
左右结构
左边窄，右边宽， 右部撇捺要舒展。 两笔画，盖下部， 小字一点不能忘。
同的描写？
不论是在院里，还是在院外，它总是
挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东
西。
（1）说说这句话中作者对母鸡的情感态度？ （2）句子中并没有直接用“喜爱”一词来表达，你是从哪 里体会到作者对母鸡的喜爱的？
刻画出母鸡威武的姿态
不论是在院里，还是在院外，它总是
小结： 作者通过具体的事例，罗列母鸡在三个不同
场景的叫声；比较它对同伴的不同态度；夸张 手法讽刺它居功炫耀。
（1）它永远不反抗公鸡。 （2）假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远， 连大公鸡也怕它三分。
想一想：母鸡对公鸡的态度， 前后有什么不同？为什么态 度会有如此大的变化？
学习要求： 找一找，文中还有哪些地方也有这样前后不
温故知新： 课文《猫》中，作者是如何表达对猫的喜爱之 情的？ 课文《母鸡》中，作者又是怎样表达感情的呢？
14.母鸡
读准确： 左顾右盼 郑重 厉声 叫嚣 引吭大叫 局促不安 三眼一板 一丝不苟 大模大样 从容不迫 窥伺 空空如也 不胜其烦 净角
左顾右盼：向左右两边看。 例句：考场内不准交头接耳、左顾右盼。 三眼一板：比喻言行有分寸、有条理。 窥伺：暗中观察动静，等待机会。
学习要求： 《母鸡》和《猫》都是老舍先生的作品。比
一比，说说两篇课文在表达பைடு நூலகம்的异同点。
异同
不同点 相同点
头到尾都 是《对母猫鸡的》 喜由爱讨之厌情到 总通敬分感过佩结变事的化构例情， 表运现用特了点转 折的句式 都有递进 的句式 语言通俗， 口语化
添
左右结构
左边窄，右边宽， 右部撇捺要舒展。 两笔画，盖下部， 小字一点不能忘。
同的描写？
母鸡-PPT课件
猫是一种很平常的小动物，可 是在热爱社会的老舍先生看来， 却如同一个既可爱又淘气的孩子。 那么，老舍眼里的母鸡又是怎样 的呢？这节课我们继续学习老舍 先生的文章《母鸡》的第二课时。
15 母 鸡
15 母 鸡
R（新疆专用）·五年级上册
（新疆专用）五年级上册
一、开火车读课文 二、听写生字词
理由 心事 永远 反抗
展：又是谁在我们失败时鼓励我们； 在我们成功时为我们喜悦？ 她不是机器人；不是电脑， 她是我的妈妈！
课后作业
1、孩子们，通过今天学的内容，相信你们有很多感 触，回家后请把你最想对妈妈说的话写下来。
2、完成课后习题
再 见 ！
3、给文章划分段落，整体感知课文内容。
第一部分（1—3）：写“我”讨厌母鸡及讨厌 母鸡的缘由。
第二部分（4—8）：通过写母鸡对鸡雏保护的 多方面的表现，告诉我们这是一只负责、慈爱、 勇敢、辛苦的母鸡。
第三部分（9—10）：写“我”对母鸡的尊敬 和赞美之情。
4、学习第一部分
（1 ） 我一向讨厌母鸡。听吧，它由前院嘎嘎 到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并 且没有什么理由，讨厌…… “我一向讨厌母鸡”这句话是第一部分的中 心句。这句话开门见山，点明了作者对母鸡的 刚开始的态度。
一只鸟儿飞过，或是什么东 西响了一声，它立刻警戒起来； 歪着头听；挺着身儿预备作战； 看看前，看看后，咕咕地警告 鸡雏要马上集合到它身边来。
负责，勇敢
“发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫， 啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。 结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚 装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。”
读一读，尝试用加点的词，说句子！ 例句．．：我一．向．讨厌母鸡。
15 母 鸡
15 母 鸡
R（新疆专用）·五年级上册
（新疆专用）五年级上册
一、开火车读课文 二、听写生字词
理由 心事 永远 反抗
展：又是谁在我们失败时鼓励我们； 在我们成功时为我们喜悦？ 她不是机器人；不是电脑， 她是我的妈妈！
课后作业
1、孩子们，通过今天学的内容，相信你们有很多感 触，回家后请把你最想对妈妈说的话写下来。
2、完成课后习题
再 见 ！
3、给文章划分段落，整体感知课文内容。
第一部分（1—3）：写“我”讨厌母鸡及讨厌 母鸡的缘由。
第二部分（4—8）：通过写母鸡对鸡雏保护的 多方面的表现，告诉我们这是一只负责、慈爱、 勇敢、辛苦的母鸡。
第三部分（9—10）：写“我”对母鸡的尊敬 和赞美之情。
4、学习第一部分
（1 ） 我一向讨厌母鸡。听吧，它由前院嘎嘎 到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并 且没有什么理由，讨厌…… “我一向讨厌母鸡”这句话是第一部分的中 心句。这句话开门见山，点明了作者对母鸡的 刚开始的态度。
一只鸟儿飞过，或是什么东 西响了一声，它立刻警戒起来； 歪着头听；挺着身儿预备作战； 看看前，看看后，咕咕地警告 鸡雏要马上集合到它身边来。
负责，勇敢
“发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫， 啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。 结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚 装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。”
读一读，尝试用加点的词，说句子！ 例句．．：我一．向．讨厌母鸡。
第14课《母鸡》课件
一个母亲必定就是一位英雄
雏要马上集合到它身边来。
警戒 警告
负责，慈爱， 勇敢，辛苦
以前
大声喧哗 无病呻吟 欺软怕硬
自我炫耀
为什么？
现在
负责 慈爱 勇敢 辛苦
表扬信
不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕
的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来:歪着头听； 挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气 的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根， 或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心 中立刻结起个小疙瘩来。
不反抗公鸡
—— 欺侮最忠厚的鸭子
欺软怕硬
趁其他母鸡不备 —— 下毒手
讨厌
第三条：欺软怕硬
第四条：大声炫耀
到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不 能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也 会被它吵得受不了。
它负责、慈爱、勇敢、辛苦，我不敢再讨厌它了。 发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下， 让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆 儿似的，它自己却消瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们 赶出老远，连大公鸡也怕它三分。 它负责、慈爱、勇敢、辛苦，我不敢再讨厌它了。 它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让 它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到 它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。 它负责、慈爱、勇敢、辛苦，我不敢再讨厌它了。 在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的 人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。
夸张
雏要马上集合到它身边来。
警戒 警告
负责，慈爱， 勇敢，辛苦
以前
大声喧哗 无病呻吟 欺软怕硬
自我炫耀
为什么？
现在
负责 慈爱 勇敢 辛苦
表扬信
不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕
的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来:歪着头听； 挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气 的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根， 或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心 中立刻结起个小疙瘩来。
不反抗公鸡
—— 欺侮最忠厚的鸭子
欺软怕硬
趁其他母鸡不备 —— 下毒手
讨厌
第三条：欺软怕硬
第四条：大声炫耀
到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不 能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也 会被它吵得受不了。
它负责、慈爱、勇敢、辛苦，我不敢再讨厌它了。 发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下， 让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆 儿似的，它自己却消瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们 赶出老远，连大公鸡也怕它三分。 它负责、慈爱、勇敢、辛苦，我不敢再讨厌它了。 它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让 它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到 它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。 它负责、慈爱、勇敢、辛苦，我不敢再讨厌它了。 在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的 人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。
夸张
《母鸡》ppt课件完整版
对社会问题的揭示与批判
老舍通过《母鸡》揭示了当时社会存在的种种问题，如贫富分化、 官僚腐败等，并进行了深刻的批判。
对人性美的赞美与追求
老舍在作品中塑造了一系列具有美好品质的人物形象，如勤劳善良、 正直无私等，表达了对人性美的赞美与追求。
2023
PART 06
知识拓展：相关文化背景 与名家评价
REPORTING
2023
REPORTING
THANKS
感谢观看
2023
《母鸡》ppt课件完整 版
REPORTING
2023
目录
• 课文背景及作者简介 • 文本解读与赏析 • 母鸡形象在文学作品中比较研究 • 主题思想阐释与现实意义探讨 • 艺术特色鉴赏与创作风格分析 • 知识拓展：相关文化背景与名家评价
2023
PART 01
课文背景及作者简介
REPORTING
了解中国传统文化中家庭观念演变
传统家庭观念
在中国传统文化中，家庭观念强调尊老爱幼、男尊女卑、家庭和睦等价值观。这些观念 在《母鸡》中也有所体现，如母鸡对小鸡的关爱和保护，以及家庭成员之间的互助合作。
家庭观念演变
随着社会的发展和时代的变迁，中国家庭观念也在不断演变。现代家庭更加注重平等、 自由、民主等价值观，家庭成员之间的关系也更加和谐、开放。这种演变在《母鸡》的 解读中也可以得到体现，如将母鸡的形象解读为现代家庭中的母亲形象，强调母爱、家
2023
PART 02
文本解读与赏析
REPORTING
文章结构和写作特点分析
清晰明了的文章结构
朴实自然的文风
作者通过简洁明了的段落划分，使得 文章的主题思想得以清晰表达。
文章以朴实自然的语言娓娓道来，流 露出作者对乡村生活的热爱与怀念。
老舍通过《母鸡》揭示了当时社会存在的种种问题，如贫富分化、 官僚腐败等，并进行了深刻的批判。
对人性美的赞美与追求
老舍在作品中塑造了一系列具有美好品质的人物形象，如勤劳善良、 正直无私等，表达了对人性美的赞美与追求。
2023
PART 06
知识拓展：相关文化背景 与名家评价
REPORTING
2023
REPORTING
THANKS
感谢观看
2023
《母鸡》ppt课件完整 版
REPORTING
2023
目录
• 课文背景及作者简介 • 文本解读与赏析 • 母鸡形象在文学作品中比较研究 • 主题思想阐释与现实意义探讨 • 艺术特色鉴赏与创作风格分析 • 知识拓展：相关文化背景与名家评价
2023
PART 01
课文背景及作者简介
REPORTING
了解中国传统文化中家庭观念演变
传统家庭观念
在中国传统文化中，家庭观念强调尊老爱幼、男尊女卑、家庭和睦等价值观。这些观念 在《母鸡》中也有所体现，如母鸡对小鸡的关爱和保护，以及家庭成员之间的互助合作。
家庭观念演变
随着社会的发展和时代的变迁，中国家庭观念也在不断演变。现代家庭更加注重平等、 自由、民主等价值观，家庭成员之间的关系也更加和谐、开放。这种演变在《母鸡》的 解读中也可以得到体现，如将母鸡的形象解读为现代家庭中的母亲形象，强调母爱、家
2023
PART 02
文本解读与赏析
REPORTING
文章结构和写作特点分析
清晰明了的文章结构
朴实自然的文风
作者通过简洁明了的段落划分，使得 文章的主题思想得以清晰表达。
文章以朴实自然的语言娓娓道来，流 露出作者对乡村生活的热爱与怀念。
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师：本组课文，作者以环保为主题， 感悟人 类的生 存与自 然资源 、生态 环境的 密切关 系，懂 得人类 应珍惜 资源， 保护环 境，让 我们积 极行动 起来， 为地球 家园美 好的明 天，尽 一份自 己的力 量。在 学习过 程中， 我们要 运用“ 联系实 际，深 入思考 ”的读 书方法 ，去加 深对课 文的理 解。
8. 我的疑问。 例:作者后来为什么不再讨厌母鸡了?
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学习目标
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1．通过回顾、交流学习本组课文后的 收获， 联系生 活实际 作进一 步思考 ，从所 读的内 容中想 开去， 加深对 课文的 理解。
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2．通过回顾，让学生懂得人类应珍惜 资源， 保护环 境。
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交流平台
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（1）回顾本组四篇课文，说一说《只 有一个 地球》 《大瀑 布的葬 礼》《 这片土 地是神 奇的》 和《青 山不老 》这四 篇课文 从内容 中联想 到生活 中的哪 些事？ 该如何 去珍惜 资源， 保护环 境？还 从课文 内容中 获得对 某些环 境问题 的新认 识？
（3）交流课外阅读中读到过的类似文 章，说 说自己 的体会 和感悟 ，如何 把握文 章内容 ，联系 实际， 深入思 考去理 解课文 内容。
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日积月累
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（1）在许多名言警句中，有许多关于 节约和 珍惜方 面的名 言警句 ，给我 们启发 很大， 从以前 我们的 学习积 累中， 你积累 了哪些 这方面 的名言 警句？
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抽生背诵。
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（每一食，便念稼穑之艰难；每一衣 ，则思 纺织之 辛苦。 ）
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（地力之生物有大数，人力之成物有 大限， 取之有 度，用 之有节 ，则常 足；取 之无度 ，用之 无节， 则常不 足。）
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师：今天，我们还要积累关于环境保 护的宣 传口号 和标语 。
母鸡
1. 会认字。(给下面的加点字补全音节)
疙瘩(ɡ ē )(d ɑ
··
欺侮(w ·
ǔ
)
聋子(l ónɡ )
·
一声不哼(h ēnɡ )
·
) 啄一啄(zh úo ) · 凄惨(q ī ) ·
2. 会写字。(读拼音,写词语)
tǎo yàn( 讨厌 )
tián bà( 田一个地球》，小组内 交流自 己的读 书收获 和体会 ，体会 联系实 际，深 入思考 ”的读 书方法 。
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总结：本组课文内容引人深思，读书 就应该 走入文 里，披 文入理 ，再走 出文外 ，联系 生活实 际和思 想实际 ，既读 进去， 又想开 去，这 就是文 里文外 的读书 方法。
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细( 声 )细气
如( 怨 )如诉
趁其不( 备 )
颤颤(巍 )( 巍 )
5. 标清段落。
全文共( 10 )个自然段。
6. 全文感知。
欺软怕硬 拼命炫耀
尊敬
慈爱 勇敢
7. 尝试解决。 默读课文,画出表现“我”对母鸡的态度前后
变化的句子。
示例：我一向讨厌母鸡。听吧，它由前院嘎嘎到后院， 由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有仕么理由， 讨厌！它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡 维。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位 英雄。
dú yào( 毒药 )
chénɡ jì( 成绩 ) jǐnɡ jiè( 警戒 ) ɡū ɡū( 咕咕 )
fū chū( 孵出 ) wāi tóu( 歪头 ) tānɡ yuán(汤圆 )
jué dì( 掘地 ) tí jiào( 啼叫 )
fú dì( 伏地 )
3. 多音字
可恶
凶恶 4. 四字词语。(补充词语,并试着说说词语的含义)