2011届高考语文简明和连贯得体复习1
2011高考复习
24
文言文阅读复习目标
理解常见文言实词在文中的意义 筛选文中信息 筛选文中的信息，归纳内容要点 理解并翻译文中的句子
25
教学建议
1、重视朗读，提高整体感知语言的能力， 消除陌生感，增加亲切感。知道得越多， 朗读得就越快；反之，朗读得越快，知道 得就越多。 2、重视叙述类（不限于史传）课文的复习， 以此为基础，循序渐进，熟悉常用词语； 选取若干典型例句作为翻译的开端，训练 组词造句的基本能力。尤其重视名句名篇 默写篇目的运用，以期达到一石二鸟、一 26 箭双雕的目的。
33
高考作文本质：
炫 示
34
应试作文特点：
写作方式不同：个性——限制 阅读对象不同：多元——唯三 写作目的不同：灵魂——分数 写作状态不同：灵感——仓促
35
作文三大关键：
一、审题立意 圆心——半径——圆周 二、材料的选择和剪辑 自然——社会——人生 三、写作技巧 仿写：竹影横斜水清浅， 桂香浮动月黄昏。
6
建议：
回归婉约 回归细腻
7
看舞：安徽2010年高考语文试题浅析
体迅飞凫，飘忽若神， 凌波微步，罗袜生尘。 动无常则，若危若安。 进止难期，若往若还。 ——曹植《洛神赋》
8
古诗文阅读
4．对下列句子中加点词的解释，不正确的 是(3分) A．后有以良家子镇武川者，遂家焉 家：定居 B．远近蛮夷，莫不款附 款：款待 C．是岁，大有年 年：收成 D．诏祥与宇文贵总兵讨之 总：统领
28
文学类文本阅读复习目标 （包括古典诗歌鉴赏）
文体知识 主旨内容 篇章结构 艺术手法
29
教学建议：
1、加强诵读，“音可通心”。通过诵读， 增加对诗文细微之处的理解、感悟，更深 更细领略诗文的内涵和意趣。 2、加强结构分析：“美文”恰如“美人”， 首要明晓“身材”。诗歌可从“起承转合” 着手，小说可从“序幕——开端——发 展——高潮——结局——尾声”着手，散 文则千变万化。
2011届高考语文语言表达简明、连贯、得体热点专题测试题及答案
2011届高考语文语言表达简明、连贯、得体热点专题测试题及答案最新高考语文热点专题预测-12卷之06：语言表达简明、连贯、得体 1．选出有重复赘余语病的一项（） A．你总算回来了！我足足等了你一年三百六十五天。
B．选集首卷刊载序言，每卷附有像页和手稿各一帧，有的是经过十年动乱而幸存保留下来的珍贵资料。
C．她明天到火车站送你上火车。
D．本月24日（星期一）下午三时在科学馆报告厅召开家长会。
2．下面句子中，没有重复��嗦毛病的一项是（） A．信息社会中，语言是传播信息的重要载体，语言不通，势必会阻塞信息的正常通道。
B．影片《红日》……塑造了许许多多可亲可敬的英雄指战员群像。
C．李响发现那小姑娘正拿眼看他。
D．今日震惊本市的4.25案凶犯已经伏法枪决。
3．下面的文字语言重复��嗦，在不影响原意的前提下，有（甲）删除三处和（乙）删除四处两种改法。
把删除的句子的序号分别写在（甲）（乙）后的横线上。
汉字又称方块字。
它有音有形①。
汉字有形②，形在二维空间上展布，不像拼音文字③拼音文字④只是线形地延展，而汉字形中有音。
汉字有音⑤，音为单音，每⑥字⑦音含声，共有四声⑧，每个字仅一个声。
删除部分：甲、、乙、、、 4．交代不清楚，指代不明确，会造成歧义，选出没有歧义的一句。
（） A．他遇到她那年才17岁 B．孩子们喜欢丁老师，一到这里就有说有笑，十分高兴。
C．李明认识高君，缘自他与张星谈恋爱。
D．这样的发布会，今后每隔半年举行一次。
5．关系复杂的长句，会使语意晦涩难懂。
读下面一句译文，完成（1）（2）两题。
也许因为俄罗斯的发展前景不明朗，美国不准备激化同中国的关系，对于北京就华盛顿对其施加压力所采取的坚定立场作惊人的让步。
（1）根据文意判断，谁对谁作出让步？（2）把画线的句子改写成三个连贯的短句，要求层次清楚，文意明白，不得改变原意。
6．下列表述分别编为四组，表述全部恰当的一组是（） a．历史在前进中，不免有挫折，有后退，有迂回，有失败；自然也就不免有清谈者，有彷徨者，有酣睡者，有哭泣者。
高考语文第一轮复习1.6语言表达要简明、连贯、得体(复习课) Word版含解析
第六单元语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动第1课时语言表达要简明、连贯、得体(复习课)语言得体化解尴尬杨澜主持一台晚会，当她走上舞台时，不小心被拉线绊倒了，全场哑然。
她迅速地站了起来，镇定地说：“①。
”……全场报以热烈的掌声。
一位教师应邀给失足少年上课，走上讲台时摔了一跤，引起哄堂大笑。
这位教师不慌不忙地站起来，面对着大家，笑道：“②！”这两个人都巧妙地化解了尴尬，但因场合不同，他们都机智灵活地选择了得体的语言，显示了很好的语言修养。
你知道他们是怎么说的吗？答案(示例)①亲爱的观众朋友，你们的热情让我倾倒②这是我给你们上的第一课：一个人可能跌倒，但仍然可以再站起来1．(2014·新课标全国卷Ⅰ)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()中国珠算是以算盘为工具进行数字计算的一种方法，借助算盘和口诀，通过人手指拨动算珠，就可以完成高难度计算。
________，________，________，________，________，________。
2013年12月4日，“中国珠算”被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产名录。
①即便是不识字的人也能熟练掌握②珠算算盘结构简单，操作方便③包含了珠算的所有秘密④蕴含了坐标几何的原理⑤用珠算运算，无论速度还是准确率都可以跟电子计算器媲美⑥珠算口诀则是一套完整的韵味诗歌A．②③⑥④⑤①B．⑤②③⑥④①C．⑤①②⑥③④D．②④⑥③①⑤解析本题从排序的角度考查语言的连贯。
解答本题要着眼于话题“中国珠算”，围绕“中国珠算”的特点及优点分别从不同方面来解说，再考虑句与句之间的逻辑关系。
②句承接上句，总说算盘的结构，第④句紧接第②句，介绍算盘蕴含的原理；第⑥句承接上文，介绍珠算口诀，第③句紧接第⑥句说明口诀的作用；第①句进一步描述“中国珠算”的优点，第⑤句描述珠算可以与电子计算器相媲美。
答案 D2．(2014·新课标全国卷Ⅰ)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
专题九简明、连贯、得体之法
①一块庞大独立的蘑菇状岩石上建着古城 C. ②远远地就能看出那拱形城门的别具一格 ①古城建在一块庞大独立的蘑菇状岩石上 D. ②远远地就能望见那别具一格的拱形城门
【解析】
D项①句中的“古城”紧承上句纳
西古城，同时作为下句“是”的陈述对象。②句 中的“拱形城门”与下句的“上面”紧紧相连， 故选D。 【答案】 D
(2011年高考湖南卷) 下面是某校校庆前 夕，四位校友发给联络办老师的短信，其中语言 表达得体的一项是( ) A．获悉母校华诞，甚喜，届时定拨冗出席庆典， 特此通知。 B．因事务繁忙，恐难以按时光临母校参与庆典， 深表歉意。 C．虽身体欠安，但一定准时前往母校列席庆典， 谨此奉告。 D．因航班取消，故不能及时赶到母校参加庆典， 敬请谅解。
就要尽量选用那个现成的说法(如成语、简称、
紧缩复句、合说、列举分承等)，使语言表达更
加简明。
2．阅读了《简明之法》和《词语赘余种种》之 后，简要概括造成语言不简明的主要原因。 【提示】 ①词语赘余。语句中出现了表意功能 完全相同的成分或出现了一些可用可不用的虚词。 譬如“还有珠穆朗玛峰是我国山峰中最高的山峰” 一句中“山峰”一词在句中多次出现，就属于多 余，保留一个即可。又如“他年龄不大，头上却 早早地谢顶了”一句中的“谢顶”就是指成片的 头发脱落这一生理现象，再加上“头上”一词， 就不简洁了。再如“这是一件新的毛衣”一句中 虚词“的”可用可不用，就当省去。
把下列句子组成语意 连贯的语段，排序最恰当的一项是( ) ①使用语言，不仅要用得对，在语法上不出毛病， 而且要力求用得好，要有艺术性，有感染力，这 就要讲究运用语言的艺术，也就是要讲究一点修 辞。 ②有意用不符合语法常规的办法取得某种修辞效 果是许可的，然而这只是偶一为之，并且要有些 特定的条件。 ③如果语言不符合语法，说都说不通，就没有什 么好的修辞可言。 ④语言是用来传递信息、交流思想、表达感情的。 ⑤好的修辞，必然是符合语法规律的。
高考语文复习 简明、连贯、得体(简明篇)
高考语文复习简明、连贯、得体(简明篇)一、考纲要求语言表达简明、连贯、得体语言表达的“简明”指能够删除冗余信息以及消除歧义；“连贯”指能够调整语句之间的顺序，注意前后照应和衔接；“得体”指能够恰当使用语言，体现语境和语体的要求。
二、考纲说明语言的简明，就是语言要简洁、明晰。
简洁，反映了量的要求，就是语言要尽量可能少，不能重复累赘，不要说多余的话；明晰，反映了质的要求，就是意思要表述得清晰，使对方能够明白无误地理解，不会产生歧义。
语言的连贯，就是上下衔接，前后呼应排列有序，语意贯通。
语言的得体，是指在运用语言交际时要注意并适应各种语境条件。
语言的简明、语言的得体有时单独考，有时合起来考。
但不管怎么考，有两点是不变的，一是强调同社会生活的联系，命题所用的材料大都是现实生活中的“活语言”，二是偏重考查学生感受语言修改语言的能力。
语言的连贯一直是高考的重头戏，年年都考，是考题中的重点之一。
如2006年全国高考就有6省市考查，2005年有9省市考查。
另外简明考查2006年有3省市，得体考查2006年有8省市。
三、简明（一）、重点突破1、简明，就是简要、明白。
简要，就是用较少的文字，把主要的意思说出来，不重复，不啰嗦；明白，意思清楚明白，不会令人费解或误解。
概括起来说，简明就是用尽可能少的语言，传递尽可能多的信息，达到尽可能高的准确和可理解度。
现代社会里，一切工作，一切活动，都要求快节奏，高效率，运用语言也不例外。
用语简明，就是达到运用语言高效率的一个基本条件。
用语重复啰嗦，或者表达的意思不明白，都会影响表达效果。
例1：还有一种立体的会活动的图书，也很吸引人。
它们的插图都是立体的。
当你把书打开的时候，书里的人和动物马上会站起来，跃然纸上，栩栩如生。
分析：这段文字说明的意思是，有一种立体的书能够活动。
但是语言不够简明。
“立体”的书和插图都是“立体的”，字面重复；“会活动”和“会站起来”，“吸引人”和“跃然纸上”，栩栩如生，意思重复；“当你把书打开的时候”，语言累赘。
2011年高考语文全程总复习一轮精品课件：简明、连贯、得体(14)
赠仪式。下面是学生代表的致谢词，请你补出空缺的部
分。 要求正文写出对捐赠方的欢迎、感谢及其事由等内 容。 ______________：
《 走 向 高 考 》 高 考 总 复 习 · 语 文
___________________
首页 上页 下页 末页
第一部分
考 纲 解 读 考 情 探 幽 考 题 览 胜 考 点 透 视 技 巧 点 拨 资 料 链 接 素 材 卡 片
专题14
【例1】
下面一段文字中有重复啰唆的地方，必须
删除的有哪三处？ 所谓①“沈绣”，是以沈寿命名的刺绣流派②，代 表传统“苏绣”的最高③水平。“苏绣”、“湘绣”、
“蜀绣”和“潮州绣”，这④是中国大陆⑤的四大名绣。
其中针法最细腻传神的就是“苏绣”，也⑥因此，“沈 绣”堪称⑦足以⑧代表中国刺绣的最高水平。 应删去的三处是(写画线处的序号)________
专题14
近几年，语言表达得体的考查，主要有四种命题形 式。
《 走 向 高 考 》 高 考 总 复 习 · 语 文
首页
上页
下页
末页
第一部分
考 纲 解 读 考 情 探 幽 考 题 览 胜 考 点 透 视 技 巧 点 拨 资 料 链 接 素 材 卡 片
专题14
【例1】
(2006·高考安徽卷)在下面两种情境下，用 ( )
《 走 向 高 考 》 高 考 总 复 习 · 语 文
点从现实中选材的特点。
首页 上页 下页 末页
第一部分
考 纲 解 读 考 情 探 幽 考 题 览 胜 考 点 透 视 技 巧 点 拨 资 料 链 接 素 材 卡 片
专题14
3．考查综合程度高。 本考点综合考查的范围不仅限于本考点知识综合， 而且与其他考点，如图表转述、语段压缩、公益广告、仿 用句式、潜台词等结合。如2009年四川卷就是与图片结合
击水三千 踏浪如飞----2011届高考语文百日备考方略
击水三千踏浪如飞——2011届高考语文百日备考方略高考语文考查的不仅是考生的知识水平，更是学生的综合能力。
考生的失利，可能失在语文知识能力的掌握上，也可能失在考试的心态上，还可能失在答卷的技巧上，这其中的任一环节都是成功的必要保证，更是我们高考语文百日备考的关键。
在这100天里，考生能否把一些分散的知识点归纳到知识的网络中去，能否对知识点握形成是全面、完整的整体印象，直接影响100天后“收网”的成效，因此，笔者建议考生当前应采取归纳静悟和感觉训练双线并行策略。
以下为笔者结合历年经验梳理出来的个人理解，希望对考生“归纳静悟”环节有所启发。
第一大题语言文字运用本大题考查语言基础知识和语言应用能力，试题有四道，语知选择题和语言应用题各2道，总15分。
语言基础知识题，涉及面广，不少考生觉得面宽量大，干脆放弃复习。
其实，百日高考冲刺的这一段时间里，考生还是需要做一些基本整理的，尤其是语音选择题和成语辨析题。
语音选择题是每年的常考点，命题人往往将它们重新“包装”，或改头或换面，翻新考查，考生应具备一定的应变能力。
而“常用”二字，界定出的也只是宽泛的范围（3500常用字）。
鉴于此，考生很有必要将做过的高考真题和阶段模拟中的语音部分再次梳理，标注或记录还需核实和记忆的词语，减去在平时学习中已掌握了的熟悉字，整理出个性化的“易读错字”汇编表，以便重点记诵。
成语辨析，是“正确使用词语”的一个命题分支，是江苏考查词语的重点内容。
成语多来源古代书籍，是文言文经典表达的浓缩和继承。
从某种意义上说，成语辨析，是考查古汉语经典词语与现代汉语语言环境的搭配使用。
因此，判断成语使用正误必须根据该成语使用的具体语境，权衡比较四个选项，选出认为最最符合要求的。
备考过程中应意识到积累的重要性，练过见过，一定要掌握；而且应该清楚明确和适时运用基本的辨析角度（意义相符、色彩相符、得体适当）。
辨析与修改病句，江苏以辨析选择为主要考查形式。
攻破这一难点，关键是要熟悉考纲规定的六大类病句类型（语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑），并能熟知六大病句类型的常见“病症细节”。
2011届高考语文 语言表达的简明、连贯、得体复习课件
中央电视台第一套节目的“新闻联播” 被某化妆品公司以谐音“馨吻脸脖” 抢注成商标。
• • •
反方：这种做法应当受到谴责。 某校围绕化妆品公司的这一行为举行了—场辩论 它破坏了汉语的规范，造成语言文字运用的混乱， 会。请你作为反方辩手参加辩论，要求针对正方 的观点展开反驳，有理有据，有感染力， 60字以 虽能满足部分人的猎奇心理，却有悖于社会公德， 内。 是利益驱动之下的恶作剧。 • • 正方：化妆品公司的做法应当受到褒奖。它巧妙 这种似是而非、以假乱真的“成语新编”，造成 地运用了谐音、双关的修辞，丰富了汉语的表现 语言文字运用的混乱，侵犯了中央电视台的知识 力，创意新颖，语言幽默、风趣；同时借用“新 产权和合法权益，是一种违法犯罪行为。 闻联播”的广泛影响，利用人们的好奇心理，能 提高化妆品的品牌效应，收到事半功倍的效果。 • 反方：这种做法应当受到谴责。
语言表达
简明
语 言 表 达
得体
连 贯Hale Waihona Puke 鲜 明准 确 生 动
• 春秋时代，有越人大摆筵席宴请宾客。时近中午， 说话的艺术 还有几个人未到。他自言自语：“该来的怎么还不 来？”听到这话，有客人想：“该来的还不来，那 我是不该来的了？”于是起身告辞而去。这人很后 悔自己说错话，连忙解释：“不该走的怎么走了？ ”其他客人想：“不该走的走了，看来我是该走的！ ”纷纷起身告辞而去，最后只剩下一位多年好友。 好友责怪说：“你看你，真不会说话，把客人都气 走了。”那人解释：“我说的不是他们。”好友一听， 顿时心头火起：“不是他们，那就是我啦！”于是 这最后一位客人长叹一口气，走了。
简明 • 简，反映了量的要求，就是表达尽 可能简洁；明，是对表达效果的要 求。 • 简明，考查主要有删改所提供的材 料中有重复的内容和无关的信息、 变换原语言材料的语体和辨析有歧 义的语句，常结合语病的辨析以客 观选择题的形式考查。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2011届高考语文简明和连贯得体复习 1
第二编第一部分第九
1．依次填入下面一段字横线处的语句，衔接最恰当的一组是
()
没有一个人的生命是完整无缺的，每个人都少了一样东西。
______________，仿佛我们背上的一根刺，时时提醒我们要谦卑；要
懂得怜恤。
①以前我也痛恨我人生中的缺失②你不想要它③每个人的生命，都被上苍划上了一道缺口④因为我认识到生命中的缺口⑤它却如影随形⑥但现在我却能宽心接受
A．③②⑤①⑥④B．③②①⑥④⑤
．①⑥④③②⑤D．①⑥②⑤④③
【解析】解答此题，首先要注意题中横线前后的语句，由横线前的
语句，可确定③紧承其后，由横线后的语句，可确定④在其前，由上
述两点即可确定答案。
【答案】 A
2．下列各项中最适合填在横线上的一项是
()
今天，尽管一台普通电脑就能装下当年一个图书馆的全部藏书，可屏幕上的“书籍”既无卷册，也无厚度，无法触摸，更无法翻开书页。
__________________。
人们阅读屏幕上的字，却无法收藏它们。
今天，我们通过一张光碟收藏一百本书的信息很容易，却无法体验到收藏一
百本纸质书籍的快乐。
A．数字化的页码没有纸张和油墨的气味，更没有被人翻阅过而留下
的气息
B．数字化的页码没有纸张和油墨的气味，也没有被人翻阅过而留下
的气息
．数字化的页码没有被人翻阅过而留下的气息，也没有纸张和油墨的气味
D．数字化的页码没有被人翻阅过而留下的气息，更没有纸张和油墨
的气味
【解析】本题考查语言表达连贯的能力。
横线前面是一个递进复句，根据句式一致的原则，横线处也应是一个递进复句，这样就可排除B 项和项；“没有纸张和油墨的气味”语意轻些，应是递进句的前一分句，这样就可排除D项。
【答案】 A
3．把下列句子组成语意连贯的一段字，排序最恰当的一项是
()
①你会赞美这个人的语言运用、那个人的情节安排，会喜欢A的节奏、B的结构、的对白。
②对大多数成年人说，阅读一些东西局部修正自己的人生观或价值
观，显然毫无必要。
③这已不是19世纪：思想需要靠伟大小说家传播，靠某一些触目惊
心的悲剧宣扬。
④能让你产生阅读快感的，如纳博科夫所言，“脊背颤抖”的，一定是些别的东西。
⑤为好的小说家们划一个既定范围相当困难。
⑥至少，对你说，激情澎湃未必能刺激你的血液加速流动。
A．④③⑤⑥①②B．②③⑥④⑤①
．④③⑤①②⑥D．②⑥⑤①④③
【解析】首先要弄懂段的中心，确定段中心为“阅读对成年人不太容易发生作用”后，再找语言标志，确定语脉流向。
“显然”“这”“至少”等标志性词语很容易引导考生做出正确选择。
【答案】 B
4．把下列句子组合成语意连贯的一段话，填写在横线上，组合恰当
的一组是
()
__________，__________，__________。
__________，________，至今成为梅派的必修程，也成为梅派京剧里美丽动人的形姿。
①创新了旦角的表现力
②也被梅兰芳演变出了五十三种之多
③梅兰芳摸索出了丰富多样的表演技巧
④就算是最简单的旦角手姿
⑤随着改良创新在众多剧目中的实践
A．⑤③①④②B．⑤③④②①
．④②⑤③①D．②①⑤④③
【解析】按照先概述后具体的逻辑顺序排列。
⑤③①概括说明梅兰芳在旦角上的创新，④②具体说明他在旦角手姿上的创新。
【答案】 A
．下列各项中最适合填在横线上的一项是
()
尊严的具体性不只表现在工作有岗位、生活有保障上，更表现在你可以自由、独立地存在，不会依附于强权，可以建立并实现你的自我价值。
这样，________。
A．每个国民才是有尊严的国民，无数个有尊严的国民构成的国家才
是真正有尊严的国家，才会真正赢得世界的尊重与敬重
B．国家才是有尊严的国家，每个国民才是有尊严的国民，才会真正
赢得世界的尊重与敬重
．才会赢得世界的尊重与敬重，才使每个国民成为有尊严的国民，国
家才是真正有尊严的国家
D．每个国民才是有尊严的国民，才会真正赢得世界的尊重与敬重，
国家才会由无数个有尊严的国民构成真正有尊严的国家
【解析】注意说话的顺序，一般的顺序是由小到大，由国民的尊严
到国家的尊严，再到国家受到尊重与敬重。
【答案】A6．下面是一封结婚请柬的主要内容，其中有四处用词
不当，请找出并加以修改。
布朗先生及其夫人：兹定于九月二十九日(星期六)四时在纽约天安教堂为爱女伊丽莎白•史密斯与约翰•弗雷德里克•
汉密尔顿先生举行婚礼，届时务必光临。
约翰•史密斯夫妇谨订。
(1)将________改为________(2)将________改为________
(3)将________改为________(4)将________改为________
【解析】本题考查语言运用准确、简明、得体的能力。
解答此题，
一要正确理解词语的含义，二要根据说话对象，考虑用语的得体，特
别是谦敬辞的使用，如对自己的“女儿”不能称“爱女”，对别人不能用
表命令的“务必”等。
【答案】(1)将“及其”改为“及”；(2)将“四时”改为“下午四时”或“十六时”；(3)将“爱女”改为“小女”；(4)将“务必”改为“恭请”。
7．阅读下面一则材料，画线句是老葛朗台为太太请医生时的两句问
话，请简要分析这两句问话在段中的作用。
不久，索漠最有名的医生裴日冷先生了。
诊察完毕，他老实告诉葛朗
台，说他太太病得厉害，只有给她精神上绝对安静，悉心调养，服侍
周到，可能拖到秋末。
“要不要花很多的钱？要不要吃药呢？”
“不用多少药，调养要紧。
”医生不由得微微一笑。
___________________________________________________________ _____________
___________________________________________________________ _____________
___________________________________________________________。