阅读应考指南
全国医护英语水平考试应试指南3答案
Answers to National Medical English Proficiency Test Preparation Guide 3Section A: Listening ComprehensionAnswer: BExplanation: The doctor is asking the patient about their symptoms, specifically about the location and duration of the pain. The patient responds by describing the pain in their lower back, which has been present for the past few days.Answer: AExplanation: The nurse is giving instructions to the patient about their medication. She is advising them to take the medication twice a day, with breakfast and dinner, and to avoid taking it on an empty stomach.Section B: Reading ComprehensionAnswer: CExplanation: The passage discusses the importance of regular physical activity for maintaining good health. It mentions that physical activity can help prevent chronic diseases, improve mood, and increase energy levels. Option C correctly summarizes the main idea of the passage.Answer: BExplanation: The question asks which statement is NOT true about the given information about a certain medication. The correct answer is B, as the passage states that the medication should be taken with food to avoid stomach upset, contrary to the statement in option B.Section C: WritingSample Response:Title: The Importance of Patient Communication in HealthcareEffective communication between healthcare providers and patients is crucial for ensuring safe and effective care. Patients need to feel comfortable and confident in sharing their symptoms, concerns, and needs with their healthcare providers. Healthcare providers, on the other hand, need to be able to listen actively, understand the patient's perspective, and provide clear and accurate information.Good communication skills can help build trust between patients and healthcare providers. This trust is essential for ensuring that patients feel safe and secure during their healthcare experience. Additionally, effective communication can help prevent medical errors and ensure that patients receive the correct diagnosis and treatment.In conclusion, the importance of patient communication in healthcare cannot be overstated. Healthcare providers should strive to develop and maintain excellent communication skills to ensure the best possible outcomes for their patients.Chinese Version:全国医护英语水平考试应试指南3答案第一部分：听力理解答案：B解析：医生正在询问病人的症状，特别是关于疼痛的位置和持续时间。
高考语文现代文阅读专题：文学类小说阅读备考指南与答题技巧
考情特点备考方向1．近年高考全国卷一改小说一统天下的局面，2021两套全国卷是小说、散文各一篇。
2020年全国卷Ⅲ考查了散文《记忆里的光》，2020年新高考Ⅰ卷考查了散文《建水记》。
考查文体的变化体现新课标重视多方面培养审美鉴赏能力的教育思想和新高考全面综合考查学科素养的命题理念。
2．文本选材突出人性美与时代性主题。
2021全国甲卷《当痛苦大于力量的时候》突显个人命运和时代命运的结合；2021全国乙卷《秦琼卖马》则突显人性之美；2020年全国卷Ⅱ《书匠(节选)》是弘扬工匠精神的主题；2020年新高考Ⅰ卷《建水记》是传承历史文化的主题；2019年全国卷Ⅱ《小步舞》是映射工业化进程中精神家园丧失的主题。
选材的主题，契合时代精神，体现新课标和新高考重视“立德树人”的理念。
3．设题既注重常规性又兼顾灵活性。
2021全国乙卷的小说两道简答题，一道考查情节的设计意图，一道考查人物心理，都是常规题型，难度也适中。
2021全国甲卷的散文两道简答题，一道考查信息的筛选，一道考查中心句的作用，都是常规题型，但“普希金的临终遗言是理解本文的钥匙”的说法简明而生动，体现了命题的灵活性。
灵活性另一方面是不拘常规，因文设题，个性化命题。
如2020年全国卷Ⅰ《越野滑雪》第9题根据文本特点考查海明威创作的“冰山理论”。
1．文学类文本阅读备考，要以小说、散文为主，兼顾戏剧、诗歌。
这既是为了应对国家命题中心“反套路”的命题理念，也是为了培养考生真正的“审美鉴赏与创造”核心素养。
2．因文学类文本考查点侧重文体特征，故本专题分小说、散文来备考。
3．读懂是解答问题的关键，因此，应以读懂文本为切入点，以必备文体知识为突破口，以教材为关联点，以高考真题为能力训练点来进行层进式备考。
如何读懂小说一、掌握文体特征小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁，人物、情节和环境三要素，构成了小说的基本面貌。
1．人物小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象。
重庆中考语文考纲解读及备考指南
一、概述随着中考的临近，考生和家长们都对各科目的考纲和备考技巧产生了浓厚的兴趣。
在这篇文章中，我们将重点介绍重庆中考语文的考纲内容和备考指南，帮助考生更好地备战语文考试。
二、考纲解读1. 考试范围重庆中考语文考试内容主要包括文言文阅读、现代文阅读和写作三个部分。
考生需要熟悉古代诗词、文言文文章、现代散文等，了解这些文本的内涵和语言特点。
2. 题型分布语文考试题型主要包括选择题、填空题、阅读题和作文题。
选择题和填空题主要考察对文字语义、修辞手法等的理解，阅读题则考查对文本内容和作者观点的把握，作文则要求考生具备一定的写作能力和表达能力。
3. 考试重点重庆中考语文考试注重考查考生对语文基础知识和阅读能力的掌握。
考生需要重点关注古诗词的内容理解和鉴赏，以及现代文学作品的阅读和分析能力。
三、备考指南1. 阅读训练考生需要通过大量的阅读训练来提高自己的阅读理解能力。
可以选择一些经典文学作品进行阅读，同时也要注重对文言文的阅读训练，提高对古代文本的理解能力。
2. 写作练习写作是语文考试的重要环节，考生需要通过不断练习，提高自己的写作能力。
可以多写一些议论文、记叙文、说明文等不同类型的作文，充分发挥自己的想象力和表达能力。
3. 语文基础知识的巩固考生要重点巩固语文基础知识，包括词语的意义、修辞手法、古诗词的背诵和鉴赏等。
只有掌握了这些基础知识，才能更好地应对考试。
4. 做好模拟考试在备考过程中，可以多做一些模拟考试，提前感受考试的氛围，了解自己在各个环节的表现情况，及时调整备考策略。
5. 德育与文明知识的学习语文考试中也会涉及一定的道德与文明知识，考生需要了解相关内容，做好相关的学习和复习。
四、结语重庆中考语文考纲涉及的内容较广，备考工作也需要有针对性和系统性。
希望考生们能够根据本文提供的备考指南，有条不紊地进行备考工作，取得优异的成绩。
也希望家长能够给予学生充分的支持和关爱，共同期待优异的成绩。
六、备考指南的深入1. 阅读训练的方法和技巧在进行阅读训练时，考生可以采取多种方法和技巧来提高阅读理解能力。
【小站教育】雅思阅读备考指南
I. 制定学习计划在备考雅思之初，每位考生都需要在衡量自己的英语实力和可利用时间的前提下，制定切实可行的学习计划。
然而令人遗憾的是，在笔者接触到的大量考生中，一味焦虑，并抱着侥幸心理，希望依赖培训中心而获得葵花宝典或精准预测，却并不从实际入手，制定计划，积极备考的却大有人在。
可见在接受培训之初就加强考生制定计划的概念是非常必要的。
就阅读而言，TPO小站老师建议学习计划应包括三个步骤：A. 选定需要掌握的内容考生在备考时往往对雅思考试或多或少已经有些了解，但往往不全面，此时应明确列出自己所欠缺的但需要掌握的内容，必要情况下可以请老师或有经验的考生帮助明确弱项。
一般来讲需要从以下三方面来考虑：1) 英语综合实力可借助以往参加考试时的成绩做参考。
若实力可佳，建议将时间和精力更多地分配在以下两方面；若实力欠佳，则应从扩充词汇量，夯实语法基础入手。
2) 雅思阅读模式是否了解雅思阅读文章的来源，内容总字数，难度系数，题型等。
若不了解，可从大多数市面上的相关书籍，以及培训中心的教材或英特网获取相关信息，所幸这一部分较容易得到了解，耗时不多。
3) 雅思阅读技巧雅思阅读三篇文章的内容是建立在针对非专业读者的相关专业文章，包含一部分专业生词，字数在700‐1000之间，要在60分钟内完成接近3000 words的文章所对应的40道题目，压力是显而易见的。
在此情况下，就必须借助阅读技巧来尽可能减少压力，以达成优化成绩的目的，包括判断题所需要的逻辑推理能力，猜词能力，略读及精读技巧，概括段落甚至文章大意等，若这方面有欠缺，考生亦不可忽略，宜阅读相关文章，并力图内化为自己的解题能力。
B. 选择文章进行练习笔者认为应大体分为两部分来练习，即精读与泛读结合。
外语阅读能力的培养需要大量积累，若想在雅思考试中拥有精准迅速的阅读能力，更需要加强练习的量。
精读部分可选择剑桥真题系列4‐8的部分文章，TPO小站老师建议考生尽量选择不同话题的文章，以及大学期间的教科书，其内容涉及历史，地理，财经和社会科学等多个领域，对雅思阅读大有裨益；泛读部分可坚持读1‐2份自己感兴趣的报刊杂志，由于多数考生是年轻人，笔者推荐Shanghai Daily, 及美国的出版刊物《读者文摘》；另外还可坚持登陆 及 两个主流媒体网站。
2021年英语等级考试(PETS)二级阅读理解题应试指南
英语等级考试(PETS)二级阅读理解题应试指南作为最重要的语言技能之一，阅读是我国考生接触外语的最主要途径。
不过对于英语初学者来说，听说领先是目前初级阶段英语教学改革大潮的主流。
pets考试中阅读的重要性跟传统的同层次考试相比有所下降，但阅读仍然占了笔试试卷30％的权重，与听力部分所占的权重相同，仍然是笔试试卷中占权重较大的一部分。
本部分共20题，考查考生理解总体和特定信息的能力。
要求考生根据提供的5篇短文(总长约1, 000词)，从每题所给的选项中选出最佳选项。
该部分所需时间为35分钟。
考生在客观答题卡上作答。
(一) 阅读理解选材原则(1) 阅读量约1 ,000单词，5篇或4篇文章。
(2) 题材多样化。
含科普，社会，文化，政治，经济等。
(3) 体裁多样化。
含记叙文，说明文，应用文。
(二) 阅读理解考题类型(1) 表层理解题(29％)。
直接问答细节题是非判断题词句理解猜词义猜单句意思(2) 深层理解题(66％)。
中心思想归纳概括题段落大意给标题推理判断题文章寓意作者的态度、意图(3) 图表运用题(5％)。
(三) 阅读理解测试要求(1) 掌握文章的主旨大意及相应的细节。
(2) 既理解具体事实，又要理解抽象概念。
(3) 既理解字面意思，又要理解深层含义，如作者态度意图等。
(4) 能通过某些句子、段落把握全文，并以此进行推理判断。
(5) 能根据所给信息，结合常识问题判断生词和短语的含义。
具体要求如下：1．考查对短文主旨或中心思想、段落大意和标题的把握。
任何独成一体的书面材料，不管是何种体裁、题材，都有一个主题，或在篇(段)首，或居篇(段)尾，或插篇(段)中，或贯穿于篇(段)始终，要读者自己去领悟。
准确把握大意，是阅读理解的重要技能。
2．理解文中具体信息有根，有千，有枝，有叶，方有树。
任何独成一体的书面材料都是对某一主旨要义的展开，或铺叙事件，或说明细节，或推理论述。
事件的时间、地点、人物，细节的前后左右，论述的人证、物证，所有这些重要的具体信息的有序组合，构成了一篇有血有肉的书面材料。
专题 记叙文阅读-2020年中考语文考点过关宝典(解析版)
专题36 记叙文阅读（知识储备篇）（解析版）【考点扫描】1、整体感知文章的主要内容，理解文章的中心及主题。
2、理清文章思路，把握文章结构。
3、根据要求提取信息。
4、结合语境理解词语和句子的含义。
5、品味语言，赏析表达技巧。
【应考指南】常考题型及答题技巧（一）内容概括，整体把握。
题型1：请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事。
题型2：请简要概括本文的主要内容。
答题技巧：（１）必须包含两个要素：人物＋事情；（２）其他要素如：时间（季节、年代）、地点、环境如果有特定意义，也应概括在内。
回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事格式：（时间＋地点）＋人＋事。
（二）题目理解，把握中心。
标题的含义和作用：（1）把握象征意义；（2）语带双关；（3）作者感情的出发点；（4）概括文章的主要内容；（5）文章线索；（6）文眼；揭示文章中心；（7）吸引读者、新颖；（8）题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。
题型1：结合全文，说说题目“XX”的作用。
题型2：题目“XX”的含义是什么？题型3：文章以“XX”为题，有哪些好处？答题技巧：1、题目的含义：要从表层义和深层义两方面来谈。
深层义：（1）把握象征意义；（2）语带双关。
2、题目的作用（好处）：①点明了故事发生的地点；②交代了故事发生的环境；③交代了描写对象；④设置悬念，引起读者阅读兴趣；⑤点明线索；⑥揭示文章主旨。
注意：题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。
（三）阅读语段，体会作用。
题型1：第一段在文中起什么作用？题型2：第14段中画横线的句子在文章结构上有什么作用？题型3：文章第三自然段引用《XX》中的诗文，在文中有何作用？答题技巧：1、段落的作用：一般从内容和结构两方面入手。
A、重要段落的作用①开头段：统摄全篇、提纲挈领、领起下文、引出悬念、开门见山、渲染气氛、为后文做铺垫，埋下伏笔。
②过渡段：承上启下。
③结尾段：总结全文，呼应前文或题目，深化（升华）主题，卒章显志，言有意而意无穷，画龙点睛，与首段相照应。
2021中考语文第一轮复习——诗歌鉴赏
2021中考语文第一轮复习——诗歌鉴赏班级姓名完成情况【应考指南】1、从诗的题目入手判断诗歌的题材，属于田园诗、送别诗、咏物诗还是塞外诗等，通过作者和朝代来知悉诗人背景和历史背景，2、王国维曾说以我观物，物皆著我之色彩。
诗歌以物咏志，通过物象意象揣测人物心情、情感，了解意象所代表的精神品格，比如梅兰竹菊四君子、松竹柏岁寒三友等等意象表达的情感。
3、注释和整体诗歌大意，包括季节（古人伤春悲秋的情怀）、用词，把诗歌联想想象成一幅画面，站在诗人的视角，感受此时此景此情。
题型：（一）考察诗歌内容的理解1、古诗由于其诗歌的音律限制，都是精而短，七言五言律诗、绝句，所以在用字、用词上都是精雕细琢。
2、根据诗中场景、物象、景色等描述去了解诗人的看到这一些景物的细腻感情以及不同的景物引起诗人心情、情感的变化，引出要表达的中心。
（二）考察诗歌的表现手法、表达方式、修辞手法、描写手法技巧、语言特点、结构、抒情方式等，把手法+内容+感情即可（三）考察诗歌的情感思想1、题干中有没有指定哪一句诗，该句中关键的形容词有。
如果没有指定，诗歌哪一句更能表现作者的感情，乐景乐情还是乐景哀情，用该诗句的内容和作者要表达的感情结合作答，修辞手法在古诗、现代文的应用对比常用的修辞手法比喻、拟人、借代、夸张、象征、对偶、反复、排比、拈连、用典反问、双关、顶真、回文、谐音、通感、互文、联想、反语、引用一、古诗中常用修辞手法1、古诗的第一个特点语言凝练，讲究对仗工整、押韵及音律美，因此决定了古诗在运用修辞手法上会偏向于顶真、回文、互文、谐音、对偶的手法来到达这一特点和作者意图的表达。
2、同时诗歌具有较强的抒情性，但是由于字数限制，会更多运用意象或者典型艺术形象进行描述，营造更多的想象空间进行虚实、色彩、动静、形神等意境的表达。
所以也会偏向比喻、联想、双关、联想、用典、拈连、借代的修辞手法。
比如《西洲曲》中，“低头弄莲子，莲子清如水”首先就是用了顶真的手法，其次“莲子”本身也是一物，又音同“怜子”就是谐音、双关，怜就是爱的意思，而“清如水”又隐喻了对情郎的情谊纯洁，也是用了比喻、联想。
成人英语三级考试指南
成人英语三级考试指南成人英语三级考试是许多英语学习者的目标，通过此考试可以证明自己具备一定的英语能力。
下面将为大家提供一份考试指南，帮助大家更好地备考和应对考试。
一、考试概述成人英语三级考试包括听力、阅读、写作和口语四个部分，考试时间为3个小时。
听力部分主要考察考生对英语听力材料的理解能力，阅读部分主要考察考生对英语阅读材料的理解能力，写作部分主要考察考生的书面表达能力，口语部分主要考察考生的口语表达能力。
二、备考建议1. 听力部分：平时可以多听英语广播、英语歌曲或者看英语电影，提高自己的听力水平。
考前可以多做听力练习，熟悉考试的题型和形式。
2. 阅读部分：建议多读英语文章，提高自己的阅读理解能力。
在备考过程中，可以做一些阅读理解题目，锻炼自己的阅读速度和准确性。
3. 写作部分：多写英语作文，可以从日常生活中选取话题，进行练习。
在写作时，要注重语法和表达准确性，可以请教老师或者朋友帮忙修改。
4. 口语部分：可以和同学、朋友一起练习口语，模拟考试场景。
可以选择一些常见题目做口语练习，提高自己的口语表达能力。
三、考试技巧1. 听力部分：注意听清问题并迅速作答，可以在听材料的时候做一些简单的笔记，帮助记忆和理解内容。
2. 阅读部分：仔细阅读问题和材料，注意关键词，可以先快速浏览一遍全文，然后再有目的性地查找答案。
3. 写作部分：在写作时要注意结构完整，逻辑清晰，可以先列提纲，明确段落结构，确保表达准确。
4. 口语部分：说话时要表达清晰，声音响亮，可以多注意练习自己的语音语调，尽量流利地表达自己的想法。
通过以上的备考建议和考试技巧，相信大家能够更好地应对成人英语三级考试，取得优异的成绩。
祝愿大家考试顺利，早日实现英语梦想！。
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说明文阅读一、考查内容1、说明对象和说明内容，从整体上把握文章的说明内容2、说明的方法及表达作用3、说明语言的特点（平实准确或生动）4、说明顺序及写作思路5、拓展感悟，建议启示等二、考察方式：1、如何从整体上把握文章说明内容的考察形式⑪问：文章围绕××介绍了哪几方面的内容？/文章的说明中心问题什么？／文章说明的主要内容是什么？/文章的写作思路是什么？⑫问：文章认为××的依据有哪些？/××的理由是什么？／××的特点（优点）有哪些？2、说明方法及表达作用考察的形式⑪找出某段中运用的说明方法并指明其作用。
⑫分析文中划线句子的作用及作用。
⑬文章××段，作者是怎样说明的？说说这样写的好处。
⑭给文中的一个概念下定义3、说明语言的特点（平实准确或生动）的考察形式⑪分析文章说明语言的特点。
例：本文的语言有什么特点，请举一例说明。
⑫分析××词的表达作用/文中××词能否去掉⑬分析文章语言的生动性⑭特殊句式的表达作用设问句、反问句及双重否定句的笔表达作用▲分析文中划线句子的特点及作用也可以从特殊句式角度来分析。
4、说明顺序，写作思路及说明文的结构问：请指出本文的写作思路及说明顺序5、拓展感悟，建议启示等①收获和启发例：乌鸦是鸟中诸葛，却被人们说成是“不祥之物”，读了本文最后一段，你受到了什么启发？②建议和设想例：文章末段列举了人们关于大范围天气或气候的控制的一些设想。
请你针对这个话题提出一种设想，并简要分析提出设想的理由。
“水葫芦喊冤”你对此现象有什么看法或改进意见。
三、答题技巧和方法：1、说明对象和说明内容，如何从整体上把握文章的说明内容▲概括各自然段段意→说明内容相同的段落合并，归纳出层义→组织表述▲事物说明文：说明对象的特点、功能／作用、价值、应用（在哪些领域产生作用）、意义、发展、前景、局限。
事理说明文：某现象的本质、原理、形成原因、影响、研究过程、人们的应对。
▲对文章进行概括提炼，在文中往往找不到相应的句子，但是应能找到一些关键词语。
这类题应立足文章在文中找答案，注意每段的中心句以及开篇总写，篇末总结的语句。
2、说明的方法及表达作用▲常用说明方法的一般作用：①举例子：使说明更加具体，容易理解。
②列数字：使说明更加科学准确③作比较：突出事物的特点/使事物的特点更加鲜明突出④打比方：使说明更加生动形象，通俗易懂⑤分类别：使文章层次分明⑥下定义：概括明确的揭示事物的本质特征另：摹状貌、列图表、引用、作诠释答题注意：⑪思路：指出说明方法→分析说明方法的作用一般作用＋具体分析【说明了……，紧扣说明中心（本段→全文）】⑫如果语段中运用了多个说明方法应一一解释。
3、说明语言的特点（平实准确或生动）⑪分析文章说明语言的特点。
例：本文的语言有什么特点，请举一例说明。
▲A概括特点＋举例句＋点出重点词语＋分析【解词＋说明了…（紧扣说明对象特点/说明中心）＋体现了说明文语言的准确性】⑫分析××词的表达作用/文中××词能否去掉？答：同上题的“分析”部分，另外还要说明去掉/调换成别的词会使语言过于绝对（与事实不符）/表达效果被削弱（语言变得平淡），所以不能去掉。
⑬分析文章语言的生动性分析比喻、拟人等修辞的表达效果先指出这种修辞的一般作用，再结合语句分析⑭特殊句式的表达作用①设问句及其作用A作用：引起读者的思考和注意、阅读兴趣，结构上承上启下。
②反问句及其作用：加强语气，突出强调了……（扣句子含义）③双重否定句及其作用：加强肯定语气，突出强调了……（扣句子含义）⑮说明文中常见的病句类型①列举的事物有涵盖关系。
例如03年中考题“索拉那……可以制成针织品、运动服、内衣、宇航制品等。
”针织品就包括运动服和内衣。
②作比较的两个事物不对等。
③缺少表推测、表限制的词语，使语言不准确。
例如：“半干旱地区蒸发力十分强烈，是降水量的7倍。
”“是”前面应该加上“大约”这样表估计的词语。
4、说明顺序，写作思路时间顺序：程序空间顺序：位置、方向逻辑顺序：事理说明文大多是逻辑写作思路应注意：先理清文章的写作内容，先写了什么，又些了什么，然后写了什么，最后写了什么。
然后再写出所采用的说明顺序。
5、感悟题⑪收获和启发此类题目应从文章所给的材料提炼出一个普遍的结论，不要就事论事、就题论题。
（如：看问题不能只停留在表面，要透过现象看本质。
要用辩证的眼光看待事物，认识到事物的两面性。
）⑫建议和设想此类题开放性比较强，没有固定的答案。
主要看你的设想是否合理、可行和表达是否具体严密。
观点明确（扣本文观点），理由充分⑬探究题：此类题是理解感悟题的变形，答题是一要立足原文，二要找材料的共同点；三是用概括语句答。
四、应注意的问题：1、句子的表达作用一般出题方式：①、文中划线的句子有何特点，②、下面句子意在说明什么?其作用是什么?③、文中划线的句子能否去掉，为什么?做第①题，首先要考虑题干中的句子是否含有说明方法，哪一种说明方法，然后指出这种说明方法对说明的中心问题所起的作用。
做第②题除了解释字面的意思，还要扣说明的中心。
做第⑧题同样首先考虑说明方法，然后指出这种说明方法的表达作用，在指出如果去掉会对说明的内容产生什么影响。
2、关于说明文阅读中的修改病句说明文中的修改病句从说明的角度考虑，主要有以下几种：①、分类标准是否统一。
所分的类别中是否由词义的交叉或包容现象②下定义中被下定义的概念和下定义的概念是否一致，即判断句中主语和宾语的中心语是否是搭配得当。
③限制性词语的句子中是否有限制性的词语。
3、综合开放性的题目这类题的出题思路一般有以下几种：①启迪学生的探索兴趣，关注科学发展。
②引导学生认识人和自然的关系，利用掌握的科技保护家园。
③启发学生发挥想象进行某一方面的设计。
④从说明文写作的角度谈收获。
前两类题要指导学生联系文章内容或实际尽量展开谈，谈具体。
第3类题要引导学生想象合理，不能天马行空。
还要按说明顺序把自己的设计介绍清楚。
第4类题应要求学生结合文章内容谈具体，最好具体到某一种说明方法或某一个句子甚至于词语。
（一）概括主旨，筛选信息考点指要考试内容：①在整体感知文章的基础上概括出文章的说明对象。
②说明对象的主要特征。
③题目含义。
④对文章提到的知识概念进行解释。
考查方式：①概括文章的主要内容（有的题目要求限定字数）。
②揭示题目的含义，或者给文章加标题。
③概括说明事物的特征或事理说明文的事理。
④解释文中出现的一些概念。
⑤用原文的语句回答问题或按题目要求找出相对应的语句。
应考指津1. 把握说明对象及特征：阅读说明文，首先要准确地把握说明对象，从而区分事理说明文和事物说明文，进一步理解说明内容。
接着还要重点把握说明对象的特征。
所谓特征，就是这一事物区别于其他事物的标志。
无论是哪种类型的说明文，被说明的对象的特征总是说明的核心。
这是分析一篇说明文的关键。
只有准确地把握说明对象的特征，才能深入理解说明对象，以此为突破口，进而理清文章的结构层次、中心内容。
要准确把握说明对象的特征，必须认真阅读、理解课文内容，尤其要注意仔细揣摩关键词句(中心句、过渡句、体现作者思路的句子以及文章中反复出现的句子)。
另外，还要注意文章在说明事物或事理的过程中，各部分之间的联系，注意各部分与被说明对象之间的联系。
有些事物或事理可能不止具有一个方面的特征，要认真思考分析，全面准确的概括被说明对象的特征。
2.概括说明对象的特征的步骤：①从标题着眼。
有的标题在指出文章说明对象的同时，指出其特征，如《雄伟的人民大会堂》一文，标题指出说明对象“人民大会堂”，也指出其特征“雄伟”；有的标题用设问句的形式，引导读者有针对性地把握说明对象的特征，如《食物从何处来》一文，标题指出说明对象“食物”，同时引领读者阅读课文，不难看出“食物是一种能构成躯体和供应能量的物质”一句点明了“食物”的特征是“构成躯体和供应能量”。
②抓中心句。
许多说明文每段用中心句概括本段的主要意思，把中心句串联起来就是本篇文章的中心。
③从分析材料入手，即逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面特征，然后归纳小结。
有的事物的本质特征，作者已在文章中明确地指出来了，阅读时要找出这些关键句。
例如《中国石拱桥》一文中，“这种桥不但形式优美，而且结构坚固”和“我国的石拱桥有悠久的历史”两句，就点明了中国石拱桥的特点：形式优美、结构坚固、历史悠久。
又如《苏州园林》一文中“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”一句，概括了苏州园林的特点“图画美”。
有的说明文没有明显的关键句，阅读时更须要细心琢磨，从中加以提炼。
例如：“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事，足见它的坚固。
桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。
每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。
这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。
”这段文字没有关键句，但用了作比较的说明方法和生动形象的描写。
例如：拿两岸的河堤常被冲毁与这座桥从没出过事作比较，是为了说明卢沟桥“结构坚固”的特点；用排比、拟人的修辞方法描写柱头上石刻狮于的情态，是为了说明卢沟桥“形式优美”的特点。
3.给文章加标题应注意的问题：给文章加标题实际上还是考查对文章的整体把握，看你能否能够准确的概括出文章说明的中心，并用最简洁的语言表达出来。
应该注意说明文的题目与记叙文有所不同，记叙类的文章题目比说明文更生动形象，说明文的题目更直接明了，使读者一看题目就能明白文章所要说明的对象。
例如我们学过的事物类说明文《苏州园林》《中国石拱桥》，事理类说明文《食物从何处来》等等。
给文章拟标题一定注意语言简洁，切忌罗嗦。
一般情况用陈述语言，不要用否定句。
4.解释文中的概念应注意：①找到概念出现位置，明确信息范围。
要认真审题，看清题目要求尤其题干中的提示语，例如哪段或哪几段。
②筛选与所给概念相关的信息。
要从相关信息中找出与概念密切相关的信息即重要信息，经过分析、理解筛选出关键语句或关键词语。
③运用下定义、作诠释的说明方法，组织语言回答问题。
组织答案时应注意语言的准确、严密、全面。
（二）说明方法考点指要说明事物必须抓住特征。
为了更好地说明事物的特征，又必须运用适当的说明方法。
常用的说明方法有下定义、举例子、列数字、打比方、作比较、分类别等。
考试内容：①辨别说明方法。
②分析说明方法的作用。
考试方式：①指出画线句所运用的说明方法并说说它在文中的作用。
②指定说明方法从文中找出相应的语句。
③指定某一概念或事物让你用说明方法进行说明。
应考指津1.常见说明方法：分类别、举事例、打比方、列数字、作比较、下定义、作诠释等。