教育对社会的促进作用
教育对社会性别平等的促进作用
教育对社会性别平等的促进作用引言：社会性别平等一直是一个受到广泛关注的话题。
在当今社会，教育作为一种重要的社会力量，对于促进性别平等起着至关重要的作用。
本文将从多个方面探讨教育对社会性别平等的促进作用。
第一段：教育培养性别平等意识教育在培养学生性别平等意识方面扮演着重要角色。
首先，学校可以通过教育教学内容中包含性别平等的知识，引导学生了解并认同性别平等的价值。
此外，教师应该在课堂上强调性别平等的重要性和必要性，引导学生摒弃性别刻板印象和偏见，以期培养性别平等的意识。
第二段：教育消除性别歧视教育能够消除性别歧视，为男女提供平等的机会。
一方面，学校应该确保男女在教育资源的分配上平等对待。
例如，男女生应该有相同的机会接受高等教育，享有同样的发展机会。
另一方面，学校也应该严格打击性别歧视的行为，确保学生在学习和生活环境中没有受到性别歧视的困扰。
第三段：教育改变传统性别角色观念传统的性别角色观念对于性别平等的实现产生了阻碍。
这时，教育可以帮助改变传统性别角色观念，让人们拥有开放的思维和平等的态度。
学校可以开设性别平等课程，鼓励学生参与各类活动，跳出传统性别角色限制的桎梏。
通过教育，人们意识到性别不应该限定一个人的发展和能力，从而实现更广泛的性别平等。
第四段：教育提供性别平等的职业机会教育不仅是提供知识和技能的途径，还能为男女提供性别平等的职业机会。
通过教育，男女能够获得相同的受教育水平，从而有更多的机会进入各行各业。
此外，教育可以提供一系列的职业规划和辅导服务，帮助男女学生进行职业发展，实现职业平等。
结论：总体而言，教育在促进社会性别平等方面发挥着重要的作用。
通过教育培养性别平等意识、消除性别歧视、改变传统性别角色观念以及提供性别平等的职业机会，我们可以逐渐实现一个更加平等和公正的社会。
因此，我们应该意识到教育的重要性，并进一步加强对性别平等教育的重视和实践。
（字数：1000字）。
教育对于国家的作用
教育对于国家的作用
教育对于国家的作用是多方面的，具有基础性、先导性和全局性的地位和作用。
以下是教育对国家作用的具体表现：
培养人才：教育是培养人才的基础性事业，对于国家的发展至关重要。
人才是国家发展的关键，而人才的培养与教育事业紧密相关。
教育能够提高国民素质，塑造民族性格，对社会的发展进步具有深刻意义。
推动社会进步：教育的发展能够推动社会的进步和发展。
国家建设的快速发展和各项事业的繁荣昌盛，都依赖于教育提供的人才动力。
教育能够使社会更加依赖于人才建设，从而促进社会的整体进步。
服务国家战略：教育是国家战略实施的重要支撑。
我国实施的科教兴国战略和人才强国战略，都把教育放在优先发展的位置，教育是提高国民素质和综合素养的途径，是国家进步的基石。
促进教育公平：教育公平是社会公平的重要内容。
加强基础教育，办好学前教育，均衡发展九年义务教育，缩小区域和城乡差距，加强对偏远地区的基础教育的力度，建立健全国家对贫困家庭的帮助，都是教育对于国家的重要作用。
综上所述，教育对于国家的作用不仅体现在个人素质的提升上，更体现在国家整体发展水平的提高上。
教育是国之大计，党之大计，对于国家的富强、民族的振兴、社会的进步和人民的幸福具有极端的重要性。
安全教育对社会稳定的促进作用
安全教育对社会稳定的促进作用随着社会的不断发展和进步，人们对社会稳定的需求也越来越高。
安全教育作为一种重要的教育方式，对于促进社会的稳定具有重要作用。
本文将从以下几个方面来探讨安全教育对社会稳定的促进作用。
一、增强人们的安全意识安全教育能够帮助人们增强安全意识，提高他们对潜在风险的警觉性。
通过学习安全知识和技能，人们能够更好地识别危险，并采取相应的预防和应对措施。
良好的安全意识将降低社会中的事故和灾害发生的可能性，进而提高社会的稳定性。
二、培养公民责任和法治观念安全教育不仅仅是传授一些基本的安全知识，更重要的是培养人们的公民责任感和法治观念。
通过安全教育，人们能够认识到他们在社会中的责任和义务，意识到他们的行为对社会稳定的影响。
同时，安全教育也能够引导人们遵守法律法规，明白法律的约束力，从而推进社会的法治化进程。
三、促进社会和谐与减少犯罪安全教育的另一个重要作用是促进社会的和谐以及减少犯罪行为。
通过安全教育，人们能够加强相互之间的沟通和理解，促进人与人之间的和谐关系。
同时，安全教育也能够提高人们对犯罪行为的警惕性，使得社会上的犯罪率得以降低，社会的安定性得以提升。
四、提高紧急事件的应对能力紧急事件的发生可能给社会带来巨大的冲击，但是如果人们具备足够的应对能力，就能够有效地减轻事态的恶化程度。
安全教育能够帮助人们学习紧急事件的应对知识和技能，提高他们在危险状况下的应变能力，从而降低事态的蔓延和影响范围，保障社会的稳定。
五、塑造良好的社会风气和文化安全教育还能够塑造良好的社会风气和文化。
通过教育人们遵守交通规则、环境保护和安全生产等方面的知识，形成良好的行为习惯和道德观念。
这将对社会的品质和风貌产生积极影响，进一步提升社会的稳定性和发展水平。
综上所述，安全教育对社会稳定的促进作用不可忽视。
通过增强人们的安全意识、培养公民责任和法治观念、促进社会和谐与减少犯罪、提高紧急事件的应对能力以及塑造良好的社会风气和文化等方面的努力，安全教育将为社会的稳定做出重要贡献。
教育对社会性别平等的促进作用
教育对社会性别平等的促进作用社会性别平等是当今各国都在努力实现的目标之一。
性别不平等不仅违背了基本的人权原则，而且也限制了社会的发展和进步。
教育作为社会变革和个体发展的重要力量，扮演着促进社会性别平等的重要角色。
本文将探讨教育在促进社会性别平等方面的作用。
1. 提供平等的机会教育机构可以为男女学生提供平等的学习机会。
在过去，女性经常被认为在家庭和照顾子女方面更有作为，因此受到较少的教育机会。
然而，现在的教育系统鼓励男女学生平等地参与学习活动，并提供适当的资源和支持。
通过这种方式，教育可以帮助消除性别差异，在机会和资源的分配上实现平等。
2. 打破性别刻板印象教育对于打破性别刻板印象起着至关重要的作用。
性别刻板印象是对于男性和女性应该如何行为和表现的刻板化观念。
例如，传统观念中认为男性应该强壮，善于理科，而女性应该文静、优雅，擅长语言类科目。
然而，现代教育倡导摒弃这些刻板印象，鼓励男女学生去追求自己的兴趣和潜能，无论是科学、艺术还是其他领域。
3. 培养平等意识和性别敏感教育可以帮助培养学生对性别平等的意识和性别敏感。
教育机构可以通过教学和课程设置来传授性别平等的概念，引导学生了解性别歧视的存在以及其对个体和社会的影响。
通过这种方式，学生可以更好地理解性别平等的重要性，并在行为和态度上积极推动平等。
4. 提供职业导向和性别均衡教育可以为学生提供职业导向，帮助学生认识到男女在各个领域都有平等发展的机会。
过去，某些职业被视为男性或女性专属，妇女在男性主导的领域往往面临着实际和隐性的歧视。
然而，现在的教育系统将重点放在平等的职业和专业选择上，鼓励学生根据个人能力和兴趣选择自己的职业道路。
总结起来，教育在促进社会性别平等方面扮演着重要的角色。
通过提供平等的机会，打破性别刻板印象，培养平等意识和性别敏感，以及提供职业导向和性别均衡，教育可以消除性别差异，实现社会性别平等的目标。
然而，我们也需要意识到教育的作用不仅仅是在教育机构内部，而应该贯穿于整个社会和文化。
教育对社会发展的促进作用
教育对社会发展的促进作用教育作为社会发展的一项重要力量，发挥着促进作用。
教育能够提升人的素质与能力，推动科学技术的进步，促进社会经济的发展，提高人民生活水平，构建和谐社会等方面产生积极影响。
首先，教育能够提升人的素质与能力。
教育不仅是传授知识的过程，更重要的是培养人的思维能力、创新能力、沟通能力和合作能力。
通过教育，人们能够获得知识和技能，提高自身能力，适应社会需求和发展趋势。
教育对人的发展起到了重要的引导作用，增强了人的自我意识和自我认知，培养了人的品格和道德观念，提升了社会公民素质。
其次，教育能够推动科学技术的进步。
教育是传承和发展人类文化和科学知识的重要途径。
教育能够培养人们的科学精神和创新思维，激发人们对科学技术的兴趣和热情。
通过教育，人们能够获取科学知识，不断拓展知识边界，不断探索科学的奥秘，推动科学技术的进步，为社会发展提供更多的技术支持和创新动力。
再次，教育能够促进社会经济的发展。
教育是一种产业，也是一种投资。
通过教育，人们能够获得工作所需的知识和技能，提高就业能力，增加就业机会，并获得更高的收入。
同时，教育还培养了人们的创新能力和创业精神，推动企业的创新和发展，促进经济的增长和竞争力的提升。
另外，教育还能够培养人们的职业道德和职业素养，提高工作效率和质量，为社会经济的发展提供坚实的人力资源。
最后，教育能够提高人民生活水平，构建和谐社会。
教育是改善人民生活的重要途径之一、通过教育，人们能够提高自身素质和生活技能，获得更好的就业机会和收入水平。
教育也能够推动社会公平和社会正义的实现，减少贫困和不平等现象的存在。
同时，教育还能够培养人们的公民意识和社会责任感，促进社会文明进步和公民道德的提升，形成和谐的社会关系和社会环境。
综上所述，教育对社会发展具有重要的促进作用。
教育能够提升人的素质与能力，推动科学技术的进步，促进社会经济的发展，提高人民生活水平，构建和谐社会等方面产生积极影响。
因此，要充分发挥教育的促进作用，需要加强教育和创新，优化教育资源配置，提高教育质量和公平性，使每个人都能够享受到优质的教育资源，从而推动社会进步和发展。
教育与社会发展
教育与社会发展随着社会的不断进步和发展，教育在推动社会进步和实现可持续发展方面扮演着至关重要的角色。
教育不仅是传递知识和技能的工具，更是培养人才、促进社会和谐的重要途径。
本文将探讨教育与社会发展之间的密切关系，并重点探讨教育对经济发展、社会稳定以及全球竞争力的影响。
一、教育与经济发展的关系教育对经济发展有着极其重要的影响。
通过提供高质量的教育，一个国家能够培养出有竞争力和创新力的人才。
这些人才不仅能够推动科技进步，促使新兴产业的发展，还能够提高生产力和创造力，从而为经济的持续增长提供动力。
此外，教育对于降低贫困和不平等也起到了至关重要的作用。
通过公平的教育机会，每个人都可以获得接受良好教育的机会，从而改变自己的命运并摆脱贫困。
教育的普及可以打破贫富差距，实现更加公平和可持续的经济增长。
二、教育与社会稳定的关系教育是社会稳定的基石。
通过提供平等的教育机会，每个人都能够接受教育，获得知识和技能，提高自身素质。
这将有助于提高整个社会的素质水平，减少社会问题的发生。
教育能够培养出具有社会责任感和公民意识的人才，他们能够积极参与社会事务，推动社会进步。
教育不仅仅是传递知识，更重要的是培养学生的思维能力、创新能力和合作精神，使他们能够适应社会的变革和挑战。
三、教育与全球竞争力的关系在全球化的时代背景下，教育也对一个国家的全球竞争力产生着深远的影响。
通过提供高质量的教育，一个国家能够培养出具备全球视野、跨文化交流能力和创新精神的人才，提高其在全球市场上的竞争力。
教育还能够加强国际间的合作和交流，促进文明间的互学互鉴。
通过学习不同文化的知识和经验，我们能够更好地理解和尊重他人的观点，实现不同国家和民族之间的和谐相处。
综上所述，教育与社会发展息息相关。
教育不仅可以推动经济发展，实现社会稳定，提高国家的全球竞争力，还能够培养出具备创新、合作和社会责任感的人才。
因此，各国应该加大对教育的投入，提高教育的质量和公平性，为实现可持续发展和建设更加美好的社会奠定坚实的基础。
教育对社会的促进作用
教育对社会的促进作用****答题纸（学年第二学期）课号：032D05B07 课程名称：教育学原理改卷教师：施静翰学号：姓名：得分：教育对社会的促进作用——浅谈教育对社会各子系统的正向作用摘要：邓小平曾提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”。
这就全方位地提出了教育与社会的关系。
社会的和谐发展是经济、政治、教育、人口、文化等各个子系统协调发展的结果。
那么教育作为社会的一个子系统，它对社会的促进作用也主要表现在教育对社会的各子系统的促进作用。
具体地说，教育是推动社会生产力的强杠杆、推进我国建设民主政治的进程、对文化具有能动作用、是提高人口质量的关键并且对社会可持续发展有推动作用。
这些是教育对社会部分的促进作用，但这些足以体现教育的重要性，因此，我们一定要大力普及教育。
关键字：教育促进社会子系统发展正文：社会的和谐发展是经济、政治、教育、人口、文化等各个子系统协调发展的结果，而教育作为社会的有机体的组成部分，它是社会承袭和发展的纽带，是个人社会化的过程，是社会体制的一种综合反应，是社会主体发展自身的基本活动。
教育具有它的社会功能，促进社会的发展，具体表现在教育对其它社会子系统的作用，包括经济、政治、文化、人口等。
下面我将分六个板块具体阐述教育对社会个子系统的促进作用。
一、教育成为推动社会生产力的强杠杆人常说“贫穷的人（国家）的唯一出路，靠教育。
”犹太民族的成功，在于教育，这是铁证；日本经济的迅速发展也是教育促进的作用。
教育发展的基础在于生产力和经济的发展，而教育又将作用于生产力和社会经济，成为推动生产力和社会经济发展的强大力量。
教育的这种巨大作用是通过两条途径实现的，首先，通过教育，奠定发展社会生产力所需要的人才基础。
生产力和经济的发展，需要高素质的劳动者，要求提高全社会成员的思想、智力、体制水平。
普及教育（包括初等、中等教育）之所以受到一切发达国家的重视，原因就在于它能带动奠定发展社会生产力所需要的牢固基础。
教育对社会经济发展的推动作用
教育对社会经济发展的推动作用在现代社会中，教育不仅仅是传授知识和技能的工具，更是推动社会经济发展的重要因素。
通过提供高质量的教育，培养有能力的人才，并促进创新和技术进步，教育能够为社会经济发展注入源源不断的动力。
本文将探讨教育对经济发展的影响，并分析教育在产业升级、创新和就业等方面的推动作用。
1. 人力资本的积累教育是培养人力资本的最重要途径之一。
通过教育，人们可以获得知识和技能，提高自身的素质和能力。
高素质的人力资源是经济发展的基石，可以推动各个行业的发展和竞争力的提升。
教育能够培养人们的创造力和批判性思维，使他们具备解决问题和创新的能力，为经济提供更多的动力。
2. 创新能力的提升教育不仅能够培养人才，还能够培养创新能力。
创新是推动经济发展和社会进步的关键驱动力之一。
通过提供良好的教育环境和培养创新精神，教育能够激发人们的创造力和想象力，培养创新人才。
创新人才能够不断推动技术进步和产业升级，为经济的可持续发展提供支持。
3. 技能和专业知识的提高教育能够提供各种技能和专业知识，使人们具备适应快速发展的经济需要的能力。
随着科技的不断进步和经济全球化的加剧，技术的需求也在不断演变。
通过提供高质量的教育，可以为劳动力市场输送具备先进技术和专业知识的人才，满足经济发展的需要。
教育还能够提供实践机会和职业培训，使人们具备就业所需的实际技能。
4. 促进产业升级和经济结构的优化教育对产业升级和经济结构的优化具有重要影响。
通过提供高等教育和职业培训，可以促进劳动力从传统劳动密集型产业向技术密集型产业和知识密集型产业的转移。
这样不仅可以提高劳动生产率和产品质量，还能够推动经济结构的升级和调整，增加经济的竞争力和韧性。
5. 就业与创业的推动教育在推动就业和创业方面发挥着重要作用。
通过提供教育，人们可以获得更多的就业机会和创造财富的能力。
高素质的人才更容易获得高薪的职业机会，同时也更容易创办和经营自己的企业。
通过创业，可以提供更多的就业机会和促进经济增长，进一步推动社会经济的发展。
教育对社会的促进作用
教育对社会的促进作用教育一方面受到社会政治经济制度、经济发展水平、文化和人口等的影响和制约，另一方面教育也反作用于社会。
教育作为社会的子系统，它首先承担培养人的功能，并通过育人功能进而实现其社会功能，保障社会的延续与发展。
教育的社会功能主要体现在推动社会发展变迁和促进社会流动。
教育的社会变迁功能是就教育所培养的社会实践主体在生产、科技、经济、政治和文化等社会生活各个领域发挥的作用而言的，它指向的主要是社会整体的存在、延续、演变和发展。
教育的社会流动功能则是就教育所培养的社会实践主体，通过教育的培养和提高以及在此基础上的个人能动性、创造性的弘扬，以实现在职业岗位和社会层次之间的流动和转换而言的，它指向的主要是社会个体的生存与发展境遇的改善。
一、教育的社会政治功能虽然现代政治为现代教育奠定了社会基础，发挥了决定性作用，但现代教育对社会政治并不是消极的，它同样具有促进社会政治发展的作用和功能。
现代教育对社会政治的功能，还有它自身的很多特点。
它主要是通过培养人和宣传政治路线、方针、主张，推进社会民主进程，来为社会政治服务的。
（一）现代教育通过培养人才为社会政治服务无论那个时代或阶段，都要通过教育来培养造就合格的公民和政治统治人才，从而使受教育者具备阶段或时代所希望的政治立场、政治观点和思想意识。
因为教育所培养的人才，其中有一部分要进入社会上层建筑领域，组织管理国家各项事务。
这部分人才对社会政治具有更直接的作用。
如我国古代的教育向学生传授的大都是“修己治人之道”，目的是要他们能够“致君泽民”。
古代学校实际上就是培养官吏的场所。
封建时代则需要驯服的、听天命的臣民，这就决定了封建统治者再教育上实施愚民政策和等级制度。
资产阶级出于本阶级的需要，教育要既能培养为资本主义制度创造利润，又不打扰统治者安宁的人。
社会主义教育既要培养当家做主的公民，培养关心国家政务，参加国家管理的人才。
任何一个社会政治秩序的稳定，除了全体人民的政治社会化之外，还需要一批专门的政治人才。
教育的功能 名词解释
教育的功能名词解释教育的功能：培养人才，传播知识，促进社会发展教育是一种社会化过程，通过教师对学生进行知识与技能的传授，培养学生的全面发展，以促进个体和社会的进步。
教育的功能包括培养人才、传播知识和促进社会发展。
首先，教育的一个重要功能是培养人才。
人才是国家和社会发展的重要资源，只有有能力的人才才能推动社会的进步。
教育通过提供知识、技能和品质的培养，帮助学生在各个领域获得成功。
不同的教育阶段有不同的目标，从基础教育到高等教育，教育机构致力于培养具备专业知识和社会技能的人才，为社会各个领域输送有能力的人才。
其次，教育的功能还在于传播知识。
知识是人类文明进步的基石，是社会发展的动力。
教育机构承担着向学生传授知识的重要任务。
通过课堂教学、教科书、图书馆等手段，教育机构将大量的知识和文化传递给学生。
这些知识包括科学、文化、历史、文学等方面的内容，帮助学生了解世界、认识自我，并培养他们的思维能力和创造力。
最后，教育的功能还在于促进社会发展。
教育不仅仅是为了个人的发展，更是为了整个社会的进步而存在的。
教育培养的人才是各个领域的中坚力量，他们的知识和技能对社会的发展有着重要的作用。
教育不仅提供了专业技术人才，也培养了公民意识、社会责任感和良好的价值观念，为社会的繁荣和稳定做出了贡献。
总的来说，教育的功能是多方面的，既包括为社会输送人才、传播知识，也包括促进社会的发展。
教育不仅仅是学生获取知识和技能的过程，更是一种促进社会进步的机制。
因此，为了更好地发挥教育的功能，我们应该关注教育的质量，提高教育资源的配置，同时也要注重培养学生的综合素质和创新思维。
只有这样，教育才能真正发挥其应有的作用，为社会的发展和进步做出更大的贡献。
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****答题纸（2007—2008学年第二学期）课号：032D05B07 课程名称：教育学原理改卷教师：施静翰学号：姓名：得分：教育对社会的促进作用——浅谈教育对社会各子系统的正向作用摘要：邓小平曾提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”。
这就全方位地提出了教育与社会的关系。
社会的和谐发展是经济、政治、教育、人口、文化等各个子系统协调发展的结果。
那么教育作为社会的一个子系统，它对社会的促进作用也主要表现在教育对社会的各子系统的促进作用。
具体地说，教育是推动社会生产力的强杠杆、推进我国建设民主政治的进程、对文化具有能动作用、是提高人口质量的关键并且对社会可持续发展有推动作用。
这些是教育对社会部分的促进作用，但这些足以体现教育的重要性，因此，我们一定要大力普及教育。
关键字：教育促进社会子系统发展正文：社会的和谐发展是经济、政治、教育、人口、文化等各个子系统协调发展的结果，而教育作为社会的有机体的组成部分，它是社会承袭和发展的纽带，是个人社会化的过程，是社会体制的一种综合反应，是社会主体发展自身的基本活动。
教育具有它的社会功能，促进社会的发展，具体表现在教育对其它社会子系统的作用，包括经济、政治、文化、人口等。
下面我将分六个板块具体阐述教育对社会个子系统的促进作用。
一、教育成为推动社会生产力的强杠杆人常说“贫穷的人（国家）的唯一出路，靠教育。
”犹太民族的成功，在于教育，这是铁证；日本经济的迅速发展也是教育促进的作用。
教育发展的基础在于生产力和经济的发展，而教育又将作用于生产力和社会经济，成为推动生产力和社会经济发展的强大力量。
教育的这种巨大作用是通过两条途径实现的，首先，通过教育，奠定发展社会生产力所需要的人才基础。
生产力和经济的发展，需要高素质的劳动者，要求提高全社会成员的思想、智力、体制水平。
普及教育（包括初等、中等教育）之所以受到一切发达国家的重视，原因就在于它能带动奠定发展社会生产力所需要的牢固基础。
生产力和经济的发展，还需要大量专业人才，这是由专业教育、高等教育提供的。
教育在提供专业人才方面所起的作用，可以说是无与伦比的。
生产力和经济发展的重大障碍是人才短缺；而这恰恰是教育不发达的结果。
愈是经济高度发达的国家，愈清醒地看到人才的意义，因而把教育提高到社会发展的头等地位。
“教育先行”成为发达国家竞相采取的决策。
联合国教科文组织的报告指出：“现在，教育在全世界的发展正倾向先于经济的发展，这正在人类历史上大概还是第一次。
”其次，通过教育，科学转化为现实的生产力，加速社会生产力和经济的发展。
科学成为生产力要经过几个环节，贯穿这几个环节的中介是教育。
通过教育，科学第一步转化为知识形态的生产力。
可以说，科学作为社会生产力是通过教育而实现的。
教育在把科学转化为社会生产力方面所起的作用，将愈来愈巨大。
二、教育推进我国建设民主政治的进程马克思曾经指出：“一方面，为了建立正确的教育制度，需要改变社会条件；另一方面，为了改变社会条件，又需要相应教育制度。
”这段话对于我们认识教育与政治、经济制度的关系同样适用。
我们知道政治，经济制度对教育有制约作用，同时教育对政治也有反作用。
下面主要谈一下教育为我国建设民主政治的推进作用。
民主的问题成为教育与政治的核心问题，建设社会主义民主政治，是我国社会主义建设的一个重要目标。
我们知道，民主政治的核心是人民当家作主，即人民参与国家事务的权利，参与对国家的监督和管理。
列宁曾经指出，“政治就是参与国家事务，给国家定方向，确定国家活动的形式、任务和内容。
”毛泽东也说过，民主的方法就是必须让人民“参与政治活动”。
人民怎么才能参与政治活动，参与国家的管理呢？当然有各种条件，就是要提高人民群众的文化、教育水平。
没有一定的文化、教育水平，是难于参加政治活动，行使对国家的管理权的。
列宁在强调对工农的教育问题时，就说过，“文盲是站在政治之外的“；他还说过，在一个文盲的国家是不可能建设共产主义。
列宁把提高工农的文化和教育水平，同实现苏维埃民主和克服官僚主义来纳西在一起。
实践表明，列宁的意见非常深刻。
在我国，建设社会主义民主政治，真正实现人民当家作主的权利，让人民群众参加选举、监督、管理等政治活动，都需要有一定的文化、政治水平。
教育在这些方面也肩负着重大的任务。
广大群众的教育水平和文化水平的提高，是民主政治建设的重要条件。
教育促进政治的民主化，主要表现在一下三个方面：第一，教育传播科学，启迪人的民主观念；第二，教育民主化本身是政治民主化的重要组成部分；第三，民主的教育是政治民主化的加速器。
由教育在我国社会主义建设中的战略地位决定了我们应该大力提倡教育。
三、教育对文化的能动作用我们知道教育对文化有传递保存功能、传播交流功能、净化提升功能、创造更新功能和文化分层功能。
下面我就着重谈一下教育对文化的传递保存功能。
教育是文化传输的重要工具。
既是文化传递的重要工具，又是文化传播的重要工具。
教育传递着文化，因而使得新生一代能较为迅捷、经济、高效地占有人类创造的精神文化财富的精华，使一个人从毫无文化内容的“自然人”变成一个具有摄取、鉴赏、创造文化的“文化人”。
如果人类文化不从上一代传递给下一代，那么，人类文化的保存、积累与发展就成为绝对的不可能。
任何新生的一代都得去重复他们的前辈所经历的事，人类就不可能进化，就永远只能停留在结绳记事，钻木取火的蒙昧时代，并随时都有可能从地球上消失。
人类是文化的创造者，也是文化的继承者，这是就其世代交替的整个人类而言的。
就其每一代人来说，首先是文化的承继者，然后才能是文化的创造者。
只有先承继文化，才能创造文化。
“人们创造自己的历史，但是他们并不是随心所欲地创造，而是在直接碰到的、既定的、从过去承接下来的条件下创造。
”一般说来，每一代人对于人类文化进步做出贡献的大小与他们的先辈们留下的文化遗产多少成正比。
教育传递文化，从其对个体的生存和发展意义来说，受教育的过程，也就是获得间接经验的过程。
任何个体，如果没有间接经验且不说发展，就连生存都不可能。
谁都知道，一个言语器官生来很健全的儿童，如果出生以后不与人类社会接触，就不可能学会说话，甚至不可能形成人的心理。
所谓“狼孩”，就是一个很好的例子。
教育传递文化，将人类的精神文化财富内化为个体的精神财富成为整个生命的一部分，这样，人类的精神财富便找到了它最安生、与人类共存亡、且具有再生功能的“保险库”。
因此，教育作为传递文化的手段，也就具有了保存文化的功能。
教育传递文化，实质上是一个精神文化再生产的过程。
这个再生产的过程，具有经济、高效、迅捷的特点。
“再生产科学，同重新生产科学所需的劳动时间是无法相比的，例如，学生在一小时内就能学会二项式定理。
”这一精神文化的再生产过程，是一个教育者与受教育者的互动作用过程，它是一个受教育者在客观精神文化的作用下不断重组和建构自身主观精神文化的过程。
人类学家格里库里贝特森的研究是对上述观点的佐证。
贝特森在《思想生态学的步骤》一书中，强调了这样一个观点：“文化本身是复杂的，学习文化的过程也是复杂的，从某种意义上看，每一代人对他们自己的文化，都有一个重新发现和理解的过程。
每一代人不仅学习自己的文化，而且重新结构自己的文化。
”在这里，我们不准备深入讨论教育传递文化的复杂机理问题，而只想强调教育作为传递文化的手段，具有保存文化的功能。
在人类世代交替的过程中，它是不可或缺的，无论是对整个人类，还是任何个体。
四、教育是提高人口质量的关键教育对人口的影响是很大的。
其作用具体表现为：（1）教育具有控制人口增长的作用。
受教育程度高的妇女因为就业机会多，容易接受计划生育观念而更愿意节制生育。
受教育程度的普遍提高，能改变人们的一些不利于降低人口出生率的观念，有利于控制人口增长，少生优生。
再说，随着平均受教育年限的增加，培养孩子的教育成本增高，会间接起到控制人口增长的作用。
（2）教育具有提高人口素质的作用。
教育是提高人口素质的基本手段。
教育能够直接而又比较突出地改变教育对象的思想觉悟、道德品质、知识水平、智力能力和劳动技术水平，即改变人口质量中的精神要素。
自然经济状态下，增加家庭人口数量对增加家庭收入有利。
但当生产力发展水平有了巨大提高以后，人们就不得不强调人口素质。
要提高人口素质，必须借助于教育。
教育的作用不仅仅表现在培养人才上，更重要的是，通过接受教育能提高全民素质。
就我国目前的情况而言，抓好基础教育，特别是抓好农村基础教育，事关整个中华民族素质的提高，事关社会的持续发展。
（3）教育具有使人口结构合理化的作用。
合理的人口结构即有利于社会发展的人口结构。
通过接受教育，可以改变人口的文化结构和职业结构，可以促使人口的地域分布向合理的方向流动，使人口结构更好地适应社会发展的需要。
就我国的情况来看，整个人口的文化水平不高，职业结构方面技术性职业人口所占比例小，人口分布不合理，偏东、偏南的人口密度大。
要改变这种人口结构不合理的状况，教育事业还任重道远。
因此，教育是提高民族素质的基础工程，具有国家之本、民族之本和人生之本的重要地位，我们应该大力提倡普及教育。
五、教育对社会可持续发展的推动作用我们知道教育是宣传可持续发展理论，是全体社会成员形成可持续发展思想观念的主要工具。
只有确立可持续发展的思想，才能够选择可持续发展的行动。
可持续发展做为与人类命运休戚相关的大事，需要全民的参与。
没有绝大多数民众的接受和参与，可持续发展将成为一句空话，我国环境污染事件的屡屡发生，其原因大都源于公众甚至某些地方领导干部的环境意识和可持续发展观念的淡薄。
为使全体社会成员尽快形成可持续发展观念，懂得自己做为人类一员对人类的可持续发展所负有的义务，明白保护环境就是保护自己类可持续发展的伟大事业中来，就必须大力宣传可持续发展的理念。
教育起宣传可持续发展理论、弘扬可持续发展理念的职责。
可以说，没有教育尤其是全民教育的参与，全面、有效地转变人们旧有的根深蒂固的观念和树立新的可持续发展的观念，是不可能的。
六、教育是社会精神文明的支柱精神文明的昌盛，是以教育的发达为条件的。
人类社会的发展过程说明，先进的教育对于政治的昌明、文化的繁荣、思想的进步、道德的完善、人际关系的协调、生活方式的健全等等，都起着积极的作用。
“百年大计，教育为本”不仅是物质资料生产和经济建设说的，也是就建设社会精神文明、民主政治说的。
教育作为社会精神文明支柱的作用，受到社会的普遍重视。
在我国，精神文明建设的根本任务，是适应社会主义现代化建设的需要，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义共鸣，提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质。
人的素质是由一定生产力水平、社会经济和政治条件、社会意识形态性质以及文化、历史传统等多种因素决定的。
而这些因素所具有的决定人的素质的作用，一般都是通过教育而实现的，包括学校教育和社会教育。