Unit 5 Seasons(review)
四年级下册英语说课稿-Unit 5 Seasons 课时1 译林三起
四年级下册英语说课稿-Unit 5 Seasons 课时1 译林三起课程背景和目标这是一节针对四年级学生的英语课程，我们将学习关于季节的知识。
本节课的目标是让学生学习四季名称、气温的变化、天气的变化以及每个季节所做的事情。
课程内容季节和气温首先，让我们了解四个季节的名称。
它们分别是春天、夏天、秋天和冬天。
请跟着我一起说一遍：Spring（春天）, Summer（夏天）, Autumn（秋天）, Winter（冬天）。
我们知道，随着季节的变化，气温也在变化。
请听听这些词汇：Temperature（气温）, hot（热的）, cold（冷的）, warm（温暖的）。
我们知道，春天和秋天天气比较温和，夏天非常热，冬天则是非常冷的季节。
天气现在，让我们了解每个季节的天气和季节所代表的颜色。
请看这些词汇：Weather（天气）, sunny（晴天）, rainy（雨天）, cloudy（多云）, snowy （下雪）。
春天是绿色的季节，天气多变，会有雨，阳光也会比较充足。
夏天是黄色的季节，阳光炎炎，很热，短暂的阵雨也可能会出现。
秋天是红色的季节，阳光充足，天气宜人，有时会出现阴雨天。
冬天是白色的季节，天气寒冷，有时还会下雪。
活动和衣服每个季节都会有不同的活动和衣服。
春天是适合郊游、踏青和放风筝的季节。
夏天则适合游泳和晒太阳。
秋天是收获的季节，适合赏红叶、吃糖葫芦和搓麻将。
冬天则是喜庆的季节，适合过年、堆雪人以及滑冰。
每个季节穿的衣服也不同。
请看这些词汇：Clothes（衣服）, T-shirt（T恤衫）, shorts（短裤）, skirt（裙子）, pants（裤子）, sweater（毛衣）, coat（外套）, hat（帽子）, gloves（手套）, boots（靴子）。
我们知道，春天穿T恤衫、裙子、短裤或者轻薄的长裤就可以了。
夏天可以穿T恤衫、短裤、背心和凉鞋。
秋天可以穿毛衣、长裤、外套以及运动鞋。
小学英语牛津译林版(一起)四年级下册Unit5Seasons
通过这个环节让学生提前进入学习英语的氛围中。
核
心
过
程
活动一
Teacher show some pictures.
What can you see in the pictures?
T: Yes, it is hot. We can eat watermelons.
Learn the names of the four seasons.
整体感知小诗,初步感知、体验单词并理解单词的意思
达成目标1，2
活动三
Watch the cartoon and answer questions.
What do you think of the poem?
Can you read the poem by yourself?
It is cool. I have picnics.
It is cold. I make snowmen.
Look at some pictures of four different seasons and teach the names of the four seasons.
Ss enjoy the poem.
1.Where are Sam and his mum?
2.How is the weather?
3.What color are the two bangs?
4.Whose bag has a fish on it?
Ss watch the cartoon and try to answer the questions.
课时
2
日期
月日
教学目标：
译林版(三起)四年级下册英语教案：Unit 5 Seasons 第4课时
译林版（三起）四年级下册英语教案：Unit 5 Seasons 第4课时教学目标•能够理解四个季节的名字和特征。
•能够识别描述天气的单词和短语，例如：sunny、cloudy、windy、rainy。
•能够用英语描述不同的季节。
教学重点•学习四个季节的名字和特征。
•学习描述天气的单词和短语。
教学难点•能够用英语描述不同的季节。
教学过程导入 (5分钟)1.问候学生并自我介绍。
2.复习前面学过的内容，例如：数数、家庭、食物等。
3.介绍本节课的主题：Seasons。
学习 (25分钟)1.观看视频。
老师向学生展示关于四季的视频，让学生观看并用英语说出所看到的内容。
2.讨论四个季节的名字和特征。
老师通过图片或者卡片介绍和讨论四个季节的名字和特征，例如：Spring is warm and sunny. Summer is hot and rainy. Autumn is cool and windy. Winter is cold and snowy.3.学习天气的单词和短语。
老师出示图片或者卡片，介绍和讨论不同的天气，例如：sunny、cloudy、windy、rainy。
老师教授这些单词和短语的发音和意思，并组织学生进行练习。
4.练习使用所学单词和短语。
老师出示图片或者卡片，让学生描述所展示的天气状况。
例如：It’s sunny today. It’s cloudy and windy today. It’s rainy and cool today.巩固 (15分钟)1.游戏：记忆季节和天气。
老师展示一张四季的图片，让学生看一会儿，然后遮住图片。
学生们需要回忆四季的名字和特征。
然后老师再出示另一组图片，学生们需要回忆每个季节的天气状况。
2.组织学生用英语描述不同的季节和天气。
老师请几个学生上台，让他们用英语描述一个季节和天气状况。
例如：Winter is cold and snowy. It’s windy and rainy in autumn.作业 (5分钟)1.课后练习册 P18。
译林英语四下Unit-5-Seasons集体备课
Unit 5 Seasons教材解析本单元的教学内容主要是围绕春、夏、秋、冬各个季节的活动展开的。
因为是关于季节的话题，和学生的生活息息相关，且与前面四个单元的主题都不一样，学生对此会觉得很有趣，所以，在教学时，教师可以利用学生的这一好奇心来展开教学。
本单元的句子都很简短，对学生来说很容易。
关键是让学生熟记单词，并学会简单地描写自己一年四季的活动。
在这方面，教师可以通过让学生回忆自己一年四季的主要活动并用英语讲述的方法来帮助学生掌握本单元的内容。
这一单元的内容分为七个部分，分别是：第一部分：Story time。
这一部分以故事的形式给学生展现了春、夏、秋、冬的天气特点和主要活动，就像一篇记叙文一样。
同时，本部分也呈现了本单元的重点单词：season, spring, warm, fly, kite, go climbing, go boating, summer, hot, autumn, cool, picnic, go swimming, winter, cold, go skating和描写四季活动的句子。
因此，在教学时，教师要格外注意学生对本部分的学习情况。
第二部分：Fun time。
这一部分的主要任务是让学生制作各个季节的卡片并朗读卡片内容。
卡片内容包括每个季节的代表和“我”的主要活动。
另外，在本部分也要提醒学生注意英语的书写问题。
英语句子的第一个单词的第一个字母要大写，末尾要有标点符号。
英语的句号是实心点，汉语的句号是空心点。
第三部分： Cartoon time。
这一部分主要是关于天气和拿错包的对话。
本部分的“Whose bag is this? It’s my bag./Is this your bag? No, it isn’t. ”都是学生平时已经接触过的句子，学习本部分内容对学生来说难度并不大，关键是学会应用课文中的知识。
第四部分：Sound time。
这部分内容是本册书的一个特色，主要是让学生通过学习字母在单词中的发音来了解英语单词的发音规则。
牛津小学英语Unit 5 The seasons单元总结
Unit 5 The seasons一、单词：1.weather天气 2.season季节 3.next紧接在后的4. spring春季 5.summer夏季6. autumn秋季7. winter冬季8.warm温暖的9.cool凉快的10. hot热的11.cold冷的12.sunny晴朗的13.sun太阳14.windy有风的15.wind风16.rainy下雨的17.rain雨；下雨18.cloudy多云的19.cloud云20.snowy下雪的21.snow雪22.snowman（雪堆成的）雪人23.countryside农村地区24.because因为25.hexagon六边形二、词组：1.the four seasons四季 2.be going to 将要 3.go to New York 去纽约4.next week 下一周5.work there for one year 在那里工作一年6. want to know about 想知道有关……7.ask questions about 问有关……的问题8.the weather in New York 纽约的天气9. in New York 在纽约10.as hot as in Nanjing和南京一样热11.the best season 最好的季节12. go to farms去农场13.in the countryside 在乡下14.pick apples 摘苹果15.Sounds great ! 听起来太棒了！16.most of the time 大部分时间17.in spring 在春季18.which season 哪一个季节19.make snowmen 堆雪人（have snowball fights 打雪仗）20.some warmer clothes 一些较保暖的衣服21.next spring明年春天22. rainy season多雨的季节23.turn green （指植物）变绿24. get longer变得更长25.get shorter变得更短26.go walking去散步27.go jogging去慢跑28.go rowing 去划船29.go fishing 去钓鱼30.go swimming去游泳31.go skating去滑冰32.go skiing去滑雪33.go climbing去爬山34. cut out 裁剪35. different kinds of 不同的种类 36.divide…into把…划分37land on the desk 落在桌上38.kick a ball踢球 39.wait for等待40.lots of snow许多雪三、句型：1.She is asking Ben some questions about the weather in New York.她正在问本一些关于纽约天气的问题2.What’s the weather like there in summer? 那儿夏天的天气怎么样？I t’s as hot as in Nanjing.3.What’s the weather like in spring?（How is the weather?）It’s warm in spring .春天天气怎么样？春天天气暖和4.It often rains there in spring.= I t’s often rainy there in spring. 那儿春天经常下雨。
译林版小学英语四下 Unit 5 Seasons逐字稿
Unit5SeasonsGreetings:Good morning,dear judges,I am Candidate No.XX.It’s my great honor to stand here.Today,my topic is Unit5Seasons.May I begin?Thank you.Lead-in:Good morning,boys and girls.How are you today?Great.I’m fine too.Before our new lesson, would you like to sing a song with me:(Seasons:B站上有视频）Winter Spring Summer and FallWinter Spring Summer and FallWinter Spring Summer and FallWinter!White snowflakes,falling down.Spring!There are flowers all around.Summer!Let’s go to the sea,sea,sea!Fall!Leaves are tumbling down.Go!Go!Go!Boys and girls,You all have a beautiful voice.Can anyone tell me what’s the song about?Jack, you please.It’s about seasons.Great.Do you know how many seasons in a year?Let’s say it together.Yes,there are four seasons.Today,we will learn a poem about seasons.Now,open your book.Unit5Seasons.Presentation:Task1:Let’s listen our tape first,try to find out how many seasons are there in the poem,and what are they.Prick up your ears!Any volunteers?Andy,please!Good job.There are four seasons in the poem.What are they? Please say them together!Excellent!They’re spring,summer,autumn and winter.Task2:Now,boys and girls.What’s the weather like today?It’s cool.Yes,because it is autumn.Do you know what’s the weather like in different seasons?You’ll have5minutes to read our story carefully,then tell us what’s the weather like.One,two,three,hurry up!Dingdong,time’s up! Raise you hands!Linda,what’s weather like in spring?It’s warm,well done.We always wear shirts and trousers in spring.Tom,how about summer?Hot.And autumn,Harry?Cool,right.The last one,winter,Jessica how about winter?It’s cold.Task3:Wonderful,everybody.The weather is different in different seasons,so we can do different things in a year.Do you know what can we do in different seasons?Now,talk with your partners.You’ll have5minutes and then share your findings with us.Stop here,guys.Who can have a try?Okay, group two.What do people do in spring?Yes,we fly kites and go boating.Now group three,what about summer?Uh-huh,we eat ice creams and go swimming.Can anyone swim?Great,I can’t swim.What a pity!Then autumn,group one,wonderful,we can have picnics and go climbing. The last one,winter.Let’s say it together,we can make snowmen and go skating,Good job.Boys and girls,have you watched the film Frozen.Yes!Let’s sing the song together.Do you wanna build a snowman?Come out,let’s go and play!Task 4:Good job,boys and girls,let’s read the poem with your beautiful voice.In Spring,it is warm.We fly kites.We go boating.We like spring.One two three begin,well done~Task 5:Boys and girls,what’s your favorite season?Let’s write a little poem about it.You’ll have 5minutes to prepare.Hurry up!Okay,who is our little poet.Mary,you please.Very good!Mary says:In spring,it is warm.We enjoy flowers.We go hiking.We like spring.Summary and homework:Today,we have learned a beautiful poem about seasons.The homework,firstly,read our poem fluently and emotionally.Secondly,share yourlittlepoemwith your parents.Now,boys and girls,class is over.See you next time!SummerHotEat ice creamGo swimming Autumn Cool Have picnicsGo climbing WinterColdMake snowmanGo skating。
四年级UNIT 5 SEASONS 评课稿
四年级单位5个季节
如何反映学生的教学作为教学中心的特点，我一直困惑，持续追求的一个问题。
张云老师的教室今天练习这一点。
四季教学，我们清楚地看到这样一群可爱的孩子，他们的音乐，好学校，美学。
今天，我对儿童的学习观点的教训进行了简单的评估。
一，音乐学校。
学习从一个强烈的兴趣开始。
在老师的教室里，我们可以看到孩子好奇的学习内容，感觉孩子沉浸在学习氛围的喜悦之中，触摸孩子兴奋和愉快的学习动力。
二，好学校。
了解您的方法。
会学会孩子有一个更美好的未来，我一直相信一个教育的真相。
学生如何学习？张老师这样试试。
首先教导学生阅读这个词，擅长小老师。
随后阅读不断显示提示，沉默渗透的阅读方法。
最后，通过讨论诗的阅读技能和策略，指导学生反思学习材料，并尝试朗读。
在整个过程中，学生继续尝试，总结，然后尝试。
保湿的东西的学习方法与学生现有的学校完全相同心理适应。
观察，模仿，体验设计的活动，使学生了解学习过程，感受学习过程，反思学习过程，最后评估学习过程。
我相信在将来他们会学得更好。
三，美观。
费大同说：美美，秀美，美美，世界大同。
追求美丽是我们每个人和身体的本能。
在本课中，孩子们擅长思考，积极地说，敢于说出自己的看法，是美国和美国确认的。
学生可以继续赞扬他人的成功，欣赏别人的成功，是美容表演的美。
集团合作，每个学生的积极参与，合作成为最后的优秀团体秀，是美国和美国的成果。
在这样一个美丽的早晨，在教室的喜悦，我们觉得这种大同 - 追求学生发展，是每个教师的责任。
译林版四年级英语下册-Unit-5-Seasons-教学设计
译林版四年级英语下册Unit 5 Seasons 教学设计教学内容：译林版英语四年级下册Unit 5 Seasons（Story time）教材分析：Story time板块作为单元的起始课时，围绕Seasons的主题展开学习，主要以和文字的形式呈现了四个季节的气候特征以及孩子们在这四个季节中通常做的活动，表达了对自然和生活的热爱。
本课时内容贴近学生的日常生活，是学生比较喜欢的话题之一，有利于学生之间展开交流。
教学设计思路：本课的设计遵循课程标准和“融学课堂”教学改革中提出的各项要求，努力实现5G课堂。
给学生提一些问题；给学生做一项任务；给学生留一段时间；给学生作一次交流；给学生当一回老师。
将希沃软件与课堂相结合，充分利用希沃软件中的各项功能辅助教学。
从不同天气对人们活动的影响开始谈起，再结合动画了解不同季节的气候特征，最后将季节、气候和人们的活动相结合进行学习。
在整体设计教学目标的过程中，教师充分考虑语言的渐进性，将语言教学置身于学生的实际生活中，充分体现英语教学的交际性。
通过学习和读演Story time，最终学生们在适当的情境中使用所学语言。
学生情况分析：四年级的学生，求知欲强，敢于表现自我。
他们能在丰富多彩、生动有趣的课堂活动中感知语言、学习语言，具有一定的语感和良好的听说读写技能，具备用英语进行日常交流的能力。
教学方法：多媒体教学法，情景教学法，合作学习法，体验学习法等。
教学目标：（一）语言知识目标：1. 能听懂、会读、会说：fly, kite, go boating, go swimming, picnic, go climbing, go skating。
2. 能初步听懂、会说、会读，根据不同情境熟练选择并运用句型In ... . it is .... We .... We like....3. 能正确地朗读并理解语篇内容，在和语言提示下复述语篇。
（二）语言技能目标：1. 能正确地朗读并理解语篇内容，在和语言提示下复述语篇。
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T: Good! Now let’s talk about the four seasons according to them.
In spring, it is warm, we fly kites, we ….
S: Yes.
S:读卡片
（学生不看书，回忆story time口头填写剩下的三个季节，说对了，老师翻出卡片）
S:根据黑板上的卡片说四季。
（学生在小组内玩卡片游戏）
Ss match and say.
It’s spring. It’s…
In spring, I …
It’s suБайду номын сангаасmer.
It’s …
In summer, I …
It is …
I …
I like…
教学
反思
Step3 Checkout time
T:This time let’s match and say.. Please match it quickly.
Let’s check your answers in your groups.
T: Try to say more:
I like it because…
课堂教学教案
教材
第章第节/课第4课时（总5课时）
作者
诸亚南
课题
Unit 5 Seasons
课型
复习
课标
要求
学习
目标
1.复习本单元所学的单词，熟练拼读。
2.复习本单元所学的句型，并能进一步熟练运用。
3.会唱歌曲A sunny day.
4.能了解字母i在开音节单词中的发音。
5.能客观地对自己进行评价。
教学重、
难点
1.复习上节课所学关于时间和日常活动的短语，进一步熟练拼读。
2.复习上节课所学的句型，能进一步熟练运用。
3.会唱歌曲A sunny day.
教学
准备
PPT,
教学过程
教师活动
学生活动
备注
Step1 Greeting and free talk
1. Play a game
T: Hello，boys and girls.
It’s autumn.
It’s …
In autumn, I …
It’s winter.
It’s …
In winter, I …
作业
设计
1、Review Unit5
2、Try to write a new poem.
板书
设计
Unit5 Seasons
It’s a fine day today.
It’s …
T: How are you today? Is it hot today? Is it summer now?
T: Boys and girls, today firstly let’s play a game. I’m going to show you some words or pictures. Please try to guess what season it is. (PPT显示游戏内容)
Step2 Presentation
1. Review Part A
T: Boys and girls, do you like this game?
T: Well, we all know that there’re four seasons in a year. And we do different things in each season. Here I have some cards. Can you read them?（黑板上先翻出春天卡片spring, warm, fly kites, go boating）
In summer, it is hot, we eat ice creams, we ….
In autumn, …
In winter, …
2. Play a card game
T: Now let’s play a card game. Who wants to play this game with me?（取下黑板上的卡片,PPT显示规则）
In this game, firstly, one of you shows one of your cards. For example, I show the card------summer. And the other two students should show their cards which are about summer. And anyone of you can show the card first. But when you are playing, please try to say the sentences here.（示范游戏,强调语言）
You can talk about the four seasons.
You can talk about activities in each season.
S: Hello, Miss Zhou.
S: Fine, thanks./ Yes. / No.
Ss: (学生根据老师出示的单词或图片猜季节)
I drink / eat/ use …
I often/ sometimes …
Step4Ticking time
T: Boys and girls, you have talked a lot about the four seasons an you do this very well. And now it’s our ticking time.Now work in your groups and tick on your book. Tell me how many stars you can get.