最新人教版小学音乐二年级下册《请来看看我们的村庄》教学反思精品版
小学音乐欣赏《请来看看我们的村庄》教学设计学情分析教材分析课后反思
一、教学课题：《请来看看我们的村庄》二、教学目标：1、认识换气符号2、能模仿不同动物的叫声，培养学生用音乐的语言表现不同事物的能力3、能够选择律动、打击乐器伴奏等多种形式与他人合作表演三、教学方法：故事教学法、律动法四、教学重点：衬词部分前八后十六节奏型的训练五、教学难点：换气记号的运用六、教学过程：(一)、导入师生问好通过音阶练习导入西班牙小动物对同学们发出邀请的故事，来带领同学们欣赏西班牙美丽的人文风情。
(二)、聆听一次聆听：西班牙的小动物表达邀请同学们去的诚意，特意创编了这首歌曲。
并提出问题，让同学们在听的时候，仔细听小动物是怎样叫的。
小组讨论，小动物的表现动作，并作为一次课堂有效评价，把动物头饰奖励给表现好的同学们。
(三)、声势律动模仿动物叫声二次聆听：教师范唱。
同学们全体扮演小动物。
在小动物出现的地方加入小动物的叫声和动作。
三次聆听：同学们轻声跟唱。
在动物演唱的地方加入声势伴奏。
(四)、跟琴学唱歌曲在这里设置大灰狼关卡方式，让同学学会了，大灰狼才放行。
认识“鲸鱼”小朋友——换气记号。
跟琴分句学唱，在学唱过程中让同学们用欢快活泼的声音来唱。
最后加动作完整演唱，大灰狼放行，并用大灰狼说的话作为二次课堂评价。
(五)、歌表演同学们来到了动物王国1、请带头饰的同学上前来，和老师围成一个圈，唱到哪个小动物了，哪个小动物上前一步，做出小动物的动物和叫声。
其它同学在下面伴唱。
2、认识打击乐器，乐手上台前来，底下分成合唱和舞蹈队。
伴唱。
间奏时互换。
(六)、拓展提升同学们今后要保护大自然，爱护动物。
学情分析本课从模仿动物的叫声入手，利用学生爱玩的天性和好动的特点，设计了发动物头饰的趣味环节。
在欢快的游戏中，蕴涵着对知识的学习，结合角色去感受和表现。
通过选用打击乐器为歌曲伴奏和创编简单的动作等，使孩子在“玩”中轻松地掌握知识，学会演唱及歌表演。
效果分析本节课通过用西班牙村庄找小动物玩儿的故事贯穿，各个环节环环相扣让同学们轻松的解决的换气问题和前八后十六的知识重难点，也展现了音乐课中歌表演课的精髓。
二年级下册音乐教案《 第三单元 歌表演 请来看看我们的村庄》人教版 (4)
二年级下册音乐教案《第三单元歌表演请来看看我们的村庄》人教版 (4)一. 教材分析《请来看看我们的村庄》是人教版二年级下册音乐教科书第三单元中的一首歌曲。
这首歌曲描绘了一个美丽的村庄，歌曲旋律优美、节奏欢快，便于学生演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以感受乡村生活的美好，培养对大自然的热爱。
二. 学情分析二年级的学生对音乐具有较强的兴趣和好奇心，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己对音乐的喜爱。
然而，部分学生可能对乐理知识掌握不扎实，因此在歌唱时可能出现音准、节奏等方面的问题。
针对这种情况，教师在教学过程中应注重对学生的基础乐理知识的巩固和指导。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《请来看看我们的村庄》，并能够正确把握歌曲的节奏和音准。
2.通过学习这首歌曲，让学生感受乡村生活的美好，培养对大自然的热爱。
3.提高学生的音乐审美能力，培养良好的音乐素养。
四. 教学重难点1.教学重点：学会演唱《请来看看我们的村庄》，能够把握歌曲的节奏和音准。
2.教学难点：歌曲中的一些音准和节奏的转换，以及对学生乐理知识的运用。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范演唱，让学生跟随模仿，提高学生的歌唱技巧。
2.互动法：教师与学生互动，共同探讨音乐问题，激发学生的学习兴趣。
3.情境教学法：创设乡村生活的情境，让学生身临其境地感受歌曲所表达的美好情感。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含歌曲歌词、图片、动画等元素的课件，辅助教学。
2.音响设备：准备音响设备，以便播放歌曲和教学示范。
3.乐谱：准备《请来看看我们的村庄》的乐谱，方便学生学习和演唱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放乡村风光的视频或图片，引导学生感受乡村的美好。
然后，教师简要介绍本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师演唱《请来看看我们的村庄》，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。
随后，教师展示乐谱，让学生对歌曲的节奏和音准有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正学生在歌唱过程中出现的音准和节奏问题。
二年级下册音乐教案《 第三单元 歌表演 请来看看我们的村庄》人教版 (1)
二年级下册音乐教案《第三单元歌表演请来看看我们的村庄》人教版 (1)一. 教材分析《请来看看我们的村庄》是人教版二年级下册音乐教材的第三单元，本节课主要让学生通过学唱歌曲、歌表演等形式，了解和感受乡村生活的美好。
歌曲简单易学，旋律优美，歌词描绘了村庄的自然风光和村民的和谐生活。
通过学习这首歌曲，学生可以增强对乡村生活的热爱，提高音乐审美能力。
二. 学情分析二年级的学生对音乐具有较强的兴趣和好奇心，他们善于模仿和表现。
但在音乐鉴赏力和歌唱技巧方面，部分学生可能还不够成熟。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与，提高他们的自信心和表现力。
三. 教学目标1.让学生了解和感受乡村生活的美好。
2.学会演唱歌曲《请来看看我们的村庄》，培养学生的音乐审美能力。
3.通过歌表演，提高学生的表现力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.歌曲《请来看看我们的村庄》的旋律和歌词。
2.歌表演的编排和协作。
五. 教学方法1.示范法：教师先行演唱歌曲，为学生提供直观的模仿对象。
2.引导法：教师引导学生参与歌唱和表演，提高他们的主动性和积极性。
3.互动法：学生之间相互交流、合作，共同完成歌表演。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲、图片、视频等。
2.教学乐器：如吉他、打击乐器等。
3.教学场地：宽敞的教室或音乐厅。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放乡村风光的视频，引导学生感受乡村的美好。
然后，简要介绍本节课的学习内容，激发学生的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《请来看看我们的村庄》，让学生初步感受歌曲的魅力。
接着，引导学生跟唱，熟悉歌曲的旋律和歌词。
3.操练（10分钟）教师带领学生进行歌曲演唱练习，重点指导歌曲中的难点部分。
同时，教授一些基本的唱歌技巧，如呼吸、共鸣等。
4.巩固（5分钟）学生分组进行歌曲演唱，教师巡回指导，纠正发音和姿势不正确的地方。
5.拓展（5分钟）教师引导学生进行歌表演的编排，可以加入舞蹈、打击乐器等元素。
二年级下册音乐教案《 第三单元 歌表演 请来看看我们的村庄》人教版 (6)
二年级下册音乐教案《第三单元歌表演请来看看我们的村庄》人教版 (6)一. 教材分析《请来看看我们的村庄》是人教版二年级下册音乐教材的第三单元歌表演内容。
歌曲描绘了一个美丽的村庄景象，通过歌曲让学生感受到村庄的自然美、生活美和村民的团结友爱。
歌曲旋律优美，节奏欢快，富有童趣，易于学生学习和演唱。
本节课通过学习歌曲，让学生了解和体验乡村生活，培养他们热爱大自然、热爱生活的情感。
二. 学情分析二年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式表达自己的情感。
在学习过程中，他们已掌握了一些基本的音乐知识和歌唱技巧，如音准、节奏、呼吸等。
但部分学生对乡村生活的了解较少，因此在教学过程中，教师需要注重对学生乡村生活经验的引导和启发。
三. 教学目标1.让学生感受乡村生活的美好，培养他们热爱大自然、热爱生活的情感。
2.学会演唱歌曲《请来看看我们的村庄》，提高学生的歌唱技巧和音乐素养。
3.培养学生合作表演的能力，增强团队协作精神。
四. 教学重难点1.学会歌曲《请来看看我们的村庄》的歌词和旋律。
2.掌握歌曲中的节奏变化和音准要求。
3.运用动作、舞蹈等形式表现乡村生活的美好。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设乡村生活情境，让学生身临其境，感受乡村的美好。
2.互动教学法：引导学生相互交流、合作，共同完成歌曲演唱和表演。
3.示范教学法：教师示范演唱和表演，学生跟随模仿。
4.视听教学法：利用多媒体设备，展示乡村生活和歌曲表演的图片、视频等资料。
六. 教学准备1.准备歌曲《请来看看我们的村庄》的乐谱和歌词。
2.准备乡村生活的图片、视频等资料。
3.准备教学道具，如小村庄模型、农作物等。
4.准备音响设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示乡村生活的图片和视频，引导学生谈论自己对乡村的印象。
然后介绍歌曲《请来看看我们的村庄》，激发学生学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏和音准。
第三单元请来看看我们的村庄教案-2020-2021学年音乐二年级下册-人教版
-歌曲学唱：对于二年级学生来说，歌曲中的节奏变化和旋律跳跃可能是一个难点。例如，歌曲中某些小节可能包含了较为复杂的八分音符节奏，需要教师耐心指导，帮助学生逐步掌握。
-音乐欣赏：辨识乐器声音和旋律特点对于二年级学生来说可能存在难度。特别是对于一些不常见的乐器，如长笛、双簧管等，学生可能难以区分其音色。
直接输出
四、教学流程
1.导入新课（5分钟）：通过提问引导学生回顾之前学过的乡村音乐，引发学生对本节课主题“我们的村庄”的兴趣。
2.理论介绍（10分钟）：讲解歌曲《我们的村庄》的基本概念和重要性，介绍乡村音乐的特点和表现形式。
3.案例分析（10分钟）：分组讨论歌曲《我们的村庄》在实际生活中的应用，分享各自的想法和感受。
3.音乐活动：制作简易打击乐器，如沙锤、小鼓等，让学生在制作过程中，了解各种乐器的特点，提高动手能力。
4.舞蹈动作学习：学习简单的集体舞蹈，培养学生的节奏感和合作意识。
5.课堂小结：回顾本节课所学内容，强调乡村音乐的特点和美好，激发学生对音乐的热爱。
二、核心素养目标
《第三单元请来看看我们的村庄》核心素养目标：
-动手制作：在制作打击乐器的过程中，学生可能对材料的选择和工具的使用感到困惑。如何安全、有效地使用剪刀、胶水等工具，需要教师提供清晰的指导。
-舞蹈动作：舞蹈动作的协调性和集体动作的同步性是难点。部分学生可能在节奏感和动作记忆上存在困难，需要教师设计简单易懂的教学步骤，帮助学生逐步克服。
在教学过程中，教师应针对这些重点和难点进行有针对性的讲解和练习，通过重复、示范、分组合作等多种教学方法，帮助学生理解透彻，并最终达到熟练掌握的目标。
最后，总结回顾环节，我觉得自己在强调乡村音乐的重要性方面做得还不错，但在激发学生对音乐的热爱方面，可能还需要下更多的功夫。在今后的教学中，我会尝试通过更多形式的教学手段，如观看视频、实地考察等，让学生更直观地感受音乐的魅力。
二年级下册音乐教学设计《 第三单元 歌表演 请来看看我们的村庄》人教版 (2)
二年级下册音乐教学设计《第三单元歌表演请来看看我们的村庄》人教版 (2)一. 教材分析人教版二年级下册音乐教材《请来看看我们的村庄》是一首富有生活气息的儿童歌曲。
歌曲以生动的语言和优美的旋律，描绘了一个充满生机和活力的乡村景象，让人感受到乡村生活的美好。
歌曲节奏简单，旋律易于掌握，适合二年级学生学习。
本节课的教学目标是让学生通过学习歌曲，掌握简单的乐理知识，培养音乐欣赏能力，同时提高歌唱水平和合作表演能力。
二. 学情分析二年级的学生对音乐充满好奇和热情，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式表达自己对音乐的喜爱。
但由于年龄较小，部分学生可能对乐理知识掌握较弱，因此在教学过程中需要注重基础知识的讲解和练习。
此外，学生们的合作意识和团队协作能力有待提高，教师应通过合理的教学设计，让学生在课堂上充分参与到集体活动中。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《请来看看我们的村庄》的歌词和旋律。
2.培养学生的音乐欣赏能力，提高歌唱水平。
3.培养学生合作表演意识，提高团队协作能力。
4.通过学习歌曲，让学生感受乡村生活的美好，激发他们对大自然的热爱。
四. 教学重难点1.歌曲《请来看看我们的村庄》的旋律和节奏。
2.学生对乐理知识的掌握。
3.培养学生合作表演能力。
五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，让学生跟随学习。
2.互动法：教师与学生互动，激发学生学习兴趣。
3.小组合作法：学生分组进行练习，培养团队协作能力。
4.评价法：教师对学生的演唱和表演进行评价，鼓励优秀学生，激发潜能。
六. 教学准备1.教学课件：制作歌曲《请来看看我们的村庄》的相关课件，包括歌词、图片、动画等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学素材：乡村图片、视频等。
4.分组标志：为各小组准备颜色不同的标志，以便于识别。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放乡村风光视频，引导学生感受乡村的美好。
然后简要介绍歌曲《请来看看我们的村庄》的背景，激发学生学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
二年级下册音乐反思 第三单元 歌表演 请来看看我们的村庄｜人教版
《请来看看我们的村庄》【课后反思】二年级学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，因此本节课我采用达尔克罗兹体态律动、柯达伊歌唱教学和奥尔夫教学法的综合手段，进行直观教学。
课堂的开始，我用钢琴弹奏上节课所学习的歌曲《小雪橇》，让同学们踏步走进教室，同时向老师问好，然后是每节课的师生问好歌，生生问好歌，还有基本的音乐素养常规训练，主要包括音阶、节奏、调式、模唱的训练。
这些孩子已经经过半年的常规训练，因此每节课开始都是这个模式，学生首先踏着步子走进教室，我觉得这样既能复习上节课所学的歌曲，回忆起上节课的歌曲旋律，还能训练孩子的稳定节拍，让孩子通过身体动作辅助理解音乐的速度和节拍。
每节课拿出3分钟固定的常规的音乐素养训练，对学生提高音乐素养有很大的帮助。
在最后一个模唱环节，我还将本节课的旋律主体5 3 1三个音放进模唱练习中。
让同学们对歌曲首先有一个旋律印象。
整节课基本上按照我事先设计好的环节和流程进行，学生们也能根据老师的引导，扮演西班牙村庄小动物，欢迎大家参观村庄的进行表演，通过动作和声势，引导学生感受西班牙儿歌诙谐活泼的特点，激发了学生的学习兴趣。
各个环节环环相扣让同学们轻松的掌握用欢快的歌声演唱和表现歌曲，并能够在歌曲中形象地模仿出各种动物的叫声。
感知换气记号的作用，学会演唱歌曲。
在学生集体表演形式和实践过程，通过学生模仿老师的动作，积累自己动作经验，为音乐表现和创造能力的发展奠定了基础，并培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。
在最后的表演中，我还设计了乐器表演，将动物叫声的节奏XX X 和X –的节奏，引申到器乐表演中。
分别用木质类乐器演奏XX X的节奏，用散响类乐器演奏X –的节奏，这样音乐中节奏的对比将更加明显，充分发掘歌曲中的音乐要素，通过音乐要素的学习，提升学生的音乐素养能力。
只是时间比较紧张，器乐表演没有按时进行。
我将在下节课中，让同学们继续来进行器乐表演，以巩固歌曲的掌握以及提高学生的音乐表演能力。
《请来看看我们的村庄》小学音乐教案
《请来看看我们的村庄》小学音乐教案一、教学目标1. 让学生了解和体验不同地域的乡村音乐风格，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过学习歌曲《请来看看我们的村庄》，引导学生感受乡村生活的美好，激发他们对大自然的热爱。
3. 培养学生用音乐表达情感的能力，提高他们的音乐表现力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握歌曲《请来看看我们的村庄》的旋律，能够用正确的音准和情感演唱。
2. 教学难点：引导学生理解和感受乡村音乐的特点，以及如何在演唱中表达出歌曲的情感。
三、教学准备1. 教学材料：歌曲《请来看看我们的村庄》乐谱，录音机或音响设备，教学课件。
2. 教学环境：音乐教室，室内有足够的空间供学生活动。
四、教学过程1. 导入：教师播放一首具有乡村风格的歌曲，引导学生初步感受乡村音乐的特点。
2. 新课导入：教师介绍歌曲《请来看看我们的村庄》的背景，让学生了解乡村生活的美好。
3. 教学歌曲：教师带领学生学习歌曲的旋律，讲解歌曲的节奏和音准，指导学生正确演唱。
4. 实践活动：学生分组，每组选择一种乡村生活场景，用歌曲《请来看看我们的村庄》为背景音乐，进行角色扮演和表演。
5. 总结与反思：教师引导学生谈谈对乡村生活的认识和感受，以及在本节课中的学习收获。
五、教学评价1. 学生演唱歌曲《请来看看我们的村庄》的音准和情感表达。
2. 学生参与实践活动的情况，包括角色扮演、表演等。
3. 学生对乡村生活的认识和感受，以及他们对音乐的理解和表达。
六、教学延伸1. 邀请当地乡村居民或有乡村生活经验的人士来校，分享他们的生活经验和感受，让学生更加深入地了解乡村生活。
2. 组织学生进行乡村生活体验活动，如农村劳动、乡村旅游等，让学生亲身体验乡村生活的乐趣。
七、教学反思1. 教师应反思本节课的教学目标是否达成，学生对乡村音乐的理解和表达是否有所提高。
2. 教师应关注学生在学习过程中的需求和问题，及时调整教学方法和策略。
3. 教师应注重培养学生的音乐欣赏能力和表现能力，提高他们的音乐素养。
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2020年人教版小学音乐二年级下册《请来看看我们的村庄》教学反思精品版
教后反思
《请来看看我们的村庄》是一首一段体结构的西班牙儿歌，歌词有四段。
最后八小节衬词句的出现，使歌曲格外欢快、紧凑，尤其是歌曲演唱中既有间奏的呼应，又穿插着动物的模拟叫声，更增添了儿童们演唱的兴致，使歌曲从头至尾洋溢着热烈的气氛，充分表现了西班牙儿童的热情与好客。
根据这首歌的特点以及孩子的年龄特点，我采用打击乐器进课堂的方法进行教学，主要是培养孩子的节奏感和对音乐的感受能力。
首先，我让学生感受利用乐器节奏问好，在这一环节，我与学生互动一问一答，增添了学生的学习兴趣。
在学生跟录音用乐器模仿动物叫声时，提醒学生在老师出示节奏卡片时模仿，并且在哪里出现就在那里叫，为下一步学习做准备。
然后，我让学生静静的听歌曲，先带领学生按节奏读歌词，在随范唱演唱歌曲，在基本唱会的基础上随琴演唱，学生很轻松便学会了。
认识换气记号，教师示范，学生模仿，动作比较夸张，要求学生要做到自然，演唱时提醒学生注意看歌词和换气记号。
最后，进行分两组练习，一组用打击乐器伴奏，另一组边唱边表演动作，并且进行互评，然后交换过来再次进行。
课堂气氛很活跃，学生学习的很轻松，在不知不觉中完成了学习任务。
这一环节的设计，不但让学生精力更集中而且还会给予同伴公正的评价。
在课结束时用简短的语言，教育学生关爱小动物。
说实话，当我看到这个课题的时候，真有点不敢讲，因为害怕学生不会模仿个别动物的叫声，有些动物不太好模仿，再加上使用打击乐器，害怕会很乱无法收场，我也有点胆怯，放不开，害怕学生笑话，但在我试课时，惊喜的发现学生不但没有笑话我，反而非常感兴趣，这让我信心百倍。
我直接从学生最感兴趣的模仿小动物的叫声开始进行教学，一触即发，真是一石激起千层浪，学生的激情一下子调动起来。
这样看来，教师的激情的确可以感染学生。