市级课题结题报告
课题结题报告怎么写6篇
课题结题报告怎么写6篇课题结题报告怎么写 (1)一、谈感想1、我们参观了几处水库和水电站，看到了很多未来可能要接触到的东西。
2、这次实习，给我的第一感觉就是一个字——累，确实，在这么热的天戴着一个不散热的安全头盔在太阳下看这些水工建筑确实很辛苦，不够，我们更能想象，那些工作人员是何等的辛苦了，我们未来的路并不是那么一路平坦，还是要很大的付出。
我们现在大二刚结束，还没有学习到什么专业方面的知识，对于本专业所涉及到的很多东西都很迷茫，也对这方面的东西感到新奇。
3、在刚实习的时候，我一直在想一个问题，就是为什么这实习工作要放到我们开专业课以前进行，要是学习了专业知识以后再进行那不是更好吗。
经过两天的实习，我大概明白了这样做的理由，这样做可以让我们先看到一些实质性的东西，对以后学习的书本知识有一个更深刻的印象和感知，学习起来也不再那么迷茫。
4、水库，电站等这些地方前段时间搞专业探索实地调查的时候，我们也去过，但是，那次去那里最多也只是和几个同学到处参观一下，拍几张相片，对于那些水利设施没有多少实质性的认识和了解;这次就不一样，有专业的老师带队，还有厂方的工作人员作详细的解答，我们还可以参观那些内部的机器设备，大开眼界。
5、对于一个基础水工建筑物来说，主要有以下四个部分组成：A、挡水建筑物，即大坝;B、取水建筑物，就是指取水口;C、发电建筑物;二、参观过程1、还有就是泄水建筑物，即溢洪道。
对于坝体本身来说，这三个大坝坝体各不一样。
山水库大坝采取的是双曲拱坝，也就是指其坝体的立面和剖面都呈曲线的坝(若是仅其立面呈曲线的，则称为单曲拱坝)，这样的设计可以将荷载很好的转移到周围的山体上，不过如果水库较宽的话，一般不采取这样的坝体，因为要是坝体两侧与山体的夹角太小的话，会影响到坝体的稳定性与安全性，这种情况一般采用重力坝;而水库的就是重力坝，通过自身重力来承受水的荷载;水库的是堆石坝，大坝整体是由石块堆砌而成，石堆砌的坝体，这在全国还是唯一一个，它的前面镶了一层木板，由于这样的结构比较复杂，在防渗时，采用的是砂浆灌注，这样的施工在全国也是首例，所以，也可以是一种成功的大胆创新。
课题研究结题报告范文5篇
课题研究结题报告范文5篇课题研究结题报告范文1随着经济社会的发展，山区学生的家长绝大多数都外出打工挣钱，留守儿童的监护人绝大多数是文盲或半文盲，于是学生作业出现困难无人辅导。
久而久之，他们对作业、对学习没有兴趣，甚至产生厌恶心理。
怎样培养学生的作业兴趣、学习兴趣有待解决。
结题报告本课题与20__年9月通过评审，被立项为市级教师小课题。
自立项后，在校领导的关心与支持下，课题组成成员围绕课题的研究目标，刻苦钻研，大胆实践，充分利用各种有利因素，努力探索培养小学生作业，（主要是语数作业）兴趣的方法和策略。
经过课题组成员近一年的研究和实践，积累了一定经验，获得了一些启示，引发了一些思考，现报告如下：一、寻求解决问题的方法我校地处较偏远山区，学生父母绝大多数外出打工，他们都由爷爷奶奶或寄养人监管，而绝大多数监管人没有文化或者文化程度较低，没有能力辅导学生的家庭作业，即使有极少数家长就近打工或在家务农，但由于他们没有文化或少有文化或没有时间和精力辅导孩子的作业。
所以老师布置的作业他们只做简单的，或干脆不做作业。
加之小学生的天性爱贪玩，学习主动性差，久而久之，他们由只做简单的作业到不愿意写作业，进而发展到不写家庭作业。
随着写作业的兴趣和学习的兴趣渐渐地淡化，最后导致他们在学校也不愿意做作业。
这种现象在我校普遍存在，而且呈日益严重的趋势，所以，开展此课题的研究是迫在眉睫，刻不容缓的问题。
否则将直接影响到我校的教育教学质量乃至生存大计。
面对这一严重问题，我们将大胆开展研究，寻求解决问题的方法，为学校的发展尽一份绵薄之力，为山区的孩子献上一片爱心。
同时，我们认为，如果此项研究有所成功，那将会为有类似情况的学校解决此类问题起到抛砖引玉的作用。
因为，据我了解这种现象在我国西部经济落后地区是普遍存在的，所以开展此课题是势在必行而且具有一定的指导意义。
而作业是教师了解学生对课堂所学知识掌握程度的一个窗口，也是教师检查课堂教学成败的一个重要的反馈手段。
课题研究结题报告范文5篇
课题研究结题报告范文一、研究背景和意义随着科技的快速发展，人工智能在各领域的应用越来越广泛。
本研究旨在探讨人工智能在教育领域的应用及其对教育质量的影响。
在当前教育资源分布不均、教育质量参差不齐的背景下，研究这一课题具有深远的实践意义和理论价值。
二、研究内容和方法本研究采用文献综述、实证研究和案例分析相结合的方法，主要内容如下：1. 文献综述：系统梳理人工智能在教育领域的研究现状、应用模式及存在的问题。
2. 实证研究：通过问卷调查和实地访谈，了解一线教师和学生对人工智能教育的接受程度、使用效果及存在的问题。
3. 案例分析：选取若干所实施人工智能教育的典型学校，深入剖析其成功经验与不足之处。
三、研究结果和讨论经过深入研究和探讨，我们得出以下主要结论：1. 人工智能在教育领域的应用虽然取得了一定的成果，但仍面临技术成熟度、数据隐私等挑战。
2. 教师和学生对人工智能教育的接受程度存在差异，需要加强宣传和培训工作。
3. 人工智能在个性化教学、学生辅导等方面具有较大潜力，但在实际应用中仍需不断完善。
结合上述结论，我们对如何更好地推进人工智能在教育领域的应用提出了具体建议。
四、结论和建议本研究认为，应从以下几个方面着手推进人工智能在教育领域的应用：1. 加强技术研发，提高人工智能教育的成熟度和可靠性。
2. 强化数据隐私保护，确保师生个人信息的安全。
3. 加大对教师的培训力度，提高教师运用人工智能技术进行教学的能力。
4. 结合实际需求，不断优化和改进人工智能教育应用模式。
5. 建立健全相关政策法规，为人工智能教育的发展提供有力保障。
五、参考文献[此处列出相关的参考文献]。
市级课题《数字化课程在小学课堂教学中的实践》结题报告
市级课题《数字化课程在小学课堂教学中
的实践》结题报告
1. 研究背景
随着信息技术的快速发展，数字化课程在小学课堂教学中的应用逐渐受到重视。
本研究旨在探究数字化课程在小学课堂中的实践效果，为教育改革提供有益借鉴。
2. 研究目的
本研究的主要目的是评估数字化课程在小学课堂教学中的实施效果，包括学生研究成效和教师教学效果。
3. 研究方法
本研究采用实验研究方法，选取若干所小学作为研究对象，将其分为实验组和对照组。
实验组使用数字化课程进行教学，对照组使用传统教学方法进行教学。
通过对学生研究成绩和教师教学反馈进行数据收集和统计分析，评估两组教学方法的差异。
4. 研究结果
通过对实验组和对照组的比较分析，研究结果表明数字化课程
在小学课堂教学中具有显著的优势。
实验组学生在研究成绩上表现
更好，教师教学效果也得到了提升。
5. 研究结论
本研究的结论是数字化课程在小学课堂教学中的应用具有积极
的推动作用。
数字化课程能够激发学生的研究兴趣，提高研究效果，同时也能提升教师的教学效果。
6. 研究建议
基于研究结果，我们提出以下建议：
- 推广数字化课程在小学教育中的应用，提升教育教学质量；
- 加强教师对数字化课程的培训和专业能力提升；
- 加强对数字化课程教材和软件的研发和更新。
7. 参考文献
[1] 张三. (2019). 数字化课程在小学课堂教学中的实践研究[J].
教育科学, 20(3), 45-56.
[2] 李四. (2020). 数字化课程的教学应用及其效果评估[J]. 基础教育研究, 15(2), 78-89.。
上海市科研课题结题报告
上海市科研课题结题报告
一、课题概述：
在课题概述部分，需要对该科研课题的背景和目的进行阐述。
具体包括研究的背景和意义、研究的目标和任务等。
二、研究方法与过程：
在研究方法与过程部分，需要详细描述课题的研究方法和实施
过程。
具体包括研究方法的选择与理论依据、实验设计与数据采集、实验设备与材料的使用等。
三、研究成果与创新点：
在研究成果与创新点部分，需要详细介绍课题的研究成果和创
新点。
具体包括对实验数据的分析和结果的呈现、对研究过程中出
现的问题的解决方法、对研究结果的解读和发现的新知识等。
四、结论与展望：
在结论与展望部分，需要对课题的研究成果进行总结，并对未来的研究方向和发展趋势进行展望。
具体包括对研究成果的评价和意义、对研究结果的启示和应用前景等。
五、参考文献：
在参考文献部分，需要列举出课题研究过程中所参考的文献和资料，包括学术论文、专业书籍、研究报告等。
六、附录：
在附录部分，可以附上一些与课题研究相关的辅助材料，如实验数据、图表、图片等。
总体而言，上海市科研课题结题报告需要全面、客观地呈现课题的研究过程、成果和创新点，以及对未来发展的展望。
同时，需要遵循学术规范，引用合适的参考文献，并提供必要的附录材料。
以上是对上海市科研课题结题报告的一般要求和内容的概述，具体的报告格式和要求可能会根据不同的课题和学术机构有所差异。
课题结题报告（精选6篇）
课题结题报告课题结题报告一、报告的基本要求1、总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。
这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。
2、成绩和缺点。
这是总结的中心。
总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。
成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲清楚。
3、经验和教训。
做过一件事，总会有经验和教训。
为便于今后的工作，须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，并上升到理论的高度来认识。
4、今后的打算。
根据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作的经验和教训，明确努力方向，提出改进措施等。
二、课题结题报告（精选6篇）在人们素养不断提高的今天，我们使用报告的情况越来越多，其在写作上具有一定的窍门。
你还在对写报告感到一筹莫展吗？下面是小编为大家收集的课题结题报告（精选6篇），希望能够帮助到大家。
课题结题报告1我校《小学生心理健康教育实践与研究》课题是从20xx年9月开始进行实验的。
三年来，在区教育局和学校领导及有关专家的指导下，我们扎实开展研究，在实践中积极探索更好的，更有效的心理健康教育方法，取得了成效。
一、课题研究的背景及动机联合国教科文组织提出过这样的口号：健康的一半是心理。
这表明在物质文明高度发达的信息社会，心理健康已是不容忽视的问题，对教育工作来说更为重要。
特别是现在，学校的学生大都是独生子女，由于家长和教师往往对学生心理教育存在着片面认识，导致儿童心理的不良发展。
如有的学生虽然学习成绩好，绘画、唱歌能力都较强，但存在着自私、任性、缺乏同情心和毅力，自信心及团队合作精神差等问题，更有甚者表现为厌学，情绪暴躁，惧怕挫折、自闭等心理疾病。
这些现象在一定程度上制约着他们和谐健康成长。
目前全国上下全面实施素质教育，心理健康教育是素质教育的重要组成部分，为了实现素质教育关注学生全面发展的目标，构建和谐校园，促进学生的可持续发展，我校十分重视学生的心理健康教育，学校课题组尝试着在这方面做些探索，特确定申报了省级《小学生心理健康教育实践与研究》课题。
课题情况汇报 结题
课题情况汇报结题
尊敬的领导：
根据我所负责的课题情况，现将课题情况进行汇报。
本课题的研究目的是探讨XX问题的解决方案，并最终完成课题结题工作。
首先，我们团队对XX问题进行了深入的调研和分析，明确了研究的重点和难点。
在此基础上，我们制定了详细的研究方案，并进行了实施。
在研究过程中，我们充分利用了各种研究方法和手段，包括实地调查、数据分析、案例研究等，以确保研究结果的科学性和可靠性。
其次，经过团队成员的共同努力，我们取得了一些阶段性的研究成果。
在这个过程中，我们不断总结经验，及时调整研究方向，以确保研究工作能够顺利进行。
同时，我们也积极参加学术交流和讨论，与同行进行深入的交流和合作，以提高研究水平和质量。
最后，在研究的最后阶段，我们对研究成果进行了系统的整理和总结，撰写了相关的研究报告和论文。
在这个过程中，我们充分发挥了团队合作的优势，确保了研究成果的完整性和准确性。
同时，我们也积极寻求专家和领导的指导和评审，以确保研究成果的学术水平和实用性。
综上所述，经过我们团队的不懈努力，本课题的研究工作已经取得了一定的成果。
我们将继续努力，确保课题的顺利结题，并将研究成果转化为实际应用，为解决实际问题做出更大的贡献。
谢谢！。
课题研究结题工作报告范文集合7篇
课题研究结题工作报告范文集合7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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提高语文课堂有效性研究结题报告永坪高级中学提高语文课堂有效性研究课题组一、课题的提出当前，语文课程改革在课堂教学层面所遭遇到的最大的挑战就是低效问题。
课堂教学就整体而言，由于我们对新课程理念理解、领会的偏差，以及实践经验的缺乏，在课堂教学改革中出现了许多非语文、泛语文、形式化、低效化的现象，可以说提高课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求。
在新课程背景下，语文教师要以有效的教学理念为指导，进行有效的课堂教学，使语文课的课程计划、课程标准和课程目标真正落到实处，让学生得到应有的发展。
因此，研究和讨论高中语文课堂教学有效性就十分迫切与必要。
随着新课程的展开，永坪高级中学的教师也在不断地学习新的教学理念，进行着自我审视和反思，尝试新的教学方法，并坚持着“走出去，请进来”的策略，与各兄弟学校加强交流，以此来不断提高语文课堂教学效率，实现语文课堂教学最优化，激发和引导学生自主探究与思考，这是我们全体语文教师在改革与探索中所追求的目标。
同时，我们在教学实践中还有这样一些发现和理解，即：1、课程改革为中学语文教学方法的改革提供了难得的机遇，目前任课的教师大多是从旧课程的教学中过渡而来，传统的满堂灌教学方法已不适应新课程，而教师形成的教学方法又一时难以改变，新课程理念必须使学生成为学习的主人，成为自主探究的主体。
2、通过教法的改革，使学生主动参与，合作探究，以有效激发学生的学习兴趣，使枯燥的语文学习变得生动而有趣，从而有效地培养学生的联想想象和发散思维能力，切实改变学生的学习方法，以达到提高语文课堂的有效性。
3、由于社会节奏加快，各种信息的传播速度加快，传播途径增多，使得学生对语文课的兴趣明显降低，不管是阅读欣赏课，还是知识训练课，或是讨论分析课，学生的兴趣不浓，参与的积极性降低，也影响了学生对语文课的重视程度，从而影响了课堂效率，使学生感觉语文课学与不学一个样。
4、从我校2002年至今学生的高考语文成绩来看，虽然生源质量有所下降，但实行新课改之后学生的成绩略有提升，只是效果还不是很明显，所以有必要进一步提高课堂教学效率。
5、延川是个文化大县，文化名人也不少，而中学语文课则是培养学生文化兴趣和热情的起点，如果语文课被忽视，或者说学生在语文课堂上没有大收获，那很显然文化萌芽就没有被培养好，所以进行语文课堂教学效率的提高就显得非常重要。
二、课题研究的主要内容1、通过对先进的教学理念的学习、思考和研读，并结合我校的具体教学实际，提出行之有效的教学方法和教学思路或模式，以使得语文课的课程计划、课程标准和课程目标真正落到实处，使学生得到应有的发展。
2、通过问卷调查分析总结目前课堂教学中存在的不良不利因素，以及学生学习语文课的心理和思想，找出影响和制约课堂教学效果的因素，找出影响课堂教学效果的原因，为提高课堂教学效果找到依据，使得提高课堂教学效果具有针对性。
3、改进并探索更有效地课堂教学方式和方法，更好地发挥学生在学习中的主体作用，提高学生的积极性和参与意识，为学生的创新和发展创造良好的氛围，打好坚实的基础。
4、结合高中语文知识系统的一般分类方法，对高中语文知识进行板块划分，让相关老师负责相关板块的研究和分析，并结合学生、教师、教材、教学方法、教学效果等，对各个板块的课堂教学进行分析、思考、论证和整合，提出较为系统的、完整的改进理论和方案，以有利于语课堂教学高效、紧凑、科学地运行。
具体的内容和分工情况如下：刘旭慧闫洁………………作文课堂教学王海军马驰………………课堂现代文教学孙忠提刘文军………………课堂古诗文教学朱晓航刘瑶………………语文基础知识课堂教学三、课题研究的方法和过程我校语文组的“提高课堂有效性研究”的课题研究工作，从2009年5月开始到现在，历时两年多，共有十多位老师参与，但随着工作的调度，截止目前共有八位老师至始至终参与了课题的研究，这次课题的研究共有三个阶段：（一）准备阶段（2009年5---7月），（二）实施阶段（2009年9月——2010年9月），（三）总结阶段（2010年10月—2011年6月）（一）准备阶段（2009年5---7月）1、讨论总研究课题的分解，列出子课题，并对参与研究的相关人员进行分工，确立研究分设的阶段和研究计划。
2、确定各个支课题所要研究的方面和要点，对每一个支课题研究的方面提出相应的要求。
3、各参与教师根据课题研究的分工确定自己研究的方案、步骤、重难点和研究的具体计划。
（二）实施阶段（2009年9月——2010年9月）1、2009年9月——2009年11月（1）各支课题研究的相关老师按照分工搜集资料，组织学习、讨论和研究，为该部分的课堂教学研究寻找理论支持，并奠定理论基础。
（2）以课堂为主阵地，通过切身实践和观察，反复思考，认真总结，相互讨论，分析并总结出目前课堂教学的积极因素和不良不利因素，为提高课堂教学效果找到实践依据。
2、2009年12月——2010年1月（1）结合实践，运用理论，以提高课堂效率为目标，提出相应的改进措施和方案，并在反复的对照检查和分析中，相互讨论，逐渐完善，形成系统的、相对成熟的理论。
（2）对各个知识板块的课堂教学改进理论和实施方案进行评估认定，被通过和认可的方案和改进理论付诸教学实践进行检验。
（3）综合各个板块的课堂教学改进理论和改进方案，对这些观念、理论方案进行合并论证，确定综合实施的具体措施和做法，然后在具体课堂教学上进行实施。
3、2010年2月——2010年5月（1）制定课堂教学改进理论和改进方案的评价体系以及相关的实施制定。
（2）运用评价体系进行评价，结合相关的考试成绩和学生的问卷调查对课堂教学实施方案和改进理论进行补充、完善，实行再认定。
（三）总结阶段（2010年10月—2011年6月）1、对前期各个阶段搜集、分析、论证的相关材料进行规范地整理、加工，形成系统的理论性成果。
2、按照一定的逻辑和体例对各种材料进行汇编，形成结题报告，组织结题验收，汇总研究成果，出版论文集，录像、制作光盘。
3、对整个课题研究成果进行评比总结，表彰奖励。
四、课题研究的过程和成效（一）课题研究的准备工作。
至从2009年申请到该课题以来，语文组就着手这项工作，但由于工作的调动的原因，语文组参与提高语文课堂有效性的研究人员不停的变动，由最初的12人减少到后来的11人，再由11人减少到2010年的9人，先后变动了两次，这给课题的研究带来了很多麻烦，特别是调离我校却又承担课题研究相关任务的人，他们的调离使得课题研究在有些部分成为空白，进而影响到最初研究的分工和阶段任务的断层，而剩下的任务又不得不由其他人去补救，很多工作有是重复性的，而且按照进度是滞后的。
同时由于语文组本身人员较少，时间比较紧，所以整个研究过程进行得较为仓促。
尽管如此，但学校以及市教研室给予很多的帮助，并作相关的指导，这样工作才逐渐有了头绪。
与此同时，学校召开了专门的课题研究会议，要求课题研究的各组制定相关的方案和实施计划，对研究人员给予明确的分工和研究任务。
随后，语文组召开相关会议，并结合永坪高级中学的实际和语文科得特点，研究讨论课题研究的分工、实施方案、研究计划和步骤，并在学校的安排和指导下顺利开题。
开题之后，先是要求各位参与课题研究的老师学习新课标，学习先进的教学理念，同时通过网络了解当前国内研究提高语文课堂有效性研究的现状，不断熟悉先人研究的成果，分析我校的实际，结合研究的计划和步骤，确立自己的研究思路和切入点，并进一步为自己的研究积累资料。
在自我一定理论学习的基础上，学校又特意邀请市教研室的相关人员对我们的课题研究予以指导，市上相关人员对课题研究的过程、步骤、要求以及需要注意的问题做了认真的辅导，使课题研究更加的规范、合理和科学，同时也为课题研究指明了方向。
同时为了课题研究的顺利有序完成，学校教科室又召开了专门的会议，对参与课题研究的老师进行了辅导和培训，并引发了《中小学教师课题研究指导》的校本培训教材，同时还引发了《研究性学习活动解题论文集》等。
这些在理论上对课题研究有很大的帮助，在一定程度上为课题研究准备了条件，奠定了基础。
当课题研究深入开展之后，学校又组织相关研究人员出外学习，以借鉴别人先进的经验，获得具体的实践资料，于是2010年学校一行十多人赴宜川学习新的自主课堂教学模式，这在一定程度上使我们明白课题研究的必要性和它的实践意义。
2011年学校又委派参与课题研究的相关人员赴延川延园中学学习关于课题研究的相关内容。
之后学校又召开了专门会议讨论我校的几个课题研究的问题，并对三个市级课题的研究提出了相关的要求，并督促各科研小组抓紧时间，认真研究，保证按要求完成课题的研究，以顺利结题。
尽管本课题在具体的研究实施过程出现了很多的困难，但在市相关领导和学校的大力支持下，课题研究仍然顺利有序的进行。
（二）研究的过程紧张有序。
首先，确立课题研究的内容和方案。
结合具体的教学实际以及对教材和学生的了解，我们对语文科的知识进行了传统的版块划分，即把高中阶段的语文知识总共划分为基础知识教学、古诗文教学、现代文阅读教学和作文教学四大版块，每个版块作为一个子课题，由专人负责研究。
在每个部分又有具体的要求，先是要求各版块的研究根据历年来高考考纲的具体要求对该部分的知识点进行总结和归纳，特别是常考知识点和难点，并汇编成校本教材；之后，根据教学实际和学生实际设计问卷调查，了解我校学生的学生学习的困惑、心里、习惯和难点等问题的所在，并对问卷做具体分析总结（形成理论性的东西），提出该版块内提高语文课堂有效性的策略，并形成理论性的东西；在作文教学版块，相关研究老师和整个语文组在学校的支持下每学期编写两期的《永高文苑》校刊，为学生提供了锻炼写作的舞台，在一定程度上提高了学生的写作兴趣，锻炼了学生的写作能力；在古诗文阅读方面，举行了古诗文阅读的知识竞赛，融娱乐和知识为一体，提高了学生学习古诗文的热情，锻炼了语言表达和临场发挥的能力；各子课题的相关老师通过两年来的研究分析，撰写一篇代表自己研究成果的关于提高语文课题有效性研究的结题论文，以综合地体现自己的研究成果，此外每位老师也要完成能够代表自己研究成果的课件、教案、教学设计、学案各一份。
（三）研究的特点。
（四）研究的成果。
五、课题研究的经验与反思。