教师教学工作总结龚晓璇
2010年度秋学期教学工作总结
2010年度秋学期工作总结张晓文学期伊始，为使自己在教育教学方面有更大的突破，努力再创一个全新的自我。
为此本人一贯坚持认真学习新课程改革标准，积极参加科学发展观的学习，立足岗位践行科学发展观，努力贯彻党的“十七届四中全会”精神。
一切服从组织及领导的安排。
扎实工作、开拓创新、以全新的教学手段为基础，全面细致的班主任工作及科学的管理模式为保障，以互助、协作、指导、开放性的教学模式为手段，大力推进新课程教育教学改革力度，全面推进教育、教学质量的提高，努力开创素质教育的新局面。
并取得初步的成效，现将本学期工作做以下全面系统的总结：一、加强政治理论学习、坚定基本路线，努力争做“科学发展观”的忠实实践者作为一名合格的共产党员，本人一贯身体力行、率先垂范、身先士卒。
充分发挥党员干部的先锋模范作用，认真学习党的“各项教育方针政策”及党的“十七届四中全会”精神，切实做好“科学发展观”的学习工作及实践工作。
不断用先进的政治理论武装自己的头脑。
坚持四项基本原则，坚定党的基本路线，相信我们的党是最具有生命力、战斗力的伟大的党。
信任党、永远跟当走。
为推进社会主义国家全面建设小康社会的进程而努力工作着。
二、加强业务学习及研讨，不断充实自我、完善自我。
为不断提高自己的职业素质及职业修养，本人坚持新课程教学大纲及新课程改革标中的学习，深入教学的实践工作和研讨工作，不断的用先进的课堂教学理论知识及模式充实自我，完善自我。
加强信息技术的学习及应用，努力开创课堂教学新局面。
增进与同事之间的学习工作和交流工作，不断提高学历，树立终身学习的思想。
三、学生的自我教育工作（一）全面做好学生思想工作教育教学工作中始终把全面作好学生的思想工作置于首位，树立教书必先育人的战略思想，利用丰富多彩的活动对学生进行人生观、价值观、成就观及自我远大报复的思想教育。
坚持做到持之以恒、动之以情、晓之以理的工作方法。
使得内因与外因同事处于一种积极主动的工作与学习状态，以此推进教育、教学质量的提高。
10月份教授教化教研工作总结
10月份教授教化教研工作总结
本学期的教学工作已进入稳步发展期，就此给学校领导和同事们报告一下我的教育教
学工作总结。
一、教学工作总结
我以保持良好的职业道德，充分发挥优秀教育教学素养和教育教学方法，以此为基础，认真备课、上课、评估与改进工作，做到了较好的教学效果。
以社会科学学院第二学年班为例，我认真备课，准备教学资料，有教案，有课件，有
练习，有考核，对于每一节课都有了详细安排，表现了我的严谨和敬业态度，干净利落地
完成了教学工作，为班级和学院做出了贡献。
本学期参加了省级大学生创新项目。
作为课题组组长，我精心组织团队，利用学生们
的优秀智力，培养学生的创新思维和动手实践的能力，从而使学生在创新中收获了成长和
成果。
在教研方面，我切实做好了课改工作，特别是对于一些教学难点和研究点，我进行了
深入的探讨和研究，从而使自己的教学效果和研究水平得到不断提高。
在本学期，作为学院的教研组长，我认真组织和指导教师开展了教研工作，为教研组
优秀工作做出了贡献。
同时，我也积极参加学术讲座和学术交流活动，增强自己的学术水
平和教育教学能力。
在学术专业交流会中我进行了交流，得到很好的反响。
四、反思与展望
不论是教育教学工作还是科研工作，还需不断完善和提高。
在今后的工作中，我要进
一步加强课程的研究和教学设计，尤其要重视实践性教学的能力的提高，同时，也要不断
与时俱进，不断更新自己的知识和教育教学理念，从而更好地完成教育教学工作，为学生
和学校做出更好的贡献。
北关实验学校教师教学工作总结
北关实验学校教师教学工作总结一、规范老师的教学行为：1.规范教师晨读，以前我们晨读之前很乱，孩子们到校后打打闹闹，为了不浪费早上这段宝贵的时光，我们规定每个年级一个学期20首古诗，语文老师于每天下午安排好晨读前背诵的古诗内容，凡是到校的学生把自己的作业放到桌面上，然后必须背诵年级规定的古诗，只有组长可以下位检查作业，教学研究指导中心进行检查通报，并纳入教师的量化评估当中,现在到我们学校很少有学生打闹的声音，到处都是朗朗的读书声。
2.规范老师侯课侯课是老师教学行为的一项主要内容，以前老师打了预备铃之后就进去上课使侯课失去了意义，因此规定再打了最后的上课铃声才能进教室，教学研究指导中心不定时抽查并通报，纳入老师的综合量化考评中。
3.规范上课上课是老师们的最重要的教学常规，针对老师有上课接打手机坐讲的现象，教学研究中心制定了相关政策，教学研究中心不定时抽查并通报，纳入老师的综合量化考评中。
4.规范午读午写，午睡午读是为了通过阅读开阔学生的视野，午写是为了提高学生的写字水平，而午睡是为了孩子们下午上好课，以前老师们不进行指导，很多班级只是流于形式，针对这一现象，年级规定读书书目和练字内容,教学研究指导中心进行不定时抽查和通报，并纳入教师的综合量化评估当中。
二、规范教研组教研工作和常规工作：1.进一步规范教研组的工作，从今年年初对教研组长做了重新的调整,制定了教研组考评细则，教研组长定教研日，教研内容，教学研究指导中心参与,并对其不定时的抽查,每个月上交教研材料，教研组之间相互学习、相互交流、考评，使教研工作落到实处，使其更有实效性。
2.进一步规范教师教学常规，从今年年初对于教师的备课、作业要求在原有的基础上进一步的细化，让老师们更明确备课、作业的重要性,并加大对备课作业的监督力度，让老师们养成良好的习惯，不让补备课，补作业的现象出现。
三、规范教学研究指导中心工作：教学研究指导中心的工作繁重、琐碎，除了卫生和班主任工作不属于教学研究指导中心的工作之外，别的无事不管，.上要执行区和学校布置的各项任务，下要管理老师除了卫生之外的各项工作，教学研究指导中心的成员还有自己的教学工作，我们都带着语数英，另外两位还是教研组长兼班主任，所以任务很重。
中学教师第九周教授教化的工作总结
中学教师第九周教授教化的工作总结本周，我着重在教化学生的素质和道德方面的扶持力度。
在我们的教育教学中，将个人品德的提高与我们的学科知识、学科技能的提高密切联系在一起，通过课堂讲授、案例分析、互动交流、实践活动等多种方式，引导学生认识到个人品德对他们未来的发展有着不可或缺的作用。
首先，我在课堂上针对性地进行了相关的教育宣传活动。
在教学中，我融合了道德与知识的教育，使学生在学习中不仅学到了知识，同时也获得了提升自己道德素质的启示。
例如，在语文课堂上，我采取了多种多样的形式，如阅读故事、诵读经典文章等方式，向学生阐释“坚持自己的梦想、不屈服于困难”的良好品质，让学生意识到这些品质对他们人生的影响是多么重要。
在历史课堂上，我通过典型的案例，引导学生了解大臣愚忠、蔑视背叛、贪观造谣等行为的代价，从而让学生知道道德行为规范对社会和自己的影响；在生物课堂上，我通过探究饮食纤维所对身体健康的益处，让学生明白健康的生活习惯至关重要。
其次，我针对学生日常生活中的行为规范，以及家庭、社会方面的问题，进行小班会的讨论和交流活动。
在班级小组的讨论中，我让学生从自己独立思考的角度出发，针对生活中可能存在的问题，进行分析、归纳，然后让学生通过讨论和交流的方式，达成对于相应问题的共识和规范。
例如，针对网络安全的问题，我设计讨论话题“网络暴力的危害”，引导学生认识到互联网发展所带来的利益与危害，明确网络危害是如何对我们造成的伤害，以及如何防范网络危害，现场引导学生遵守社会规则、谨慎使用网络、诚实守信等重要品质。
最后，在实际行动中，我针对学生的个人行为规范进行相关的展示和表彰。
我通过学生平时的行为和表现，从中选出最值得表彰的十名学生，并对这些学生进行了表扬和颁发“好孩子”证书，让学生们看到了向好的品质发展的积极榜样，提升了他们对于个人品德的关注和重视程度。
总之，通过这一周的教化工作，我发现我们加强教育引导，让学生在学科知识的同时，获得了多方面的启示和提示，对于学生个人品德的发展和提高有着至关重要的影响。
中学教师第九周教授教化的工作总结
中学教师第九周教授教化的工作总结在本学期的教化工作中，我主要从以下几个方面展开工作：第一，尊重学生的特点和差异，注重个性化教育。
每个学生都是一个独立的个体，他们的特点、兴趣和能力不同，需要我们对待每个学生都要有针对性地进行教育。
因此，我在上课时注重把握不同的学生，适应学生的个别化需求，帮助他们更好地理解课程内容，增强学生的自信心和掌握知识的能力。
第二，通过亲身参与，深化学生对文化知识的认识和理解。
针对学生对传统文化的陌生感，我组织了一些文化体验活动，如参观博物馆、实地考察等，让学生能够直观感受到文化的内涵，增加对文化的理解和认识，激发学生的学习兴趣和独立思考能力。
第三，注重挖掘学生的积极主动性，激发学生的学习兴趣。
我经常在课堂上组织学生参与，引导学生发表自己的看法和思考，让学生在自由、开放的环境中自由地表达自己的看法，加深他们对学习内容的理解和记忆力。
通过这种方法，激发了学生的学习兴趣和求知欲望，从而使学生更愿意主动地去探究知识。
第四，注重与家长沟通联系，加强家校合作。
在学生的成长过程中，家长是至关重要的后盾，他们能够给予学生正确的引导和支持。
因此，我非常注重与家长的沟通联系，在课前开展家长会，就学生的学习和生活情况与家长及时沟通交流。
在学生出现问题时，我通常与家长进行面对面沟通，及时解决问题，确保学生的成长和发展。
在这个过程中，我也遇到了一些困难和挑战。
其中一个挑战是如何把理论知识与实际生活情境结合起来，更好地让学生理解和掌握知识。
这需要我对课程内容、学生的兴趣等方面的充分了解，以更加灵活的方式展开教育，更好地满足学生的需求。
另一个困难是如何处理好学生的行为和学习问题，这需要我充分了解学生，注重发现问题，并及时采取措施。
在处理问题时，我会同学生进行面对面沟通，互相理解和沟通，达成共识，使学生更主动地去改进。
总之，在这九周里，我坚持将教育和教化放在首位，以提高学生综合素质和培养学生兴趣为目标，尊重学生差异，注重个性化教育，引导学生积极思考与实践，加强家校沟通，不断探索适合学生成长的教育方法和手段。
10月份教授教化教研工作总结
10月份教授教化教研工作总结本月的教学工作中，我积极推进课程建设，不断优化教学内容和教学方法，注重提高学生综合素质和能力，取得了一定的成效。
下面就本月的教学工作进行总结如下：一、学生管理方面1.注重课堂纪律，要求学生严格按照课堂纪律执行，做到有序听课，避免课堂上的嘈杂声。
2. 密切关注学生的学习情况，及时跟进调整教学进度，确保教学质量。
3. 借助校内教务管理系统，对学生成绩进行管理和统计，时刻关注学生的学习进度，对学生的成绩进行了清晰的分析和评估，对于成绩不理想的学生循循善诱，尽力帮助他们提升成绩。
二、教学方面1.依据教务处的指导，合理安排课程计划，开展授课工作，根据学生的实际情况，使教学计划进度符合实际进度。
2. 课堂授课时，秉持热情、认真、负责、专业的态度，创设轻松愉悦的教学氛围，加强交流与互动，及时解答学生提出的问题，扩大学科知识面。
3.在教学过程中，采用多元化的教学模式。
在课堂教学中，不仅仅采用讲解式的授课方式，而且積極引入生动实例、案例和问题集等教学方式，这样能进一步拓宽学生的认知视野，激发学习的兴趣和探究精神。
4.开展有趣的活动，在教学过程中注重把知识点与生活实际结合，使得学生在学习中感受到知识的乐趣，激发他们探究知识的兴趣。
5.积极倡导出课学习，鼓励学生通过阅读书籍或独立做研究学习，也推荐可参考的资料或书籍，以开拓学生的视野，强化他们的综合素质和能力。
1.注重对课堂教学的反思性评估，在教学过程中认真观察和记录学生的表现，定期对教学过程和教学效果进行总结和评估，并根据反馈情况作出相应的调整和优化。
2.定期参加科研课题组的例会，与科研组其他成员深入交流和讨论，共同探讨教研中的难点和问题，认真听取汇报，共同制定工作方案，夯实科研基础，提高课堂教学质量。
总之，本月的教授教化教研工作总体来说取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处，需要我在今后的工作中加以改进，进一步提高教学水平，为学生的成长和发展贡献更大的力量。
2009--2010学年第二学期教学工作总结
2009—2010学年度第二学期教学工作总结本学期，我校的教学工作继续以科学发展观为指导，以提高有效课堂教学为中心，以课题研究为切入点，以课堂教学、教师队伍建设为基本点，进一步更新教学理念，加强教育教学研究，依靠全体教职工的共同努力，圆满完成本学期的工作。
一、加强师资建设，提升教师专业素养。
本学期学校教师队伍的整体素质有所提高。
教师的服务意识；理想责任、形象、能力、为人师表意识；廉洁从教意识；教学质量意识；团结、协调、凝聚的意识有所增强。
老师们基本上形成健康的工作心态。
在开展工作中能积极主动。
为继续加强师资队伍建设，在学校班子的统一领导下，我们坚持做好三个“加强”：1．加强师德建设。
学校教师的师德教育是一个永恒的主题。
一学期来，我校严格遵守教师职业道德建设的有关规定，全面加强全体教师教书育人的责任感和使命感。
利用教职工大会的时间组织教师认真学习相关教育法律法规，学习优秀教师先进事迹，开展“唱红歌铸师魂”职工红歌比赛等，通过师德教育和培训工作的开展，使我校教师逐步形成爱岗敬业、勤学乐教、无私奉献的师德风范。
许多教师在教育的岗位上呕心沥血，辛勤耕耘，涌现出一大批责任心强，思想素质高的优秀教师和优秀班主任。
本学期在区教育局的安排下。
我校25名教师参加了为庆祝三八国际劳动妇女节诞辰100周年暨庆祝克拉玛依市妇联成立50周年“我心中的歌”百人赛歌会，因为代表克拉玛依区，教师们克服了新学期工作任务重等困难，每天坚持3小时的认真排练，周末也不休息，无怨无悔，她们认真敬业，辛勤付出，获得了一等奖。
2．加强理论修养。
学校教师注重理论学习，为各学科征订了各种教学期刊，利用科组教研时间和每周阅览学习时间，组织教师开展学习，交流，总结等系列活动，让教师的观念得到更新，知识得到长进，理论得到的提升，真正做到学以致用，学有所长。
3．加强业务培训。
学校强化教师培养工作，积极推荐教师参加上级组织的各种培训和学习，提高教师的专业知识、教学技能水平。
十中教科室二学期工作总结
十中教科室二学期工作总结又一学期的工作即将结束，回望过去的六个月，十中教科室取得了一些令人骄傲的成绩，也有一些不足之处。
下面是我对这个学期工作的总结。
首先，我要赞扬教科室在这个学期取得的成绩。
教科室全体教师积极投入工作，勤奋备课，上课有条不紊。
他们充分发挥自己的专业优势，通过精心组织的教学设计和多元化的教学方法，提高了学生的学习兴趣和学习能力。
他们在备课上更加注重质量而不是数量，每一堂课都经过深思熟虑，达到了事半功倍的效果。
同时，教科室还积极组织各种教学研讨会和培训，提高了教师的专业水平和教学质量。
这些努力使得学生的综合素质得到了有效提升，考试成绩也有了明显的提高。
此外，教科室在学科建设上也做出了一些突出贡献。
教科室严把教材的质量关，精心选取适合学生的教材，并根据学生的实际情况进行了适当的调整。
他们注重培养学生的创新思维和实践能力，鼓励学生积极参与实验和科学竞赛，培养学生的科学精神和科学素养。
同时，教科室注重培养学生的综合实践能力，积极组织各类实践活动，使学生在实践中学到更多的知识和技能。
这些努力使得学生在科学方面有了很大的进步，为将来的发展打下了坚实的基础。
然而，教科室在这个学期也存在一些不足之处。
首先是教师之间的交流合作还需要加强。
虽然教科室组织了一些研讨会和培训活动，但是教师之间的交流和合作还不够密切。
有时候一些好的教学方法和教学资源没有得到充分利用，导致了一些教学过程中的问题没有得到很好的解决。
其次是学科建设需要更加精细化。
虽然教科室注重培养学生的综合实践能力，但是在学科知识的讲解和巩固上还有待提高。
有时候教师的讲解不够明确，学生的学习效果不够理想。
最后，评价机制还需要进一步健全。
目前教科室的评价机制还不够完善，有时候教师的教学质量和学生的学习状况没有得到准确的反馈和评价，无法及时发现问题和改进。
针对以上的问题，我认为教科室可以采取以下措施来改进。
首先，在教师之间加强交流合作，可以定期组织教师交流会议，分享好的教学方法和资源，促进教师之间的互相学习和成长。
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人文学院专业教师
2013—2014下学期期末工作报告
姓名龚晓璇教研室学前教育
一、思路与行动（学期教学工作总结）
1、教学常规
(1) 制定教学计划、备课：
11级学前五年制，12级学前二、三班主要教授中国少儿民族民间舞课程。
13级学前教育三、四班中国舞幼儿舞蹈课程。
选用《中国舞幼儿舞蹈课程》和《中国民族民间舞儿童课程》教材，根据各个年级班级学习进度提前选择教授舞蹈组合进行训练。
深入细致的备好每一节课。
在备课中,我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点.并注重参阅视频教材，利用专业舞蹈教学，进行改进，把课堂教学安排紧凑，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。
注意弱化难点强调重点。
教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平，充分利用了网络教学资源。
（2）上课：
本学期舞蹈课上课时间安排在9-10节和周末进行，克服了交通问题，保证了正常上课时间。
学生在出勤方面良好，课堂教学进展顺利，学生上课互动性、积极性较强，课堂气氛活跃。
有的学生在完成质量方面也比较突出，提高了教学，和学生的自身专业。
认真上好每一节课。
上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量。
注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用。
使自己的教学水平得到很大的提高,但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处,，因此我努力借鉴老教师的经验，并向他们请教有关教学的问题，弥补自己的不足。
（3）布置作业，检查还课情况
13级学前教育三、四班每节课都有新的舞蹈组合动作内容，要求学生课后练习，下次课进行还课。
课后教学法笔记，每学期期中和期末检查批改。
11级学前五年制，12级学前二、三班除每节课学习新课、还课外，还布置了自主完成剧目排练和儿童舞蹈编创的小品作业，在期中和期末审核。
（4）课后辅导
加强对学生学习的课后辅导，辅导分两类，一类是共同性集体辅导，学生那
些方面比较薄弱就找时间给学生辅导，讲解动作的难点和协调性。
一类是个别性特殊辅导。
对于专业较差的学生在课后都是单独再讲一遍课堂内容，找出学生问
题来解决。
对于积极的学生喜欢参加各项社会活动或是学院活动的学生，我也帮助编排节目，加以鼓励和支持。
（5）考核
每学期期中考试和期末考试都是考查课形式或汇报表演课的形式进行考核。
各班按考号分组，主要考核舞蹈组合实际操作和教学法讲解。
考试过程用DV拍
摄记录考试考核的过程。
2、教学改革
教授给学生幼儿舞蹈教学的具体方法，让学生在实践中得心应手。
幼儿舞蹈重点在于三个方面，一个是讲解、游戏、然后就是示范。
好奇、好问、好动、爱模仿是幼儿的年龄特点和心理特征。
幼儿的思维是形象思维，幼儿歌舞恰恰能够适应幼儿的这些特点，也能够满足他们具体要求。
因此在舞蹈教学过程当中也需要借鉴幼儿舞蹈教学中的不同教学方法来与幼儿沟通。
（1）、用语言讲解法引导孩子
在幼儿舞蹈教学当中，语言讲解要生动形象，通俗易懂。
如转动手腕这一动作，如果按动作要求讲，第一拍手腕由外向里转，第二拍手腕由里向外翻掌。
幼儿学做起来即无兴趣又很费力。
但是如果告诉幼儿，现在你到果园里抓住了树上的一个大苹果，想把苹果摘下来必须转动手腕拧一下。
或者练习站立时，如告诉幼儿站直，它可能会站不好那么你告诉他们象小棍一样或象铅笔一样，他们会做得很好。
所以说语言讲解法是极为重要的一点。
（2）、用肢体示范法影响孩子
幼儿舞蹈教师要准确、形象、富有感染力的师范动作表演舞蹈作品，促使幼儿对要学习的舞蹈内容有一个完整清晰的印象。
示范时还要伴随着语言的讲解，面向幼儿做镜面示范。
示范动作要优美、准确。
如幼儿应伸左手，舞蹈教师要伸右手，此方法可以激发幼儿的学习愿望和热情。
（3）、用舞蹈游戏法启发孩子
游戏法是运用游戏的形式和口吻进行辅导的一种方法。
幼儿舞蹈学习应该让幼儿感到是一种游戏活动、是一种娱乐。
如学习鸭走步，教师就可以扮演鸭妈妈，让幼儿当鸭宝宝，请鸭宝宝跟着鸭妈妈学本领，还可以戴头饰或穿上服装。
还有小碎步，可用鸡妈妈带小鸡练习。
蹦跳步，兔妈妈带兔宝宝练习等。
此方法可以引起幼儿的兴趣，容易被幼儿接受，同时提高幼儿的学习舞蹈的效率。
二、成绩与收获（取得主要成果）
1、本学期选拔学前教育专业50名学生编排民族健身操，参加院民族健身操比赛获得第一名。
2、编排佤族舞蹈《佤寨狂欢夜》参加院321工程文艺表演或总分第一。
3、编排古典舞《且吟春语》参加学院挂牌晚会。
4、参加院团委挂牌仪式舞蹈《远方的客人请您留下来》指导排练
三、问题与反思（存在问题与待提高点）
1、11级学前五年制，12级学前二、三班在教授中国少儿民族民间舞课程中，接
受和适应能力明显减弱，对音乐、节奏把握方面也有很大差距。
下一步教学，我会把节奏部分训练单独作为训练项目，在民族民间舞蹈组合的选材方面也重新调整、修改，多介绍一些实用、民族元素丰富的小型组合。
在自主完成剧目排练和儿童舞蹈创编小品的过程中，应按个人作品为单位，落实到每个学生。
给学生多在排练的方法和编创的技法上讲解相关知识，让学生在实训期间多接触幼儿舞蹈课程，有实践的能力，和教学能力。
2、13级学前教育三、四班在学习中国舞幼儿课程中，对音乐节奏和舞蹈表演还有很多欠缺，不会数节拍，没有幼儿舞蹈所需要的表演。
在下学期的教学中重点解决节奏训练，强化学生对音乐分析，使用八拍记录法来记录舞蹈动作。
在舞蹈表演方面，多给学生看一些优秀的儿童舞蹈剧目或节目，让学生展开丰富的想象力，课堂上也用舞蹈游戏的方法激发学生的学习兴趣，放开自身进行表演。
四、规划与发展（2014-2015下学期工作计划）
1、通过舞蹈专业课学习让学生懂得儿童舞蹈在学前教中的真正意义
首先，让学生明白舞蹈是经过提炼、组织、美化了的人体动作为主要艺术表现手段，是空间性、时间性、综合性的动态造型艺术。
幼儿舞蹈非常符合孩子们爱动、爱跳的特点，也很符合少儿通过感知和依靠表象来认识事物的心理特点。
一方面通过舞蹈的学习可以不断提高幼儿观察力、记忆力、思维力和舞蹈表演能力，加深对外界事物的认识和理解。
“孩子是天生的艺术家”，舞蹈在这方面给他们提供了良好的平台，让他们依靠丰富的想象和心灵的感悟去表现舞蹈动作的内涵，进而通过这些动作激发、启迪他们产生丰富的联想，开拓创造性的思路，促进其智力的发展。
另一方面要更要通过科学、协调的舞蹈训练，提高学生身体各部分的协调性和灵活性，促进儿童的骨骼、肌肉、呼吸系统、神经系统和循环系统的生理机能发育，提高幼儿的身体素质。
儿童情感、意志力等非智力因素的培养是幼儿成才的关键。
因此，在具有教育意义的幼儿舞蹈中，教师要帮助幼儿在活泼、轻松的气氛中，在学习和游戏中不断提升道德品质的素养。
作为幼儿舞蹈教师要清楚地意识到舞蹈是一门残酷的艺术，幼儿在学习舞蹈的过程中经常会遇到一些困难和挫折，这就需要教师帮助幼儿克服这些困难，使幼儿在克服这些困难的同时也锻炼了意志力，增强了吃苦耐劳、不怕困难的精神。
另一方面，舞蹈是一门整体艺术，少儿舞蹈往往是以群舞形式进行排练或演出的，通过这种团体的训练编排，久而久之会培养孩子们自觉守纪律、主动关心帮助他人、提升团队意识的优良品质。
2、经过舞蹈专业课的培养，提高学生对儿童舞蹈的审美情趣。
幼儿舞蹈有诗意的构思，有美的艺术造型，有活泼可爱的儿童形象，有悦耳动听的音乐旋律。
幼儿舞蹈通过调动人体动作、表情、姿态、情感、内心体验等多种心理和生理机能，为孩子们提供和构筑了富于童心的审美欣赏与审美创造空间。
幼儿舞蹈以它独特的寓教于乐、寓教于趣的方式，潜移默化地影响着孩子们，通过舞蹈的具体形象使孩子们认识缤纷的世界，认识真善美，从而培养学生感受美、欣赏美、追求美的能力。
3、加强学前教育各个年级舞蹈课的训练强度，鼓励学生多参加社会实践及艺术类活动。