读故事,续写作文
续写故事作文400字精选10篇
续写故事作文400字精选10篇续写故事,指从故事原文出发,遵循着原文的思路,对于原文做延伸。
续写前,要做到熟读原文,故事情节烂熟于心,人物性格准确把握,全文旨意透彻理解。
下面是小编整理的续写故事作文400字精选10篇，欢迎大家阅读分享借鉴。
续写故事作文400字1《老人和鸟》这篇课文是个感人的故事，娓娓道来，耐人寻味。
“老人和鸟”的故事，实际上就是人与动物和谐相处的故事。
文章脉络清晰，情感发展自然：老人通过充满诚挚爱心的行动，使鸟儿由怀疑到信任，直至与老人亲密无间。
文章语言生动，优美，富有诗情画意。
读着这篇文章，使人不由自主地走进了一股人与自然和谐共生的美妙画卷中。
人之爱，鸟之语，树之情，花之意，无不充盈着温馨和美之情。
本课的教学，应引导学生好好朗读，细细品味，想象老人与鸟儿们和谐相处的感人情景，体会老人的诚挚爱心。
我在精读文本，理解文本的基础上把教学过程设计为：参照课后的"爱心记录"设定中心话题为"用心读课文，你感受到了老人与鸟儿之间那份浓浓的爱了吗?你是从哪些地方感受到，把相关的词句画下来，用心体会着读一读。
"同时辅以多媒体课件爱心记录的方式出现(初步感悟)。
朗读理解引导学生抓住重点语句体会文章中老人和鸟的深厚感情;最后升华情感体会老人与鸟之间心灵相通的感情之后再来感悟最后鸟儿对老人的深切哀思。
每一部分之间的情感是层层深入的递进关系。
这样的设计，使学生们较好的感受到了老人与鸟之间相处的和谐，情感的深厚。
同时，在这三部分的理解当中，我分别选择了不同的侧重点。
在第一部分(老人爱鸟部分)是，我侧重引导学生结合文中词句及生活经验来体会老人的无私勇敢和体贴。
在理解(鸟爱老人部分)时，除了结合文中重点词句理解之外，我重点让学生展开想象下出文中没有写出来的故事，达到了读写结合。
从整堂课。
续写故事作文400字2眨眼，暑假。
太阳烤了地球，空气气喘吁吁。
但在树的东部的村庄，小支柱也急于来了。
小猴子寻找星星的故事续写三年级作文
小猴子寻找星星的故事续写三年级作文《小猴子寻找星星的故事续写》作文一小猴子自从上次没找到星星，心里一直不服气。
这天晚上，月亮又大又圆，小猴子心想：说不定星星就在月亮后面藏着呢。
于是，它顺着一棵高高的树，努力地往上爬。
爬呀爬，小猴子的手都磨破了，可它还是不放弃。
终于，它爬到了树顶，可还是没看到星星。
小猴子累得气喘吁吁，它坐在树枝上，望着天空发呆。
突然，一只夜莺飞了过来，问小猴子：“小猴子，你怎么一个人在这儿？”小猴子把寻找星星的事告诉了夜莺。
夜莺笑着说：“星星可不在月亮后面，它们在遥远的天边呢。
”小猴子谢过夜莺，决定去更远的地方寻找星星。
它走啊走，穿过了茂密的森林，越过了湍急的河流，来到了一座高高的山顶。
夜晚的山顶风很大，小猴子冷得直发抖，但它一想到能找到星星，心里就充满了力量。
就在这时，它抬头一看，哇，满天的星星像宝石一样闪闪发光。
小猴子高兴得又蹦又跳，它终于找到了星星！《小猴子寻找星星的故事续写》作文二小猴子上次找星星没成功，可它不甘心。
这一晚，天空特别黑，一颗星星都看不见。
小猴子想：星星是不是被乌云遮住了？于是，它爬到了一棵大树的最高处，可还是啥也看不到。
小猴子从树上下来，碰到了正在搬家的蚂蚁。
蚂蚁问：“小猴子，你这么着急干啥去？”小猴子说：“我在找星星呢。
”蚂蚁指了指不远处的山洞说：“听说山洞里住着一只智慧的老乌龟，它也许能帮你。
”小猴子赶紧跑到山洞，找到了老乌龟。
老乌龟听了小猴子的话，慢悠悠地说：“孩子，星星在晴朗的夜晚才会出现，你得耐心等待。
”小猴子听了老乌龟的话，就在山洞外等啊等。
终于，天空放晴了，满天都是亮晶晶的星星。
小猴子开心极了，它对着星星大声喊：“我终于找到你们啦！”。
续写故事作文15篇
续写故事作文在生活、工作和学习中，大家都尝试过写作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
那要怎么写好作文呢？以下是小编帮大家整理的续写故事作文，欢迎大家分享。
续写故事作文1小木偶拥有了人类所有的表情后，很兴奋，整天对着镜子做表情。
从小木偶拥有表情那天开始算起，已经过了一年了，在这一年里它天天去森林里找小兔、小羊、小牛、小虎、小蛇、小马……有一天，它在去森林的路上碰到了小红狐，心想：“哈哈，真是天无绝木偶之路呀，小红狐，今天，我就要把我的红背包要回来。
”它大步向小红狐走去，小红狐见了转身就跑，小木偶怎么追也追不上，上小红狐给跑了。
小木偶心想：“可恶！被小红狐给跑了，下次一定要抓住小红狐，把我的红背包抢回来。
”几周后，小红狐又在大街上走，小木偶发现了它，赶紧走过去，一把抓住小红狐的尾巴然后说：“小红狐，你好吗？”小红狐回头一看是小木偶就想跑，可是它的尾巴已经被小木偶的木头手抓得紧紧的，小红狐只好带小木偶去它家拿书包。
谁知小红狐走着走着就晕倒了。
“小红狐，没事吧？你病了吗？”小红狐有气无力地点了一下头。
小木偶一看心就软了，将小红狐背在背上去医院找小马医生给小红狐看病。
看完病后，小木偶把小红狐背回了家，按时煎药给小红狐吃。
一天早晨小红狐不见了，桌上放着小木偶的红背包。
上木偶冲出去，去找小红狐，原来小红狐向以前被它欺侮过的动物道歉去了。
大家要向小红狐学习哦，不过不是学它偷东西，而是学它知错就改！续写故事作文2小木偶得到人类的所有表情后，告别了小女巫向警察局走去。
小木偶大踏步地走进了警察局。
熊警官看到了小木偶惊奇地问：“你不是上次抢了小红狐背包的贼吗？你来警察局干嘛？想进去坐牢吗？走！走！走！”小木偶委屈地说：“长官先生，您误会了。
那个背包是小木匠送给我的。
小红狐看到我的背包漂亮就用诡计叫我脱下背包给他看看。
哪知道，他一拿着我的背包就拼命逃跑。
等我反应过来，他已经跑到老远了，我费了九牛二虎之力才把他抓住。
童话故事续写作文（通用56篇）
童话故事续写作文在生活、工作和学习中，大家都经常接触到作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编帮大家整理的童话故事续写作文，欢迎阅读与收藏。
童话故事续写作文篇1从前，在一个美丽的村庄里，有条清清的小河，很多鱼儿都喜欢去那儿居住。
有一天，从河边走来一个阿姨，她手里拿着一双旧皮鞋，嘀咕道：“这双皮鞋放的时间太长了，不能再穿了，这里没人，就丢这儿吧!”说着，就把皮鞋丢到小河里了。
“什么东西呀?真臭!”小鱼可可闻到了臭味，游到皮鞋旁边。
“是双旧皮鞋，现在的人都乱扔垃圾，哎!”可可叹息道。
就在可可自言自语的时候，一颗石头砸到另一条小鱼红红身上，“哎呦!”红红大声叫道。
原来岸边一个小男孩正向小鱼们扔石头呢!“救命啊!”“快跑啊!快跑啊!”小鱼们都拼了命地游。
小鱼们游到一座桥下。
可可对大家郑重地说：“现在人类都乱扔垃圾，还向我们扔石头，我们要想个办法来防御他们!”这时，小鱼明明看到在石滩上有一堆雨伞，就对大家说：“我们每人撑一把石滩上的伞，然后再立一块告示牌，让人类别乱扔垃圾，这样就可以了!”“好!”大家欢呼起来。
不久，这条河的小鱼都撑起了雨伞，并在岸上立起了告示牌，人们看了都感到十分羞愧，于是开始治理小河，再也不乱扔垃圾了。
童话故事续写作文篇2从前，在小河边的花园里长着一朵骄傲的玫瑰花，它觉得自己是世界上最美的花。
没过几天，又长出了一个狗尾草，玫瑰花厌烦地说：“你是谁？”狗尾草很有礼貌地回答：“我叫狗尾草，是这里的新来客，我能跟你做朋友吗？”玫瑰花嫌弃地说：“你长得这么难看，我才不跟你做朋友。
”狗尾草难过地低下了头。
有一天，一只蝴蝶飞来，玫瑰花问蝴蝶：“我是不是很美？”蝴蝶没理它，又飞来一只蜜蜂，玫瑰花又问蜜蜂：“我是不是很美？”蜜蜂也没理它。
玫瑰花觉得是它们不敢与自己对话，就更骄傲了。
玫瑰花发现狗尾草只顾深深扎根儿，就转过头继续打扮自己，心里想：“光扎根有什么用，不管怎样也只是个样貌丑陋的狗尾草。
关于续写故事的作文10篇()
关于续写故事的作文10篇（）一条小毛虫趴在一片树叶上，用新奇的目光打量着周围的一切，大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞，到处生机勃勃。
下面小编给大家整理了关于续写故事的作文，欢迎阅读，内容仅供参考!关于续写故事的作文（篇1）一条小毛虫在树叶上朝着太阳慢慢的爬着，每一次的蠕动都那么的费劲儿，从一片叶子爬到另外一片叶子都像周游了整个世界。
它用新奇的目光打量着四周，各种各样的昆虫有的唱歌，有的跑，有的跳，有的飞来飞去……小毛虫十分的羡慕。
但它并不悲观，它知道自己该做什么，它努力的向前爬要找一个最舒适的地方去学习抽丝纺织，为自己编织一个牢固的茧屋。
静下心来认真编织，等待重生的那一天。
小毛虫尽心竭力的工作着，一刻也不停歇。
很快它把自己用温暖的茧屋包裹了起来，小毛虫安心的睡着了…过了很多很多天，它从睡梦中惊醒过来，一切都不一样了，它不再是那只笨拙的小毛虫，它挣破了温暖的茧屋，惊奇的发现自己长出了一双五彩斑斓的轻盈的翅膀，试着挥动了一下翅膀，小毛虫从叶子上飞了起来，愉快的舞蹈着。
破茧成蝶对于小毛虫来说就是一次重生，它高兴的飞啊飞，飞向它向往的远方。
关于续写故事的作文（篇2）从前有一只小毛虫，它爬得很慢很慢，用了九牛二虎之力才挪动了一点点。
它从一片树叶爬到了另一片树叶的时候，它觉得自己周游了整个世界。
尽管如此，他并不悲观失望，也不羡慕任何人。
它觉得现在最要紧的就是抽丝纺织，给自己做一间长长的茧屋。
因此，小毛虫把自己全身上下裹到长长的茧屋里。
它耐心的等待着。
它问：“世界现在会是怎样呢？”一个声音回答它说：“你要耐心等待。
”时辰到了，它挣脱了茧屋，惊奇地发现自己长出了一对轻盈的翅膀。
它不停地扇动那双轻盈的翅膀，从远方飞去，消失在雾霭之中。
关于续写故事的作文（篇3）直到有一天，蜘蛛终于把故事讲完，它从网上垂下来，慢悠悠地从老屋里走出来：“吱吱，谢谢你老屋。
”老屋慈祥地说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”“等等，老屋！”一个微弱的声音在它的门前响起，“今天和明天都会有阵雨，我找不到一个避雨的地方。
续写故事作文（通用24篇）
续写故事作文续写故事作文（通用24篇）在学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编精心整理的续写故事作文，欢迎阅读与收藏。
续写故事作文篇1自从小木偶拥有了人类所有的表情之后，他就继续往世界各地出发。
可是，没了红背包怎么办呢？那样就没有水喝，没有东西吃。
一想到这里，小木偶就坐在了海边，伤心地哭了起来。
这时，沙滩上的魔法小螃蟹走过来说：“怎么了，小木偶？有人欺负你吗？”“小红狐它抢了我的红背包，我现在又渴又饿。
” 小木偶伤心地说。
善良的小螃蟹非常同情他，拿了一些沙子来，用钳子一碰，那堆沙子就变成一个红背包，和小木偶之前的一模一样。
“谢谢你，再见了！”小木偶激动地说。
小螃蟹也朝他挥了挥钳子，嗖的一声没影了。
小木偶背上红背包，在海滩上愉快地散起步来。
忽然，小猴子跑过来嬉皮笑脸地告诉小木偶，鲨鱼来了！小木偶听了，急忙朝岸上跑去。
只见海面风平浪静，什么动静也没有。
小猴子冲小木偶做了个鬼脸，小木偶非常愤怒，明白过来原来是小猴子在拿他玩呢！小木偶明白了，原来表情一个都不能少！续写故事作文篇2自从老虎被狐狸骗过后，狐狸天天炫耀自己的聪明。
这件事被传到老虎的耳朵里了，考虑知道后：“想，该死的狐狸，我一定要吃了它。
”老虎碰巧遇见了狐狸，老虎像流星似的扑向狐狸，大喊：“你这个该死的狐狸，我要吃了你。
”狐狸苦苦地哀求说：“老虎大王啊，我上有老，下有小，家里还有一窝小狐狸。
您能让我给它们留遗言吗？”老虎想：“怎么？家里还有一窝狐狸？这下我不是还能大吃一顿！我正好把它们一窝全端了。
”于是，老虎就同意了。
狐狸其实哪有什么家人，它是要把老虎引到猎人的陷阱里。
来到陷阱边，狐狸一下子跳了过去，老虎以为狐狸要逃跑，就跑上去赶紧追，没想到“扑通”一下掉进了陷阱。
狐狸见老虎掉下去了，哈哈大笑，大摇大摆地走了。
续写故事作文篇3第二天清早，风停了，太阳暖暖的，好像又是春天了。
小学三年级续写故事作文范文10篇
小学三年级续写故事作文范文10篇续写故事，指从故事原文出发，遵循着原文的思路，对于原文做延伸。
续写前，要做到熟读原文，故事情节烂熟于心，人物性格准确把握，全文旨意透彻理解。
今天小编整理了小学三年级续写故事作文范文7篇供大家参考，一起来看看吧!三年级续写故事作文1“说完，小蚂蚁继续往上爬。
”小蚂蚁就这样一步一步并停息的爬，爬了好几天，就在这时，忽然，一阵乌云飘过，刚好飘在那棵通天树上。
哗啦啦哗啦啦，下起了瓢泼大雨，小蚂蚁吉吉冷的瑟瑟发抖。
他快要被风吹走了，可是，他想起了他对老爷爷说的话：“只要一步一步不停的爬，就一定能爬到天上。
”于是，蚂蚁双手紧抱树干，他不管风吹雨淋，不停歇的爬了上去。
不一会儿雨停了，太阳公公开始工作了，“今天的太阳好大呀!”小蚂蚁小声嘀咕着，累得他满头大汗，可怜的蚂蚁又饿又渴，一阵风吹过一个叶子飘了下来，小蚂蚁抓住叶子，把那层白霜扒开，喝完露水，又吃叶子，大家可知道，小蚂蚁吉吉可是十天都没吃饭啦!经过了夏天的烈日，来到了秋天，小蚂蚁吉吉就差209米就爬到树顶了，突然一只啄木鸟在树上捉害虫，小蚂蚁吉吉对啄木鸟说：“嗨!我在爬通天树，只要我一步一步不停的爬，就一定能爬到顶，虽然我的腿短，但我能爬上去的。
”啄木鸟高兴地对小蚂蚁吉吉说：“好的，我相信你!”于是小蚂蚁继续往上爬，他不知不觉的睡着了，他梦见了蜘蛛，蜘蛛嘲笑他，能爬上去才怪呢!小蚂蚁睁开眼睛眼看就差一步就爬上去了，他一鼓作气爬了上去，他终于看到了，芭蕾舞学院，钢琴音乐学院，和中华大地，高兴无比，他都不知道该咋形容了。
他高声呐喊，我做到了，我爬到天上去了!老爷爷听到了很高兴，大家都为他的成功而感到开心。
三年级续写故事作文2鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会。
接着，她就唱起了去年唱过的歌给灯火听。
唱完了歌，鸟儿又对灯火看了一会儿，就飞走了。
鸟儿飞走之后，回想着去年她和树在一起度过的美好时光，不由地落下了眼泪，自言自语地说：“人类不是我们的好朋友吗?他们为什么把树都伐光了，让我们无家可归呢?”她多么想能再次和树相遇啊!鸟儿飞着飞着，终于看到路边有一棵小树，她高兴地飞了过去，给小树唱起了好听的歌，小树也晃着头欢迎鸟儿的到来，她们在一起快乐地生活着。
熊猫贝贝和企鹅乐乐的故事续写500字作文
熊猫贝贝和企鹅乐乐的故事续写500字作文☆ 第1篇：说起来，那天贝贝和乐乐的冒险之旅还真有点意思。
贝贝是一只来自中国四川的大熊猫，而乐乐则是南极的一只小企鹅。
这俩看似八竿子打不着的朋友，因为一次偶然的机会，在动物园里相遇了。
贝贝圆滚滚的身材，走起路来一摇一摆的，特别逗；乐乐呢，虽然个头小，但滑倒了还能迅速翻个身，继续往前冲，也是个乐天派。
那天，他们决定一起探索动物园的秘密。
贝贝说：“听说园子里有个神秘的花园，里面长满了各种奇花异草，还有会唱歌的小鸟。
”乐乐一听，眼睛都亮了，“真的假的？那我们快去看看吧！”就这样，两个小伙伴开始了他们的探险之旅。
他们先是来到了猴子山。
一群猴子在树上跳来跳去，好不热闹。
贝贝和乐乐躲在一旁，看着猴子们抢食、嬉戏，时不时还发出几声欢笑。
突然，一只调皮的小猴发现了他们，立马跑过来打招呼。
乐乐吓得往后退了几步，贝贝则笑着跟小猴挥挥手。
小猴见状，立刻拿出一颗果子递给贝贝，贝贝接过果子，又分了一半给乐乐，乐乐尝了一口，甜滋滋的，心里也跟着甜了起来。
接着，他们来到了神秘花园的入口。
这里果然如贝贝所说，花香四溢，五彩斑斓的花朵随风摇曳，好像在欢迎他们的到来。
最让乐乐惊喜的是，花园里真的有小鸟在唱歌，那声音清脆悦耳，仿佛天籁之音。
乐乐听得入了迷，贝贝则在一旁静静地听着，享受这份难得的宁静。
就在他们沉浸在这美妙的时刻时，天空突然下起了雨。
乐乐有点慌了，“这可怎么办呀？”贝贝却笑着说：“别急，我们找个地方躲躲雨不就行了。
”于是，他们找到了一棵大树下的小亭子，刚好可以避雨。
坐在亭子里，听着雨滴落在叶子上的声音，贝贝和乐乐相视一笑，这种简单而又温馨的时刻，才是最珍贵的吧。
雨停后，他们继续前行，直到夕阳西下，才依依不舍地回到了各自的家。
这次冒险，不仅让他们收获了友谊，更让他们明白了，生活中不缺少美，缺少的只是发现美的眼睛。
贝贝和乐乐约定，下次还要一起去探险，去寻找更多未知的美丽。
☆ 第2篇：话说上次熊猫贝贝和企鹅乐乐一起探险，发现了一个神秘的冰洞。
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读故事，续写作文各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢读故事，续写作文黑龙江哈尔滨华电第三发电有限责任公司小学：姜廣生续写就是围绕文章中心，联系生活实际、课外阅读或电影故事，给课文补充一个适当的段落，或插进一个合理的情节。
续写还可以结合我们的生活实际，根据老师提供的文章开头，续写成文；也可以根据文章的结尾，写出故事的延续和可能的结局。
续写文章时要注意：一是要根据所提供的文章开头、结尾或其他线索，明确续写的方向和路子。
二是续写时，情节的发展要合乎逻辑，人物的思想要前后一致，叙述的语气上下也要一致。
下面以《猪八戒吃西瓜》为例谈谈如何进行续写。
故事梗概：《猪八戒吃西瓜》是一篇略读课文，讲述了唐僧师徒四人在西天取经的路上，猪八戒偷懒、嘴馋，偷吃西瓜的事。
表现了
他可笑、可爱、笨拙憨厚的人物性格，也批评了这种自私嘴馋、好吃懒做的行为。
读了《猪八戒吃西瓜》的故事，同学们肯定会觉得猪八戒很可笑。
可笑过之后，想不想对八戒说点儿什么，或者推测一下八戒吃完西瓜后将会发生的故事。
要写这次作文应注意以下几点：１、承接上文，自然过渡为了使续写的故事或要对八戒说的话写得生动有趣，而且要保持文章结构的完整性，应简要叙述一下猪八戒吃西瓜时的情景及当时的矛盾心理，但为了突出重点，这部分内容要写得简略些，自然过渡到下一段内容。
２、合理想象，生动有趣八戒尽情享用甘甜可口的大西瓜后，将会发生什么事呢？或见此情景，你会对八戒说些什么呢？同学们可以结合自己的生活阅历大胆地展开想象，尽可能做到合理周密。
可能会想是由于猪八戒吃西瓜时狼吞虎咽，只顾自己，忘了师父、师兄，惹恼了悟空遭到了捉弄。
在回去拜见师父的
路上八戒突然肚子疼，搞得八戒满地打滚，痛恨自己不该贪吃，你可能会说八戒自作自受，不讲情理；或许想到八戒为了惩罚自己，承担了去西天取经之行化斋的一切任务，进而展示一下自己的真本领，你或许会说这是徒弟孝敬师父应该做的；或许想到八戒当着师父的面讲述了事情的来龙去脉负荆请罪，以后的日子变得善良仁慈不贪吃，你可能会说要是真的改掉偷懒贪吃的恶习该多好啊……同学们可能还有许多金点子，写出来比试一下，看谁写得更新奇、合理、有趣。
３、设置悬念，引人回味八戒经历此次磨难之后，依然是自私嘴馋、好吃懒做，还是事事为他人着想呢？你希望自己心中的八戒是什么样的形象呢？希望同学们大胆地想象，给读者塑造出一个崭新的八戒形象，赢得读者的青睐。
【学生例文１】《猪八戒吃西瓜》续编150024 哈尔滨第三发电有限责任公司小学百草文学社：郑尧唐僧师徒西去取经路过一座庙
时准备讨点吃的，可里面没有人。
师父只好派孙悟空去找些野果子充机。
站在一旁的八戒等不及了，也要跟着去。
可走到半路，八戒假装肚子疼，悟空早就看穿了八戒的诡计，但没有说出口，便一个跟头飞走了。
这时，躺在树下的八戒发现了个西瓜，因为嘴馋把西瓜全吃了，而且找了四个充分的理由对付师父、悟空和沙僧。
可万万没有想到的是：采野果归来的悟空早已看得一清二楚了。
悟空突然叫了一声，趁八戒愣神的工夫变成一只小飞虫钻进了八戒的肚子里。
八戒吃完最后一块西瓜后，怕被猴哥发现，把西瓜皮扔得远远的。
这时，悟空来到八戒面前，拉着他去面见师父。
在回去的路上，八戒连续摔了四个跟头。
悟空心想：这叫自作自受。
来到师父面前，八戒只好红着脸把事情的真相一五一十地告诉了师父，大家一听都哈哈大笑了。
孙悟空便把采来的野果子分给大家吃，吃完后便继续赶路。
西行的路上，八戒直喊肚子疼。
悟空风趣地说：
“别耍花招了，又想吃‘西瓜’？”“不，俺老猪没骗你。
”八戒无奈地说。
悟空没管那么多，还是继续前行。
八戒肚子疼得要命，在地上直打滚。
心想：都怪自己贪吃嘴馋。
可他哪里知道，在自己吃西瓜狼吞虎咽时，悟空趁机变成一只小飞虫钻进了自己的肚子里。
师父看八戒疼成这样，心里很难过，便走过来关切地问：“要不要给你请医生？”八戒疼得在地上翻来覆去地直打滚，一边打滚一边喊：“哎哟，疼死我了，我再也不……“哪里还顾得上与师父交谈。
师父连忙说：“悟空快看看八戒到底怎么了？”悟空装模作样地在八戒的肚子上按了按，趁八戒张嘴的空儿，就从嘴里飞了出来，八戒立刻就不叫了。
八戒睁眼一看原来是一只小虫子在作怪。
八戒急忙说：“谢谢你，大师兄，是你救了我的命……”这时，悟空严肃地说：“八戒，这就是对你的惩罚。
”说完，便用金箍棒使劲儿往地上一拄，土地佬便出来了。
“大圣，有事吗？”悟空说：“以后只要八
戒再偷懒贪吃，你就把那只小飞虫叫来，让他再想方设法钻到八戒的肚子里，好好惩治惩治他这个奸懒馋猾的家伙……”“好！”土地佬应了一声就不见了。
在以后西天取经的日子里，八戒不但改掉了偷懒贪吃的毛病，而且学得十分乖巧，一路上化斋的任务都由老猪一个人包了，从没愧对过师父及师兄。
【教师点评】在习作前，小作者又重新仔细浏览了《猪八戒吃西瓜》这篇课文，细细琢磨了猪八戒的性格特点，首先细想了猪八戒的可笑之处——私自切瓜，每吃一块之前，总是自言自语，自我圆场。
然后，体会他四次吃瓜时的心理，弄懂了他说的理由难圆的话。
所续写的故事，想象合理，前后有关联，人物性格自然和谐。
小作者能够在通读原文，掌握大意的基础上，大胆地展开想象，不但能把八戒偷懒贪吃的老毛病体现得淋漓尽致，而且带着一种对八戒偷懒贪吃这种行为的极其不满，结合自己的生活经历写出了生动有趣的故事。
本文在语言运用上巧妙恰当，符合人物的特点，达到了作者的写作目的。
【学生例文２】《猪八戒吃西瓜》后传１５００２４哈尔滨第三发电有限责任公司小学百草文学社：孙铭漳猪八戒独自尽情享用了一个甘甜可口的大西瓜后，却遭到猴哥的一翻戏弄，不仅造得满身青一块紫一块，还弄得面红耳赤，连白白胖胖的大肚皮也跟着红得不可收拾。
这可真是哑吧吃黄莲——有苦说不出啊！师父看着他那一脸不好意思的难堪相，意味深长地笑着说：“八戒，以后切不可贪吃忘义呀。
”猪八戒见师父这样宽容，更不好意思了，真想一下子钻进地缝里。
他心里暗暗地责怪自己：“真没出息，自作自受，活该，活该！” 这时站在一旁的急性子孙悟空实在耐不住了，开口便骂：“你这呆子，还不快谢谢师
父！”“啊？啊？”猪八戒这才回过神来。
赶紧两手抱拳给师父作了个辑，连声说：“谢谢师父，谢谢师父……” 从此以后，猪八戒像变了个人似的，不再好吃懒做了，还主动推荐自己去化斋，化到斋饭也不再贪图小便宜，总是带回来和师父、师兄弟一起吃。
大家看在眼里，喜在心里。
时间慢慢过去了，又是一年的六月，八戒按照惯例又顶着烈日去化斋。
悟空心想：这呆子这一年来为了给我们化斋饭吃，也算是尽心尽力，今天让我来试他一试。
想到这，悟空变成一只小飞虫落在八戒的肩膀上监视着他的行动。
走啊，走啊，八戒被日头晒得大汗淋漓，腿也软了起来，他奇渴难熬，自言自语道：“现在要是有个西瓜该多好哇！”悟空听了心里乐了：这下机会来了。
他便吹了一口气在前边变出了一个绿油油的大西瓜。
八戒一眼就看到了西瓜，上前就抱了起来。
悟空心里嘀咕：这呆子不会又要吃了吧。
这时只听八戒兴奋地说：“这回可好了，这么好的西瓜
我要抱回去和师父、猴哥、沙师弟一起吃。
”说完就往回走去。
悟空连忙现出原形，对八戒说：“八戒，你真棒！”猪八戒见猴哥站在面前，都明白了，摸着大肚皮憨厚地笑了，“猴哥，你又戏弄我老猪，嘿嘿嘿，嘿嘿嘿……”说完，兄弟俩一同去化斋了。
化斋回来，唐僧一边吃着斋饭，一边听悟空讲述着事情的来龙去脉，欣慰地笑了。
【教师点评】猪八戒自上次因为贪吃落得狼狈不堪的残相后，师父及师兄弟依然为他创造了改过自新的机会。
八戒也由原来的好吃懒做，事事变得勤奋主动，时刻为他人着想，的确变了一番模样。
从而使我们认识到：要用发展的眼光去看问题，决不能因为一次失误导致终生遗憾！应适当给别人创造改过自新的机会。
八戒也正是在这种逆境中重新站起来的，我们应为之骄傲、自豪！小作者能够在掌握全文主要内容的基础上，大胆地展开想象，使自己续编的故事合理有趣、生动，吸引读者。
文中对八戒知
错就改的难堪相描写得十分贴切，简直就像一个犯了错误的孩子。
本文语言幽默诙谐，尤其对八戒后来不再好吃懒做，主动推荐自己去化斋的描写更符合儿童的特点，而且适合儿童的特点。
从而使八戒也改变了形象，得到了师父、师兄弟的喜爱。
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