故事续写

《故事续写》

教学目标：1，理解什么是“续写”,

2，充分发挥想象力合理续写故事。

3，激发生活情趣，想象联想和口头表达能力训练

教学重点：1，紧扣前文续写故事，

2，主人公以及体材保持一致

2，有新奇的故事情节

教学难点：使故事合理有创意

教学过程：

一，导入

师：同学们喜不喜欢读故事啊？

生：喜欢

师：老师小时候也非常喜欢读故事，各种著名的童话故事都读过，但是老师一直有一个遗憾，同学想不想知道老师读了故事后遗憾什么？

生：想知道

师：老师觉得有些故事让我不满意，比如安徒生的《海的女儿》，小美人鱼又善良又美丽，最后却变成泡沫永远的消失了，实在让我不能接受，我很希望她能够有一个快乐幸福的结局。你们大家有没有觉得不满意的故事呢？

生：有

师：既然大家都有这样的想法，我们今天就一起来让我们的老故事变新颜，成为我们喜欢的情节。（板书标题：故事续写）

二，给出素材集体续写

师：什么是故事续写呢？我们翻开书页24，看看故事续写的定义。

师：我们大家应该都听过一个故事《龟兔赛跑》，这个故事里有哪几个主人公？

生：兔子和乌龟

师：现在同学们分成两组，一组是小兔子组，一组是小乌龟组，大家来比赛看看哪一组故事编的好。（板书：人物——兔子，乌龟）

师：大家都知道，第一次比赛之后是小乌龟获得了胜利，那么可爱的小兔子们，你们面对这个结果心里有什么感受？

兔子组学生1：感到不服气

兔子组学生2：很沮丧

兔子组学生3：太丢人了

（尽量让学生多说一些感情，这样之后的故事才会多样性）（板书：感受——

不服气、沮丧）

师：那么，兔子这个时候会想做什么呢？（板书：想做什么）

兔子组学生1：找乌龟再比一次

兔子组学生2：从此以后什么没信心做了

兔子组学生3：认为丢人再不出门……（板书：再比一次）

师：小乌龟出人意料赢得了比赛，小乌龟此时是什么感受？

乌龟组学生1：感到不可思议（板书：感受——运气好、骄傲）

乌龟组学生2：运气太好

乌龟组学生3：非常自豪，骄傲

师：小乌龟在这个时候又想做什么呢？

乌龟组学生1：躲着兔子不接受比赛

乌龟组学生2：开办跑步培训班

乌龟组学生3：去挑战其他号称跑得快的动物

师：刚才有小兔子说要再和乌龟比赛一次，可是乌龟说不答应，这个时候小兔子怎么办？兔子组学生：不停去找他、到处告诉其他动物乌龟怕了，上次是我让他的……

师：小兔子想出了办法，我们看这个办法可不可行，现在找一只小兔子和一只小乌龟来表演一下，看看小兔子能不能成功让小乌龟答应。（每组各点一个孩子，师适当指导，学生语塞时可以提点一下）

师：让我们给两位同学鼓掌，表演得非常好。现在小乌龟没办法可想，已经答应再次比赛了，那么参赛双方都会做什么准备呢？先让我们的挑战者说说你准备怎么办？（板书：怎么做）

兔子组学生：我要找到自己上次失败的原因、找教练勤于练习、去熟悉跑道……

师：那么做了这么充分的准备，小兔子的比赛结果会如何？

兔子组学生：会赢（板书：胜利）

师：现在我们找两个兔子组同学根据你们的设想来表演一下是怎样的过程。（提点动作、语言、神态）

师：那么小乌龟会怎么做呢？他肯定不能指望兔子这次又睡着了啊，他该怎么办？

乌龟组学生：缩回壳里打滚到终点、找双胞胎乌龟作弊，找一条会经过水道的路线……师：你们的准备也很好，你们认为比赛结果会怎样？

乌龟组学生：胜利

师：同样的我们找两个乌龟组同学根据你们的设想表演一下。（提点动作、语言、神态）师：看来是兵来将挡，水来土掩。大家是各有高招都不认输的。

师：至于最后比赛是什么结果就是由各位小作者自己决定了，因为我们要写自己想要的故事。

（以上过程并不一定，孩子会有很多不同想法，继而编出不同情节，本处仅仅以最常见的情节发展为例，具体引导根据上课时的临场发挥，根据板书的主线来操作，主线见最后的板书）

三，学生自己定下素材口头续写

师：刚才《龟兔赛跑》我们大家一起已经写出来了，现在同学们就来想想你自己对哪个故事不满意，准备给它一个怎么样的新情节呢？给大家3分钟想想看。

师：时间到，我们请同学来说说他要续写什么故事，写什么情节。（最开始点一个程度好的学生，会有一个好的示范作用，学生说的过程中给予适当的指导，例如如何开头——自从XX以后，根据时间可以点2-3个孩子）

生：我想说一个《海的女儿》的故事。

师：《海的女儿》最后主人公小美人鱼变成美丽的泡沫永远的离开了这个世界，那么在她身上还有没有可能有后续？

生：没有

师：所以我们选择的故事要注意主人公必须存在，否则就没有办法写后续发展了。（如果点起来的孩子没有说到主人公死亡的故事的，老师可以在学生都说完后提点一下关于选材的问题）

四，写作

师：大家的故事都说得非常好，老师觉得可以作为新的故事讲给你们的同学听了，为了防止大家忘记自己的故事，现在就让我们把自己续写的故事写下来，随时都能翻出来看看。

板书：故事续写

二，选择素材：原故事中主人公仍然存在