教案本实案样本
标准教案模板(共8)
标准教案模板(共8)一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象年级：__年级班级：__班学科：__学科三、授课时间课时：__课时日期：__年__月__日四、授课教师姓名：_______教龄：_______联系方式：_______五、教学目标1、知识与技能目标- 掌握基本的理论知识，如：_______；- 学会运用实践技能，如：_______；- 能够解决实际问题，如：_______。
2、过程与方法目标- 通过课堂讲授，培养学生自主学习的能力；- 通过合作探究，提高学生团队合作的能力；- 通过实践练习，增强学生解决问题的能力。
3、情感态度价值观目标- 培养学生对学科知识的兴趣和热爱；- 培养学生积极的学习态度和良好的学习习惯；- 培养学生正确的价值观和道德观念。
六、教学重占和难点1、教学重点- 重要概念：_______；- 关键技能：_______；- 核心理论：_______。
2、教学难点- 理解难度较大的概念，如：_______；- 操作难度较大的技能，如：_______；- 掌握难度较大的理论，如：_______。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）2、新知讲授（20分钟）3、合作探究（15分钟）4、巩固练习（10分钟）5、拓展延伸（5分钟）八、教学方法和手段- 讲授法- 案例分析法- 小组讨论法- 实践操作法九、课堂练习、作业与评价方式- 课堂练习：_______；- 课后作业：_______；- 评价方式：_______。
十、辅助教学资源与工具- 教学课件：_______；- 教学视频：_______；- 教学网站：_______。
十一、结论十二、教学反思希望这个教案模板能对您的教学有所帮助！如有需要，请随时补充和完善其他部分。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 利用图片、视频或实物等直观教具引起学生兴趣，提出与新课相关的问题，激发学生的好奇心和求知欲。
- 通过简要回顾上一课的内容，自然过渡到本节课的主题，明确学习目标。
教案范本优秀4篇
教案范本优秀4篇教案一：语文课教案范本教案目标：教授学生阅读理解能力，使其能够理解短文并回答相关问题。
教学内容：1. 教师自我介绍和引入新课2. 教师示范阅读一篇小短文，并解释生词和短语3. 学生独立阅读一篇小短文，并回答相关问题4. 小组讨论，学生之间相互交流和分享答案5. 整体回顾和点评教学过程：1. 自我介绍和引入新课：教师向学生介绍今天的课程内容，即阅读理解。
教师可以引用一则有趣的故事或者题目来引起学生的兴趣。
2. 示范阅读和解释生词短语：教师示范阅读一篇小短文，同时解释生词和短语的含义和用法。
学生可以跟读教师的朗读，并注意理解故事的内容。
3. 学生独立阅读：学生独立阅读一篇小短文，教师提供相应的问题，要求学生通过阅读来回答问题。
学生阅读时可以在文章上划下关键词或者标记有关问题的地方，便于回答问题时参考。
4. 小组讨论和分享答案：学生分成小组，相互讨论和分享自己的答案。
每个小组可以选择一位代表向全班汇报他们的答案和解题思路。
5. 整体回顾和点评：教师与学生一起回顾整个阅读理解的过程，并对学生的表现进行点评和鼓励。
教师可以指出学生在阅读理解中出现的常见错误和需要改进的地方，进一步提高学生的阅读理解能力。
教案二：数学课教案范本教案目标：教授学生二次函数的概念和基本性质，使其能够理解和应用二次函数。
教学内容：1. 教师引入新课并解释二次函数的概念和基本性质2. 示范解答一些基本的二次函数相关问题3. 学生独立解答一些练习题，巩固对二次函数的理解4. 整体回顾和点评教学过程：1. 引入新课并解释二次函数的概念和基本性质：教师向学生解释二次函数的定义和基本性质，如二次函数的图像为抛物线，顶点坐标为（h，k），开口向上或向下等。
2. 示范解答基本问题：教师示范解答一些基本的二次函数问题，如求抛物线的顶点坐标、开口方向等。
教师可以通过图形和数值的方式来解答问题，让学生更好地理解二次函数的性质。
3. 学生独立解答练习题：学生独立解答一些练习题，巩固对二次函数的理解。
幼儿园中班科学教案方案实范本（3篇）
幼儿园中班科学教案方案实范本教学理论依据：草地上的蚂蚱、花丛中的蝴蝶，神秘的昆虫世界深深地吸引着孩子们。
他们能蹲在地上看一上午的蚂蚁搬家，喜欢追着蜻蜓飞舞，更想捉一只瓢虫数数到底有几颗星星……他们玩着、说着、画着、问着，乐此不疲。
但是，螳螂有几种颜色?竹节虫长什么样?生活在城市中的孩子离大自然却越来越远了。
因此选择《捉迷藏的昆虫》这个教学内容正是遵循了《纲要》中关于教学内容选择的三个原则：既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性;既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活、是幼儿所感兴趣的，又有助于拓展幼儿的经验和视野。
《纲要》指出幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。
瑞士心理学家皮亚杰认为“正确的教育能够加速儿童的发展。
教师只是儿童学习的促进者，要尊重儿童学习的愿望，不能强加给学生。
教师的作用是间接的，教师不应该企图将知识硬塞给儿童，而是介绍问题和对策，让儿童自己主动地、自发地学习。
”在《捉迷藏的昆虫》活动中，教师始终坚持幼儿想、说、做在前，教师指导、小结在后的原则。
皮亚杰还认为“游戏是儿童认识新的复杂客体和事件的方法，是巩固和扩大概念、技能的方法，是使思维和行动结合起来的方法。
”因此，本次活动将探索过程与游戏结合起来，既满足幼儿的游戏需要，又能维持幼儿对科学探究活动的兴趣，从而达到科学探究活动的目标。
实施策略：整个活动的组织以游戏贯穿始终。
1、师幼游戏，打好铺垫。
通过游戏“捉迷藏”，理解“隐藏”与“发现”之间的关系，为了解动物利用“保护色”进行自我保护做铺垫。
2、趣味寻找，探索发现。
寻找花草丛中、图片中利用保护色隐藏自己的小昆虫，探寻昆虫保护自己的奥秘，体验发现、探究的乐趣。
3、角色扮演，知识拓展。
通过扮演角色，复习巩固昆虫利用保护色进行自我保护的知识经验。
教学目标：1、了解兰花螳螂、枯叶蝶、竹节虫等昆虫利用“保护色”进行自我保护的本领。
2、产生探究动物自我保护本领的兴趣。
中班社会活动教案方案样本（三篇）
中班社会活动教案方案样本活动目标：1、理解不同动物的饮食习性，并尝试依据动物的进食特性进行分类。
2、认识到应尊重动物的自然习性，培养关爱和保护动物的意识。
活动准备：1、配备多媒体设备，展示三种动物的大图，以及各种食物（分别放置在盘中），同时提供幼儿完成的调查表。
活动流程：一、经验分享1、共同查看并讨论幼儿的调查记录。
2、分享各自发现的动物的喜好食物。
二、感知与理解1、展示老虎、牛、熊的图片，引导幼儿识别动物。
2、模拟喂食过程，将食物分配给动物。
3、通过交流确认：(1)观察三种动物的饮食选择。
(2)比较食物差异，理解动物的特异性，区分食草动物、食肉动物和杂食动物。
三、经验应用1、观察多种动物的图片，集体讨论它们的饮食习惯。
2、进行动物分类，依据食物喜好进行归类。
3、共同检查分类的准确性，如有误，即时讨论并修正。
四、深化讨论1、以长颈鹿为例，探讨其食物类型及其所属类别。
2、展示长颈鹿误食塑料袋的场景，讨论可能的危险，理解动物的饮食限制。
3、讨论哪些食物不适合喂给动物，强调不能随意喂食，尊重动物的饮食习性。
五、延伸活动组织参观动物园，观察饲养员如何根据动物的需要进行喂食。
中班社会活动教案方案样本（二）1. 本活动旨在强化幼儿对预防甲型流感的理解，通过多种途径增强他们的自我保护能力。
活动设计思路明确，将教育目标与当前社会关注的健康问题相结合，具有实际操作性。
内容源于幼儿的实际生活，能有效激发他们的参与热情。
2. 教学过程中，运用多媒体技术，以生动的影像资料吸引幼儿的注意力，促使他们积极参与并主动寻求解决问题的策略，从而提升语言表达和思维能力。
同时，活动注重情感教育，培养幼儿的关爱和助人精神。
3. 建议教师进一步引导幼儿将所学知识应用于日常行为，巩固良好的卫生习惯，并通过自身行为影响周围的人。
这将有助于增强教育的实效性，让幼儿在实践中体验到助人为乐的喜悦。
4. 该活动具有高度的实践性和互动性，幼儿在与生活实际的紧密联系中积极参与，通过多媒体教学手段，使他们能够直观地理解和处理实际问题，从而培养了他们的团队合作意识和成就感。
备课教案模板(共8篇)
备课教案模板（共8篇）一、教案模板一：语文课教学目标：1. 让学生掌握课文中的生词和语法点。
2. 培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。
3. 激发学生的学习兴趣和积极性。
教学重点：1. 课文中的生词和语法点。
2. 阅读理解能力的培养。
教学难点：1. 生词的记忆和应用。
2. 阅读理解能力的提升。
教学过程：1. 导入新课：通过图片、视频等方式引入课文主题，激发学生的兴趣。
2. 预习指导：让学生自主预习课文，圈出生词和难句，提出问题。
3. 讲解课文：逐段讲解课文内容，重点解释生词和语法点。
4. 互动环节：组织学生进行小组讨论，分享对课文的理解和感受。
5. 阅读练习：让学生进行阅读理解练习，巩固所学知识。
二、教案模板二：数学课教学目标：1. 让学生掌握数学概念和公式。
2. 培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。
3. 提高学生的学习效率和成绩。
教学重点：1. 数学概念和公式的理解。
2. 逻辑思维能力的培养。
教学难点：1. 数学概念的理解和应用。
2. 逻辑思维能力的提升。
教学过程：1. 导入新课：通过实际问题引入数学概念，激发学生的兴趣。
2. 讲解概念：逐个讲解数学概念和公式，重点解释其含义和用途。
3. 互动环节：组织学生进行小组讨论，解决数学问题。
4. 练习题：让学生进行数学练习，巩固所学知识。
三、教案模板三：英语课教学目标：1. 让学生掌握英语单词和语法规则。
2. 培养学生的听、说、读、写能力。
3. 提高学生的学习兴趣和自信心。
教学重点：1. 英语单词和语法规则的理解。
2. 听、说、读、写能力的培养。
教学难点：1. 英语单词的记忆和应用。
2. 听、说、读、写能力的提升。
教学过程：1. 导入新课：通过歌曲、故事等方式引入英语主题，激发学生的兴趣。
2. 讲解单词和语法：逐个讲解英语单词和语法规则，重点解释其用法。
3. 互动环节：组织学生进行角色扮演、口语练习等活动。
4. 阅读练习：让学生进行英语阅读练习，提高阅读理解能力。
教案祥案模板范文
一、课程基本信息1. 课程名称：XX课程2. 教学年级：XX年级3. 教学班：XX班4. 教学时间：XX课时5. 教学地点：XX教室6. 教学目标：- 知识目标：使学生掌握XX知识。
- 能力目标：培养学生XX能力。
- 情感目标：激发学生对XX的兴趣，培养其XX情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：- XX知识点- XX技能2. 教学难点：- XX知识点- XX技能三、教学过程1. 导入新课- 通过复习旧知识，引导学生进入新课。
- 提出问题，激发学生学习兴趣。
2. 讲授新课- 讲解XX知识点，通过PPT、板书等形式展示。
- 结合实际案例，加深学生对知识的理解。
- 鼓励学生提问，解答学生的疑惑。
3. 练习巩固- 进行课堂练习，巩固所学知识。
- 布置课后作业，巩固所学内容。
4. 拓展延伸- 引导学生思考与新课相关的问题。
- 培养学生的创新思维和问题解决能力。
5. 总结反思- 总结本节课所学内容，回顾重点难点。
- 引导学生反思自己的学习过程，提高自我认知。
四、教学评价1. 学生评价：- 通过课堂表现、作业完成情况、课后提问等，评价学生的学习效果。
- 关注学生的个体差异，因材施教。
2. 教师评价：- 通过课堂观察、学生反馈、教学反思等，评价自己的教学效果。
- 不断改进教学方法，提高教学质量。
五、教学资源1. 教学课件2. 教学视频3. 教学案例4. 课外阅读材料六、教学反思1. 教学效果：- 分析学生的学习效果，总结教学过程中的优点和不足。
2. 教学方法：- 评价教学方法的有效性，思考如何改进教学方法。
3. 学生反馈：- 收集学生对课程的反馈意见，了解学生的需求。
4. 教学反思：- 总结教学过程中的经验教训，为今后的教学提供借鉴。
注：以上教案祥案模板仅供参考，具体内容需根据实际教学情况进行调整。
教案模板教案范文完整
一、教学目标1. 知识与技能目标：通过本节课的学习，学生能够掌握……，并能运用所学知识解决……问题。
2. 过程与方法目标：通过……活动，培养学生……的能力。
3. 情感态度与价值观目标：通过……教学，使学生树立……的观念，培养……的情感。
二、教学重难点1. 教学重点：……2. 教学难点：……三、教学准备1. 教师准备：多媒体课件、实物教具、教学辅助材料等。
2. 学生准备：预习本节课内容，准备好相关学习资料。
四、教学过程1. 导入新课（1）创设情境，激发兴趣。
（2）提出问题，导入新课。
2. 新课讲授（1）讲解……（2）演示……（3）学生活动：……（4）讲解……（5）学生活动：……3. 巩固练习（1）课堂练习：……（2）学生展示：……（3）教师点评：……4. 课堂小结（1）回顾本节课所学内容。
（2）总结重点、难点。
（3）布置作业。
五、作业布置1. 完成课后练习题。
2. 查阅资料，了解……的相关知识。
3. 准备下一节课的预习内容。
六、板书设计1. 板书标题：……2. 板书内容：……教案范文一、教学目标1. 知识与技能目标：通过本节课的学习，学生能够掌握分数的加减法运算，并能运用所学知识解决生活中的实际问题。
2. 过程与方法目标：通过小组合作、探究活动，培养学生合作学习、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标：通过本节课的教学，使学生树立数学来源于生活、服务于生活的观念，培养数学兴趣。
二、教学重难点1. 教学重点：分数的加减法运算。
2. 教学难点：分数加减法运算的灵活运用。
三、教学准备1. 教师准备：多媒体课件、实物教具、教学辅助材料等。
2. 学生准备：预习本节课内容，准备好相关学习资料。
四、教学过程1. 导入新课（1）创设情境，激发兴趣：教师出示生活中的分数问题，如“一个苹果切成4份，小明吃了其中的1份，还剩几份？”（2）提出问题，导入新课：今天我们就来学习分数的加减法运算。
2. 新课讲授（1）讲解分数加减法运算的原理。
教案模板3篇
教案模板3篇一、教案模板：课堂引入【学科】：（填写具体学科名称）【年级】：（填写具体年级）【课时】：（填写具体课时）【课题】：（填写具体课题名称）【教学目标】：1. 知识目标：（列出学生需要掌握的知识点）2. 能力目标：（列出学生需要培养的能力）3. 情感目标：（列出培养学生情感态度、价值观的目标）【教学重点】：（列出本节课的教学重点）【教学难点】：（列出本节课的教学难点）【教具准备】：（列出本节课所需的教学工具和辅助材料）【教学过程】：（按时间顺序详细描述本节课的教学过程，包括教师的教学活动和学生的学习活动）【课堂总结】：（概括本节课的重点、难点，以及本课所取得的成果）【作业布置】：（布置本节课的课后作业）二、教案模板：分层教学【学科】：（填写具体学科名称）【年级】：（填写具体年级）【课时】：（填写具体课时）【课题】：（填写具体课题名称）【教学目标】：1. 知识目标：（列出学生需要掌握的知识点）2. 能力目标：（列出学生需要培养的能力）3. 情感目标：（列出培养学生情感态度、价值观的目标）【教学重点】：（列出本节课的教学重点）【教学难点】：（列出本节课的教学难点）【教具准备】：（列出本节课所需的教学工具和辅助材料）【教学过程】：1. 分层教学一：（按时间顺序详细描述本节课第一部分的教学过程，包括教师的教学活动和学生的学习活动）2. 分层教学二：（按时间顺序详细描述本节课第二部分的教学过程，包括教师的教学活动和学生的学习活动）3. 分层教学三：（按时间顺序详细描述本节课第三部分的教学过程，包括教师的教学活动和学生的学习活动）【课堂总结】：（概括本节课的重点、难点，以及本课所取得的成果）【作业布置】：（布置本节课的课后作业）三、教案模板：探究学习【学科】：（填写具体学科名称）【年级】：（填写具体年级）【课时】：（填写具体课时）【课题】：（填写具体课题名称）【教学目标】：1. 知识目标：（列出学生需要掌握的知识点）2. 能力目标：（列出学生需要培养的能力）3. 情感目标：（列出培养学生情感态度、价值观的目标）（列出本节课的教学重点）【教学难点】：（列出本节课的教学难点）【教具准备】：（列出本节课所需的教学工具和辅助材料）【教学过程】：1. 探究学习一：（按时间顺序详细描述本节课第一部分的教学过程，包括教师的引导和学生的探究活动）2. 探究学习二：（按时间顺序详细描述本节课第二部分的教学过程，包括教师的引导和学生的探究活动）3. 探究学习三：（按时间顺序详细描述本节课第三部分的教学过程，包括教师的引导和学生的探究活动）【课堂总结】：（概括本节课的重点、难点，以及本课所取得的成果）（布置本节课的课后作业）。
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1.做买卖要按质论价，讲究信誉，不能以次充好滥竽充数。（②）
2.不懂就不懂，不能在大伙儿里边滥竽充数不懂装懂。（①）
3.班长小红谦虚地说：“这次被评为文明班级，都是全体同学干出来的，我不过是滥竽充数，挂个空名而已。（③）
单
元
教
学
目
标
1.随文认识20个生字、会写27个字；
2.继续培养朗读能力及默读能力，会背诵《爬山》、《语言的魅力》等最后一个自然段。
3.逐步形成边读边思考的读书方法。
单元教学
重难点
1．学会本单元的生字新词；
2.理解课文内容。
3.口语交际练习。
4.习作。
教
学
措
施
及
手
段
1.利用学生已有的生活经验和知识经验，联系实际去探求新知，扩展视野，积累语言。
第六单元备课
教材体系
S版
学科
语文
册数
第六册
备课人
杨敏、罗玉梅、杨秀羽
执笔
罗玉梅
备课时间
2013.05.24
单
元
教
材
分
析
本单元由四篇课文和一个“语文百花园六”组成。《爬山》讲的是父子一同爬山，在爬山的过程中，父亲教育儿子要克服畏难情绪，尽力做好每一件事，还启发儿子怎样欣赏大自然的景物。《语言的魅力》说明了使用恰当的语言，会产生很强的感染力。《寓言两则》一则是《滥竽充数》，讽刺了那些没有真本领，混进行家里充数的人。另一则是《邯郸学步》，都讽刺了那些机械模仿别人，最后连自己原来会的东西也忘记了的人。《米芾学书》说明学写字不只是动笔，还要动心，不但要观其形，而且要悟其神，心领神会，才能写好字的道理。这四篇课文重在说理，都是把朴素而深刻的道理寓于具体事例之中。
（续说故事：南郭先生逃走以后……）
七、拓展阅读。
1.在成语中还有这个成语的意思相近，那你知道“滥竽充数”的近义词吗？
2.阅读《鱼目混珠》
从前，有个叫满愿的人买到一颗珍珠，把它珍藏起来。他有个邻居叫寿量，非常羡慕满愿有颗名贵的珍珠。一次，他在路上捡到一颗鱼眼珠以为是珍珠，也把这个珍珠收藏起来。一天，有个人生病了，医生看后说需要用珍珠和在药里才能医治。于是，满愿拿出珍藏的珍珠，寿量拿出珍藏的鱼目，鱼目和珍珠很相似，结果把它当成珍珠和在了药里。这个成语故事出自《玉清经》，用来比喻以次充好，以假乱真。
教学是一门艺术，追求艺术永远感到遗憾，这节课还有很多不足，请各位老师多批评指正，让我们共同进步。
习作课教案
课题
写自己受委屈或使别人受委屈的一件事
集体备课日期
2013.05.24
教
学
目
标
1.写一件自己受到委屈或使别人受到委屈的事，提高学生的书面表达能力。
2.按照事情的发展顺序写，写自己当时的真实感受。
3.简单说说“鱼目混珠”的意思。在文中再找出两个近义词。
八、全文小结。
同学们，其实生活中没有免费的午餐，我们可不能像南郭先生一样，骗得了一时，骗不了一世，我们只有认真学习，掌握更多的本领，才能在社会生活中立足。
板
书
设
计
滥竽充数
齐宣王三百人齐吹混
南郭先生
齐湣王一个一个吹逃
反
思
随
笔
《滥竽充数》是一则流传久远的成语故事，也是一则给人以启示和教育的寓言故事。故事内容浅显易懂，孩子们一读便知。看起来似乎没有再学习的必要。但经过钻研教材，于是我根据学生的学习实际把“领悟滥竽充数的寓意”作为本课学习的重点。
再比如，你走过有果皮纸屑的地方，没有弄清楚情况就批评旁边的同学不讲社会公德，使别人受到委屈；后来知道不是他乱扔的心里又会怎样呢？（内疚）
（2）请同学们回忆自己受到委屈或委屈别人的事，确定自己最想说的内容。
（3）不论是你受到了委屈，还是你委屈了别人，该怎么办呢？
（4）学生讨论解决的办法，教师适时出示泡泡框的内容。
“语文百花园五”编排了区分音形相近的字；体会一词多义：读背格言；阅读短文；口语交际和习作等内容。目的在于巩固识字，准确理解词语意思，丰富学生的语言的积累，培养学生的阅读能力、口语交际能力和写作能力。本单元的导语言简意赅指明单元主题，导语与生动有趣的情境图交相辉映，这样有利于调动学生学习的积极性，把学生引入本单元内容的学习。
（2）按照事情的发展顺序写，要写出自己当时的真实心情。
（3）题目自拟，字数不限。
2.学生写作，教师巡视指导
3.小组互动评一评：组员之间互阅，互相品一品，评一评，看看哪个地方写得好，哪些地方还需要进一步说具体。
4.全班交流，教师相机指导。
三、课堂总结，置留作业
1.通过学习，老师发现，同学们不但说得好，而且写得也真实、感人。你觉得自己又有了那些进步呢？说一说。
4.在描写中恰当运用歇后语，比喻、反问等修辞手法，为习作增添了感情色彩。
(3)说说这两个自然段主要讲了什么？
四、揭示寓意。
（1）同学们都知道每一则短小的寓言故事背后都蕴藏着深刻的道理，《滥竽充数》这则寓言也不例外。学完了课文“滥竽充数”，谁能跟老师说说，“滥竽充数”是什么意思？它告诉我们哪些做人的道理呢？
过渡：在现实生活中，滥竽充数有很多引申意义。请看。
（2）多媒体课件出示练习，选择正确的寓意，简要说说理由：
c怎样做的呢？我们看看图，看谁是南郭先生？多媒体课件播放动画片《滥竽充数》中南郭先生装腔作势的画面
（生看图找南郭先生。）
d你学南郭先生做这个动作，同学们看是不是在“装腔作势”。
（生做动作，同学们哄笑。）
e“装腔作势”就是装出那种声音，作出那种架势。生活中，还有谁装腔作势地干什么？说一说，演一演。
(4)指导朗读，①读出装腔作势的语气（指名读，其他同学配上动作）；②读出南郭先生比任何人都卖力的语气；③读出人们感觉南郭先生多可恶的语气。体会南郭先生是怎么“混”的。
(5)思考讨论：南郭先生这样混，为什么没被发现过呢？
①快速默读1段，结合上文理解“讲排场”
②哪些地方可以看出他的“排场？
③指名汇报，课件：齐宣王……讲排场
什么叫“讲排场”呢？我们在课文中找一找吧？有没有哪个词、句子解释了“讲排场”呢？画上线，标出来。
其实，在我们身边，有许多人也喜欢讲排场，他们是怎么讲排场呢？
讲排场真不好，齐宣王只顾了自己面子，请三百人一齐吹竽，就要给三百人“很高的待遇”，供他们吃，供他们喝，还要给他们钱。
你想对齐宣王说什么？
(6)说说这两个自然段主要讲什么？
(7)小结：现在你知道第一个问题了吗?
2．学习3、4自然段
(1)小组读3、4自然段，划出重点句和词语并理解。
(2)指名读3、4自然段
三、重点感悟，理解寓意。
1.学习1——2自然段
(1)下面我们就来解决第一个问题，请同学们轻声读课文1、2段，划出有关词句。
(2)指名汇报。
(3)投影片出示：每逢吹竽，他也鼓着腮帮捂着竽眼儿，装腔作势，混在队里充数。
a指名读句子
b从哪里看出南郭先生是混在乐队里的？①理解“装腔作势”。②他为什么要装腔作势？又是怎样装腔作势的？
教学时，我首先请孩子们通读故事，用简练的语言概括故事的内容。将学生质疑的问题进行归纳小结，最后落脚三个问题上：南郭先生是怎样在乐队里混的？为什么能混过一次又一次而不被人发现呢？后来他为什么要偷偷地逃走呢？整篇课文的学习就围绕这三个问题展开，而引出的重点句子和词语理解课文。重点引导了描写南郭先生滥竽充数的句子，反复朗读，引导学生读出南郭先生装腔作势的神态，读出从得意、可恶的心里变化过程。将南郭先生的丑恶嘴脸活灵活现地展现在学生面前，体会到南郭先生滥竽充数。在这节课里，开课我播放动画片，让学生听听音乐，让音乐、画面、语言、神情营造出来与课文内容相匹配的气氛，使学生入境动情，顺利地跨越了时代的鸿沟去理解、领悟，同时获得情感的陶冶。注意情境体验，引导学生理解“鼓着腮帮，捂着竽眼儿，装腔作势，混在队伍里充数”这句，指导朗读并表演，体会南郭先生是怎样滥竽充数的，每一篇课文都是以语言文字为载体记录着一定的生活气息，学生学习语文就是头脑中把语言文字还原成客观事物，从而获得主观感受。通过生动鲜明的表演，不仅使学生加深了对课文中词语的理解，也更好地体验了人物角色，而且学生的学习兴趣盎然，想象力、创造力都得以很好的锻炼。我还做到在语文教学中渗透生活，让语文教学回归生活。课堂教学的外延与生活的外延相等，这节课我以课堂为起点，实施生活化，让学生联系生活，谁装腔作势地干什么？生活中，谁做什么讲排场？加强了课堂教学与生活的沟通，让教学贴近生活，联系实际。这个故事文字浅显，但可挖掘的地方很多，我通过让学生填补空白，设计了讲排场真不好，你想对齐宣王说什么？南郭先生逃走时，对他的动作、神情、心理进行想象，续说故事等，让学生充分发挥想象，培养学生想象力、口头表达能力及创造力。
2.笔下生辉
启发谈话，揭示主题
（1）在“能说会道”中，同学们说出了自己受到委屈或委屈别人的事情，现在就把这件事写下来。
（2）习作内容：
写一件自己受到委屈或者使别人受到委屈的事，并写一写自己当时的真实感受；然后写一写自己是怎样向别人解释的，或者是怎样向别人道歉的。
提出要求，指导习作
1.提出习作要求：
（1）在众多的事情中，写给自己印象最深的。
二、初读课文，整体感知。
1.自读课文。
要求：读正确，做到不错字、不丢字、不添字、不.重复。
2.分男、女读课文。
要求：认真听，然后再练习读一读。
3.默读课文。
思考：这则寓言主要讲了一件什么事？有不明白的地方吗？
4.学生质疑，教师引导筛选确定：
(1)南郭先生是怎样混在乐队里吹竽的？
(2)后来他为什么偷偷地逃走了？
a“这个消息”是指什么？