国际部高三名校录取学生接受南都采访

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南外“放榜”:已有上百高三学霸被世界名校录取

南外“放榜”:已有上百高三学霸被世界名校录取

南外“放榜”:已有上百高三学霸被世界名校录取从左到右分别为张双翼、谢远哲、于惜凡、孙涵钰、郑中元、晁夏方舟、常天丞现代快报/ZAKER南京记者赵杰摄12月21日上午,南京外国语学校正式发布2017届部分学生最新录取榜单。

现代快报记者获悉,到目前为止,南外已有100多名高三学生被世界各大名校提前录取,其中南外本部有近60人被美国名校录取,耶鲁大学2人、加州理工学院2人、康奈尔大学6人、宾夕法尼亚大学3人、杜克大学2人……南外国际部也有70多名高三学生被世界名校提前录取。

这些学霸小时候成绩就很好吗?他们上不上辅导班?申请名校面试时都考些啥?通讯员刘洪雷现代快报/ZAKER南京记者俞月花同进耶鲁的好哥们从小在竞赛班上认识一路携手“混”到耶鲁初高中都就读于南外,目前都是南外高三(1)班的学生,他们从小就在竞赛班上认识,两人都称是跟着对方一路“混”到耶鲁的。

在南外考入世界名校的学霸中,有一对好哥们,张双翼和晁夏方舟,今年同被耶鲁大学录取。

小哥俩成才有何秘诀?黑西装、打着紫色领带,戴着眼镜……12月21日上午,在南外一间会议室内,坐在现代快报记者面前的张双翼看上去很斯文。

他说自己喜欢弹古琴和吉他,也喜欢打乒乓球和篮球。

说起被耶鲁大学录取,张双翼说可能跟自己喜欢做科研有关。

“我觉得耶鲁大学喜欢做研究的学生,我恰好参加了青年物理学家锦标赛。

”他说,这个大赛非常锻炼他做研究的能力,因为可以把课本知识带进实验室来解决实际问题。

今年他代表中国参加了在俄罗斯叶卡捷琳堡的乌拉尔大学举办的第29届国际IYPT青年物理学家锦标赛,与世界各地的顶尖青年物理学家竞技交流,为中国队赢得了一枚银牌。

在准备过程中,张双翼也曾经历过痛苦阶段,“基本上是白天SAT,晚上物理、数学,学习压力非常大。

”如今,获得这样的成绩,他也很感谢自己的父母。

“爸妈不断鼓励我,经常拿一些小奖励刺激我,用留学梦想鞭策我。

妈妈每天会准备非常丰盛的早餐,爸爸的手艺也很棒,他们对我出国给予坚定不移的支持。

国内高考竞争激烈 河南高分生冲击世界名校(图)

国内高考竞争激烈 河南高分生冲击世界名校(图)

国内高考竞争激烈河南高分生冲击世界名校(图)国内高考竞争激烈国外高校成另一选择美国、加拿大、日本……近日,来自国外的一张张大学录取通知书纷至沓来,陆续寄到我省一些高中毕业生手中。

和正忙于准备国内高考的学生相比,到国外上大学同时成为部分高中生的另一选择。

与以往“学习成绩不好”才会到国外上大学的传统观念相比,近年来,越来越多成绩不错的学生放弃了参与国内激烈的高考竞争,选择到国外读大学。

这一新的高考求学方向正在逐年呈增长趋势。

受国外高校青睐录取喜讯频传一个普通高中班有8名学生被国外大学录取,一名学生竟然收到了9所国外大学的录取通知书……近日,多伦多大学、英属哥伦比亚大学、早稻田大学、东京工业大学等世界知名高校的录取通知书陆续出现在我省一些高中校园。

截至3月24日,河南省实验中学国际部已收到近百份国外大学的录取通知书,其中不乏多所世界知名大学的录取通知书。

据河南省实验中学国际部牛炳华主任介绍,学校国际部中加班和中日班今年共有毕业生135人,现已有近百份国外大学录取通知书抵达学生手中,有的学生还收到了多份录取通知书。

中加班如今已有13名同学分别收到了加拿大最顶级名校多伦多大学、UBC、麦吉尔大学、女王大学、西安大略大学的录取通知书,其他同学已陆续被戴尔豪斯大学、麦克马斯特大学、阿尔伯塔大学、圣玛丽大学等加拿大一流大学录取。

其中,张宇同学不仅收到了美国麦克丹尼尔大学的通知,还获得了6万美元的全额奖学金。

同时,中日班赴日同学多数已被日本早稻田大学、东京工业大学、东京外国语大学、大阪大学、千叶大学、立命馆大学、同志社大学、法政大学等日本名校录取。

与河南省实验中学国际部有所不同,郑州中学一个普通高三班级的60名学生中,已有8名学生收到了不同数量的国外高校的录取通知书。

与正忙于准备国内高考的学生相比,这些学生从高二起就着手“规划”自己的“高考人生”,到国外上大学成为他们的最终选择。

而郑州中学8位同学拿到的录取通知书中,有不少是世界知名大学,或在本国国内知名度颇高的大学。

“我在哪儿,北京四中国际教育的牌子就在哪儿”

“我在哪儿,北京四中国际教育的牌子就在哪儿”

“我在哪儿,北京四中国际教育的牌子就在哪儿”作者:来源:《留学》2015年第12期近几年来,选择留学的高中生日益增多,公办高中兴办国际班渐成潮流。

然而,此举虽在一定程度上满足了莘莘学子海外留学的需求,却也衍生出了收费标准高、课程设置乱,以及引发教育不公平、挤占公共资源等诸多问题。

2014年,随着北京市率先出台关于“停批公办校国际班”的通知,公立中学国际班的去留便成为了人们热议的话题,尽管迄今相关政策尚未出台,但许多公立中学的校长已未雨绸缪,思考如何应对公立中学国际班转型,并开始谋划自身的出路。

2015年6月,在北京复兴门内西铁匠胡同一座普通的教学楼内,北京四中国际校区校长石国鹏接受了《留学》专访。

石国鹏儒雅可亲,举止言谈透着浓浓的书卷气。

这位毕业于首都师范大学历史系的高材生,是四中历史课的名师,他的公开课曾经获得全国一等奖。

专访期间,石国鹏不时回忆起当老师的时候与学子们的故事,学生们私下里都会亲切地称呼他为“大石头”老师。

如今,作为四中国际校区的校长,面对可能被叫停的四中国际班,“大石头”老师能否像在讲坛上春风化雨那样,游刃有余地带领这艘面向国际教育的航船完成转型呢?百年老校的新课题:高考状元开始选择留学四中是百年老校,对外交流也已经有二十年以上的历史了。

1995年,江泽民主席在视察北京四中时曾说:“久闻大名,如雷灌耳。

到这里来,真是三生有幸。

”之后,在江泽民访美的过程中,更将四中的名片带到了国际上。

;“四中历来比较具有国际眼光,心态也比较开放。

现在我们在世界各地的合作校、姊妹校,或者有固定交换项目的学校达到20个以上,”石国鹏向《留学》介绍道。

虽然四中对外交流开展得早,但国际班起步却较晚。

2005年以前,四中学生在本科阶段出国留学的只有个位数,且通常是未考入北大、清华的学生才考虑出国。

2006年,四中出了两个顶级学神,一个叫贺一鸣,是当时的学生会主席,最终成功申请到了哈佛大学;还有一个公认非常儒雅的理科天才,易安,被普林斯顿大学录取。

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2014届深圳中学海外大学录取结果喜报

2014届深圳中学海外大学录取结果喜报

2014届深圳中学海外大学录取结果喜报
2014届深圳中学海外大学录取结果喜报
2014年,深圳中学在海外大学申请中再创辉煌。

截止4月3号,138名深中学子已收到了来自哥伦比亚大学、芝加哥大学、斯坦福大学、宾夕法尼亚大学、杜克大学、西北大学、康奈尔大学、牛津大学、悉尼大学、多伦多大学等包括美国、英国、加拿大、澳大利亚多所顶尖大学和学院的611份录取通知,申请到的奖学金总额超过340万美元
在今年进行美国大学方向申请的126名高三同学中,有12名学生被美国排名前10的
大学、学院、常春藤学校及艺术类院校录取。

有64名同学被美国排名前30的大学和学院
录取,有115名同学被美国排名前50的大学和学院录取。

深中国际课程体系以美国AP课程构建课程的主要框架,除了在美国高校申请中继续保持传统强劲势头之余,学术性的国际课程开发实施开始受到来自世界各个国家和地区的认可,深中学子真正实现了放眼全球,收到的大学录取范围包括加拿大,英国,德国,澳大利亚,以色列,瑞士,日本,香港等八个国家和地区。

在此向所有收到录取通知的同学们表示祝贺。

一、美国综合类大学。

【最新】往年港科大录取41名北京考生的新闻稿-精选word文档 (1页)

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往年港科大录取41名北京考生的新闻稿
三所在内地招生的香港大学昨天公布在京录取情况。

其中,香港科技大学
在京录取41名考生,香港中文大学的文理录取分数线再次超越清华、北大。

港科大录取41名北京考生
港科大内地生录取工作负责人昨天介绍,今年共录取151名内地生,其中北京学生41人,平均高考分数660分。

据介绍,今年港科大录取学生的高考成绩统计情况显示,在个别省份所招
学生的成绩达到省内万里挑一的水平,全部省市录取成绩都在全部考生排名前2%。

除北京学生的平均高考分数为660分外,34名广东学生的平均分为667分,18名上海考生的高考平均分为524分,10名天津学生的平均分为680分。

此外,今年首次在青海录取一名考生。

今年共有6220名内地学生向港科大提出申请,1152名参加了面试,平均每百人中录取2.4人。

今年,港科大收到的申请为去年的2.3倍,申请学生人数最多的省市为北京,占全部申请人的1/5。

全国共有25个省市的申请人数升幅超过五成,13
个省市申请人数更是倍增。

国内那些国际学校的学霸们是怎么炼成的

国内那些国际学校的学霸们是怎么炼成的

国内那些国际学校的学霸们是怎么炼成的近几年,国内的国际学校在中国办学开始的火热,入读国际学校的学生相当于半只脚踏出国门,还有半只脚踩进名校。

这些国际范的学霸们不仅学习成绩优秀,十八般武艺无所不能,他们直接越过了竞争激烈的高考,坐着飞机简直甩了大部分普通学生好几条街。

那么这些国际学校的学霸们都是怎么炼成的呢?80%的海外名校录取率是如何做到的?就读国际学校是怎样一种体验?一起来看一下吧。

今年申请季,南京外国语学校再度成为了焦点。

在近几年美国名校中国学生的录取率屡破新低之时,它连续第三年中国大陆地区藤校录取率第一。

面对南外再次斩获的喜人成绩,南外校长邹正说:“为了实现培养目标,南外提供了各种各样的课程让孩子有选择的权利,在学习的过程中提高核心素养,所以这是他们到美国大学以后最基本、最核心的东西。

”上周,南京外国语学校发布喜报:南外学生收到美国常春藤盟校offer达20枚,登顶全国“申藤”王位。

其中,2位哈佛(全国共5位)、3位耶鲁、1位普林斯顿、4位宾夕法尼亚大学、3位哥伦比亚大学(其中吴楷文也拿到了耶鲁大学的Offer)、1位布朗大学、7位康奈尔大学,总计20人,21张Offer。

此次,今年南外高三(1)班有6人次录取哈佛、耶鲁、普林斯顿大学三所“大藤”,10人次录取藤校,是近些年少见的“超级班”。

他们平时刷不刷题?怎么锻炼思维?哈佛录取生钱月涵:痴迷数学爱填数独 12岁绘画数学手绘课本今年,哈佛在中国大陆录取5名学生,南外有2名,钱月涵就是其中之一。

小姑娘说,美国学校更看重她的坚持和执着。

第一个执着就是对数学的热爱,因为外公是数学教授,从小就对数字比较敏感,喜欢填数独。

六年级时,就以对数学的理解,将6年的数学知识用少儿的语境重新进行了设计和组织,手工绘画并编撰了小学手绘课本。

高中时,钱月涵加入英才计划,跟着南大数学教授做数理统计和数学建模方面的研究,开始真正深入地研究数学。

“先要探索自己研究的题材,跟老师讨论,老师会提意见,从哪些方面入手,如何收集处理数据,得到自己想要的结果。

2024届高三一模作文“生活是轨道,还是一片旷野?”导写

2024届高三一模作文“生活是轨道,还是一片旷野?”导写

2024届高三一模作文“生活是轨道,还是一片旷野”导写+素材+范文+语段【原题呈现】23.阅读下面的材料,根据要求写作。

(60分)生活是轨道,还是一片旷野有的人把人生固定在一条轨道上,执着前行;有的人将人生投向无边的旷野,不断定义自己的人生。

对此,你有怎样的联想和思考请写一篇文章,谈谈你的认识。

要求:选准角度,确定立意,明确文体;不要套作,不得抄袭;不少于800字。

【审题分析】本次命题“生活是轨道,还是一片旷野?”是一个富有哲理性的问题,旨在引发考生对于人生本质、人生规划以及个人自由意志等核心议题的深入思考。

一、理解“轨道”的含义在命题中,“轨道”一词通常被用来比喻人生的预设路径或方向。

这种预设可能来源于个人的人生目标、职业规划、家庭期望、文化传统或社会规范。

将生活视为轨道的人倾向于认为,人生应该有一个明确的目标和计划,以便能够有序、稳定地前进。

他们可能认为,通过遵循预设的轨道,可以最大化地实现个人的潜能和价值,避免走弯路或陷入困境。

二、理解“旷野”的含义与“轨道”相对,“旷野”则象征着自由、无限和未知。

将生活视为旷野的人认为,人生应该是一个不断探索、发现和自我定义的过程。

他们强调了个体的自由意志和无限可能,认为每个人都有权利根据自己的意愿和兴趣去塑造自己的人生。

在旷野中,没有固定的路径或方向,只有不断的探索和发现,这种自由性和多样性使得人生充满了无限的可能。

三、探讨“轨道”与“旷野”的关系命题中的关键在于探讨“轨道”与“旷野”这两种不同的人生理解和态度之间的关系。

一方面,它们并不是完全对立的。

在实际生活中,许多人可能同时拥有这两种观念,即在追求明确目标和计划的同时,也保持对未知世界的探索和好奇。

另一方面,它们也反映了不同的人生观和价值观。

有些人更看重稳定和秩序,倾向于将生活视为轨道;而有些人则更看重自由和创造,倾向于将生活视为旷野。

四、考生的思考角度命题要求考生谈谈自己的认识,这意味着考生需要结合自己的生活经验和理解,对这两种观点进行深入的分析和讨论。

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别人家孩子考上了啥名校?耶鲁大学、哥伦比亚大学、宾夕法尼亚大学、布朗大学、达特茅斯学院和康奈尔大学,都是大名鼎鼎的常春藤名校。

别人家孩子在哪上高中?华附国际部。

今年,不少美国名校录取率创历史新低,但华附国际部却传来好消息。

该校2015届四个班105名毕业生,目前已收到海外大学录取通知书400多份,超过90%的学生被美国排名前50的大学录取。

其中,有5位个性鲜明的同学,南都记者让他们现身说法,告诉你别人家孩子是如何考上美国名校的。

“学校不会要求学生去成为某一种人,而是鼓励学生成为各式各样的人,鼓励你去进步。

在学校,我们不可能成为…书呆子‟”。

牛娃出没,请注意当梁谦被耶鲁大学提前录取的消息在学校不胫而走时,高瘦黝黑的他只是“嘿嘿”一笑,继续保持沉默。

他那被杜克大学录取的好友许正之拍拍他肩膀,大大咧咧地说:“全校都知道了,你就别不承认了。

你别说,你不准备读耶鲁啊!”相对于梁谦的低调,被芝加哥大学录取的刘新香则格外张扬。

录取结果公布的前一天,她特意穿了件芝加哥大学的T恤回校。

“一般还没知道结果前,很多人只会暗地里捏把汗,谁会想到我们的新香同学,居然这么自信满满地,不屑于他人的惊讶,把自己的内心想法表露无遗”,一位老师说,当确认自己被芝加哥大学录取时,新香还做了件更“出格”的事,把一头漂亮的长发染成颇具芝加哥特色的狂野红色,靓爆全校。

然而,新香特立独行的外表却有颗沉稳的心。

她爱哲学,爱思考。

同样的爱好,让她与被哥伦比亚大学录取的同学刘欣然一拍即合。

原本初中对历史不感冒的刘欣然,上了华附的美国历史课后,对历史一见钟情。

李佳颖也是学校的知名人物,和梁谦高一时就已联袂主持过毕业典礼。

也正是由他们开始,学校规定,凡有家长会或外宾光临本校,一律由本部学生当翻译,老师靠边站了。

严格来说,在华附国际部,没有所谓的固定的行政班,学生们实行“走班制”,每个人的课表都不同,但共同的兴趣会让他们走在一起。

比如,上美国历史课,学生们会在同一个班里,根据某个历史事件,分饰多角进行演练,较真又有趣。

美国名校在中国的本科生提前录取,每所学校最多不超过三四十人。

在华附国际部,学生们却从不把彼此看成是对手。

梁谦、许正之、李佳颖同时申请了杜克大学,他们互相参考,指出对方的不足,给出建议来完善。

当然,他们也有互相打趣的方式。

许正之爱说梁谦“扯淡”,说他是个本身很优秀却又恐惧优秀的矛盾体。

诸如此类的调侃常常发生,学生们经常“互黑”,也大方承认对方“很厉害”。

梁谦:爱“开飞机”的环保主义者录取学校:耶鲁大学必杀技:坚持被耶鲁大学录取,到底考了多少分?对此,梁谦拒绝回答。

在他眼中,分数是个人隐私。

正如华附国际部的老师,不让学生的隐私受到半点侵犯,“试卷要下发时,老师一般会把分数写在试卷背面,如果把分数写在试卷前面,老师就会把试卷背面朝上发。

夸张一点的话,老师会把分数和名字盖住,只露出试题。

”外国学校对原则的坚持,跟梁谦自身的磁场很合。

内敛的他也有份罕见的“坚持”。

小学五年级起,梁谦就开始收集国家地理频道的《全球空难调查》,每一集都保留下来。

“我当时不懂几个单词,但看得很有味道。

”跟大多数男孩一样,他喜欢飞机。

但跟其他人不同,他喜欢民用飞机。

他解释:“民用飞机可以帮到别人。

”也是从小学五年级开始,他就在电脑上下载了飞机驾驶模拟器,迄今已有4000多个小时的模拟飞行时间。

他说自己“飞”过世界各大机场,也挑战过“十大危险机场”,驾着一架双水塔飞机“飞”在400米高空的感觉让他觉得“不可替代”。

因为对飞机的喜爱,他还对世界地理有了更多了解,练就了听声识别飞机引擎的“绝技”。

甚至不少熟悉他的人坐飞机前,都向他了解飞机的安全性能。

出于对民用航空的热爱,梁谦去年发明了“机场助航灯发电系统”,并获得国家专利。

好友许正之说梁谦是个坚定的环保主义者。

小学时代,梁谦就会收集单面打印纸再利用,笔记本写得全满了,才换页写。

值得一提的是,梁谦为华附国际部设计的新污水循环系统即将投入使用。

他直言“由于受空气影响,自己的鼻子现在很受罪”,他希望留学回国对环保“有所贡献”。

梁谦说自己是独立的思考者,也是行动者,“每个飞机的引擎不一样,每个人也都是不一样的”。

签名时,他把名字规矩地放在了格子里。

他说:“既然笔记本上划了线,我们就要按照线的规定来写啊,尽量不要出线”。

刘新香:她是尼采和萨特的粉丝录取大学:芝加哥大学必杀技:自信有个性5盏灯全亮!这是2014CCT V“希望之星”全国总决赛舞台上唯一的一次。

当天,包括英国剑桥大学在内的5所大学全为刘新香亮灯,其中3所大学还提供全额奖学金,最终她在现场选择了美国排名前三的文理学院Sw arthm oreC ollege(索思摩学院)。

如何搞定评审团?新香用了三招:朝鲜族舞蹈展现特色才艺;艺术鉴赏英文对答如流;还有自信满满。

刘新香,生于1997年7月1日香港回归当天,父母给她取了个相当有纪念意义的名字。

“固执”的她还在美国大学提前批申请中申报了自己最爱的芝加哥大学。

她说喜欢芝加哥大学的最主要原因是因为这所大学很有个性,支持各种有怪异想法的学生,学生可充分发挥自己的特长,而非传统地为了念书而念书。

在她眼里,为了热情而读书,才是对真理的热爱。

尽管父母在大学教授经济学,新香却没有选择时下最热门的经济和金融专业,而想选冷僻的哲学专业。

新香说,她喜欢哲学,爱看书,爱思考,尤其喜欢尼采和萨特的书,萨特的存在主义是对自己影响很大的理论。

高一时,新香跟着国外教授找议题做项目,论文《幸福与习惯之间的联系》还被刊登在美国《先锋项目》杂志上。

新香托福考了117分、SA T考了2210分的高分,她的学习秘诀听起来非常简单:把课本知识点弄清楚就行了,不需要额外做教辅练习。

“每个人都有自己的适应性,有的人需要多做题加强手感,有的人要多琢磨课本,融会贯通。

不同的人学习方法是不一样的,不可照搬。

”华附国际部主任朱志东透露了一件趣事。

芝加哥大学录取结果公布的前一天,新香穿着芝加哥大学的校服来上学,自信满满。

第二天她果然接到通知书,知道结果后,新香把头发染成了颇具芝加哥特色的狂野红色,个性十足,但第三天因为被老师提醒染发违反校规,她又把头发染了回来。

坐在记者对面的新香声音富有磁性,笑容甜美可爱。

安静沉稳,但小宇宙却有着天马行空的想象力和爆发力,是她留给记者最深刻的印象。

刘欣然:能一次做完的事永不做第二次录取学校:哥伦比亚大学必杀技:做事有规划哥伦比亚大学是常春藤八所盟校之一,全球排名第四。

初见面,只觉得眼前的小女孩很清新。

慢慢接触,又觉得她非常与众不同,很自信,对事情有独到见解。

“父母倾向于我来为自己做决定,而不是由他们来帮我决定,大体是希望我对自己的将来负责吧。

”欣然说,她的选择背后,是自己的权衡和分析。

欣然初中时对历史不感冒,到高中才开始喜欢。

她认为高中学习让自己打开另外一扇窗。

历史科的综合性很强,通过历史可了解各个学科知识,对世界也有了更多的思考。

除了历史,她也很喜欢统计学,希望能利用历史的经验及统计分析方法,让世界变得更加美好。

“现在我还喜欢美工,例如剪贴报之类的工作,很享受。

”在学校,欣然担任校刊杂志副主编,并坦言团队合作对于培养自己的自信有很大帮助。

欣然的SA T和托福只考了一次,分别取得了2200+和110+的优秀成绩。

“每个学期,我都会为自己设定一个目标,自己给自己标准,确定围绕这个标准需要付出多少时间,再根据实际来安排时间。

能一次做完的事情为什么要付出双倍的时间来完成呢?”做事有规划,从不浪费时间的她表示,不愿遵从大众的标准,“我自己的事情,就按照自己的标准来做。

我也担心失败,所以我会比别人提前很多来准备,一开始就不允许自己有…反正有多次机会,第一次就应付着去考‟的想法。

”好强、完美主义的她,说这话时眉宇间写满自信和智慧。

许正之:与二战老兵成忘年交录取学校:杜克大学必杀技:沉静坚定长发随兴地披在两肩,黑框眼镜背后有双友善的眼睛。

许正之对她的小伙伴们赞不绝口,却甚少提及自己。

她自嘲李佳颖和梁谦是站在台前的人,而自己属于“幕后”的,是为别人服务的。

这位在别人说话时略显安静的女孩,介绍自己时有份特有的“坚定”。

她爱好画画,尤其是漫画,最喜欢的漫画是《纯净脆弱的心》,更把兴趣爱好发展到周边的摄影、创意设计等方面。

在学校里,正之不是天天泡自习室的“书虫”,老师们经常会看到胸前挂着大相机在校园“闲逛”的她,摄影社、学生会宣传部都有她的身影。

酷爱摄影的她甚至在申请学校时,申请专业与艺术并无关系,还非常认真地将数年来捕捉的瞬间做成了一本作品集,每张作品上都附上了详细说明。

学校杂志的封面也出自她之手。

正之初中开始关注二战老兵,几年的坚持,她从与二战老兵的忘年交往中,养成辩证看待历史的思维方式,也因此产生学医或者心理学的想法。

对于标准化考试,正之有自己的一套:三年里没上过一天培训班,跟着英语老师的节奏,辅以一定的模考练习,第一次S A T考了2020分,第二次S A T考了2220分。

为何不再冲刺更高的分数?正之表示“权衡了一下几个月的束缚和100分的利弊,果断选择放弃,且我看中的学校绝对不是高分控”。

在如愿拿到录取通知书后,正之又做了一个决定:每天下午放学后做家教,打算用打工的钱来支付部分大学生活费用,“既然要步入社会就应该先做到经济独立,一定程度上拒绝家庭对自己的经济支持。

”李佳颖:国际象棋教会她如何思考录取学校:宾夕法尼亚大学必杀技:小小社会活动家在国外名校申请中,李佳颖无疑收获丰盛。

她接到了包括宾夕法尼亚大学、达特茅斯学院、布朗大学、康奈尔大学四所常春藤大学在内的15所美国名校的录取通知书。

她最终把目光投向宾夕法尼亚大学。

因为,她觉得这所学校注重社会实践,是培养社会活动家的好地方。

相比同学,佳颖高中三年就参加了更多的社会实践活动,不仅受邀与国际象棋特级大师共同在央视五套主持节目,在央视《社会与法》栏目实习过,还曾参加“雅安学子来珠海慈善夏令营”等活动。

让佳颖印象最深刻的一次主持经历,不是在央视的高大上舞台上,反而是去年的学校毕业典礼。

临近SA T考试她接到主持任务,毫不犹豫地投入到准备中。

那一次美国驻穗文教副领事在没有发言稿的情况下致辞,且忘记了佳颖这位同步翻译。

致辞完毕后她尴尬地望向佳颖,台上台下都为佳颖捏了把汗,而佳颖硬是凭过人的听力与记忆,将致辞完美地翻译出来。

副领事在活动后特意与她合影感谢,并对她赞不绝口。

爱跳爵士舞的佳颖,其实最大兴趣是“国际象棋”,曾拿过2010年亚洲青少年锦标赛第3名和2013年世青赛团体亚军。

参加世青赛时,还充当了团队翻译。

她说国际象棋一定程度上培养了她的性格,教会她如何沉稳思考。

在华附国际部,佳颖如鱼得水。

“学校不会要求学生去成为某一种人,而是鼓励学生成为各式各样的人,鼓励你去进步。

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