我理解的乡村好教师5条标准

好教师标准

好教师标准
作为一名教师，要成为一位好教师，必须具备一些标准。

首先，好教师应该具有知识储备丰富，能够熟练掌握所教学科的知识和技能，以便能够清晰地解释和解答学生的问题。

其次，好教师应该具有严谨的教学态度，尊重学生，以及积极的学习态度。

他们应该能够帮助学生树立正确的学习态度，让学生愿意学习。

同时，好教师也应该注重对学生个性的关注和尊重，从而让学生在学习过程中能够得到更好的启发和发展。

最后，好教师还应该具备灵活性和创造力。

他们应该能够发现学生的学习潜力，并给予指导，以便让学生能够在各种不同的情境下获得成功。

好教师还应该能够灵活地调整学习内容和方式，以适应不同学生的需求。

总之，好教师是一个不断学习和进步的过程，他们应该不断提高自己的教育水平，以便能够更好地教学生。

- 1 -。

五好教师评选标准

五好教师评选标准第一篇：五好教师评选标准驻市十三中关于开展首届“五好教师”评选活动的通知为进一步贯彻学习《中小学教师职业道德规范》和《驿城区中小学教学常规管理要求》，全面提高教师的整体素质，全面提高我校的教育教学质量，树立十三中教师的榜样，决定在我校开展首届“五好教师”评选活动。

现将有关事项通知如下：一、评选要求“五好教师”评选的标准是：（1）师德表现好（20分）：工作态度端正，出勤率高（无旷工现象）；严守规范，热爱学生，爱岗敬业，家长信任，学校放心，学生喜爱；安心乐教，工作负责，不计得失，不讲价钱；（2）教学常规好（20分）：备课、上课、辅导、作业批改、考试等工作量足质优，精益求精；（3）课堂效果好（20分）：课堂模式不断创新，教法灵活，驾驭课堂的能力强，学生评价高，任教学科成绩优秀；（4）带头示范好（20分）：团结奉献，互相合作，勇挑重担，不甘人后；（5）工作帮带好（20分）：以老带新，言行表率。

二、评选办法1、申报程序：本次评选活动采取教研组推荐，个人撰写事迹材料，不限名额；然后学校评审组根据各项得分汇总情况，评出驻马店市第十三中学首届“五好教师”。

2、评分办法：（1）师德表现好（20分），教师投票：处室主任投票＝12：8；（2）教学常规好（20分），由教导处根据平时常规检查评分；（3）课堂效果好（20分），学生评价：教学成绩＝6：14；（4）带头示范好（20分），由学校班子成员、教研组长评分；（5）工作帮带好（20分），由青年教师投票评分。

三、推荐及投票时间即日起开始推荐候选人，撰写事迹材料，六月中旬开始投票，六月底评选结束。

四、表彰奖励1、每年“教师节”期间表彰本年度“五好教师”；2、给予“五好教师”一定物质奖励；3、可作为教师考核、量化、职称晋升依据。

驻马店市第十三中学二〇一一年四月一日第二篇：五好文明家庭评选标准五好文明家庭评选标准 2012-06-11五好文明家庭评选标准1、爱国守法，热心公益好。

乡村幼儿教师的标准

乡村幼儿教师的标准
作为乡村幼儿教师，我们需要具备一定的标准和素质，以更好地服务于幼儿教育工作。

首先，乡村幼儿教师需要具备扎实的专业知识和教育技能。

只有具备了丰富的教育知识和教学技能，才能更好地引导幼儿健康成长。

其次，乡村幼儿教师需要具备良好的师德师风。

作为幼儿教师，我们要以身作则，做孩子们的榜样。

要有爱心、耐心、责任心，关爱每一个孩子，尊重每一个孩子的个性，给予他们充分的关怀和鼓励。

另外，乡村幼儿教师需要具备较强的沟通能力和团队合作精神。

在幼儿教育工作中，教师需要与家长、其他教师、幼儿园管理者等多方进行有效沟通，共同关心孩子的成长。

同时，团队合作也是十分重要的，只有团结协作，才能更好地完成教育工作。

此外，乡村幼儿教师还需要具备一定的创新意识和适应能力。

随着社会的不断发展，教育也在不断变革，教师需要不断学习和更新知识，不断提高自身的教育水平，以适应新的教育形势。

最后，乡村幼儿教师需要具备较强的心理素质。

幼儿教育工作中，会遇到各种各样的问题和挑战，需要教师有足够的心理素质来应对。

只有在各种压力面前保持乐观、坚强，才能更好地完成教育工作。

总之，作为乡村幼儿教师，我们需要具备丰富的教育知识和教学技能，良好的师德师风，较强的沟通能力和团队合作精神，创新意识和适应能力，以及较强的心理素质。

只有具备了这些标准，才能更好地为乡村幼儿教育事业贡献自己的力量。

好老师的“五大标准

好老师的“五大标准教师，是一份光荣的职业；教师，肩负着特殊的使命。

教师总是像“蜡烛”一样，无怨无悔地把光明留给别人，把无私的爱默默奉献给学生。

那么究竟怎么样的老师才是学生心目中的好老师呢？昨天是第二十三个教师节，本报特别策划了一次名为“谁是你心目中最尊敬的老师”的问卷调查，了解学生心目中的好老师究竟是怎么样的。

能和学生打成一片的老师最受欢迎通过学生对问卷调查的填写，记者发现，“能够和学生打成一片的老师”以56%的入选率成为了学生眼中评价一名老师是否优秀的首要标准。

其次“温柔的、有幽默感的老师”和“学识渊博的老师”分别排在第二位和第三位。

而对于“老师做过哪些让你特别感动的事情”这个问题，记者意外发现，绝大部分学生填写的都是下雨天老师将其送回家，哑着喉咙继续为学生讲课之类的小事。

不少接受调查的学生都认为，虽然这些都是一些日常生活中的小事，但却是一个好老师品质实实在在的体现。

爱摆架子的老师成为学生的“眼中钉”既然最受学生欢迎的老师已经选出，那么怎么样的老师最不受学生欢迎呢？从调查问卷填写情况可以看出，最令学生反感的就是那些自以为是、爱摆架子的老师。

一名学生告诉记者，在他的学习过程中，经常会遇到一些不明白的问题，当自己拿着这些问题去找老师解答时，如果老师表现出一副爱理不理的表情，或者是敷衍了事的话，那么这样的老师很难担当起“人类灵魂工程师”的美誉。

很多学生对此表示赞同。

此外，在调查过程中记者还发现，在学生们的心目中，有偏爱优等生、作业布置得太多、拖堂等行为的老师同样也不受学生们欢迎。

五大标准成学生评价好老师依据通过对回收的调查问卷归纳整理，记者发现有五大类标准成为学生心目中对于好老师评价的依据。

一是在日常教学中与学生沟通，对学生的想法和行为要给予足够的尊重和理解；二是讲课的时候要有幽默感，讲课不让学生感到乏味，不照本宣科的复述课本，有创新精神，反对一本教案教若干年；三是在教学过程中做到态度和蔼可亲，平等对待学生，不摆架；四是教书更要育人，即懂得怎样教学生做人；五是勤奋爱岗，对于学生提出的各种疑惑能够给予耐心细致的解答，不敷衍了事。

好教师的标准是什么

好教师的标准是什么
好的教师是每个学生都向往的对象，他们不仅仅是知识的传递者，更是学生人
生道路上的引路人。

那么，好教师的标准究竟是什么呢？在我看来，好教师应该具备以下几个标准。

首先，好教师应该具备扎实的专业知识和教学技能。

他们不仅要熟练掌握所教
学科目的知识，还要不断学习和更新教学理念和方法。

只有这样，才能够在教学过程中准确把握重点，帮助学生理解知识，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

其次，好教师应该具备良好的师德。

他们要以身作则，做学生的榜样。

在教学
过程中，要严于律己，宽以待人，尊重学生，关心学生的成长，激励学生克服困难，培养学生的品德和人格。

只有这样，才能够赢得学生的尊重和信任，使教学更具有感染力和影响力。

此外，好教师应该具备良好的沟通能力和情商。

他们要善于倾听学生的心声，
理解学生的需求和困惑，与学生建立良好的沟通和信任关系。

只有这样，才能够更好地调动学生的学习积极性，促进学生的全面发展。

最后，好教师应该具备不断进取的精神和敬业的态度。

他们要不断学习和提高
自身的素质和能力，不断探索和创新教学方法，不断反思和总结教学经验，不断完善和提高教学水平。

只有这样，才能够适应时代的发展，满足学生的需求，为教育事业贡献自己的力量。

综上所述，好教师的标准是多方面的，不仅仅是知识和能力的要求，更是涵盖
了情感和态度的要求。

只有具备了这些标准，才能够成为学生心目中的好老师，成为教育事业中的优秀人才。

希望每一位教师都能够努力成为学生心目中的好老师，为教育事业的发展贡献自己的力量。

好老师的标准

好老师的标准第一篇：好老师的标准好老师的标准好老师应该具备四真：真情实感，真抓实干，真才实学，真知灼见。

一流教师教人，二流教师教书。

课堂上的好老师，同样也应该是首先是“人师”，其次是“经师”。

课堂上的好老师，应该在适当的时间，用适当的方法，讲适当的问题，出适当的效果。

总体而言：在内容上，目标定位精准；在时间上，机会把握精明；在位置上，结构安排精巧；在方法上，手段选择精致；在感受上，配合对位精确。

行家一出手就知有没有。

好教师的能耐体现在“抓住麻筋”，“捏得要害”，“恰到好处”。

既有难度，又有速度、力度。

好教师应能够着眼于诱导，变“苦学”为“乐学”；着力于引导，变“死学”为“活学”；着重于疏导，变“难学”为“易学”；着眼于指导，变“学会”为“会学”。

惟其如此，学生才能从“要我学”为“我要学”；由“被动学”，变成“主动学”；由“痛苦学”，变成“快乐学”；由“孤独学”，变成“合作学”；由“单一学”，变成“全面学”。

惟其如此，教师才能真正由主演变导演，由经验变科研，由现成变生成，由师长变学长，由教者变学者，由知识贩子回归知识分子。

课堂上信息传递的方式是单向还是多向？主导课堂的是教师的“教”还是学生的“学”？课堂调动是无效、有效还是高校？学生的精力是越来越投入还是越来越涣散？是教师越教越卖力还是学生越来越勤奋？是灌输结论还是重视展现过程？这些追问可以帮助我们很好地判别课堂上教师是否优秀。

以下九条作为优秀教师最重要的个性品质，被广泛认同。

它们是——热忱关怀；真诚坦率；胸怀宽广；作风民主；客观公正；自信自强；耐心自制；坚韧果断；热爱教育。

学生喜欢、家长满意、同行佩服、领导信赖、自我认同是评价教师是否优秀的可测量宏观标准。

韩愈：师者，所以传道授业解惑也。

张继：为天地立心、为生民立命、为往圣继绝学、为万世开太平。

陶行知：学高为师，身正为范。

学生心目中的好老师，一是身正。

身正是为师者必备的素质。

其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。

五好教师评选标准

驻市十三中关于开展首届“五好教师”评选活动的通知为进一步贯彻学习《中小学教师职业道德规范》和《驿城区中小学教学常规管理要求》，全面提高教师的整体素质，全面提高我校的教育教学质量，树立十三中教师的榜样，决定在我校开展首届“五好教师”评选活动。

现将有关事项通知如下：一、评选要求“五好教师”评选的标准是：（1）师德表现好（20分）：工作态度端正，出勤率高（无旷工现象）；严守规范，热爱学生，爱岗敬业，家长信任，学校放心，学生喜爱；安心乐教，工作负责，不计得失，不讲价钱；（2）教学常规好（20分）：备课、上课、辅导、作业批改、考试等工作量足质优，精益求精；（3）课堂效果好（20分）：课堂模式不断创新，教法灵活，驾驭课堂的能力强，学生评价高，任教学科成绩优秀；（4）带头示范好（20分）：团结奉献，互相合作，勇挑重担，不甘人后；（5）工作帮带好（20分）：以老带新，言行表率。

二、评选办法1、申报程序：本次评选活动采取教研组推荐，个人撰写事迹材料，不限名额；然后学校评审组根据各项得分汇总情况，评出驻马店市第十三中学首届“五好教师”。

2、评分办法：（1）师德表现好（20分），教师投票：处室主任投票＝12：8；（2）教学常规好（20分），由教导处根据平时常规检查评分；（3）课堂效果好（20分），学生评价：教学成绩＝6：14；（4）带头示范好（20分），由学校班子成员、教研组长评分；（5）工作帮带好（20分），由青年教师投票评分。

三、推荐及投票时间即日起开始推荐候选人，撰写事迹材料，六月中旬开始投票，六月底评选结束。

四、表彰奖励1、每年“教师节”期间表彰本年度“五好教师”；2、给予“五好教师”一定物质奖励；3、可作为教师考核、量化、职称晋升依据。

驻马店市第十三中学二〇一一年四月一日。

好老师的标准

好老师的标准好老师是每个学生所向往的，他们在学生的成长过程中扮演着重要的角色。

一个好老师不仅需要具备扎实的学科知识和丰富的教学经验，还需要具备一系列优秀的品质。

下面我将从师德、教学水平、人际关系等方面探讨好老师的标准。

首先，一个好老师应该具备优秀的师德。

师德是教师职业的灵魂，是教师道德修养和职业道德规范的集中体现。

好老师应具备高尚的品质和行为准则，对学生、教育事业和社会负责。

他们应该尊重学生的人格尊严，不对学生进行人身攻击或进行不当言行。

他们应该热爱教育事业，对教学充满激情，不推诿扔责任。

他们应该严格要求自己，做到言行一致，成为学生的榜样。

其次，好老师应该具备高水平的教学能力。

教学是老师的核心工作，好的教师应该具备扎实的学科知识和丰富的教学经验。

他们应该掌握先进的教学理论和方法，注重根据学生的不同需求和特点进行因材施教。

他们应该善于启发学生的思维，引导学生主动学习，并注重培养学生的创新能力。

他们应该注重教育教学的实践操作，不断反思和改进自己的教学方法。

好老师还应该善于布置适当的作业和课外阅读，帮助学生巩固所学知识。

另外，一个好老师应该注重与学生和家长的良好沟通。

良好的师生关系和家校合作对于学生的成长至关重要。

好老师应该主动与学生建立良好的师生关系，了解学生的需求和困难，关心和帮助学生解决问题。

他们应该与学生和家长保持良好的沟通，及时反馈学生的学习情况和表现，与家长共同协作，共同促进学生的全面发展。

同时，好老师应该不断自我提升。

教育是一个不断发展的领域，好老师应该具备持续学习的意识和能力。

他们应该不断学习新的教育理念和方法，参加教育培训和学术研讨活动，提高自己的教学水平和专业素养。

综上所述，好老师的标准包括具备优秀的师德、高水平的教学能力、良好的人际关系和持续的自我提升。

好老师以其专业的背景、精湛的教学技能和关爱学生的态度，为学生们搭建了成功的阶梯，引领他们踏上成功之路。

学生们应该珍惜好老师，向他们学习，并努力成为他们所向往的优秀人。