初一政治和朋友在一起课件
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七年级道德与法治微课《和朋友在一起》ppt课件
B（1）（3）（4）
C（1）（2）（4）
D（2）（3）（4）
2“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣；与不善人居，如入鲍鱼之 肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。”这就话告诉我们（ ） （1）朋友对一个人的影响很大
D （2）友谊的消极影响，友谊有时会给我们支持和力量，有时又让我们很 受伤 （4）我们在交朋友时，应谨慎选择，以避免不良朋友的不良影响A（2）（4） B（1）（3） C（2）（3） D（1）（4）
对友谊的渴望，是我们的心理需要，没有朋友， 会感到孤单。在与朋友的交往中，有欢笑也有泪水； 有甜蜜也有苦涩，这都是正常现象。只要彼此真诚相 待，和善相处，就会收获美好的情谊。
同龄人的故事—小龙的变化
小龙是某校初二2班的学生。上初一时，小龙活泼好动， 非常贪玩，时常违纪。虽然对数学有一定的兴趣，但因为学 习态度不端正，成绩在班级位于中下游。
上初二后，班级新调了座位。前桌的小天成绩优异，数学 成绩尤为突出，各方面表现出类拔萃。同样喜爱数学的两人， 很快有了共同的话题，从课下探讨数学问题，到周末相约一 起游玩，成为了无话不谈的朋友。小天喜欢打篮球，小龙就 成了陪练，练着练着竟也对篮球有了感觉。
朋友的影响
一学期结束了，老师和同学们发现，原来那个贪玩的 小龙不见了，现在的小龙，文明守纪，学习踏实努力，成 绩进步显著，数学成绩尤其突出，还成为了班级篮球队的 替补队员。
真诚友善地对待他人，和他人友好相处； 敞开心扉，积极乐观地接纳新同学； 在恰当的时候主动关心帮助同学，等等。
朋友间必须患难相 万两黄金易得，知
济，那才能说得上 音一个难求。
是真正的友谊。
——曹雪芹
——莎士比亚
朋友越老越好， 美酒越老越香。
人教版《道德与法治》七年级上册：4.1 和朋友在一起 课件(共21张PPT)
1、长大，意味着什么？
像小鸟羽翼日渐丰满，有了振翅 高飞的渴望；外面世界如此广阔， 我们渴望有人相伴一起飞翔。朋友、 同学、朋友，成为生命中越来越重 要的部分。
2、随着年龄的增长，朋友圈的变化有哪些？
①随着年龄的增长，也许有人发现， 自己的交往的范围扩大了，朋友圈 也扩大了，交往内容更丰富了；
②也许有人发现，自己的朋友圈比以 前变小了，但是交往更加深入，朋 友关系更加密切。
道德与法治七年级上册（ RJ ）教学课件
第二单元
友谊的天空
第四课
友谊与成长同行 和朋友一起
第1课时
导入新课
高山流水遇知音
伯牙摔琴谢知音
合作探究：
1、长大，意味着什么？ 2、随着年龄的增长，朋友圈的变化有哪些？ 3、为什么要梳理自己的朋友关系？ 4、朋友的影响有哪些？ 5、朋友的作用 6、为什么我们需要真诚友善的朋友？
•
• • • • • • • • • • • • • • •
读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅
读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄 知识，主要是靠主动"抓"出来的，不是靠"教"出来的。 ---钱三强 学而不厌，诲人不倦。 ---孔丘 欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。---陆珑[清] 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 ---荀况 学而时习之，不亦悦乎！ ---孔丘 倘能生存，我当然仍要学习。 ---鲁迅 热爱书吧---这是知识的泉源！ ---高尔基
人教版道德与法治七年级上和朋友在一起课件(共18张PPT)
二、友谊的力量 人极其喜欢却又不敢尝试的味道。它刺激，酣畅，浓烈。
例如：强调立志的重要性，要选用“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”；强调志向高洁远大，要选用“燕雀安知鸿鹄之志”；某同学沉湎于 上网，要选用“玩物丧志”；某同学不能持之以恒，一曝十寒，要选用“有为之人立长志，无为之人常立志”。 需要着重指出的是，要想准确把握诗歌意象，离不开长期积累。许多意象在传统中已有了相对稳定的内涵，只有了解了这些意象的内 涵，我们才能对其有更准确的理解。如“月”，可以象征高洁，可以寄托相思；“水”可以表达别离愁绪，可以感叹时光流逝等。这方面的 知识应作为专题加以整理，在此不再罗列。有了这些积累，再加上对诗歌具体内容的理解，把握诗歌意象就不再是什么难题了。 有些叙述事件的材料往往没有议论抒情性的语句，审题时我们应该重点抓住揭示事件结果和导致这一结果的原因或前提的语句进行分 析。如下面的材料：
二、友谊的力量 朋友的重要作用
（3）朋友丰富了我们全村的的生绝活望V经S全验村，的友希望谊让我们 更深刻地体悟生命的全美村好唯一。不能出门VSP全4村3唯一可以出门
二、友谊的力量 朋友的重要作用
孔子说：“友直、友谅，友多闻，益矣。”
与正直、诚信和见识广 的人交朋友，是有益的。
和朋友在一起
“能结交到亲密的朋友是一种幸福，而拥有一个对 自己有深刻而良好影响的朋友则是人生的幸运。”
(3)层次清晰，分段适当。不能层次之间内容杂糅交错，在某一段里硬将几层意思塞进来，破坏了段意的单一性、内容的完整性和容量
（2）朋友，见证了我们一起走过的成长历程。 的适度感。
纪录片《深蓝》，详尽地展示了企鹅登陆的过程。在将要上岸时，企鹅猛地低头，从海面扎入海中，拼力沉潜。潜得越深，海水所产 生的压力和浮力越大，企鹅一直潜到适当的深度，再摆动双足，迅猛向上，犹如离弦之箭蹿出水面，腾空而起，落于陆地之上，画出 一道完美的弧线。 (4)议论性散文的两大禁忌：①忌做作。议论性散文注重感情的抒发，但感情应自然地传递给读者，不能主观刻意抒情，否则就会有虚 情假意之嫌，让人生厌。②忌一味罗列事例，不加分析。罗列事例是指只会把几个相关的典型事例不分角度、不分层次地写进文中， 并且缺乏对事例的分析，点题的议论语段或语句过少甚至没有，只是在结尾时用一两句话挂靠话题的现象。 (1)伏笔 C．温瑞安身在海外，心怀神州，本着武侠的热爱和故国山河的痴情，以少年的激情，啸歌成诗，月下著文，终成一代武侠大家。 赏读：人不能没有羞耻之心，不知羞耻的那种羞耻，才真的是不知羞耻啊！
例如：强调立志的重要性，要选用“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”；强调志向高洁远大，要选用“燕雀安知鸿鹄之志”；某同学沉湎于 上网，要选用“玩物丧志”；某同学不能持之以恒，一曝十寒，要选用“有为之人立长志，无为之人常立志”。 需要着重指出的是，要想准确把握诗歌意象，离不开长期积累。许多意象在传统中已有了相对稳定的内涵，只有了解了这些意象的内 涵，我们才能对其有更准确的理解。如“月”，可以象征高洁，可以寄托相思；“水”可以表达别离愁绪，可以感叹时光流逝等。这方面的 知识应作为专题加以整理，在此不再罗列。有了这些积累，再加上对诗歌具体内容的理解，把握诗歌意象就不再是什么难题了。 有些叙述事件的材料往往没有议论抒情性的语句，审题时我们应该重点抓住揭示事件结果和导致这一结果的原因或前提的语句进行分 析。如下面的材料：
二、友谊的力量 朋友的重要作用
（3）朋友丰富了我们全村的的生绝活望V经S全验村，的友希望谊让我们 更深刻地体悟生命的全美村好唯一。不能出门VSP全4村3唯一可以出门
二、友谊的力量 朋友的重要作用
孔子说：“友直、友谅，友多闻，益矣。”
与正直、诚信和见识广 的人交朋友，是有益的。
和朋友在一起
“能结交到亲密的朋友是一种幸福，而拥有一个对 自己有深刻而良好影响的朋友则是人生的幸运。”
(3)层次清晰，分段适当。不能层次之间内容杂糅交错，在某一段里硬将几层意思塞进来，破坏了段意的单一性、内容的完整性和容量
（2）朋友，见证了我们一起走过的成长历程。 的适度感。
纪录片《深蓝》，详尽地展示了企鹅登陆的过程。在将要上岸时，企鹅猛地低头，从海面扎入海中，拼力沉潜。潜得越深，海水所产 生的压力和浮力越大，企鹅一直潜到适当的深度，再摆动双足，迅猛向上，犹如离弦之箭蹿出水面，腾空而起，落于陆地之上，画出 一道完美的弧线。 (4)议论性散文的两大禁忌：①忌做作。议论性散文注重感情的抒发，但感情应自然地传递给读者，不能主观刻意抒情，否则就会有虚 情假意之嫌，让人生厌。②忌一味罗列事例，不加分析。罗列事例是指只会把几个相关的典型事例不分角度、不分层次地写进文中， 并且缺乏对事例的分析，点题的议论语段或语句过少甚至没有，只是在结尾时用一两句话挂靠话题的现象。 (1)伏笔 C．温瑞安身在海外，心怀神州，本着武侠的热爱和故国山河的痴情，以少年的激情，啸歌成诗，月下著文，终成一代武侠大家。 赏读：人不能没有羞耻之心，不知羞耻的那种羞耻，才真的是不知羞耻啊！
部编版《道德与法治》七年级上册4.1《和朋友在一起》课件 (共27张PPT)
今天，爱好唱歌的小凡到校后哭 了，说是不想上学了。我们几个 好朋友一问，原来她爸的腿摔断 了，家里生活更困难了。我们几 个一商量，就把自己攒的零花钱 都给她了，后来，班级、学校也 对小凡进行了捐款帮助，小凡坚 定了上学信心。
收获平台
在我们遇到困难的时候，朋友会： 热情的鼓励和帮助， 使我们坚定信心， 知难而进， 战胜困难和挫折。
孔子曰：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友 多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。” -----《论语•季氏篇》
孔子说：
益者三友 友 直 （正直的人） 影响方面 品行上
友 谅 （诚实守信的人） 责任心
友多闻 （见识广的人） 知识上
与正直诚信和见识广的人交朋友，是有益 的。朋友丰富了我们的生活经验，友谊让 我们更深刻地体悟生命的美好。
有些人，我们如此称呼他（她）们。
死党 闺蜜
同伴
好姐妹
小伙伴
朋 友
好兄弟
铁哥们
知己
第四课 友谊与成长同行
第一框 和朋友在一起
学习目标
知识目标：了解并反思自己的交友现状；认识友 谊在我们生活中的重要作用。 能力目标：学会积极交往，培养交往与沟通的能 力。 情感目标：理解并感受友谊对生命成长的意义。
小王说：“我的好朋友李明特别喜欢打篮球，我现 在也喜欢打篮球了。”小张说：“我有个好朋友特别开 朗，他喜欢说笑话，总能逗我开心。我现在也受他的影 响，每天都开开心心的”。小宋说：“我的朋友书法特 别好，结果我现在也逐渐喜欢练毛笔字了”。
1、你的朋友有什么兴趣爱好吗？他的性格怎样？ 他的言谈举止如何？ 2、你的性格、你的言谈举止、你的兴趣爱好等， 有没有受到好朋友的影响？
体育课上，甲乙两位同学 因抢球发生争执。
收获平台
在我们遇到困难的时候，朋友会： 热情的鼓励和帮助， 使我们坚定信心， 知难而进， 战胜困难和挫折。
孔子曰：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友 多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。” -----《论语•季氏篇》
孔子说：
益者三友 友 直 （正直的人） 影响方面 品行上
友 谅 （诚实守信的人） 责任心
友多闻 （见识广的人） 知识上
与正直诚信和见识广的人交朋友，是有益 的。朋友丰富了我们的生活经验，友谊让 我们更深刻地体悟生命的美好。
有些人，我们如此称呼他（她）们。
死党 闺蜜
同伴
好姐妹
小伙伴
朋 友
好兄弟
铁哥们
知己
第四课 友谊与成长同行
第一框 和朋友在一起
学习目标
知识目标：了解并反思自己的交友现状；认识友 谊在我们生活中的重要作用。 能力目标：学会积极交往，培养交往与沟通的能 力。 情感目标：理解并感受友谊对生命成长的意义。
小王说：“我的好朋友李明特别喜欢打篮球，我现 在也喜欢打篮球了。”小张说：“我有个好朋友特别开 朗，他喜欢说笑话，总能逗我开心。我现在也受他的影 响，每天都开开心心的”。小宋说：“我的朋友书法特 别好，结果我现在也逐渐喜欢练毛笔字了”。
1、你的朋友有什么兴趣爱好吗？他的性格怎样？ 他的言谈举止如何？ 2、你的性格、你的言谈举止、你的兴趣爱好等， 有没有受到好朋友的影响？
体育课上，甲乙两位同学 因抢球发生争执。
七年级道德与法治和朋友在一起课件
假如你是他的朋友，根据材料，请替你的朋友回答这一问题。
课堂检测
答案： 朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟
生命的美好。真挚的友谊是我们健康成长不可缺少的精神营 养；真挚的友谊给我们带来温暖和力量；真挚的友谊有助于 我们增长智慧和才干；每个人的成长和发展都需要友谊的滋 润。朋友之间要平等、尊重、互相信任、发生矛盾时互相宽 容，要学会正确对待交友中受到的伤害，选择宽容对方。
朋友会带给我们无穷的力量！
合作探究
[ 环节二：友谊的力量 ]
朋友影响力
姓名：
对我的
影响：
姓名： 对我的 影响：
姓名： 对我的 影响：
姓名： 对我的 影响： 姓名： 对我的 影响：
完成了“朋友影响力”图，你有什么发现？
合作探究
[ 环节二：友谊的力量 ]
我的朋友喜欢 打乒乓球，我 也喜欢打球了。
我的朋友乐观 开朗，我也越 来越豁达了。
我们（ ABCD ）
A.朋友带给我们温暖、支持和力量 B.朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路 C.友谊带给我们快乐和信心 D.我们要真诚交友，珍惜朋友之情
课堂检测
2.停课不停学。一天网课结束后，七年级某班学生王鸣正在帮 老师检查作业提交情况，发现赵颖的作业未完成……下列对这
一情境续写符合公民道德要求的是（ D ）
1.
进入初中，我们的朋友圈发生了什么变化？
2.
朋友对我们的影响。
自主学习
阅读教材P38-43，完成下面学习任务单。
进入初中，我们的朋友圈发生了什么变化？
1.
随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往
范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了；
也许有人发现，自己的朋友圈比以前变小了，但是
课堂检测
答案： 朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟
生命的美好。真挚的友谊是我们健康成长不可缺少的精神营 养；真挚的友谊给我们带来温暖和力量；真挚的友谊有助于 我们增长智慧和才干；每个人的成长和发展都需要友谊的滋 润。朋友之间要平等、尊重、互相信任、发生矛盾时互相宽 容，要学会正确对待交友中受到的伤害，选择宽容对方。
朋友会带给我们无穷的力量！
合作探究
[ 环节二：友谊的力量 ]
朋友影响力
姓名：
对我的
影响：
姓名： 对我的 影响：
姓名： 对我的 影响：
姓名： 对我的 影响： 姓名： 对我的 影响：
完成了“朋友影响力”图，你有什么发现？
合作探究
[ 环节二：友谊的力量 ]
我的朋友喜欢 打乒乓球，我 也喜欢打球了。
我的朋友乐观 开朗，我也越 来越豁达了。
我们（ ABCD ）
A.朋友带给我们温暖、支持和力量 B.朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路 C.友谊带给我们快乐和信心 D.我们要真诚交友，珍惜朋友之情
课堂检测
2.停课不停学。一天网课结束后，七年级某班学生王鸣正在帮 老师检查作业提交情况，发现赵颖的作业未完成……下列对这
一情境续写符合公民道德要求的是（ D ）
1.
进入初中，我们的朋友圈发生了什么变化？
2.
朋友对我们的影响。
自主学习
阅读教材P38-43，完成下面学习任务单。
进入初中，我们的朋友圈发生了什么变化？
1.
随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往
范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了；
也许有人发现，自己的朋友圈比以前变小了，但是
部编人教版《道德与法治》七年级上册ppt课件：《和朋友在一起》(人教)
____________
姓名： ______ 对我的影响：
_ _ _ _ _ _ _ _____
朋友喜欢的事情，我们会去尝试； 朋友正在做的事情，我们会去关注。 与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达； 与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。
探究分享
祷告的手
丢勒和奈斯丁是一对好朋友，都是在奋斗中的画家。由于贫穷，他们必须半工半读 才能够继续学业。可因为工作占去他们许多时间，两人的画艺进步很慢。困惑了良久， 两个人想出一个办法，决定以抽签的方式决定，一个人工作来支持彼此的生活费，另一 个人则全心学习艺术。 丢勒赢了，得以继续学习。而奈斯丁无怨无悔地工作着，赚取着 两个人的生活费，守卫着自己的承诺。几年后，丢勒成功了，按照两个人当初的约定找 到奈斯丁，履行支持奈斯丁学习的协议。可他发现，由于为了支持自己而辛勤工作，奈 斯丁那原本优美敏感的手指已经僵硬扭曲，遭到终生的损坏，已经不能灵敏地操作画笔 了。丢勒心痛如绞。
探究分享
奈斯丁却宽厚地笑着，他竟丝毫没有因为无法完成自己艺术家的梦想 而难过，心中尽是为朋友成功的兴奋。 这天，丢勒去拜访奈斯丁，发现奈 斯丁正合着双手，跪在地上，安静而诚挚地为他做成功的祷告。天才艺术 家双眼潮湿，将朋友那双祷告的手画了下来。这幅画便是举世闻名的《祷 告的手》。
( 1)当丢勒看到奈斯丁虔诚地为他做成功的祷告时，为什么双眼湿润了？ ( 2) “祷告的手”让你感悟到了友谊的什么力量？
损矣。 ”
-----《论语•季氏篇》
探究分享
译：
孔子说： “有三种有益的朋友，有三种有害的朋友。同正直的人交 朋友，同诚实的人交朋友，同见多识广的人交朋友，这是有益的。同阿 谀奉承的人交朋友，同当面恭维，背后诽谤的人交朋友，同花言巧语的 人交朋友，这是有害的。 ”
姓名： ______ 对我的影响：
_ _ _ _ _ _ _ _____
朋友喜欢的事情，我们会去尝试； 朋友正在做的事情，我们会去关注。 与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达； 与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。
探究分享
祷告的手
丢勒和奈斯丁是一对好朋友，都是在奋斗中的画家。由于贫穷，他们必须半工半读 才能够继续学业。可因为工作占去他们许多时间，两人的画艺进步很慢。困惑了良久， 两个人想出一个办法，决定以抽签的方式决定，一个人工作来支持彼此的生活费，另一 个人则全心学习艺术。 丢勒赢了，得以继续学习。而奈斯丁无怨无悔地工作着，赚取着 两个人的生活费，守卫着自己的承诺。几年后，丢勒成功了，按照两个人当初的约定找 到奈斯丁，履行支持奈斯丁学习的协议。可他发现，由于为了支持自己而辛勤工作，奈 斯丁那原本优美敏感的手指已经僵硬扭曲，遭到终生的损坏，已经不能灵敏地操作画笔 了。丢勒心痛如绞。
探究分享
奈斯丁却宽厚地笑着，他竟丝毫没有因为无法完成自己艺术家的梦想 而难过，心中尽是为朋友成功的兴奋。 这天，丢勒去拜访奈斯丁，发现奈 斯丁正合着双手，跪在地上，安静而诚挚地为他做成功的祷告。天才艺术 家双眼潮湿，将朋友那双祷告的手画了下来。这幅画便是举世闻名的《祷 告的手》。
( 1)当丢勒看到奈斯丁虔诚地为他做成功的祷告时，为什么双眼湿润了？ ( 2) “祷告的手”让你感悟到了友谊的什么力量？
损矣。 ”
-----《论语•季氏篇》
探究分享
译：
孔子说： “有三种有益的朋友，有三种有害的朋友。同正直的人交 朋友，同诚实的人交朋友，同见多识广的人交朋友，这是有益的。同阿 谀奉承的人交朋友，同当面恭维，背后诽谤的人交朋友，同花言巧语的 人交朋友，这是有害的。 ”
和朋友在一起+课件- 部编版道德与法治七年级上册
考试让你给 他抄答案的 “朋友”
邀请你一起 吸烟烟的“ 朋友”
➢我们应该结交这样的朋友吗？
我们应该交怎样的朋友？
孔子说：“友直、友谅， 友多闻，益矣。”
与正直、诚信和见多识广的人 交朋友，是有益的。
★友谊的力量/作用/影响
③朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更 深刻地体悟生命的美好。
友谊具有怎样的力量？
★负面影响：朋友的一些不良行为习惯可能会传染给自己，朋友的一 些消极情绪会引发自己情绪的变化等。
★友谊的力量/作用/影响
②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我 们需要真诚友善的朋友。
我们应该交怎样的朋友？
让你为他两 肋插刀的“ 朋友”
上课和你一 起打打闹闹 的“朋友”
怂恿你逃课 上网吧 的“朋友”
一、和朋友在一起
儿时
我们有自己的玩伴。
小学
我们有了自己的朋友。
中学
我们虽然会想念之前的朋友，但
是也会迎来新的友谊。
大学
工作
如此往复，迎来送往，每个阶段我们都会有老朋友离开，结识新朋友， 而这些伙伴、同学、朋友陪伴着我们一起飞翔，一起去看外面的世界……
一、和朋友在一起
“我的朋友”图
疏远
玩伴
同学
同学
提示：随着年龄的增长，交友范围扩大，与朋友交往更加深入，朋友关系 更加密切。
一、和朋友在一起
2.初中以来，我的朋友圈有什么变化？
朋友圈扩大，交往范围扩大，
大 内容更丰富（数量上）
朋友圈变小，交往更加深入，
小 关系更密切（质量上）
探究与分享 小学时的朋友分开了。在这个新的、 陌生的环境里，我能跟谁做朋友呢？
乐观向上积极，更加逗B 带动我主动学习，喜欢坑友了，更加喜欢英语了，成了我的榜样 爱上数学 ，让我不爱干净
人教版道德与法治七年级上册和朋友在一起ppt(完美版)课件
第四课 友谊与成长同行
4.1和朋友在一起
学习目标：
朋友圈的变化 友谊的重要性
自主学习
（一）阅读课本，补全知识： 1.随着年龄的增长，也许有人发现，自己的______扩大了， ______也扩大了，______更丰富了；也许有人发现，自己的朋 友圈比以前要小了，但是交往更加深入，朋友关系更加___。 2.经常对自己的朋友关系做些梳理，我们可以更好的观察自 己对友谊的_____，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。
到周末相约一起游玩，成为了无话不谈的朋友。小天喜欢打篮球，小龙就成了陪练， 练着练着竟也对篮球有了感觉。一学期结束了，老师和同学们发现，原来那个贪玩的
性格等都或多或少地受到朋友的 小龙不见了，现在的小龙，文明守纪，学习踏实努力，成绩进步显著，数学成绩尤其
突出，还成为了班级篮球队的替补队员。
影响。 思考：你从中得到了哪些启示？
C 234
3、与朋友的交往中，有欢笑，也有泪水；有甜蜜，也有
苦涩。这就要求我们（▲） ①了解自己交友的现状 ②梳理自己的朋友关系 ③认识自己对友谊的期待
B
④学会处理交友的问题
A①③④ B．①②③④ C．②③④ D ①②④
和朋友在一起
二、友谊的力量
和朋友在一起
朋友`影响力
同龄人的故事—小龙的变化
事，给大家讲故事、唱歌，她觉得旅游特别能锻炼人的交际能力。下列对
此理解正确的是（ ）
1、李萌的朋友圈扩大了，与朋友活动内容更丰富了 2、李萌的朋友圈缩小了，但与朋友交往更深入了 3、交往越广泛，越有利于我们拓宽视野，增长见识 4、参加公益活动或社会活动，是扩大交往范围的好方式
B
A.1234
B.134
你会把烦心事向谁倾诉？
4.1和朋友在一起
学习目标：
朋友圈的变化 友谊的重要性
自主学习
（一）阅读课本，补全知识： 1.随着年龄的增长，也许有人发现，自己的______扩大了， ______也扩大了，______更丰富了；也许有人发现，自己的朋 友圈比以前要小了，但是交往更加深入，朋友关系更加___。 2.经常对自己的朋友关系做些梳理，我们可以更好的观察自 己对友谊的_____，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。
到周末相约一起游玩，成为了无话不谈的朋友。小天喜欢打篮球，小龙就成了陪练， 练着练着竟也对篮球有了感觉。一学期结束了，老师和同学们发现，原来那个贪玩的
性格等都或多或少地受到朋友的 小龙不见了，现在的小龙，文明守纪，学习踏实努力，成绩进步显著，数学成绩尤其
突出，还成为了班级篮球队的替补队员。
影响。 思考：你从中得到了哪些启示？
C 234
3、与朋友的交往中，有欢笑，也有泪水；有甜蜜，也有
苦涩。这就要求我们（▲） ①了解自己交友的现状 ②梳理自己的朋友关系 ③认识自己对友谊的期待
B
④学会处理交友的问题
A①③④ B．①②③④ C．②③④ D ①②④
和朋友在一起
二、友谊的力量
和朋友在一起
朋友`影响力
同龄人的故事—小龙的变化
事，给大家讲故事、唱歌，她觉得旅游特别能锻炼人的交际能力。下列对
此理解正确的是（ ）
1、李萌的朋友圈扩大了，与朋友活动内容更丰富了 2、李萌的朋友圈缩小了，但与朋友交往更深入了 3、交往越广泛，越有利于我们拓宽视野，增长见识 4、参加公益活动或社会活动，是扩大交往范围的好方式
B
A.1234
B.134
你会把烦心事向谁倾诉？
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相处，我们会变得富有爱心。
探究与分享 场景一
午餐的时候，他把从家 里带来的美食分给我一半。
场景二
上课老师提问，我回答不 出问题，她在下面悄悄提醒我。
场景三
场景四
她常常损我，但是不允 我做了错事，他一边批 许别人说我不好。 评我，一边帮我。
因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许
温暖，活的更加自在；
随着年龄的增长，也许有人发现，自己的 交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容 更丰富了；
随着年龄的增长,你交友的范围、与朋友的
活动内容有什么变化？ 也许有人发现，自己的朋友圈 比以前变小了，但是交往更加深入， 朋友关系更加密切。
探究与分享
小学时的朋友分开了。在 这个新的、陌生的环境里， 我能跟谁做朋友呢？
刻地体悟生命的美好。
阅读感悟 阅读教材P43
页的阅读感悟，体
会马克思与恩格斯 的友谊。
拓展空间 有人说：“能结交到亲密的朋友是一种幸福，
而拥有一个对自己有深刻而良好影响的朋友则是人
生的幸运。” 你同意这个观点吗？结合自己的交友经历谈谈
感受。
同意，结合自己经历谈谈，有道理即可。
______
姓名：______ 对我的影响： ____________ __________
姓名：______ 对我的影响： ____________ __________
完成了“朋友影响力”图，你有什么发现？ 朋友真爱做的事情，我们会关注；朋友觉 得有趣的事情，我们会尝试。与乐观开朗的朋
友相处，我们会变得豁达；与乐于助人的朋友
快乐的事，你最愿意与谁分享？ 心里的秘密，你最愿意向谁倾述？ 遇到了困难，你最愿意向谁求助？ 你最愿意与谁一起外出游玩？
我的朋友圈
长大，意味着什么？像小鸟羽翼日渐丰满，
有了振翅高飞的渴望；外面的世界如此广阔， 我们渴望有人相伴一起飞翔，伙伴、同学、朋 友，成为我们生命中越来越重要的部分。
探究与分享 在成长的岁月里，哪些朋友曾与我们相伴？
第四课 友谊与成长同行 和朋友在一起
R·七年级上册
1.体验我们朋友圈的变化 2.了解在我们的生活中朋友的重要性。 3.学会处理在朋友交往过程中遇到的问题，感受朋
友对我们的影响。
友谊的天空， 承载着我们， 几多欢乐，几多幸福， 兴许还有困扰和烦恼。 一起分享生活的点滴， 让友谊的芬芳撒满衣襟， 让友谊的彩虹点亮青春。
请把他们的名字写在下图的相应位置。
横轴代表时间，纵轴代表朋友与你关系的远近。如 果他与你的关系非常好，就把他的名字写在靠近横轴的 位置；如果他与你只是一般的朋友，就把他的名字写在 离横轴远一些的位置。（如果你想保密，也可以用代号 表示朋友的名字）
疏远
亲近
幼儿园 小学 初中
“我的朋友”图
请仔细观察“我的朋友”图，思考下面的问题。 你的朋友在年龄、性别、性格、地域、民 族、与你的空间距离等方面，在不同时间段有 什么特点?
姓名：李光 对我的影响： 爱上打乒乓球； 会开玩笑； ……
姓名：______ 对我的影响： ____________ __________
姓名：______ 对我的影响： ____________ __________
姓名：______ 对我的影响： ____________ __________
没有朋友我感到孤 单，有了朋友又觉 得增添了不少麻烦。
随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？
不是，只要我们积极开放自我，学会与人和谐相处，
多一些理解和尊重，我们会交到很多知心朋友。
你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？
我不会因为怕麻烦而拒绝友谊。了解并反思自己的
交友现状我们可以更好的察觉自己对友谊的期待。
对友谊的渴望，让我们相互靠近。在
与朋友的交往中，有欢笑，也有泪水；有 甜蜜，也有苦涩。经常对自己的朋友关系 做些梳理，我们可以更好的察觉自己对友 谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到
的各种问题。
友谊的力量
探究与分享 朋友对你有哪些影响？请完成自己的“朋
友影响力”圈：在中间的权重协商你的名字，
在周围的圈中分别写上朋友的名字，朋友对你 的影响及影响力的大小。
缺乏真正的朋友是最纯粹最可伶的孤独 者，没有朋友则斯世不过是片荒野。 ——培根 友谊是心灵的需要，是重要的精神财富。
“以文会友，以友辅仁。” 带着对友谊的憧憬，让我们走
进友谊的天空，探寻友谊的真
谛，缔结真挚的友谊。
运用你的经验
父母 同学
老师 其他人
把你的选择涂在上面的星号（
）里（可以多选）。
因为朋友我们感受到自身的价值，多了一 份对自己的欣赏； 因为朋友，我们学会了更好的与人相处， 享受交往的快乐。
理解友谊的力量 1 朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、
兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的
影响。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2 朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们
需要真诚友善的朋友。
3 朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深
探究与分享 场景一
午餐的时候，他把从家 里带来的美食分给我一半。
场景二
上课老师提问，我回答不 出问题，她在下面悄悄提醒我。
场景三
场景四
她常常损我，但是不允 我做了错事，他一边批 许别人说我不好。 评我，一边帮我。
因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许
温暖，活的更加自在；
随着年龄的增长，也许有人发现，自己的 交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容 更丰富了；
随着年龄的增长,你交友的范围、与朋友的
活动内容有什么变化？ 也许有人发现，自己的朋友圈 比以前变小了，但是交往更加深入， 朋友关系更加密切。
探究与分享
小学时的朋友分开了。在 这个新的、陌生的环境里， 我能跟谁做朋友呢？
刻地体悟生命的美好。
阅读感悟 阅读教材P43
页的阅读感悟，体
会马克思与恩格斯 的友谊。
拓展空间 有人说：“能结交到亲密的朋友是一种幸福，
而拥有一个对自己有深刻而良好影响的朋友则是人
生的幸运。” 你同意这个观点吗？结合自己的交友经历谈谈
感受。
同意，结合自己经历谈谈，有道理即可。
______
姓名：______ 对我的影响： ____________ __________
姓名：______ 对我的影响： ____________ __________
完成了“朋友影响力”图，你有什么发现？ 朋友真爱做的事情，我们会关注；朋友觉 得有趣的事情，我们会尝试。与乐观开朗的朋
友相处，我们会变得豁达；与乐于助人的朋友
快乐的事，你最愿意与谁分享？ 心里的秘密，你最愿意向谁倾述？ 遇到了困难，你最愿意向谁求助？ 你最愿意与谁一起外出游玩？
我的朋友圈
长大，意味着什么？像小鸟羽翼日渐丰满，
有了振翅高飞的渴望；外面的世界如此广阔， 我们渴望有人相伴一起飞翔，伙伴、同学、朋 友，成为我们生命中越来越重要的部分。
探究与分享 在成长的岁月里，哪些朋友曾与我们相伴？
第四课 友谊与成长同行 和朋友在一起
R·七年级上册
1.体验我们朋友圈的变化 2.了解在我们的生活中朋友的重要性。 3.学会处理在朋友交往过程中遇到的问题，感受朋
友对我们的影响。
友谊的天空， 承载着我们， 几多欢乐，几多幸福， 兴许还有困扰和烦恼。 一起分享生活的点滴， 让友谊的芬芳撒满衣襟， 让友谊的彩虹点亮青春。
请把他们的名字写在下图的相应位置。
横轴代表时间，纵轴代表朋友与你关系的远近。如 果他与你的关系非常好，就把他的名字写在靠近横轴的 位置；如果他与你只是一般的朋友，就把他的名字写在 离横轴远一些的位置。（如果你想保密，也可以用代号 表示朋友的名字）
疏远
亲近
幼儿园 小学 初中
“我的朋友”图
请仔细观察“我的朋友”图，思考下面的问题。 你的朋友在年龄、性别、性格、地域、民 族、与你的空间距离等方面，在不同时间段有 什么特点?
姓名：李光 对我的影响： 爱上打乒乓球； 会开玩笑； ……
姓名：______ 对我的影响： ____________ __________
姓名：______ 对我的影响： ____________ __________
姓名：______ 对我的影响： ____________ __________
没有朋友我感到孤 单，有了朋友又觉 得增添了不少麻烦。
随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？
不是，只要我们积极开放自我，学会与人和谐相处，
多一些理解和尊重，我们会交到很多知心朋友。
你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？
我不会因为怕麻烦而拒绝友谊。了解并反思自己的
交友现状我们可以更好的察觉自己对友谊的期待。
对友谊的渴望，让我们相互靠近。在
与朋友的交往中，有欢笑，也有泪水；有 甜蜜，也有苦涩。经常对自己的朋友关系 做些梳理，我们可以更好的察觉自己对友 谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到
的各种问题。
友谊的力量
探究与分享 朋友对你有哪些影响？请完成自己的“朋
友影响力”圈：在中间的权重协商你的名字，
在周围的圈中分别写上朋友的名字，朋友对你 的影响及影响力的大小。
缺乏真正的朋友是最纯粹最可伶的孤独 者，没有朋友则斯世不过是片荒野。 ——培根 友谊是心灵的需要，是重要的精神财富。
“以文会友，以友辅仁。” 带着对友谊的憧憬，让我们走
进友谊的天空，探寻友谊的真
谛，缔结真挚的友谊。
运用你的经验
父母 同学
老师 其他人
把你的选择涂在上面的星号（
）里（可以多选）。
因为朋友我们感受到自身的价值，多了一 份对自己的欣赏； 因为朋友，我们学会了更好的与人相处， 享受交往的快乐。
理解友谊的力量 1 朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、
兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的
影响。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2 朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们
需要真诚友善的朋友。
3 朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深