2018年上海杨浦区高三高考二模语文试卷及解析
2018杨浦区二模语文答案
杨浦区二模语文答案一．积累应用（10分）1.默写（5分）1、总为浮云能蔽日2、休说鲈鱼堪脍登建康赏心亭3、闻道有先后术业有专攻2、选择题（5分）1、A2、B二．阅读（70分）（一）阅读下文，完成第3—7题。
（15分）3.强调、有说服力、应证了1分；汉字以象为本（象形是它的基础或汉字是一种有鲜明感性特征的视觉符号均可）1分；有长久的历史渊源1分。
（3分）4.以象形为基础的汉字（具有强烈感性特征象形文字）1分；体现并保存（或体现、包含）了人们的生命体验1分。
（2分）5.A （3）6.指出汉字是人们认识世界的方式，1分；蕴含着中国人的生命感觉，1分；对上文内容进行总结提升（总括）。
（3分）7.由象形文字发展而来，是一种是生命符号；汉字因为具有强烈的感性特征，所以能显示世界（或生命体验）；汉字是以线条为基础的符号，所以能表现世界。
（4分）三个角度写到给3分，涉及到有关生命感觉、生命体验、表现世界得1分。
（二）阅读下文，完成第8—11题。
（15分）8.用比拟（拟人）的手法，表现了了二月春风的轻柔、温暖，赋予春风人的情感特质，作者喜悦（欣喜）之情。
（3分）比拟、拟人，赋予春人的情感1分；二月春风的轻柔（或温柔、柔和、轻盈等）1分；作者喜悦（欣喜）之情。
9.从视觉的角度描写了春天到来时天地之间充满绿意、草木萌发、露水晶莹等景象（写出一点即可）；从听觉的角度描写了各种动物在春天到来时的鸣叫声；从触觉的角度写了太阳的温暖和煦。
全方位（立体）地表现了春天到来时，万物萌发，生机盎然（生机勃勃、生命力强、欢快热闹）的情景。
（4分）（视觉或色彩、听觉或声音、动态、触觉四个角度，写三个角度各写什么为3分；表达什么1分）10.第四段不能删去，是上一段内容的深化（或深华、递进、提升）1分。
第三段主要描写了母亲在春天的劳作（或准备农事）1分。
而第四段提到了田里的植物成了奶奶生命中的寄托（或表现了奶奶对生命的期待、或以瓜藤象征奶奶坚韧顽强的生命状态、提到去年留下来的瓜子怀孕在苗床里，1分）揭示了万物各行其道，生命周而复始的哲理（二月孕育新的生命力等）。
杨浦、徐汇、浦东2018年高三语文二模答案
杨浦：答案：一．积累应用（10分）1.默写（5分）1、总为浮云能蔽日2、休说鲈鱼堪脍登建康赏心亭3、闻道有先后术业有专攻二、选择题（5分）1、A2、B二．阅读（70分）（一）阅读下文，完成第3—7题。
（15分）3.强调、有说服力、应证了1分；汉字以象为本（象形是它的基础或汉字是一种有鲜明感性特征的视觉符号均可）1分；有长久的历史渊源1分。
（3分）4.以象形为基础的汉字（具有强烈感性特征象形文字）1分；体现并保存（或体现、包含）了人们的生命体验1分。
（2分）5.A （3）6.指出汉字是人们认识世界的方式，1分；蕴含着中国人的生命感觉，1分；对上文内容进行总结提升（总括）。
（3分）7.由象形文字发展而来，是一种是生命符号；汉字因为具有强烈的感性特征，所以能显示世界（或生命体验）；汉字是以线条为基础的符号，所以能表现世界。
（4分）三个角度写到给3分，涉及到有关生命感觉、生命体验、表现世界得1分。
（二）阅读下文，完成第8—11题。
（15分）8.用比拟（拟人）的手法，表现了了二月春风的轻柔、温暖，赋予春风人的情感特质，作者喜悦（欣喜）之情。
（3分）比拟、拟人，赋予春人的情感1分；二月春风的轻柔（或温柔、柔和、轻盈等）1分；作者喜悦（欣喜）之情。
9.从视觉的角度描写了春天到来时天地之间充满绿意、草木萌发、露水晶莹等景象（写出一点即可）；从听觉的角度描写了各种动物在春天到来时的鸣叫声；从触觉的角度写了太阳的温暖和煦。
全方位（立体）地表现了春天到来时，万物萌发，生机盎然（生机勃勃、生命力强、欢快热闹）的情景。
（4分）（视觉或色彩、听觉或声音、动态、触觉四个角度，写三个角度各写什么为3分；表达什么1分）10.第四段不能删去，是上一段内容的深化（或深华、递进、提升）1分。
第三段主要描写了母亲在春天的劳作（或准备农事）1分。
而第四段提到了田里的植物成了奶奶生命中的寄托（或表现了奶奶对生命的期待、或以瓜藤象征奶奶坚韧顽强的生命状态、提到去年留下来的瓜子怀孕在苗床里，1分）揭示了万物各行其道，生命周而复始的哲理（二月孕育新的生命力等）。
2018年上海高考模拟考之杨浦二模作文
2018年上海高考模拟考之杨浦二模作文题目：世上没有移山的方法，惟一能改变我们和山的距离的途径是：山不过来，我过去。
人们可以持有这样的态度：改变可以改变的一切，适应不能改变的一切。
根据以上材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
要求：不少于800字。
不要写成诗歌。
不要透露个人相关信息。
例文精选：适应是金，改变为银“我听到鸽子扑打空气干涩的声音，顿感飞翔的艰难。
”有人这样说。
人生于世，必遇重重阻力，不论是来自社会还是来自内心，人们都会惶惑：努力改变现状，最终可能会折断翅膀，但又要如何适应才能不落入妥协退让的牢笼、不丧失振翼的能力？我以为应持有这样的态度：改变可以改变的一切，适应不能改变的一切。
那又如何界定何者可变而何者只能适应呢？其实，二者之间并无硬性的界限，甚至可以说，学会如何适应正是实现改变的途径。
史铁生的疾病无法改变仿佛是确凿的，但他却最终适应了它的疾病，达到了内心的平和而成就了作家之路，他改变了上天强加给他的苦难了吗？貌似没有，但通过顽强地适应改变了苦难对他的影响，将肉体的苦果转化为了精神的硕果，没有对命运的适应，谈何对命运的改变呢？适应是金，改变为银，但一定是有原则的适应才是金。
我们清楚地知道外貌、出身、疾病等只能接受、适应而无法改变，但这并不意味着为自己不去努力而找理由，人生的态度、习惯等都是可以通过努力而改变的，只有在改变后对不能改变之事的适应，才真正焕发出金子的光芒。
适应是教我们以平和的心态面对不尽如人意的现实。
这是“改变”的另一种写法，著名媒体人蔡春猪在初知儿子为自闭症患者后，内心几度在崩溃边缘徘徊，而最终以幽默将痛苦平实地在《爸爸爱喜禾》中道出，这适应必是在内心与思想激烈挣扎与斗争中诞生出的平静，被称为“中国自闭症之父”的他，很好地诠释了适应如何将一位不幸的父亲，转化为千万个拥有同样不幸的家庭的引路人与精神激励者。
适应也是一种包容，是对无法改变的事物透彻了解后对自我与初心的保护，这个世界的不公可以暂时适应，因为我们在积聚能量后终有一天会爆发出来而改变它；这个时代的黑白颠倒我们可以忍受，因为终将迎来黎明的曙光。
2018年上海高三二模语文汇编(现代文二)
2018年上海高三二模汇编—现代文二静安区(二)阅读下文,完成第8-11题。
(15分)教授与烟斗（吴小如）①教授叼着烟斗,给我印象最深的是闻一多先生的遗照。
抗战期间我生活在沦陷区,没有到过昆明,因此无缘与闻先生接触。
在我的师辈中,如朱自清、俞平伯、游国恩、沈从文诸先生,有的根本不吸烟,像废名先生更是反对吸烟,连学生吸烟都不敢当着他的面。
②1952年,清华大学中文系的师生合并到北大来,教师队伍中有三位先生是经常叼烟斗的,按照年龄排列,则是吴组缃先生、王瑶先生和朱德熙先生。
这三位先生同我共事都在四十年以上。
今天他们都已成了古人,回忆一下他们吸烟叶、叼烟斗的神情形态,也算是对他们的悼念吧③组缃先生长我十四岁,是我的同宗,但辈分比我大得多。
院系调整之初,包括课堂上听课的学生,望见组缃先生威仪棣棣的庄严神态,都存有敬畏之心,连我这年轻教师也不例外。
久而久之,才发现他是一位貌似严肃、心实慈祥的长者,只是疾恶如仇,不说假话,待人不虚与委蛇,才使人由敬生畏。
组缃先生从不轻易赞许别人,直到晚年,有的学生写了书请他作序或题辞,他仍不随便动笔。
而对于我这同族晚辈,感情却日益深厚。
每逢家乡托人带来茶叶,他知我也是嗜茶者,总让学生顺路送一部分给我。
我有时买一点小礼物或补品去看望他,他并不推辞,却总说所买的东西太昂贵了,破费太多。
我写了书送他,求他指教,他总是认真阅览,然后指出优缺点,不过往往有溢美之辞。
在学生面前他总是为比他年轻的同行们代树威信,为他们说恰如其分的好话,对我更不例外。
不虚夸,不苛责。
几十年来,敬他的心与日俱增,畏惧心理却早为亲切交谈和推心置腹所取代了。
④组缃先生晚年已不吸烟,但在十年浩劫以前,烟斗是不离“手”的。
每次在同他起开会或谈话时,尤其是在他书房里做客,总看到他手上拿着烟斗,不停地在做吸烟前的准备工作。
那就是,用细细的纸捻儿慢条斯理地向烟斗的小孔中缓缓插入,经过转动,再点点拉了出来,为的是把里面的烟油擦净。
上海市杨浦区2018届中考二模语文试卷及答案
上海市杨浦区2018届中考二模语文试卷及答案上海市杨浦区2018届中考二模语文试卷及答案一、文言文部分（共40分）（一）默写（15分）1.挥手自兹去，。
（《送友人》）2. ，尚思为国戍轮台。
（《十一月四日风雨大作》）3.万籁此俱寂，。
（《题破山寺后禅院》）4. 。
岂若吾乡邻之旦旦又是哉！（《捕蛇者说》）5.亭亭净植，。
（《爱莲说》）（二）阅读下列诗曲，完成6-7题（4分）酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
6.诗中借用典故的一联，表达了作者的思想情感。
（2分）7.下列对颈联的理解不恰当．．．的一项是（）（2分）A．“沉舟”“病树”是诗人的自嘲，其中饱含感慨身世、惆怅忧伤之情。
B．“千帆过”“万木春”，形象表明诗人对自己拥有光明前途充满信心。
C．“沉舟”“病树”作为反衬，描绘出富有生机的景象，表现诗人豁达襟怀。
D．蕴含了相信未来一定比现在更美好，新事物必将代替旧事物的哲理。
(三)阅读选文，完成8—10题（9分）黄生借书说（节选）①“书非借不能读也。
子不闻藏书者乎？七略四库，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父．．积、子孙弃者无论焉。
非独书为然，天下物皆然。
非夫人．．之不已，曰：．．之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩‘今日存明日去，吾不得而见之矣。
’若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰：‘姑俟异日观’云尔。
”②“余幼好书，家贫难致。
有张氏藏书甚富。
往借，不与，归而形诸梦。
其切如是。
故有所览辄省记。
通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝时蒙卷轴。
然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜．．也！”8.选文作者是代文学家。
（2分）9.完成下列题目。
（1）下列句子中的加点词语不属于．．．古今异义的一项是（）（2分）A.其他祖父．．之物而强假焉．．积、子孙弃者无论焉 B.非夫人C.而惴惴焉摩玩．．也．．之不已 D.而少时之岁月为可惜（2）用现代汉语解释下面的句子。
上海市各区2018届高三语文二模试卷精选汇编：写作专题
上海市各区2018届高三语文二模试卷精选汇编：写作专题奉贤区三、写作（70 分）30.阅读以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于 800 字的文章。
冲突是指发生在两个或两个以上事物之间的互相对抗。
达伦多夫在《社会冲突论》中认为，冲突也是解决问题的有效方式。
30．作文（70分）评分标准（建议基准分为49分）一类卷（63—70）基准分67分：能准确把握题意，立意深刻，选材恰当，中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨，语言流畅，有文采。
二类卷（52—62）基准分57分：符合题意，立意较深刻，选材较恰当，中心明确，内容较充实，感情真实，结构完整，语言通顺。
三类卷（39—51）基准分45分：基本符合题意，立意一般，选材尚恰当，中心尚明确，内容尚充实，感情尚真实，结构基本完整，语言基本通顺，偶有病句。
四类卷（21—38）基准分29分：偏离题意，立意或选材不恰当，中心不明确，内容单薄，结构不够完整，语言欠通顺，语病较多。
五类卷（20分以下）符合以下一项即为五类：（1）脱离题意。
（2）文理不通。
（3）全文不足400字。
说明：（1）未写题目扣2分。
（2）错别字1个扣1分，至多3分。
（3）标点错误多，酌情扣1—2分。
（4）文面不整洁，酌情扣1—2分；文面整洁美观，酌情加1—2分。
崇明区三、写作（70分）27．生活中，我们常常听到这样的抱怨，道理都懂，为什么不按照道理去做。
对此，你有怎样的思考？请写一篇不少于800字的文章。
要求：（1）自拟题目；（2）文体不限，诗歌除外。
（70分）评分标准一类卷 (63－70分)能准确把握题意，立意深刻，选材恰当，中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨，语言流畅，有文采。
二类卷 (52－62分)符合题意，立意较深刻，选材较恰当，中心明确，内容较充实，感情真实，结构完整，语言通顺。
三类卷 (39－51分)基本符合题意，立意一般，选材尚恰当，中心尚明确，内容尚充实，感情尚真实，结构基本完整，语言基本通顺，偶有语病。
2018届上海市杨浦区高三二模考试语文试题(解析版)
2018届上海市杨浦区高三二模考试语文试题(解析版)上海市杨浦区2018年高三年级第二学期模拟质量调研语文学科试卷（二模）积累应用1.按要求填空（1）____________，长安不见使人愁。
（XXX《登金陵凤凰台》）（2）____________，尽西风,XXX归未。
（XXX《水龙吟·____________》）（3）XXX在《师说》中客观地指出弟子不一定不及老师,老师也不一定比弟子贤能,其原因在于“____________，____________”。
【答案】(1).总为浮云能蔽日(2).休说鲈鱼堪脍(3).登建康赏心亭(4).闻道有先后(5).术业有专攻【解析】试题分析：名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。
默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。
注意重点字的写法。
如“蔽”“脍”“攻”要理解字义去记忆。
学生记忆的时候应该结合诗句的意思。
2.同学们在毕业二十年之后聚会,各自事业有成,班主任想要用一句古诗词来表达此刻的喜悦激动心情,恰当的一句是A.芳林新叶催XXX,流水前波让后波。
B.XXX会有时,直挂云帆济沧海。
C.江山代有才人出,各领风骚数百年。
D.XXX从磨砺出,梅花香自苦寒来。
【答案】A【解析】试题分析：本题主要考查情境理解，需要注意结合诗句内容和题干要求。
班主任想要用一句古诗词来表达此刻的喜悦激动心情，A项，抓住“新叶”“XXX”“前波”“后波”分析。
郁郁葱葱的树林里，老的叶子掉落了，新的叶子马上就长出来了；甚至老叶子只是枯黄着还留在枝头，新叶子就迫不及待地长了出来。
缠绵不断的流水中，前面的波浪流走了，后面的波浪就补了上来；有时候，前面的波浪还没消失，后面的波浪就涌了过来。
B项，重在强调奋斗的过程中不畏艰险；C项，“各领风骚”将自己与学生同列，且不谦虚说自己“领风骚”；D 项，强调“磨砺”的重要性。
3.填入上面语段空白处的语句,最恰当的是这在很多人看来是一个不可理喻甚至有点蠢的问题,但却是我们必须弄明白的问题。
上海市杨浦区2018届高三二模语文试卷及答案
杨浦区 2017 -2018学年度第二学期高三年级模拟质量调研语文学科试卷（满分 150 分，时间 150 分钟）2018 年 4 月一．积累应用（ 10 分）1.按要求填空。
（ 5 分）⑴ ，长安不见使人愁。
（李白《登金陵凤凰台》）⑵ ，尽西风，季鹰归未。
（辛弃疾《水龙吟· 》）⑶韩愈在《师说》中客观地指出弟子不一定不及老师，老师也不一定比弟子贤能，其原因在于“ ，”。
2.按要求选择。
（ 5 分）⑴同学们在毕业二十年之后聚会，各自事业有成，班主任想要用一句古诗词来表达此刻的喜悦激动心情，恰当的一句是（）（ 2 分）A.芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
B.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
C.江山代有才人出，各领风骚数百年。
D.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
⑵填入下面语段空白处的语句，最恰当的是（）（ 3 分）？这在很多人看来是一个不可理喻甚至有点蠢的问题，但却是我们必须弄明白的问题。
电影是人类历史上最伟大的发明之一，自然有其独特的魅力所在。
可是作为最古老的艺术形式之一的戏剧，也不能被我们忘记，因为其生动的现场总是充满了震撼人心的力量，让我们站在生活之上俯瞰生活。
A.有了戏剧，为什么会出现电影这项发明B.有了电影，为什么人们还需要看戏剧C.电影和戏剧，哪一种艺术形式最终会永远为人铭记D.电影和戏剧，对于我们日常生活的意义究竟在哪里二．阅读（ 70 分）（一）阅读下文，完成第 3—7 题。
（ 15 分）①任何文字都是为了满足交际需要,适应口语发展而创造出来的。
汉字也不例外，汉字是语言符号，是文化传播的媒介，这是汉字基本的功能。
但同时又是一种生命符号。
汉字最早叫文，顾炎武说：“ 春秋以上言文不言字。
” 汉字是一种具有鲜明感性特征的视觉符号。
在六书所述的前四种造字方法中，象形是它的基础。
②汉字由象形文字发展而来。
我们说汉字是一种生命符号，与这种象形特征有密切关系。
拼音文字是以人所创造的一批抽象代码的组合，去记录语言、传播文化，而以象形文字为基础的汉字则与之不同。
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生命精神和审美精神产生了重要影响。
③汉字是具有强烈的感性特征的象形文字。象形符号不是“ 指谓” 世界，而是“ 显
示” 世界， 将客观世界凝固进象形的符号中， 不去割裂自然的内在生命， 而是力求保护
自然生命的原初状态。 这种显现不仅来自于客观对象， 而且又经过人的心灵过滤， 融进
了人类对宇宙人生的看法， 体现了浓厚的生命情调。 汉字中凝固了人们在具体生活中的生
但组成这一形式的线条是确定的。书法则通过墨的干湿浓淡和线条运动的疾徐涩畅等配合，
将汉字线条的外部变化变成内部变化， 如一横， 在汉字中是一种书体， 只有一种写法， 而
在书法中， 却有无数种写法， 它和每个书家的气质、 情绪深相韵和。 我们知道线条有很
强的表现力， 书法赋予线条无限多样的变化， 从而能够表现丰富的生命体验， 将具有潜
。 (3 分）
4.解释第③段中加点词“凝固” 在文中的含义。（ 2 分）
5.第③段（ ） 处， 句子排列顺序正确的一项是（ ）（ 3 分）
⑴它所瞩目的就是人心与自然的同态对应关系， 反应了人们真切的生命感受。
⑵气候的冷暖本与人心的苦乐没有多大关系，但是汉民族长期以来有寒冷生悲的心理习惯。
⑶在语言阐释中， 寒谓之沧也谓之凄， 都是自然界的寒冷， 而沧之于怆、 凄之于悽， 都
心的力量， 让我们站在生活之上俯瞰生活。
A.有了戏剧， 为什么会出现电影这项发明
B.有了电影， 为什么人们还需要看戏剧
C.电影和戏剧， 哪一种艺术形式最终会永远为人铭记
D.电影和戏剧， 对于我们日常生活的意义究竟在哪里
二． 阅 读（ 70 分）
（ 一） 阅读下文， 完成第 3—7 题。（ 15 分）
1
2018 年上海杨浦区高三高考二模语文试卷及解析
命体验。 汉字中包含着汉民族早期的大量文化信息。如寒冷在汉字中常和忧患、痛苦、凄
怆等联系在一起 ，寒冷既是一种自然状态 ，又是一种心理状态 。（ ）又如秋在古代
总是和愁联系起来， 所谓“ 悲者， 秋之为气也” ， “ 自古逢秋悲寂寥” ， 生理感受
迹， 于是创造了文字。 汉字的象形可以说是人间的万物万事的一种抽象符号， 包含人们
的道德生活、 宗教生活、 现实生活和审美生活等内容。 汉字的形式本身就是一种生命体，
进化和简化的形式是对自然万物的概括。 在这种概括中体现了人们的宇宙人生态度， 也在
形式美感的构造中，包含着人们的审美态度。 汉字作为一种生命符号， 对中国艺术的精神、
C.江山代有才人出， 各领风骚数百年。
ห้องสมุดไป่ตู้D.宝剑锋从磨砺出， 梅花香自苦寒来。
⑵填入下面语段空白处的语句， 最恰当的是 （ ）（ 3 分）
？ 这在很多人看来是一个不可理喻甚至有点蠢的问题， 但却是我们必须弄明
白的问题。 电影是人类历史上最伟大的发明之一， 自然有其独特的魅力所在。 可是作为
最古老的艺术形式之一的戏剧， 也不能被我们忘记， 因为其生动的现场总是充满了震撼人
结合全文内容， 进行简要分析。（ 4 分）
（ 二） 阅读下文， 完成第 8—11 题。（ 15 分） 乡村二月
在艺术气质的汉字变成真正的艺术品。
⑥汉字潜在的艺术表现力还影响到绘画篆刻艺术。 在绘画艺术中， 书画同源是一影响
力很广的观点。中国画以强调线条而著称， 被有的西方学者称为线条主义， 线条的突出地
位部分就是来源于书画同源的影响。
⑦汉字与中国艺术的特殊因缘， 强化了中国艺术重象的传统。
3.第①段中引用顾炎武的话， 其作用是
》）
⑶韩愈在《师说》 中客观地指出弟子不一定不及老师， 老师也不一定比弟子贤能， 其原
因在于“
，
”。
2.按要求选择。（ 5 分）
⑴同学们在毕业二十年之后聚会， 各自事业有成， 班主任想要用一句古诗词来表达此刻的
喜悦激动心情，恰当的一句是 （ ）（ 2 分）
A.芳林新叶催陈叶， 流水前波让后波。
B.长风破浪会有时， 直挂云帆济沧海。
2018 年上海杨浦区高三高考二模语文试卷及解析
2018 年上海杨浦区高三高考二模
语文试卷
（ 满分 150 分， 时间 150 分钟）
2018 年 4 月
一．积累应用（ 10 分）
1.按要求填空。（ 5 分）
⑴
， 长安不见使人愁。（ 李白《 登金陵凤凰台》）
⑵
， 尽西风， 季鹰归未。（ 辛弃疾《 水龙吟·
是声义同源。
⑷《 礼记•祭义》 ： “霜露既降， 君子履也。 必有凄怆之心， 非有寒之谓也。 ”
⑸形容悲哀则有悲怆（ 沧） 、 悲悽（ 凄） 、 悲凉。
A． ⑶⑸⑵⑷⑴ B. ⑷⑴⑸⑶⑵
C. ⑶⑵⑸⑴⑷ D. ⑷⑸⑶⑴⑵
6. 分析第④段在文中的作用。 （ 3 分）
7. 文章从哪几个角度来阐释“ 汉字是一种生命的符号” ？
和心理感受融为一体。 语言中所包含的寒冷体现凄怆的处理方法， 就受到这种文化原形的
影响。
④大而言之， 汉字的创造和运用中常遵循一种内在原则。 这些原则不只是六书和字义
引申的方法， 更是人们认识世界的方式， 其中蕴涵着中国人的生命感觉。
⑤汉字是以线条为基础的符号。 汉字之所以由书写符号上升为一种艺术， 都与此符号
②汉字由象形文字发展而来。 我们说汉字是一种生命符号， 与这种象形特征有密切关
系。 拼音文字是以人所创造的一批抽象代码的组合， 去记录语言、 传播文化， 而以象形
文字为基础的汉字则与之不同。 汉字符号的创造是本乎自然， 像其物宜的产物。 传说汉
字是一位叫仓颉的人， 仰以观象于天， 俯以观法于地，近取诸身， 远取诸物， 观鸟兽之
①任何文字都是为了满足交际需要,适应口语发展而创造出来的。 汉字也不例外， 汉
字是语言符号，是文化传播的媒介， 这是汉字基本的功能。 但同时又是一种生命符号。 汉
字最早叫文， 顾炎武说： “ 春秋以上言文不言字。” 汉字是一种具有鲜明感性特征的视
觉符号。 在六书所述的前四种造字方法中， 象形是它的基础。
的特点有关， 汉字符号因其独特的造型特征， 所以具有表现生命的功能。 汉字， 一向以
形态的丰富和复杂性著称于世。 书法艺术直接得之于汉字形体之便而创造起来。 汉字能从
书写符号上升为艺术， 主要源于其线条的魅力。 书法将汉字线条的表现力进行发掘， 使
其成为一种表现生命的形式。汉字线条变化是组合中的变化，字形有各种不同的组合形式，