2018-2019年英语冀教版小学六年级上册Unit 4 Lesson 20 Christmas Tree 优质课教案
六年级上英语教案-Unit 4 Lesson 20 The Spring Festival Is Coming! 冀教版(一起)
Lesson 20 The Spring Festival Is Coming!一、整体设计思路冀教版小学英语教材是以话题单元的形式来设计的，本单元的话题是关于中国的传统文化。
本节课为学生提供了许多有关春节各种活动的信息，让学生能够进一步了解春节。
本课的设计紧紧围绕以下几个方面展开：1.充分地理解文本。
本课为阅读课，设计了三个层次的阅读活动，能够让学生有足够的时间独立的阅读文本。
2.纵向拓展各种活动表达。
本节课中为学生提供了五个动词短语来描述春节的活动，为了让孩子有更加丰富的内容可以表达，在授课过程中拓展了许多动词短语，为孩子们表达提供了更多的支撑。
3.横向挖掘各种活动所蕴含的意义。
春节作为中国最重要的节日，它有着许多的活动，而这些活动的背后又蕴含着不同的意义，所以在授课过程中，融入了让孩子感知春节各类活动背后的意义的活动，同时也激发了学生对于民族传统文化的兴趣。
4.培养学生逻辑思维能力。
英语学科核心素养已成为小学英语教育日益关注的话题，对于学生思维的培养受到越来越多的教师的重视，本节课通过比较、分类的方式，培养学生思维能力。
二、学情分析：本课学习对象为五年级学生，他们有一定的语言基础，基本能认读本文涉及到的词汇。
学生们的生活阅历很容易使他们对文本内容产生共鸣，引发相关联想，激发他们阅读、思考、表达的兴趣。
此外，五年级的学生对于英语的语言组织能力还尚有不足，需要教师给予启发与帮助。
三、教学目标：1. 能根据图片和上下文理解floor, kid, make dumplings, get lucky money等词汇和短语的意义，并在此基础上简单了解其他春节活动的表述方式。
2. 能够通过分析与思考，初步感知春节各种活动所蕴含的意义，并能根据其意义对春节活动进行简单地分类。
3. 能够在教师的引导和poster的帮助下以小组为单位，结合自己的生活经验，从不同意义的角度对春节进行简单地描述，能够对春节传统习俗有更深刻的了解。
六年级上册英语试题-Unit 4 Lesson 20 Christmas Tree -冀教版 含答案
Unit 4 ChristmasLesson 20 Christmas Tree同步练习1. A. like B. giveC. thing 2. A. merry B. thenC. excited 3. A. love B. doneC. so 4. A. Christmas B. childrenC. teach 5. A. giftB. lightC. Christmas________ ________ ________________ ________1. Let ’s ________.A. put up itB. put it upC. put up2. We put the lights ________ the tree.A. onB. atC. off3. He _______ to the zoo yesterday.A. goB. goesC. went例：A ：Jenny often walks to school.B ：Jenny walked to school yesterday.C ：Jenny is going to walk to school tomorrow.1. A ：Danny often eats donuts for breakfast.B ：________________________________C：________________________________ 2. A：________________________________ B：I brought a star for the tree yesterday.C：________________________________ 3. A：________________________________ B：________________________________ C：Betty is going to help her mother tomorrow.4. A：Tom often does his homework.B：________________________________ C：________________________________参考答案1.A2.C3.C4.A5.B解析：1.A 项中字母i 的音标为/ai/，B 和C 两项中字母i 的音标为/i/。
(冀教版)六年级上英语课件Unit+4+Lesson+20+Christmas+Tree+课件4
Tomorrow
I am going to bring a star for the tree.
Mrs. Smith is going to buy some food.
Danny is going to walk to the park.
What do you find?
Yesterday walked bought brought
She is going to buy a birthday cake for me tomorrow!
Let’s do it! Draw and write.
Homework
Homework
1. Listen to the passage and follow. 2. Finish the Activity Book. 3. Find a photo of you five years ago and
( 2 ) Let’s put it up! ( 5 ) Now, we put our gifts under the tree. ( 6 ) The star always goes on top! ( 4 ) Then I’m going to put Christmas things on the tree. ( 1 ) Yesterday my dad bought a Christmas tree. ( 3 ) First, I’m going to put the lights on the tree.
on the tree.
( T ) Li Ming is going to put the lights on the
tree.
( T ) The Christmas tree is so beautiful.
六年级上册英语冀教版Unit 4 Lesson 20
Unit4 Lesson20 Christmas Tree（教案）冀教版-六年级英语上册一、教学目标：1.知识目标：能通过听说读写的训练,能正确熟练地掌握短语put up及单词then,tomorrow，能够听懂读懂课文并能运用于实际生活中。
2.能力目标：能够熟练运用一般过去时、一般将来时和一般现在时来表达句子。
3. 情感目标：要培养学生学习英语的的兴趣和鼓励学生乐于开口的习惯。
二、教学重点：使学生能通过听说读写的训练,能正确熟练地掌握put up及单词then,tomorrow，能够熟练运用一般过去时、一般将来时和一般现在时，并能运用于实际生活中。
三、教学难点：使学生能听说认读单词then,tomorrow及短语put up能够运用一般过去时、一般将来时和一般现在时，在此基础上将其运用于日常生活中。
四、教学用具：多媒体课件、单词卡。
五、教学步骤和建议（一）Warming-up PPT3师生问好：T: Hello class.S: Hello teacher.教师出示PPT3，T：My dear, Let’s have a guessing.1.It's a tree.2.There are some lights on it .3.You can see it at Christmas .学生猜出圣诞树。
（二）Presentation1.PPT4-PPT7学习本课的1部分的内容。
（1）PPT4T:Boys and girls,Mr. Smith bought a Christmas tree yesterday.Let’s listen how did they put up the tree?教师出示PPT4，展现课文内容，首先听课文录音，学习课文第一部（2）PPT5教师出示PPT5，讲解课文知识点，举例紧跟。
Yesterday my dad bought a Christmas tree!昨天我爸爸买了一棵圣诞树。
冀教版(三起)英语六年级上册 教学课件 Unit 4 Lesson 20
Unit 4 Christmas
Lesson 20 Christmas Tree
Le
河北教育出版社 六年级 | 上册
Let’s put up a Christmas tree!
Jenny: Yesterday my dad bought a Christmas tree! Let’s put it up. It’s fun.
河北教育出版社 六年级 | 上册
（2）含有实义动词的一般过去时： ①肯定句：主语+ 动词过去式+ 其他．
例句：I went home at nine o’clock yesterday. 我昨天九点钟回家的。
②否定句：主语+ didn’t + 动词原形+ 其他． 例句：I didn’t go home yesterday. 我昨天没回家。
stop — stopped shop — shopped
put —putted
study — studied carry — carried
河北教育出版社 六年级 | 上册
知识点讲解
魔法记忆： 过去式构成有规律，一般词尾加-ed。 词尾若有哑音-e，只要直接加上-d。 词尾若是“辅音+y”，变 y为 i加-ed。 “一辅重闭”作结尾，双写之后加-ed。 特殊变化特殊记，争分夺秒乐哈哈。
③ 一般疑问句：Did+ 主语+ 动词原形+ 其他？ 例句：Did you go home yesterday? 你昨天回家了吗？ 肯定回答： Yes, I did. 是的，我回家了。 否定回答：No, I didn’t. 不，我没回家。
知识点讲解
（3）动词变过去式的规则变化：
六年级上册英语教案 - Unit 4 Christmas Lesson 20 Christmas Tree 冀教版
冀教版第七册Lesson 20 , Christmas tree !教学设计教学目标：知识目标：掌握词组“put up”，“Christmas things”，“invite”；能用英语简述装扮圣诞树的过程。
能力目标：能用所学词汇和句子进行对话。
情感目标：激发学习兴趣，培养学生自主学习能力和合作探究精神。
教学重点：掌握本课词汇，，理解课文，用口语描述装扮圣诞树的过程。
教学难点：1、理解句子：It’s fun to put up a Christmas tree.2、学唱本课歌曲。
教学过程：一、Class opening and review1、Greeting2、Let’s listen to a carol。
（歌曲活跃气氛，让学生轻松进入英语课堂学习氛围。
针对歌曲内容，设计问题自然导入新课学习。
）二、Presentation1、Show the teaching aims (让学生对所学内容了然于胸。
)2、Please listen to the text（出示学法指导，让学生带着问题听读课文，让学生对教学内容整体感知，自主探究并回答问题。
）A、说出下列单词、短语汉语意思invite Christmas things put up a Christmas treeB、按要求写单词buy过去式（）put现在分词（）gift复数（）Let’s完全形式( ) under反义词（）open反义词（）3、Read the text by yourselves ，Discuss and try to retell“How to put up a Christmas ？”(给句子排序)（）First，we put up on the lights.( ) It ’ s fun to put up a Christmas tree.（）Then we put Christmas things on the tree！（）At last，we put our gifts under the tree.( )Next，we put the star on top of the tree.（让学生在读中感悟，在读中理解装扮圣诞树的过程。
六年级上册英语Unit4Lesson20ChristmasTree冀教版(三起)
六年级上册英语Unit 4 Lesson 20 Christmas Tree 冀教版（三起）一、教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子，了解圣诞树的相关文化背景。
2. 能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的日常交流，提高他们的语言运用能力。
3. 情感目标：培养学生热爱生活，关注节日文化的情感态度。
二、教学内容本课主要讲述圣诞树的相关知识，包括圣诞树的装饰、礼物等。
主要语言知识点有：形容词比较级、一般现在时的疑问句和否定句等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子，了解圣诞树的相关文化背景。
2. 教学难点：形容词比较级的运用，以及一般现在时的疑问句和否定句的构成和运用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、圣诞树模型、礼物等。
2. 学具：课本、练习册、单词卡片等。
五、教学过程1. Prereading：教师通过展示圣诞树和礼物的图片，引导学生谈论圣诞节的相关话题，激发学生的学习兴趣。
2. Whilereading：学生阅读课文，回答老师提出的问题，教师引导学生关注课文中的生词和重点句子。
3. Postreading：学生分组进行角色扮演，运用所学知识进行日常交流，提高他们的语言运用能力。
六、板书设计板书设计应包括课题、生词、重点句子等，要求清晰、简洁、易懂。
七、作业设计1. 抄写生词和重点句子。
2. 根据课文内容，编写一个关于圣诞树的短篇故事。
八、课后反思教师应反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、课堂参与度、语言运用能力等，以便更好地调整教学策略，提高教学质量。
总而言之，本节课通过生动有趣的教学内容，引导学生了解圣诞树的相关文化背景，提高他们的语言运用能力。
在教学过程中，教师应关注学生的学习兴趣和情感态度，创设丰富的语言环境，使他们在轻松愉快的氛围中学习英语。
一、导入（5分钟）导入是教学过程的第一步，它的目的是引起学生的兴趣，激发学生的学习动机。
冀教版六年级英语上册Unit 4 Lesson20 Christmas Tree授课课件【新版】
一、用所给单词的适当形式填空。 （1）— __W_e_r_e_（are）they at school yesterday?
—Yes, they__w__er_e_ （are）. / No, they _w__e_r_en__’t_（are）.
用法: （1） 含有be 动词的一般过去时： ①肯定句：主语+was（were）+ 其他． 例句：I was late yesterday. 昨天我迟到了。 ②否定句：主语+was（were）+ not + 其他． 例句：We were not busy yesterday. 我们昨天不忙。 ③ 一般疑问句：Was（Were）+ 主语+ 其他? 例句：Were you ill yesterday? 你昨天生病了吗？ 肯定回答：Yes, I was. 是的，我生病了。 否定回答：No, I wasn’t. 不，我没生病。
Li Ming: It’s beautiful.
知识点 1 Yesterday my dad bought a Christmas tree! 昨天我的爸爸买了一棵圣诞树！
此句时态为一般过去时，bought是buy的过去式。一般过 去时的意义及用法如下：
一般过去时表示过去某个时间里发生的动作或存 在的状态，常与表示过去的时间状语连用，如： yesterday，last week，in 1993等。
例句： Let’s put up the Christmas tree. 让我们装饰圣诞树吧。
易错点 提示
put up 是动词put和副词up构成的“动副型”短语， 如果要接名词，名词可以放在 put 和 up 的中间，也可 以放在up的后面；如果要接代词，代词必须放在put和 up的中间。
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Unit 4 Lesson 20 Christmas Tree
教案
一、教学目标
1. 学习本课重点单词：Christmas, lights, gifts ...
2. Know more about Christmas tree.
3. 学习本课重点时态：一般过去时，一般现在时，一般将来时。
二、教学重难点
1. 学习本课重点单词：Christmas, lights, gifts ...
2. Know more about Christmas tree.
3. 学习本课重点时态：一般过去时，一般现在时，一般将来时。
三、教学用具
1. Students' books
2. CD-Rom
3. Tapes
4. Work book
5. Pictures
6. Radio
四、教学过程
1. Warming up
Sing a song about Christmas tree.
2. Pre-task preparations
A. Read and spell the key words one by one.
B. Read the passage on the book.
C. While-task procedures
a. Listen to the tape.
b. Read after teacher, and learn the new words and phrases.
E.g.: Christmas, lights, gifts ...
c. 分角色朗读全文。
d. 教师引导学生使用本课重点句型进行情景对话。
D. Post-task activities
1. Make sentences with new phrases and words.
2. 使用本课所学的重点句子时态造句。
五、作业
1. 学习本课重点单词：Christmas, lights, gifts ...
2. 使用本课所学的重点句子时态造句。