大班英语：Red Yellow Blue and Green
大班英语《RedYellowandGreen》精品教案
大班英语《RedYellowandGreen》精品教案一、教学内容本节课选自英语教材第五单元《Colors around us》，主要围绕颜色主题展开，详细内容涉及第一章“Red, Yellow, and Green”。
教学具体内容包括三个部分：1）基本颜色词汇的学习与应用；2）使用颜色词汇进行简单句子构造；3）通过颜色主题小故事进行情景对话。
二、教学目标1. 让学生能够熟练掌握红、黄、绿三种颜色的英文表达，即“red”、“yellow”和“green”。
2. 培养学生运用所学颜色词汇构造简单句子，如“I seered/yellow/green”。
3. 提高学生的听说能力，通过小故事情景对话，让学生在实际语境中运用颜色词汇。
三、教学难点与重点教学难点：颜色词汇的准确发音以及句子构造中的语法正确性。
教学重点：颜色词汇的记忆及应用，情景对话中的词汇运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示颜色词汇和情景对话，彩色卡片，小故事书。
2. 学具：彩色笔，小画纸，单词卡片。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅包含红、黄、绿三种颜色的图片，引导学生说出这些颜色的中英文，为新课内容做铺垫。
2. 新课内容：详细讲解“red”、“yellow”和“green”三个单词的发音、拼写及用法，并让学生跟读、模仿。
3. 例题讲解：给出例句“I see red/yellow/green”，解释句子结构，引导学生自己构造句子。
4. 随堂练习：让学生在小组内用颜色词汇进行句子接龙，提高口语表达能力。
5. 情景对话：呈现小故事情景，让学生分角色扮演，练习颜色词汇在实际语境中的应用。
六、板书设计1. 板书颜色词汇“red”、“yellow”和“green”，并标注音标和词性。
2. 板书例句“I see red/yellow/green”，突出句子结构。
3. 在黑板上画出与颜色相关的简单图案，如红色苹果、黄色香蕉、绿色树叶，辅助学生记忆。
幼儿园大班英语：Red Yellow Blue and Green
幼儿园大班英语：Red Yellow Blue and Green教学目标：1. 让孩子们掌握并能准确识别和说出英语中的四种基本颜色：Red，Yellow，Blue和Green。
2. 培养孩子们的英语听力理解和口语表达能力。
3. 通过游戏和实践活动，激发孩子们对英语学习的兴趣和热情。
教学内容：本节课的主要内容是学习和理解英语中的四种基本颜色：Red，Yellow，Blue和Green。
教学准备：1. 教学用具：彩色卡片（红色、黄色、蓝色和绿色）、彩色图画、彩色积木等。
2. 教学材料：包含四种颜色的英文歌曲和故事。
3. 环境布置：在教室中设置色彩丰富的环境，如彩色气球、彩旗等。
教学过程：1. 导入环节：通过播放包含四种颜色的英文歌曲，吸引孩子们的注意力并引入主题。
2. 学习环节：展示彩色卡片，逐一介绍并教读Red，Yellow，Blue和Green。
让孩子们跟着重复，并通过互动问答的方式检验他们的理解和记忆。
3. 实践环节：组织孩子们进行颜色匹配游戏，如将彩色积木与对应的彩色卡片配对，或者在彩色图画中找出特定的颜色。
4. 巩固环节：讲述一个包含四种颜色的英文小故事，让孩子们在听故事的过程中进一步熟悉和理解这些颜色的英文名称。
教学延伸：鼓励孩子们在日常生活中寻找和识别这四种颜色的物品，并尝试用英语描述它们。
教学总结：回顾本节课的学习内容，强调Red，Yellow，Blue和Green 的英文发音和含义，表扬孩子们在课堂上的积极参与和优秀表现。
教学评估：1. 观察和记录孩子们在课堂活动中的参与度和反应，评估他们对四种颜色的理解和记忆程度。
2. 设计简单的颜色识别测试，如出示彩色卡片或图片，让孩子们说出对应的英文名称。
3. 鼓励家长在家中观察和反馈孩子们对四种颜色的实际应用情况，以进一步了解他们的学习效果和进步程度。
大班英语《RedYellowandGreen》教案
大班英语《RedYellowandGreen》教案一、教学内容本节课选自大班英语教材《Red, Yellow, and Green》的第二章节，详细内容主要包括对红、黄、绿三种颜色的认知，学习相关的英语单词和短语，如“red”、“yellow”、“green”、“traffic light”等，并通过实际场景的模拟，使幼儿能够运用所学知识进行简单的交流。
二、教学目标1. 让幼儿能够认知并掌握红、黄、绿三种颜色的英语表达，即“red”、“yellow”、“green”。
2. 培养幼儿在实际场景中运用所学颜色词汇进行交流的能力，如交通灯的认知。
3. 培养幼儿对英语学习的兴趣，提高其口语表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：三种颜色词汇的发音及在实际场景中的应用。
教学重点：三种颜色词汇的记忆及应用。
四、教具与学具准备1. 教具：红色、黄色、绿色卡片，交通灯模型，多媒体课件。
2. 学具：彩色笔，白纸。
五、教学过程1. 导入：教师展示红色、黄色、绿色卡片，引导幼儿说出颜色的中文名称，然后教师用英语说出“red”、“yellow”、“green”，让幼儿模仿跟读。
2. 新课内容展示：教师通过多媒体课件展示与红、黄、绿三种颜色相关的图片，引导幼儿用英语单词表达。
3. 实践情景引入：教师拿出交通灯模型，模拟交通灯的变化，让幼儿用英语单词描述颜色变化。
4. 例题讲解：教师通过PPT展示例题，如“ What color is the traffic light? It's red/yellow/green.”，引导幼儿进行口语练习。
5. 随堂练习：教师将幼儿分成小组，每组选择一种颜色，用英语进行交流，描述与该颜色相关的事物。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用彩色笔在白纸上画出自己喜欢的红、黄、绿三种颜色的物品，并用英语单词标注。
答案示例：（1）画出红色苹果，标注“red apple”；（2）画出黄色香蕉，标注“yellow banana”；（3）画出绿色树叶，标注“green leaf”。
大班英语RedYellowBlueandGreen
RedYellBluedGree活动目标：1、在复习颜色red、yell、blue和gree，的基础上，让学会听懂问句“tlr?”并能用“red、yell、blue……”来回答。
2、能将所学四种颜色的英语名称：red(红)、yell(黄)、blue(蓝)、gree(绿) 用于学过的单词前或一句话中。
如Itsredbrd．3、通过多种游戏后活动激发学习英语的兴趣活动准备1、四色气球各一个，红绿灯，圆形颜色大转盘。
活动过程：一、导入，复习四种颜色。
游戏：以小组的形式开展比赛，小组叫红队，蓝队，黄队和绿队。
(孩子们，欢迎你们来到幸运35的现场，我是主持人MIZHONG，我将和你们一起度过一个愉快的35分钟，你们准备好了吗？)（每个手臂上系上一根有四中颜色的带子，分别以它们的颜色命名。
）比赛一出示颜色大转盘，上面有各种颜色，老师捐到什么颜色，请小朋友用英语说出来，速度由慢到快。
比赛二老师：“Bysdgrls．Let’splygme!Wt'smg?”(现在我们来玩个游戏，什么花不见了?)Pleselseyureyes．(师任意取走一种颜色，然后请)Plesepeyureyes，请观看后说出Red(yell、gree、blue)fler不见了。
二、学习听问句1、老师“我们知道了四种颜色的英语名称，那如果我们问一种东西是什么颜色，应该怎样说呢?”应该这样问：Wtlrst?(它是什么颜色的?)回答是：It'sred(是红色的)It'syell(是黄色的)It'sblue(是蓝色的)It'sgree(是绿色的)2、老师分别指着花和颜色转盘上的颜色，提问：Wtlrst?用It's……回答。
寻找书上的红黄蓝绿。
（比赛）lurgme:lurterdT:tsspture,sse?C:sesmermdT:pleselurteryellClurtedpk……T:pleseputyurpturetebsket3、游戏：《搭汽车》师出示一个红色的圈“It’srg．Wtlrst?”回答：师手持红色圈作开车状“Imdrver．”(我是一名司机，现在我的汽车开到谁的面前，回答对了我的问题，就请上车)师随《小司机》音乐手持方向盘开车，绕场一周，停到任意一个面前，指着其衣服颜色提问：“Wtlrst?”回答：It's……回答正确。
幼儿园大班英语教案《RedYellowBlueandGreen》
幼儿园大班英语教案《RedYellowBlueandGreen》一、教学目标1.能够听懂、认读和口头表述英文颜色词汇“red(红色)、yellow(黄色)、blue(蓝色)、green(绿色)”。
2.能够用英文描述各种颜色的日常物品，如红苹果、黄香蕉等。
3.增强学生学英语的兴趣、自信心和表达能力。
二、教学重点1.英文颜色词汇“red、yellow、blue、green”的认读和口头表述。
2.用英文描述各种颜色的日常物品，如红苹果、黄香蕉等。
三、教学难点1.听懂和理解老师讲授的英文颜色词汇及其口音和发音。
2.利用英文描述不同颜色的日常物品的能力。
四、教学准备1.课本：Oxford Learner’s Book 2（第5课）。
2.教具：卡片（分别写上红色、黄色、蓝色、绿色）、各种颜色的球或积木等。
3.环境：教室内墙上、桌面上、地面上都贴上或摆放着各样颜色鲜艳的物品。
五、教学过程1. 打招呼和热身（5分钟）老师与学生互相问候和热身，让学生们放松自己。
2. 教师引导孩子们飞入英语调调（10分钟）老师先用红色的卡片来引导孩子们学习。
首先，老师拿着红色的卡片，大声说道：“This is red(这是红色)。
”然后，老师重复学生的关注，向其他物品指出红色，如：“This is a red ball(这是一个红球)。
”让学生跟着老师一起重复说出来。
接下来，老师拿着黄色的卡片，大声说道：“This is yellow(这是黄色)。
”然后，老师给出类似的示范和引导，学生要跟着老师去发音。
接着，老师用蓝色和绿色的卡片来讲解学习。
3. 学生试着介绍不同颜色的物品（15分钟）老师让同学们抽取任意一张颜色卡片并以此描述给大家看。
例如，若学生抽取了红色的卡片，则他/她可以这样描述：“This is a red apple(这是一个红苹果)。
”通过这样练习，学生们可以加深记忆颜色的英文单词，并通过口语表达加强自己的语言能力与思维能力。
大班英语教案RedYellowBlueandGreen
大班英语教案：RedYellowBlueandGreen教学目的1.通过学习颜色单词来扩大学生的英语词汇量。
2.强化学生的听、说、读、写及口头表达能力。
3.增强学生的团队协作意识和自信心。
教学准备1.PPT或黑板、彩色粉笔/马克笔、绘本《Brown Bear，Brown Bear, What Do You See?》。
2.相关玩具/卡片，如小球（red ball）、小熊（brown bear）、黄色的蜜蜂（yellow bee）、大象（grey elephant）等。
3.大纸张或悬挂画架、不干胶纸/卡纸片。
教学内容1.导入环节：•引导学生复习前几节课所学过的颜色单词，如红色（red）、蓝色（blue）、绿色（green）等。
•出示小球并问学生：“What color is it?” ，学生回答“Red”；出示小熊并问：“What color is it?”，学生回答“Brown”。
•给每一个孩子发一个彩色牌子，让他们用牌子发音告诉大家自己的颜色。
例如：“I am red.”、“I am blue.”等。
•出示一张《Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?》的图片，请学生描述图片，并介绍辨认不同颜色的视觉差异。
2.主体环节：•通过英语游戏“Color Tic Tac Toe”来引导学生使用目标单词。
游戏规则：每组有3个人，每个人拥有一种颜色（例如：黄色、绿色、蓝色），当老师说出一个词后，学生组合中的一个人走到黑板上根据单词的颜色涂上一个对应的三角形，任一组先获得三个相连的三角形就是胜利者。
老师可以用不同的单词和颜色来进行多次游戏。
•引入大象的单词，出示大象的图片，学生模仿老师用“I see a grey elephant.”来描述图片，强化学生的联系模式。
•分成小组，让学生们观察混合颜色。
例如，让红色和黄色的学生混合颜色，看看它们变成了什么颜色。
然后让学生自由地进行混合颜色，不断地试验和学习。
大班英文教案《RedYellowBlueandGreen》
大班英文教案《RedYellowBlueandGreen》一、教学内容本节课选自英语教材第五册Chapter 2，详细内容围绕颜色主题，包括红色（red）、黄色（yellow）、蓝色（blue）和绿色（green）四个基础颜色的词汇及其用法。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、认读四个颜色单词，并能在实际情景中运用。
2. 能力目标：培养学生对颜色的观察、描述和表达能力。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：正确发音四个颜色单词，并能灵活运用。
教学重点：掌握四个颜色单词的拼写和用法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、颜色卡片、录音机、磁带。
2. 学具：练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师展示一幅包含red、yellow、blue和green的图片，引导学生观察并描述图片中的颜色。
例题讲解：教师挑选一个颜色，如red，展示相关的物品（如苹果、消防车等），引导学生用英语表达。
2. 新课内容展示（15分钟）教师通过PPT展示red、yellow、blue和green四个颜色单词，引导学生跟读，并注意纠正发音。
教师展示颜色卡片，让学生分组进行颜色单词配对游戏，巩固单词记忆。
3. 随堂练习（15分钟）教师给出指令，学生根据指令找出对应颜色的物品。
学生两人一组，相互描述对方手中的颜色卡片，提高口语表达能力。
4. 巩固环节（10分钟）教师播放录音，学生听音辨色，提高听力水平。
教师挑选学生上台展示，用英语介绍自己喜欢的颜色及原因。
学生分享学习心得，教师给予鼓励和评价。
六、板书设计1. Red, Yellow, Blue and Green2. 内容：red（红色）yellow（黄色）blue（蓝色）green（绿色）3. 附加：颜色卡片、例句、图片等。
七、作业设计1. 作业题目：抄写四个颜色单词，每个单词写五遍。
用英语描述自己喜欢的颜色，不少于五句话。
大班英语优质教案《RedYellowBlueandGreen》2篇
大班英语优质教案《Red Yellow Blue and Green》(2)大班英语优质教案《Red Yellow Blue and Green》 (2)精选2篇（一）教案标题: Red Yellow Blue and Green教学对象: 大班英语学生教学目标:1. 认识并能正确说出英语中的颜色词汇：red, yellow, blue, green2. 学会运用这些颜色词汇进行简单的指认和描述3. 培养学生对颜色的敏感度和判断力教学准备:1. 课堂展示材料：红、黄、蓝、绿色的物品或图片2. 教学道具：卡片或图片，上面分别标有红、黄、蓝、绿色的颜色词汇3. 教学素材: 视频或图片资料展示颜色世界教学步骤:Step 1: 导入新知- 教师出示红、黄、蓝、绿色物品或图片，询问学生：“What color is this?” (激发学生对颜色名称的兴趣)- 学生回答后，教师出示相应的颜色卡片或图片，帮助学生记住颜色的名称。
(边出示边说出颜色名称)Step 2: 讲解和练习- 教师以卡片或图片的形式再次展示红、黄、蓝、绿色，让学生逐个读出颜色的名称。
- 教师引导学生运用所学的颜色词汇描述物品的颜色，给出简单的提示，如：“The sun is ______.”学生看到黄色物品或图片时，需用英语回答。
- 教师可在黑板上绘制或粘贴简单的图案，要求学生用适当的颜色填充图案。
(如绘制一只红色的苹果，学生需用红色粉笔填充)Step 3: 游戏活动- 教师向学生介绍一个颜色故事或展示一个关于颜色的趣味视频。
- 教师用红、黄、蓝、绿色的卡片随机分发给学生，然后播放音乐。
学生跳舞时，按照音乐停止时所持卡片的颜色，寻找同样颜色的搭档。
(此游戏可帮助学生巩固记忆颜色词汇)Step 4: 结束活动- 教师总结今天的教学内容，让学生回答一个小问答题，以检查他们对颜色词汇的掌握情况。
并鼓励学生积极参与课堂互动和游戏活动。
教学延伸:1. 学生可通过阅读绘本或观看相关动画片来巩固并扩展对颜色词汇的理解。
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大班英语：Red Yellow Blue and Green
活动目标：
1、在复习颜色red、yellow、blue和green，的基础上，让幼儿学会听懂问句“what color?”并能用“red、yellow、blue……”来回答。
2、能将所学四种颜色的英语名称：red(红)、yellow(黄)、blue(蓝)、green(绿)
用于学过的单词前或一句话中。
如It is a red bird．
3、通过多种游戏后活动激发幼儿学习英语的兴趣.
活动准备
1、四色气球各一个，红绿灯，圆形颜色大转盘。
活动过程：
一、导入，复习四种颜色。
游戏：以小组的形式开展比赛，小组叫红队，蓝队，黄队和绿队。
(孩子们，欢迎你们来到幸运35的现场，我是主持人MI ZHONG，我将和你们一起度过一个愉快的35分钟，你们准备好了吗？)（每个幼儿手臂上系上一根有四中颜色的带子，分别以它们的颜色命名。
）
比赛一
出示颜色大转盘，上面有各种颜色，老师捐到什么颜色，请小朋友用英语说出来，速度由慢到快。
比赛二
老师：“Boys and girls．Let’s play a game! What's mi ing?”(现在我们来玩个游戏，什么花不见了?) Please close your eyes．(教师任意取走一种颜色，然后请幼儿)Please open your eyes，请幼儿观看后说出Red(yellow、green、blue)flower不见了。
二、学习听问句
1、老师“我们知道了四种颜色的英语名称，那如果我们问一种东西是什么颜色，应该怎样说呢?”应该这样问：What color is it? (它是什么颜色的?)
回答是：It's red(是红色的)It's yellow(是黄色的)It's blue(是蓝色的)
It's green(是绿色的)
2、老师分别指着花和颜色转盘上的颜色，提问：What color is it? 幼儿用It's……回答。
寻找书上的红黄蓝绿。
（比赛）
colour game: colour the card.
T: this is a picture, who is she?
C: she is mermaid.
T: please colour the hair yellow. Colour the ha nd pink……
T: please put your picture in the basket.
3、游戏：《搭汽车》
教师出示一个红色的圈“It’s a ring．What color is it?”幼儿回答：
教师手持红色圈作开车状“I am a driver．”(我是一名司机，现在我的汽车开到谁的面前，回答
对了我的问题，就请上车)
教师随《小司机》音乐手持方向盘开车，绕场一周，停到任意一个幼儿面前，指着其衣服颜色提问：“What color is it?”幼儿回答：It's……回答正确。
教师作请上车手势，幼儿跟在老师身后开汽车，游戏反复进行。
4、游戏《红绿灯》
①教师“刚才老师扮演了司机，你们也来当一回小司机好吗?请小司机们每人拿一个塑料圈当作方向盘，小司机们先想想，在十字路口看见红绿灯应该怎样做。
”
②幼儿手握圆圈随《小司机》音乐开汽车，音乐停。
红灯亮：教师提问：Little drivers，Look! What color is it? It's red．Red light stop．(红灯停)
黄灯亮：教师"What color is it? It's yellow．Yellow light wait．(黄灯等)
绿灯亮：教师"What color is it? It’s green．Green light go．(绿灯行)
游戏可反复一次
游戏：我说你做，给每个幼儿一张纸，在纸上给邮局，消防车，大海，圣诞树上涂上颜色。
结束：
出示三原色，做变色的实验，引出新的颜色，下一节课再学习。
That’s all for today．Cla is over. Bye―bye．Boys and girls．。