玩具安全检测技术
玩具安全检测报告
玩具安全检测报告一、引言玩具是儿童成长过程中重要的伴侣和学习工具。
然而，不安全的玩具可能给儿童带来潜在的健康风险。
因此，进行玩具安全检测是确保儿童安全的重要步骤。
本报告旨在对一批玩具进行全面的安全检测，并提供详细的检测结果和建议。
二、检测标准为了保证检测结果的准确性和可靠性，本次玩具安全检测采用了国际通用的标准和规范。
主要包括以下方面：1.化学物质含量：检测玩具中有害化学物质的含量，如重金属、有机溶剂等；2.物理性能：测试玩具的强度、耐磨性、耐压性等物理性能；3.电气安全：检验电动玩具的绝缘性能、电池安全等；4.尖锐边缘和尖锐角：检测玩具表面是否存在尖锐边缘和尖锐角；5.噪声：测量玩具产生的噪声水平，以保护儿童的听力健康；6.可燃性：检验玩具的可燃性，以防止火灾事故的发生。
三、检测结果根据对样品的全面检测，以下是我们的检测结果摘要：1.化学物质含量：经过化学物质含量检测，所有样品中的有害物质含量均低于国际安全标准，符合儿童玩具的安全要求。
2.物理性能：所有样品的物理性能测试结果显示，玩具的强度、耐磨性和耐压性均符合相关标准，不存在安全隐患。
3.电气安全：电动玩具的电气安全测试结果表明，所有样品的绝缘性能良好，电池安全性符合要求，不存在电击或短路的风险。
4.尖锐边缘和尖锐角：在尖锐边缘和尖锐角检测中，所有样品均无明显的尖锐边缘和尖锐角，不存在划伤或刺伤儿童的风险。
5.噪声：经过噪声测试，样品产生的噪声水平均低于国际安全标准，对儿童的听力健康没有不良影响。
6.可燃性：所有样品经过可燃性测试，结果显示玩具具有良好的阻燃性能，不易引发火灾。
四、建议和改进措施尽管样品在各项检测中均符合安全要求，但我们仍提出以下建议和改进措施，以进一步提高玩具的安全性：1.加强质量控制：制造商应加强质量控制，确保每个生产环节都符合安全标准，避免不合格产品流入市场。
2.增强材料安全性：制造商应选择无害的材料用于玩具制造，避免有害化学物质对儿童的潜在危害。
幼儿园玩具安全检测全面解析方案
幼儿园玩具安全检测全面解析方案随着社会的进步和人们对儿童教育的重视，幼儿园玩具安全问题越来越受到家长和老师们的关注。
针对这一问题，进行全面的安全检测尤为重要。
本文将对幼儿园玩具安全检测方案进行深入解析，为家长和老师们提供一些有价值的参考意见。
一、安全检测的必要性幼儿园玩具的安全检测，首先是出于对孩子们身体健康和生命安全的关心。
不合格的玩具可能存在各种安全隐患，如小零件易脱落导致儿童误食、有毒材料对儿童健康造成影响等。
安全检测也是对生产厂家和销售商的监督，能够有效减少不合格产品的流入市场，保障消费者的权益。
二、安全检测的内容1. 化学安全检测：包括有害物质检测，如重金属、有毒颜料等。
2. 物理安全检测：主要检测玩具的结构是否稳固，是否存在锐利边角等伤人风险。
3. 功能安全检测：检测玩具的功能性能是否符合国家标准，如拉线玩具的拉线是否易拉断等。
4. 芳龄安全检测：评估玩具是否适合特定芳龄段儿童使用。
5. 可玩性安全检测：考察玩具的设计是否合理，是否存在危险操作等。
三、安全检测的实施1. 抽样检测：对市场上的玩具进行随机抽样，进行全面检测。
2. 实地检查：检查玩具的生产、储存和销售环节，保障玩具从生产到使用的全程安全。
3. 实验室检测：将抽样的玩具送往专业实验室进行综合检测，并核实检测结果。
四、安全检测的标准1. 国家标准：符合国家相关法律法规和强制性标准。
2. 行业标准：符合相关行业协会或组织的标准要求。
3. 品牌标准：各知名品牌可能对玩具的安全性能有更严格的标准。
五、个人建议1. 购买玩具时，选择有知名品牌、正规渠道销售的产品。
2. 定期检查幼儿园的玩具，确保玩具的安全性能。
3. 指导幼儿正确使用玩具，避免不当操作导致安全事故。
总结回顾：幼儿园玩具安全检测是保障儿童安全的重要环节，应当高度重视。
通过化学、物理、功能、芳龄和可玩性等多方面的安全检测，可以有效降低儿童玩具使用过程中的安全隐患。
购买和使用玩具时，保持警惕，选择符合标准的产品，并定期检查和维护，是保障儿童安全的有效措施。
儿童玩具安全分析报告检验玩具的材料和设计安全性
儿童玩具安全分析报告检验玩具的材料和设计安全性一、玩具材料安全性检查：1.检查玩具材料是否符合相关安全标准，如欧盟玩具安全指令（EN71）。
2.检查是否有有毒物质存在于玩具中，如重金属、有害染料等。
3.检查玩具材料的耐久性和稳定性，避免出现易碎或锋利的部件。
二、玩具设计安全性检查：1.检查玩具的尺寸和重量，确保适合相应年龄段的儿童使用。
2.检查是否有窒息危险的小零件，如可移动的眼睛、鼻子等。
3.检查玩具的结构是否合理，避免存在夹紧手指或刺伤风险的部件。
4.检查玩具的电气安全性，特别是电动玩具，确保符合相关安全标准。
5.检查玩具的表面是否光滑，以避免划伤儿童皮肤。
三、其他玩具安全性检查：1.检查玩具的包装，确保没有易拉扯松动的绳子、塑料袋等，以防窒息危险。
3.检查玩具是否易于清洁，以避免细菌滋生。
根据以上检查内容，我们对以下几个方面进行分析：1.玩具材料安全性：通过检查玩具材料的质量和符合安全标准，确保儿童不会因接触玩具而受到有害物质的伤害。
2.玩具设计安全性：通过检查玩具的尺寸、重量、构造和电气安全性，确保玩具不会引发窒息、刺伤、夹伤等伤害。
4.玩具的持久性和耐用性：通过检查玩具的耐久性和稳定性，确保玩具在长期使用过程中不会产生易碎或锋利的部件，避免伤害。
根据检查结果，我们可以得出以下结论：根据对儿童玩具的材料和设计安全性进行的检查和分析，大部分玩具符合安全标准，并且没有发现明显的安全隐患。
然而，还是存在一些改进和加强的地方：2.提供更详细的使用指南：为家长提供更详细的使用指南，包括如何清洁、消毒和存放玩具等，以防止细菌滋生和其他安全隐患。
3.进一步加强材料安全检查：加强对玩具材料的检查，以确保不含有害物质，如有毒染料或化学物质。
4.加强对电动玩具的安全检查：对于电动玩具，需要更加严格地检查其电气安全性，确保符合相关标准。
总的来说，儿童玩具的材料和设计安全性检查对于保障儿童的健康和安全至关重要。
玩具公司：玩具安全检验标准及检验方法
玩具公司：玩具安全检验标准及检验方法1. 引言玩具是儿童成长过程中重要的伴侣和研究工具，然而，不合格的玩具可能存在安全隐患，对儿童健康造成潜在风险。
为了确保玩具的安全性，玩具公司应该建立科学的玩具安全检验标准及检验方法。
2. 玩具安全检验标准玩具安全检验标准是玩具生产企业确保其产品符合安全要求的准则。
玩具公司应根据国家和地区的相关法律法规和标准，制定适用于其产品的安全检验标准，以确保玩具的质量和安全性。
标准应包括以下要素：- 材料安全性：确保使用的材料符合相关法规和标准，杜绝有害物质的使用。
- 机械安全性：测试玩具在正常使用过程中的耐久性和结构安全性。
- 化学安全性：检测玩具中是否含有有害化学物质，如重金属、有害染料等。
- 电气安全性：测试电子玩具的电压、电流等参数，确保不会对儿童造成电击等伤害。
- 着色剂使用安全性：检验玩具使用的着色剂是否符合相关标准，避免对儿童的健康产生影响。
- 小零件安全性：测试玩具中的小零件是否具有吞咽或窒息的风险。
3. 玩具安全检验方法玩具安全检验方法是玩具公司用于评估和验证产品安全性的具体手段和步骤。
常用的玩具安全检验方法包括：- 视觉检查：检查玩具的外观、构造和装配是否符合要求，排除可能的安全隐患。
- 功能测试：测试玩具的功能是否正常，并检查是否存在可能引发事故的问题。
- 物理力学测试：测试玩具的耐久性、抗压性、抗拉性等物理力学性能。
- 化学分析：使用相关仪器和方法检测玩具中的化学物质含量是否超标。
- 电气性能测试：测试电子玩具的电压、电流、电池寿命等参数是否符合安全要求。
- 吞咽窒息风险测试：模拟儿童将玩具小零件吞咽或憋塞情景，并测试是否存在窒息的风险。
在执行玩具安全检验时，玩具公司应确保检验人员具备相关的专业知识和技能，以确保检验的准确性和可靠性。
同时，应按照标准规定的频率进行定期检查，并及时处理检测出的安全问题。
4. 结论玩具安全性是玩具公司必须重视和确保的关键要素。
玩具安全基本规范—玩具检测项目
三、部分玩具检测项目
8、细小物件鉴定：在不加任何力的情况下，将待鉴定物件以任意 角度放于细小物件实验筒上； 9、音环测试：在不加任何力的情况下，将待鉴定物件以任意角度 放于音环试验器的开口； 10、屈出测试：玩具中可被儿童弯曲的金属线均应接受此测试；
大家来练一练
请列举几种婴童玩具应进行的检测项目？至少列举3种
项目三
玩具检测项目（部分）
Hale Waihona Puke 部分玩具检测项目1、拉力测试：任何可被儿童用食指或拇指抓住或用牙齿咬住的部件均应接受此测试 ， 5秒内加至要求力度并维持10秒； 2、跌落测试：自指定高度自由跌落至指定的媒体上； 3、电池反装测试：将一个或数个电池按电池箱内标注的极性的相反方向转入； 4、电池短路测试：用直径为0.05mm长度不短于25mm的硬直裸体导线短接任两级； 5、尖点测试：用受测尖以1磅力压近尖点测试仪的测试口； 6、利边测试：用受测边缘托起利边测度仪的转抽（环绕有一层指定的胶带）使转轴 旋转一周； 7、可触及测试：用手指模拟探棒试图接触玩具的任何部件，试验时将每一关节调整；
三、部分玩具检测项目
1、拉力测试：任何可被儿童用食指或拇指抓住或用牙齿咬住的部件均应接受此测试 ， 5秒内加至要求力度并维持10秒； 2、跌落测试：自指定高度自由跌落至指定的媒体上； 3、电池反装测试：将一个或数个电池按电池箱内标注的极性的相反方向转入； 4、电池短路测试：用直径为0.05mm长度不短于25mm的硬直裸体导线短接任两级； 5、尖点测试：用受测尖以1磅力压近尖点测试仪的测试口； 6、利边测试：用受测边缘托起利边测度仪的转抽（环绕有一层指定的胶带）使转轴 旋转一周； 7、可触及测试：用手指模拟探棒试图接触玩具的任何部件，试验时将每一关节调整；
玩具安全检测标准
玩具安全检测标准玩具是孩子们的好伙伴和玩耍对象，然而，近年来，由于一些玩具存在安全隐患，引起了广大家长的担忧。
为了保障孩子们的安全，玩具安全检测标准应运而生。
本文将介绍玩具安全检测的标准内容和流程，以及其重要性。
一、玩具安全检测标准的内容1.材质安全性玩具与孩子们的直接接触，材质的安全性成为首要关注点。
标准要求材质无毒、无害，并无刺激性。
经过检测，是否达到相关安全规定将成为评估的依据。
2.物理安全性玩具的物理安全性主要指的是其外部构造和设计，包括各个组件的尺寸、边缘的锐利程度、各部件之间的连接牢固性，以及表面涂料的耐久性等。
标准要求玩具没有尖锐边角，防止划伤或刺伤儿童。
3.电气安全性一些电动玩具，如遥控小汽车、电动坦克等，需要特别考虑其电气安全性。
检测标准要求玩具的电源和线路符合国家标准，并对电池盒等易暴露的部分进行防水设计。
4.包装安全性除了玩具本身，包装材料的安全性也是标准的重要内容。
标准要求包装材料无毒、无害，且易于拆封，防止儿童误食或窒息的风险。
5.化学物质安全性一些玩具可能使用化学物质进行染色或涂料处理，标准要求这些物质符合安全要求，不含有对儿童有害的物质，如铅、汞等。
玩具材料中是否含有有害物质的检测是必要的。
二、玩具安全检测的流程1.样品提取从市场上购买各类玩具样品，以确保样本具有一定的代表性。
2.材质分析对样品中的各种材料进行检测分析，验证其安全性。
如采用质谱分析、红外光谱等技术手段，确保材质无毒无害。
3.物理性能测试对玩具的外观设计进行评估，包括外型尺寸、边缘锐利程度等，确保玩具不会对儿童造成伤害。
4.电气安全测试对电动玩具的电源、线路等进行测试，确保其符合国家相关标准，并且能够防止电气故障引发的意外事故。
5.化学物质检测对玩具涂料、染料等进行化学物质分析，确保不含有有害物质。
6.包装检测对玩具的包装材料进行检测，确保材料符合安全要求，不容易引发窒息等意外事件。
三、玩具安全检测的重要性1.保障儿童生命安全和健康玩具是儿童生活中不可或缺的一部分，通过对玩具的安全检测，可以有效避免儿童在游玩过程中的意外伤害，保障其生命安全和身体健康。
玩具安全的检测及方法
04 玩具电气安全测试
电气强度与绝缘电阻测试
电气强度测试
通过施加高电压来检测玩具中电气绝 缘的耐受能力，以确保在使用过程中 不会发生电气击穿或漏电现象。
绝缘电阻测试
测量玩具电气绝缘的电阻值，以评估 其绝缘性能是否符合安全标准，防止 触电危险。
充电安全测试
对玩具的充电系统进行全面的安全测试，包括充电过程中的电气性能、温度控制、过充保护等方面，以确保玩具 在充电时的安全性。
其他电气安全性能测试
01
电磁兼容性测试
检测玩具在电磁环境中的工作性能，包括电磁辐射和电磁抗扰度等方面，
以确保玩具不会干扰其他电子设备，也不会受到外部电磁干扰的影响。
02 03
弹性与冲击性能测试
弹性测试
检测玩具的弹性材料是否合格，以确 保玩具在正常使用中不会因过度弹性 而造成伤害。
冲击性能测试
模拟玩具在受到冲击时的表现，评估 其是否能承受一定力度而不易损坏。
其他物理性能测试
燃烧性能测试
检测玩具的燃烧性能， 以判断其是否存在火灾
隐患。
电性能测试
针对带电玩具，检测其 电气安全性能，确保符
02 玩具物理性能测试
锐利边缘与尖端测试
锐利边缘测试
通过专业仪器或手动方式检查玩具边缘是否锐利，以避免划 伤儿童皮肤。
尖端测试
检测玩具是否存在可能刺伤儿童的尖端，确保玩具安全无害 。
小零件窒息危险测试
小零件测试
评估玩具中的小零件是否容易被儿童吞咽，从而避免窒息风险。
窒息危险评估
根据小零件的大小、形状和材质等因素，综合评估玩具的窒息危险等级。
儿童玩具安全检测标准
儿童玩具安全检测标准儿童玩具是陪伴孩子成长的重要物品，然而，一些低质量或不合格的玩具可能会对儿童的健康与安全带来潜在风险。
为了确保儿童玩具的质量与安全性，各国都制定了相应的玩具安全检测标准。
本文将介绍儿童玩具的安全检测标准，并探讨该标准在保护孩子的安全方面的重要性。
一、儿童玩具安全检测标准的制定背景儿童玩具安全检测标准的制定是为了确保玩具在设计、制造和销售过程中符合儿童年龄段的特点和需求，有效避免可能出现的安全隐患。
各国制定玩具安全检测标准的依据既包括国家法律法规的要求，也考虑了国际标准化组织的相关指导标准，以及玩具行业协会的建议与经验总结。
二、儿童玩具安全检测标准的内容儿童玩具安全检测标准通常包括以下几个方面的内容：1. 材料安全性：儿童玩具所采用的材料必须符合特定的要求，并不得含有任何对儿童健康有害的物质，如重金属、有毒化学物质等。
常见的材料有塑料、纸板、布料等，这些材料必须经过相关的测试和检测。
2. 小零件的安全性：儿童玩具中的小零件必须符合特定的尺寸要求，以避免儿童吞食或窒息的风险。
小零件的固定性也需要经过检测，以防止其易脱落。
3. 功能与结构安全性：儿童玩具应具备一定的强度和耐久性，能够抵御常规的使用和儿童可能引发的各种情况，如摔打、拉扯等。
此外，玩具的握持部分也需要符合人体工学，以便儿童能够方便地使用玩具。
4. 辐射安全性：一些电子玩具可能会产生辐射，如电磁辐射、紫外线等。
儿童玩具安全检测标准要求对这些辐射进行限制和监测，确保其不会对儿童的健康造成不良影响。
5. 标签和警告标识：儿童玩具必须配备合适的标签和警告标识，以提醒家长和使用者关于该玩具的安全使用方法、适用年龄、潜在危险等信息。
三、儿童玩具安全检测标准的重要性儿童玩具安全检测标准的制定与执行对保护孩子的健康与安全具有重要的意义。
首先，合格的儿童玩具能够有效避免儿童因使用不当或质量问题导致的意外伤害。
在玩具设计和制造阶段，通过严格的测试和检测，可以排查出潜在的安全隐患，并及时进行改进和修正，从而减少了儿童受伤的风险。
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《玩具安全检测技术》课程标准课程名称：玩具安全检测技术适用专业：玩具设计与制造1.课程性质和任务本课程是玩具设计与制造专业的核心技能课程，对培养学生的职业能力和职业素养养成起主要的支撑作用。
授课对象为该专业二年级学生。
学生通过本课程以及后续课程《欧美玩具安全标准》的学习，应能满足目标职业岗位（群）对于玩具安全检测专业技能的基本要求。
2.职业行动领域（典型工作任务）描述针对玩具品质管理与检测专业方向所对应的三大目标职业群中七个主要岗位实施典型工作任务分析，并根据能力复杂程度整合典型工作任务形成综合行动领域。
目标职业群的综合行动领域及相应的典型工作任务如下：2.1 行动领域一：玩具安全检测与评估（含机械物理、燃烧、噪声和电性能）典型工作任务：2.1.1 根据销往国的不同，确定玩具样品需符合的安全标准与法规2.1.2 对玩具样品的测试年龄组进行评估与认定2.1.3 确定玩具样品需满足的具体标准条款，指定测试方案2.1.4 使用合适的仪器和方法，对玩具样品实施测试和检查2.1.5 记录和人分析测试数据，评估测量不确定度，评估测试结果2.1.6 对不合格现象进行成因分析，提出初步的改进意见2.1.7译写中英文测试报告2.2行动领域二：玩具材料化学性能检测与评估典型工作任务：2.2.1根据销往国的不同，确定玩具样品需符合的安全标准与法规2.2.2分析、确定玩具样品所包含的材料种类、确定需要采样的部件2.2.3 对玩具样品的材料进行分类采样、制备、提取并送检2.2.4 对测试结果进评估2.2.5译写中英文测试报告2.3行动领域三：玩具制成品质管理典型工作任务：2.3.1 编制产品规格书、作业指导书等质量文件2.3.2 督导所属人员依据质量文件执行作业2.3.3 对玩具开发过程的EP/FEP/PP件进行检测2.3.4 对外构件及成品、半成品进行抽样检验检测2.3.5 协同客户、工程部、生产部解决质量问题2.4行动领域四：玩具检测实验室管理典型工作任务：2.4.1编制玩具检测实验室的管理文件2.4.2 编制检测仪器和测试项目的操作规程2.4.3使用统计软件对测试数据进行统计分析2.4.4对测试数据进行不确定度评估2.4.5 对玩具检测仪器按要求送外部计量或内部校准2.4.6 对玩具检测仪器进行日常维护、保养2.4.7填写仪器使用、维护保养和校准记录2.4.8对样品按要求登记、拍照、保留和存档2.5行动领域五：玩具厂ISO9000质量体系认证典型工作任务：2.5.1 审查玩具厂质量保证体系文件2.5.2 对玩具厂至来年感保证体系进行综合的审查、评价2.5.3 现场提问、现成观察、实际测定具体项目2.5.4 详细记录审查核过程和数据并取得证据2.6行动领域六:进出口玩具商品检验鉴定与检测典型工作任务：2.6.1根据中国的法律法规要求，审核和受理委托方报检2.6.2审阅委方的合同、信用证、提单等随附单证2.6.3确定进出口玩具的检验依据和标准2.6.4制订玩具检验方案并实施检验2.6.5报告检验结果，出具委托检验的检验报告2.6.6 原始记录整理成册存档2.7行动领域七：出口玩具第三方现场验货典型工作任务：2.7.1按样品和订购现单现场核对产品数量、样式2.7.2现场检查和测试产品安全性、外观、功能2.7.3现场检查核对产品包装方法标识2.7.4评估不良品并做出收货与否的初步结论2.7.5按抽样标准抽样送第三方实验室检验3.课程目标本课程教学目标的宗旨在培养学生具备根据国际玩具安全标准对常见玩具的机械物理、燃烧、噪声等安全性能进行综合、全面的测试和评估，分析不合格品成因、提出初步改进意见的综合技能。
该项目技能是玩具品质管理与检测方向所针对的目标职业岗位群（玩具企业的QAE、QC、TE、国检部门和公证行的实验室测试工程师等）的核心职业技能，也是从事实验室测试、现场验货、工场审查、玩具制成品质控制等目标工作任务所必备的重要基础。
本课程在培养学生学习岗位所需要的专业素养的同时，还通过校外教学，培养学生适应真实的工作环境，提高团队合作、学习能力和工作能力，并在学习过程中磨练严谨、客观、细致、专注、灵活、认真的工作态度和高度的责任心，从而达到职业能力的培养和职业素养的养成。
4.课程内容和要求5.课程实施的说明以教育的人本位原则和职业教育以职业能力为本位，更加注重方法能力与社会能力的的关键能力培养的新型教学理念，在课程工程结合的教学实施时应特别关注以下学习内容，以更好地实现个人与职场社会的融合。
5.1健康和安全5.1.1 国家安全法规、企业或学校相关规章制度、安全操作规程。
包括劳动保护规定用品、工具设备的使用、职场环境安全、材料搬运、灭火器材使用、急救、风险控制、危险材料的使用和存储。
5.1.2个人保护用品包括国家法规、企业或学校技术标注、安全操作规程中所规定的保护用品。
5.1.3安全操作步骤包括（但不限于）涉及车辆移动、危险物质、电气安全、手工搬运、相邻工人和现场参观者的操作过程及风险控制。
5.1.4紧急事件处理包括（但不限于）发生火灾时，紧急关闭设备和隔离设备的程序、灭火程序、现场撤离程序及企业或学校的急救要求。
5.2环境保护环境保护包括（但不限于）废物处理、噪声和灰尘的控制、3C管理。
5.3降低成本提高效益在实施过程中，要主要避免让费，凡能节约或降低成本的举措及建议应予于鼓励。
5.4法律、法规、规章依据包括依据的行业及国家标准、企业或学校的ISO9000等标准。
5.5工具、设备和材料包括（但不限于）加工、装调、运送等工作过程中应用的各种工具、工装、量具、计算机、文件、机床及相关附件的使用方法和保养措施。
5.6劳动组织包括任务分工、小组管理、材料工具的领取与交付、工期与工作时间、工作程序、质量观念与责任心等。
5.7信息交流5.7.1信息资源包括（但不限于）口头、书面、图形、标志、工作进程计划、工艺规程、说明、工作记录、材料合格证、材料使用方法与存储要求、合同、图样与草图。
5.7.2交流包括（但不限于）口头或视觉指示、故障报告，还包括现场具体指示、书面指示、计划或与工作任务有关的电话、留言等的指令。
6.相关说明6.1教学的组织与方法6.1.1在校内教学的实施过程中，把学生分成几个小组，以每个不同的的学习项目为主题，以实际的工作过程为向导，带领学生完成学习任务。
教学过程中以主讲教师为主要组织者，配备实验指导教师协助指导学生的实操等环节。
在校外教学的实施过程中，把学生分到几个玩具检测实验室中，由行家专家进行集中培训和一对一指导。
在教学过程中以学生为主体，要求学生独立、自主地参与从计划到评价的完整学习活动过程，帮助学生形成全面分析、及时决断的系统化地解决问题的能力，并培养学生的交往互动能力、自我反思和行动调节能力以及协作学习能力。
6.1.2课程按照基于工作过程相对固定的资讯、计划决策、实施、检查评价的几个阶段进行教学组织，建议在与工作任务相关信息采集的资讯阶段，可采用考察调查、引导问教学等；在制定工艺方案、程序编制等的计划决策阶段，可采用计划工作、小组研讨、案例教学等，对完成工作任务所必须具备的知识基础可采用讲授、引导文教学等；对实际操作训练实施体现光机电软件全面发展的教学做一体化教学，初期可配合讲演结合、传帮带及学练做一体化教学，后期可采用引导文教学以培养自主学习的能力；在检查评价阶段，可采用任务分析法、反思教学法，各组制定评价标准，对照标准分析别人已做的工作、任务完成状况提出被评工作过程的优化建议，并反思本组的工作，汲取经验教训、接受优化建议。
6.2教学材料的编写与选择6.2.1课程教学材料以课业教学文本为主体，传统教材作辅助，逐步过渡到使用正式出版相关教材的阶段。
6.2.2课业教学文本按照学习情境编写，参照本标准选择合适的载体规划情境的学习内容，且应和规定达到的学习目标相适应。
6.2.3课业教学文本包括课业学习指导文本和课业练习两大部分。
课业学习指导文本可按照基于工作过程组织教学的资讯、计划决策、实施、检查评价的几个阶段来规整学习内容，应按不同的工作阶段适应的教学活动形式，充分体现行动导向教学方法的特点。
对于需要大篇幅解读的理论知识基础的和信息量较大的相关资料，可明确这些知识点对应参考资料的初步和关键问题，对新知识内容应提供补充资料；对于需要突出学生自主学习获取并构建的知识内容，可按引导文教学编写课业学习指导文本。
课业练习按照工学结合的教学理念，参照企业完成实际工作任务的整个过程所需分析报告、工作计划、技术文件、实施记录及工作评价小结等，在进行教学论加工的基础上考虑学生自我知识体系构建而需要拓展的必要知识来进行编写。
并注重其计划决策、检查评价方法能力的练习，以开拓性的问题激发起拓展创新的思维。
6.2.4在学生逐步理解本课程工作学习过程及目标要求的基础上，可激发学生积极参与后续学习情境课业教学文本的设计规划，以充分了解学生自主学习的行为要求并接纳合理化建议。
6.2.5建议选择的传统辅助的主体教材和参考资料包括：《玩具安全检测技术》，吴劲梅著，化学工艺出版社，2007年《助理玩具设计师》，范凯熹著，中国社会保障出版社，2007年《玩具设计师》，渠川钰、卢飞跃著，中国社会保障出版社，2006年《高级玩具设计师》，梁梅著，中国社会保障出版社，2006年《机动玩具设计原理与实例》，靳桂芳著，化学工业出版社，2005年《机械设计基础》，陈立德著，高等教育出版社，2007年6.3教学评价6.3.1本课程主要从理论、实践两个领域进行教学评价。
理论领域以书面考试为主，实践领域以实验操作考试为主。
学生成绩核定由书面考试和实验考试两类成绩结合进行综合评定。
6.3.2记录学生平时的学习情况。
在评价学生的过程时，要关注学生的参与程度，也要重视考察学生的思维过程。
对参与程度的评价，应从学生能否主动参与学习如课堂回答问题等方面进行考察。
对思维过程的评价，则可以通过平时观察了解学生思维的合理性和灵活性，以及作业完成的质量等平时的学习情况来进行。
6.3.3理论考核应以《课程标准》为基础，可采用开卷和闭卷相结合的方法。
理论知识通过口试或笔试等手段进行，包括基本概念、分析、设计等，其题型有：选择、判断、填空、指令分析、设计等。
6.3.4实践考核的主要内容包括实践能力、理论知识、学习态度、出勤成绩、沟通能力、团队精神等方面。
考核的过程通过小组考核、教师抽查等方式进行。
6.3.5综合成绩=平时考勤占15%+考试占50%+项目完成占35%。
在所有项目教学完成后进行，可以通过抽取典型项目集中考核的形式进行，也可以通过设计竞赛的形式开展。
6.3.6在工作学习过程中关注学生动手能力和实践中分析和解决问题的能力，对在学习和应用上有创新的学生、对参与技能竞赛并取得较好成绩的学生应给予加分奖励，特别是平时项目完成很好的小组或个人可以免考。