《五年级英语开学第一课》教案
五年级英语第一课教案
五年级英语开学第一课教案一、教学目标（Teaching aims）1、让同学们讨论他们对于学英语的看法，如何学好英语，如何快乐地学习英语。
2、对学习英语提出具体要求，为以后对英语的学习做好充分的准备。
3.让同学们懂得为什么要学习英语，英语不仅仅是一门语言，更是一种文化。
二、教学重点（Key point）1、英语学习方法，课堂要求，学习用品及作业要求。
2、养成良好的学习习惯很重要。
三、教学难点（Difficult point）1、学好英语的具体方法要求贯彻落实2、怎么让学生养成良好的学习习惯。
四、教学过程（Teaching process）1、GreetingHello，boys and girls! Welcome back to our school. I’ll be your English teacher this term.You can call me Mrs Tan.OK,Class begins.2、Say HelloWhat is your name?What do you like?What did you do in summer vacation?3、About EnglishHow to study English?Cultuer communication4.Happy English听说读写(Listening,Speaking,Reading,Writing)5.Requirements对英语课堂、作业、学习用品提出要求.五、总结、布置作业Talk with your parents about our new school and new classmates .So much for this class,I hope you would like learn English from your heart .I am very grateful for your listening.Thank you very much!See you next class.。
五年级英语第一课教案
五年级英语第一课教案五年级英语第一课教案1 一、教学内容Let's talk二、教学目的会认读单词speak，message，question，tell，number，learn，roll，spread，job，pull，pizza，bake。
学习元音字母a在非重读音节中读[i]。
学习Let's talk，能听懂，会说，并能用来进展会话。
三、教学重、难点会认读单词speak，message，question，tell，number，learn，roll，spread，job，pull，pizza，bake。
学习元音字母a在非重读音节中读[i]。
能听懂，会说，并能用Let's talk进展会话。
四、教学易混点a在非重读音节和开音节中的读音。
五、教学方法角色表演导人法六、教具准备磁带，录音机，卡片，挂图七、教学过程【学习单词】学习speak，message，question，tell，number，learn，roll，spread，job，pull，pizza，bake等单词。
【导人新课】学习单词拼读规那么: 对本课个别单词的读音进展简单分析^p 并从中总结规律,通过分析^p 单词speak并联络eat,meat,tea,please,read等单词复习"ea母组合读[i:]";通过分析^p spread并联络head,bread,ready,dead,breakfast等单词复习"ea字母组合读[e]";通过分析^p 单词question学习tion读[t∫?n],如suggestion;通过分析^p tell,job复习元音字母e和o 在重读闭音节的读音,通过分析^p message并联络village,orange等单词学习元音字母a在非重读音节中读[i];通过分析^p 单词bake复习元音字母a在重读开音节中的读音。
B.导人对话:本课可用角色表演法导人。
PEP小学英语五年级下册“开学第一课”教学设计
PEP小学英语五年级下册“开学第一课”教学设计一、教材分析:这是孩子们学习英语的第三年，二级目标的第二个学期。
与其他教材一样有扉页、人物介绍等内容。
话题分别是“外貌特征”“课程和周末活动”“食物与饮料”“家务活”“房间与家具”“自然界”。
本册书的内容与目标记录如下:1、能听、说、读、写 68 个短语和单词以及 12 组句子和 4 个单句（包括日常活动、季节、学校日历、复活节、物品归属和正在做的事情等几个话题）。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、能听、说、认读 87 个单词。
3、能听懂、会唱 6 首歌曲。
4、能听懂、会吟唱 6 首歌谣。
5、能完成 8 个自我评价活动。
6、能理解 6 个幽默小故事。
7、能了解 6 项简单的中西方文化生活知识。
8、能听懂，理解 6 个谚语。
二、学情分析:五年级学生已学过两年多的英语，已有一定的语言基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。
但由于教材难度逐渐加大，少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱，两极分化逐渐比较严重。
教师应以学生的发展为宗旨，把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
在开学起始阶段，教师带领学生对即将学习的教材采用“巡游”的方式，将本学期的评价、习惯规范、学习内容和目标进行讲解和说明，有助于学生保持英语学习兴趣、提高学生英语学习效率。
三、教学目标1.学生知道本学期的评价方式和基本要求。
2.学生初步了解本册书的学习内容。
3.学生明白自己在本学期的英语学习中该做哪些准备。
4.学生放松心态，更好地投入英语学习。
四、教具准备:英语书、教学课件、评价表格五、教学流程:(一) 自由交流，热身导入→师生谈话，引入教材巡游→情境创设，树立目标(学生每人两句话，写在英语书的扉页上)(二) 教材巡游的步骤:1.阅读教材的“说明”部分，交流阅读后的收获。
2.学生阅读教材的“前言”部分，思考:本部分告诉我们哪些?你对那几句感兴趣?你对“阅读”的理解是什么?这一部分提到了哪些学习方法?3.看教材的目录，请学生试着读一读，看能读懂哪些?4.解教材中的人物。
英语开学第一课教案（精选五篇）
英语开学第一课教案（精选五篇）第一篇：英语开学第一课教案《五年级英语开学第一课》教案一、教学目标：1、通过师生之间的交流，营造一个温馨舒适的师生氛围。
2、通过师生交流和讨论，明确英语的重要性，有意识地引导学生学好英语要关注英语学习的方法，明确怎样做一个会学习的人。
3、通过讲故事，让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础，学习不是为他人，而是为自己而学，每天做事做作业的态度都决定着自己未来的发展。
4、通过教材的梳理让学生对本学期所学知识有一个明确的认识，激发学习的兴趣。
二、教学过程：（一）说说自己暑假中的见闻。
师：大家在暑假里肯定过得非常愉快，非常充实吧。
你能将自己记忆最深刻的一段与大家一起分享吗？可以说说自己游玩的事情，可以说自己在假期里的小插曲，也可以说说自己取得的收获。
同学们畅所欲言。
借此拉近师生间的距离，创设良好的师生氛围。
（二）讲故事，让学生知道态度决定自己的未来。
讲故事《木匠的房子》。
“一个上了年纪的木匠准备退休了。
他告诉雇主，他不想再盖房子了，想和他的老伴过一种更加悠闲的生活。
他虽然还留恋那份优厚的报酬，但他该退休了。
雇主看到他的好工人要退休了，感到非常惋惜，就问他能不能再建一栋房子，就算是给他个人帮忙。
木匠答应了。
可是木匠的心思已经不在干活上，他不仅手艺退步，而且还偷工减料。
木匠完工了。
雇主来了，拍拍木匠的肩膀，诚恳地对他说：房子送给你了，这是我送给你的礼物。
木匠感到十分震惊，太丢人了……要是他知道他是在为自己盖房子，他干活的方式就完全不同了。
”你就是那个木匠。
你每天钉一枚钉子，放一块木板，垒一面墙，但往往没有竭尽全力。
终于，你吃惊的发现，你将不得不住在自己建的房子里。
如果可以重来…… 但你无法回头。
人生就是一项自己做的工程，我们今天做事的态度，决定了明天住的房子。
听后，让学生说说想法，明白什么？老师为什么讲这样一个故事？我想让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础，学习不是为他人，而是为自己而学，每天做事做作业的态度都决定着自己未来的发展。
五年级英语开学第一课
五年级英语开学第一课下面是小编整理的五年级英语开学第一课，欢迎阅读。
五年级英语开学第一课课题：Unit1 My new teachers一、教学重点本课时的教学重点是Let’s learn部分的单词：old，short thin，tall，strong, young, funny, kind等。
要求学生能听懂句型，并结合这些句子表达的情境，学会恰当地替换句中的单词。
逐步学会听、说、读、写单词：old，short，thin，tall，strong。
二、教学难点本课时的教学难点是如何利用所提供的对话和情景，以旧引新，让学生进入学习状态。
Let’s start部分在学生用书当中首次出现，教师应正确理解此部分的辅垫作用，可根据实际教学需要进行使用，并帮助学生熟悉教材内容的变化。
三、课前准备1.教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本课时的八张单词卡。
2.准备一些教师的照片或图片。
3.教师准备录音机及录音带。
四、教学过程1.Warm-up(热身)(l) 教师播放Let’s start下面歌谣的录音，让学生听歌谣猜单元话题，激发学生对新学期第一单元英语学习的兴趣。
还可以使用四年级上册第三单元学过的句型：“I have a new friend. He’s tall. He’s strong, too.”并结合相关人物的图片，引导学生复习 strong，tall，short，thin等词，为本课时听、说、读、写这些单词做好准备。
(2)日常口语练习，内容可参考如下：T：Hello, everyone! Welcome back to school! Nice to see you!Ss: Nice to meet you!(3) 问学生几个问题，引出本课重点内容。
具体会话可参考如下：T：Hi，everyone!Nice to see you again.What grade are you in now?Ss：We’re in Grade 5.T：Do you like your new English books(new classroom, new teacher)?Ss：Yes!T：What are we going to talk about in Unit 1?Guess!What’s the topic of Unit 1?2. Presentation(新课呈现)(l)教师出示Let’s start部分图片，介绍说：Rabbit has many new teachers in her school. Do you have new teachers? 引导学生根据情景图的提示描述新教师。
五年级年级英语开学第一课
开学第一课小学五年级英语第一课（上期）教学目标：1、强调英语课堂常规。
2、了解本册英语课本的主要的内容，激发学生的学习兴趣。
3、对照课堂要求，进行针对性训练，让学生养成良好的学习行为习惯。
教学重点、难点：1、了解本册英语书新增的内容，激发学生的学习兴趣。
2、了解本册英语课本的主要的内容，激发学生的学习兴趣。
3、对照课堂要求，进行针对性训练，让学生养成良好的学习行为习惯。
4、增强学生对英语阅读的重视程度，扩充词汇量的重视程度。
教学过程：1、谈假期收获2、新学期新目标3、如何学好英语首先，要想学好英语，除了对英语感兴趣之外，最最重要的要做到两个字：一个是“勤”，一个是“恒”。
即嘴勤奋，耳勤奋，手勤奋，眼勤奋，脑勤奋。
另外，要想学好英语就得养成一个良好的学习习惯。
总之，如果在学习英语的过程中，肯付出、肯努力、持之以恒，乐学、愿学、肯学、会学，从根本上变“要我学”为“我要学”，就能学会英语，会学英语。
4.学英语的好习惯（以一天的学习为例）·早读课上背诵老师布置的内容，预习朗读今天课上要学的内容，朗读同步的朗文少儿英语必背篇章。
要大声地朗读，让老师在窗口走过能辨别出你的声音。
·上课时要积极发言，这样既能锻炼自己的胆量和信心，又能检验自己的发音是否准确。
而且老师特别喜欢上课发言积极的孩子。
听课时，有自己不会读的单词或其他不懂的地方，要勇敢地问老师，或下课后请教同学或老师，把不懂的弄明白。
·做作业时，要独立完成，完成作业与独立完成作业有着本质的区别，只有独立完成作业，才能把所学的知识化为己有。
即使是抄写单词或课文，也大有讲究：边认真抄写，边争取掌握所抄内容。
你想，如果能这样，你的学习效率就大大提高了。
5.强调课堂纪律·提前准备好课本、红笔、笔记本、练习册等学习用品。
·上课做到眼到、耳到、口到、手到、心到，积极参与课堂活动，坚决抵制哑巴英语。
·有问题举手示意后再发言，当别人发言的时候认真倾听，互相尊重，不插嘴。
五年级上册英语第一课
五年级上册英语第一课一、课程概述本文档将介绍五年级上册英语的第一课内容。
这门课程旨在帮助学生了解基础的英语单词和句子构造，并提高他们的听、说、读、写的能力。
通过本课的学习，学生将能够正确地使用一些日常生活中常见的英语表达。
二、教学目标通过本课的学习，学生将能够达到以下目标：1.理解并正确运用本课的词汇和句子；2.能够听懂简短的对话，并能回答相关问题；3.能够熟练地口头表达自己的名字、年龄、爱好等内容；4.能够正确地书写本课所学的单词和句子。
三、教学重点和难点本课的教学重点和难点如下：教学重点：1.掌握课文中的单词和短语；2.理解并能正确运用本课的句子；3.运用所学的英语表达自己的信息。
教学难点：1.能够流利地口头表达自己的信息；2.能够准确地书写所学的英语单词和句子。
四、教学准备为了顺利地进行本课教学，需要准备以下教学资源：1.教科书和课本；2.音频播放设备；3.各种学习用具，如黑板、白板、笔、擦等；4.学生练习册。
五、教学步骤1.导入：通过引入一些简单的英语问候语，向学生展示英语的魅力和实用性。
2.词汇学习：介绍本课的重点词汇和短语，并进行发音、拼写和意义的学习。
3.句子学习：逐句阐释课文，让学生理解其中的句子结构和语法规则。
4.听力训练：播放课文的录音，让学生跟读并回答相关问题。
5.口语练习：学生两人一组进行对话练习，表达自己的信息。
6.书写练习：通过写出本课所学的单词和句子，巩固学生的书写能力。
7.总结：对本节课所学的内容进行总结，并鼓励学生继续努力。
六、教学评价本节课的教学评价将包括以下几个方面：1.学生对本节课所学的单词和句子的掌握情况；2.学生在听力和口语练习中的表现；3.学生书写练习的准确性和规范性；4.学生对本节课内容的理解和运用能力。
七、延伸活动为了巩固本节课所学的内容，可以进行以下延伸活动：1.分组对话：将学生分成小组，让他们自由进行对话，互相了解。
2.角色扮演：设定一些情景，让学生扮演不同的角色，进行对话练习。
英语五年级上册第一课教学设计5篇
英语五年级上册第一课教学设计5篇英语五年级上册第一课教学设计5篇新的学期已经来临，为使教学工作顺利开展，每一个英语老师都要制定一份教学设计。
下面是小编为你准备的英语五年级上册第一课教学设计，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！英语五年级上册第一课教学设计（篇1）本学期我将教三、四、五、六年级英语，我将重点投入到养成良好的学习习惯。
激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习打下基础。
一、学生情况分析我校三年级的学生没有基础。
他们思维活跃，模仿能力和记忆力较强，所以应针对不同的学生进行分层次教学，会达到预期的效果;四、五、六年级学生基本掌握一定的英语日常用语，具备一定的英语基础，因此对他们而言，英语基础知识需要继续深入的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上。
扩大学生对西方国家了解的知识领域，充分发展学生在生活中使用英语的能力和习惯。
二、教学要求和目标1、使学生获得一些英语的感性知识，激发学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度。
掌握基本的英语交际用语，培养学生初步运用英语进行交际的能力。
2、培养学生一定的语感，打下良好的语音、语调和书写基础。
3、培养学生学习英语的自觉性，养成良好的学习习惯。
4、掌握基本英语交际用语，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。
5、遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中，促进学生良好品德的形成。
适时介绍中外文化差异，尽力使学生感兴趣。
培养学生创新精神和实践能力，努力为学生的终身发展奠定语言基础和思想基础，并为进一步学习打下基础。
6、在学习课本知识的同时，加强英语知识的拓展、延伸、加深。
三、教学重点1、能按四会与三会要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能在情景中熟练的运用所学的四会句子。
4、能在图片、手势、情景等非语言的提示下，听懂清晰的话语与录音。
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《五年级英语开学第一课》教案
一、教学目标：
1、通过师生之间的交流，营造一个温馨舒适的师生氛围。
2、通过师生交流和讨论，明确英语的重要性，有意识地引导学生学好英语要关注英语学习的方法，明确怎样做一个会学习的人。
3、通过讲故事，让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础，学习不是为他人，而是为自己而学，每天做事做作业的态度都决定着自己未来的发展。
4、通过教材的梳理让学生对本学期所学知识有一个明确的认识，激发学习的兴趣。
二、教学过程：
（一）说说自己暑假中的见闻。
师：大家在暑假里肯定过得非常愉快，非常充实吧。
你能将自己记忆最深刻的一段与大家一起分享吗？可以说说自己游玩的事情，可以说自己在假期里的小插曲，也可以说说自己取得的收获。
同学们畅所欲言。
借此拉近师生间的距离，创设良好的师生氛围。
（二）讲故事，让学生知道态度决定自己的未来。
讲故事《木匠的房子》。
“一个上了年纪的木匠准备退休了。
他告诉雇主，他不想再盖房子了，想和他的老伴过一种更加悠闲的生活。
他虽然还留恋那份优厚的报酬，但他该退休了。
雇主看到他的好工人要退休了，感到非常惋惜，就问他能不能再建一栋房子，就算是给他个人帮忙。
木匠答应了。
可是木匠的心思已经不在干活上，他不仅手艺退步，而且还偷工减料。
木匠完工了。
雇主来了，拍拍木匠的肩膀，诚恳地对他说：房子送给你了，这是我送给你的礼物。
木匠感到十分震惊，太丢人了……要是他知道他是在为自己盖房子，他干活的方式就完全不同了。
”你就是那个木匠。
你每天钉一枚钉子，放一块木板，垒一面墙，但往往没有竭尽全力。
终于，你吃惊的发现，你将不得不住在自己建的房子里。
如果可以重来……但你无法回头。
人生就是一项自己做的工程，我们今天做事的态度，决定了明天住的房子。
听后，让学生说说想法，明白什么？老师为什么讲这样一个故事？我想让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础，学习不是为他人，而是为自己而学，每天做事做作业的态度都决定着自己未来的发展。
希望小故事比说教有力量有效果。
（三）回顾上学期的成绩。
1、了解上学期成绩。
2、让学生说一说取得好成绩的方法或者不尽如人意的地方。
3、明确取得好成绩的诀窍：平时踏实学习与作业，回家认真完成作业，多复习。
脚踏实地地走好每一步，上课专心听讲，回家认真复习，不能搞小聪明，做自欺欺人的事情。
4、以不点名的形式向平时懒于学习的同学提个醒：不能将心思花在学习以外的地方。
（四）认识新朋友（新书）
1．梳理新教材内容，翻开书本目录自己看看有哪些内容？
2．老师带领学生熟悉教材。
（五）全课小结，提出希望。
同学们，新的一年开启新的希望, 希望大家端正自己的学习态度，以饱满的热情投入到学习中去，我相信一定能让自己的学习成绩有一个新的突破，也能在知识的海洋中体会辛勤航行后的巨大喜悦和丰硕收获。