2019届全国高三精品培优卷(六十)理综生物试卷

2019届全国高三精品培优卷（六十）理综生物试卷本试卷共16页，38题（含选考题）。

全卷满分300分。

考试用时150分钟。

★祝考试顺利★注意事项：1、考试范围：高考范围。

2、答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。

用2B铅笔将答题卡上试卷类型A后的方框涂黑。

3、选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

4、非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。

写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

5、选考题的作答：先把所选题目的题号在答题卡上指定的位置用2B铅笔涂黑。

答案写在答题卡上对应的答题区域内，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

6、考试结束后，请将本试题卷、答题卡、草稿纸一并上交。

一、选择题1. 下列关于细胞的叙述中正确的是A. 细胞的寿命与分裂能力无关，但与其功能有关B. 衰老细胞和幼嫩细胞中mRNA的种类、数量相同C. S型肺炎双球菌的染色体上有荚膜生成基因D. 蝌蚪发育成青蛙过程中尾部细胞的死亡属于细胞坏死【答案】A【解析】分析：本题考查了细胞增殖、分化、衰老与凋亡的相关知识，意在考查学生的识记能力、判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。

详解：细胞的寿命与分裂能力无关，但与其功能有关，A正确；幼嫩细胞在生长发育为衰老细胞的过程中，发生了细胞分化，而细胞分化会导致细胞中mRNA的种类、数量不完全相同，B 错误；S型肺炎双球菌属于原核生物，原核生物无染色体，C错误；细胞凋亡是由基因所决定的细胞自动结束生命的过程，蝌蚪发育成青蛙过程中尾部细胞的死亡是由基因控制的，属于细胞凋亡，D错误。

点睛：解答本题需要学生掌握细胞衰老的主要特征、细胞寿命与细胞增殖的关系、细胞凋亡与坏死的区别，明确细胞分化后不同细胞的遗传物质不会发生改变，而蛋白质与mRNA会有所不同。

2. 下列与免疫调节相关的叙述中，错误的是A. HIV侵入人体后，免疫系统对癌细胞的监控和清除能力减弱B. 类固醇、环孢霉素A等免疫抑制剂可以提高移植器官的成活率C. 类风湿性关节炎是免疫系统异常敏感而引起的过敏反应D. 与艾滋病病人共进晚餐、共用冲水马桶都不会感染艾滋病【答案】C【解析】分析：免疫系统由免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质组成。

免疫系统具有防卫、监控和清除的功能。

过敏反应是身体对外来抗原（如花粉、虾蟹等动物蛋白）产生过强的免疫反应引起的。

自身免疫性疾病是指机体对自身抗原发生免疫反应而导致自身组织损害所引起的疾病。

免疫缺陷病是一组由于免疫系统发育不全或遭受损害所致的免疫功能缺陷引起的疾病，如艾滋病是一种免疫缺陷病，其传播途径是血液传播、母婴传播、性传播。

详解：HIV侵入人体后，与人体的T淋巴细胞结合，破坏T淋巴细胞，使免疫调节受到抑制，使人的免疫系统瘫痪，免疫系统对癌细胞的监控和清除能力减弱，A正确；器官移植时T细胞会增殖、分化，发挥发免疫作用，导致免疫排斥反应。

类固醇、环孢霉素A等免疫抑制剂，可以使T细胞的增殖受阻，提高移植器官的成活率，B正确；类风湿性关节炎是免疫系统异常敏感，反应过度，“敌我不分”地将自身物质当作外来异物进行攻击引起的自身免疫性疾病，C错误；艾滋病全称为获得性免疫缺陷病毒综合征，是由人类缺陷病毒（HIV）引起的一种严重威胁人类健康的传染病，艾滋病的主要传播途径有：性接触传播、血液传播和母婴传播。

与艾滋病病人共进晚餐、共用冲水马桶都不会感染艾滋病，D正确。

点睛：本题主要考查免疫调节的相关知识，意在强化学生对免疫调节的相关知识的识记、理解与运用。

3. 下图是一组与生长素有关的实验，下列说法正确的是A. 一段时间后可用图丙的实验检测图甲、乙下端的琼脂块中是否有生长素B. 一段时间后图乙下端的琼脂块中无生长素，原因是生长素被分解了C. 图丙的结果表明生长素能促进细胞伸长，α大小与生长素浓度大小成正比D. 若在向右的单侧光下重新实验，甲会向左弯曲生长，丙会直立生长【答案】A【解析】分析：生长素在胚芽鞘中的运输为极性运输，即只能由形态学上端向形态学下端运输，如图所示的甲、乙两组实验中，乙组实验胚芽鞘的形态学下端在上，放置含有生长素的琼脂块在上端，不含生长素的琼脂块在下端，一段时间后，把甲、乙两组实验下面的琼脂块放在去除尖端的胚芽鞘的左侧，如图丙所示，观察胚芽鞘的弯曲情况，即可证明生长素在胚芽鞘中是否存在极性运输。

详解：一段时间后可用图丙的实验检测图甲、乙下端的琼脂块中是否有生长素，如果放上琼脂块后丙图胚芽鞘向右弯曲，说明琼脂块中含有生长素，否则琼脂块中不含有生长素，A正确；一段时间后图乙下端的琼脂块中无生长素，原因是生长素只能从a端运输到b端，即只能从形态学上端运输到形态学下端，而不能反过来运输，B错误；图丙的结果表明生长素能促进细胞伸长，α大小与生长素浓度大小在一定范围内成反比，C错误；由于感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端，甲、丙都无尖端，因此胚芽鞘的弯曲方向与光照没有关系，则甲会直立生长，丙会向右弯曲生长，D错误。

点睛：本题结合图型，考查生长素的极性运输，意在考查学生的分析能力和理解能力。

解答本题的关键是理解胚芽鞘的极性运输的实验设计方法及实验过程中的一些细节问题。

4. 在做“探究酵母菌细胞呼吸方式”实验时，有人用血糖仪对稀释10倍后培养液中的葡萄糖浓度进行定量分析，并用葡萄糖消耗量计算出呼吸速率。

下列说法正确的是A. 该实验属于对照实验，其中有氧组为实验组、无氧组为对照组B. 该实验也可用澄清的石灰水检测C02的产生情况，以浊度为实验指标C. 随着时间变化装置中酵母菌种群的有氧呼吸速率、无氧呼吸速率都逐渐下降D. 每升培养液中酵母菌前15min的有氧呼吸速率为0.393mmol/min，无氧呼吸速率为0.213mmol/min【答案】B【解析】分析：酵母菌是一种单细胞真菌，在有氧和无氧的条件下都能生存，属于兼性厌氧菌，因此便于用来研究细胞呼吸的不同方式。

方程式：有氧呼吸：C6H12O6+6H2O+O26CO2+12H2O+能量；无氧呼吸： C6H12O62C2H5OH+2CO2+能量；CO2可使澄清石灰水变混浊，也可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄。

根据石灰水混浊程度或溴麝香草酚蓝水溶液变成黄色的时间长短，可以检测酵母菌培养CO2的产生情况；橙色的重铬酸钾溶液，在酸性条件下与乙醇（酒精）发生化学反应，在酸性条件下，变成灰绿色。

详解：设置两个或两个以上的实验组，通过对结果的比较分析，来探究某种因素与实验对象的关系，这样的实验叫做对比实验。

为了探究酵母菌细胞在有氧和无氧条件下呼吸方式的区别，这两组实验都作了一定的人为因素处理。

A组需要通过不断通气创造有氧环境，B组需要对锥形瓶加以密闭创造缺氧环境，根据对比实验的概念可知，有氧组与无氧组均属于实验组，A错误；消耗等摩尔的葡萄糖，酵母菌进行有氧呼吸产生的CO2是无氧呼吸的3倍，因此该实验也可用澄清的石灰水检测C02的产生情况，以浊度为实验指标，B正确；在0—15分钟时间段，有氧呼吸的速率为（24.5-18.6）×10÷15=3.93mol/min，在15—30分钟时间段有氧呼吸速率为（18.6-9.9）×10÷15=5.8mol/min；在0—15分钟时间段，无氧呼吸的速率为（24.5-21.3）×10÷15=2.13mol/mim，在15—30分钟时间段，无氧呼吸速率为（21.3-13.5）×10÷15=5.2 mol/min，因此随着时间变化装置中酵母菌种群的有氧呼吸速率、无氧呼吸速率都逐渐上升，C、D错误；点睛：本题的易错点有两处，一是本实验是对比试验而不是对照实验，有氧、无氧组均为实验组，二是计算不同时间段内的酵母菌的呼吸速率时，由于使用的是稀释10倍的葡萄糖溶液，因此最后呼吸速率要乘以10。

5. 核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。

下列说法正确的是：A. 艾弗里等人利用荧光技术，证明了DNA是遗传物质B. DNA和RNA可以作为同一生物在不同发育时期的遗传物质C. 细胞中参与蛋白质的生物合成过程的RNA有三种D. 遗传信息是指一条染色体上的基因排列顺序【答案】C【解析】分析：1、核酸是遗传信息的携带者，是一切生物的遗传物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有重要作用。

2、细胞中的核酸根据所含五碳糖的不同分为DNA（脱氧核糖核酸）和RNA（核糖核酸）两种，其中RNA又包括mRNA、tRNA、rRNA三种，构成DNA与RNA 的基本单位分别是脱氧核苷酸和核糖核苷酸，每个脱氧核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子脱氧核糖和一分子含氮碱基形成，每个核糖核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮碱基形成。

3、细胞生物（包括原核生物和真核生物）的细胞中含有DNA和RNA两种核酸、其中DNA是遗传物质，非细胞生物（病毒）中含有DNA或RNA一种核酸，其遗传物质是DNA或RNA。

详解：艾弗里等人将从S型细菌中分离的DNA、蛋白质和多糖等物质分别加到培养R型细菌的培养基中，结果只有加入DNA的培养基中出现S型细菌，说明DNA是遗传物质，A错误；同一生物在不同发育时期的遗传物质是相同的，不可能既是DNA又是RNA，B错误；细胞中参与蛋白质的生物合成过程的RNA有mRNA、tRNA、rRNA三种，C正确；遗传信息是指基因中的脱氧核甘酸的排列顺序，D错误。

点睛：本题考查核酸的知识，学生识记核酸的种类、组成、分布和功能是解题的关键。

6. 某植物的雄株（只开雄花，性染色体为XY），雌株（只开雌花，性染色体为XX）。

其叶片分阔叶与细叶（受基因A和a控制）两种、茎秆分有绒毛与无绒毛（受基因B和b控制）两种，一株纯合雄株与一株纯合雌株杂交后，子一代雌、雄植株杂交得到的子二代的表现型及其比例为：阔叶有绒毛♀：阔叶无绒毛♀：阔叶有绒毛♂：阔叶无绒毛♂：细叶有绒毛♂：细叶无绒毛♂=6:2:3:1:3:1。

则这对雌、雄亲本的基因型分别为：A. AAX B X B、aaX b Y或aaX B X B、AAX b YB. BBX A X A、bbX a Y 或 bbX A X A、BBX a YC. BBX a X a、bbX A Y 或 bbX a X a、BBX A YD. aaX B X B、aaX b Y 或 AAX B X B、AAX b Y【答案】B【解析】分析：解答本题的关键是需要学生掌握判断基因在染色体上的位置的方法、能够利用逐对分析法根据后代的表现型及比例推断亲代的基因型。