阜阳市中小学依法治校示范校评估细则
依法治校工作考核细则
17、依法管理，重要经济活动合法、规范.（3）
18、治安防范工作落实，无犯罪现象.（2）
19、问题生转化工作成效显著.（2）
20、计划生育工作达标.（3）
21、卫生达标.（3）
22、无重大责任事故发生.（3）
23、其它各项工作落实达标.（2）
总 分
依法治校工作考核细则
被考核部门（年级组）：年 月 日
考核项目
考核指标
分值
考核得分
备 注
领
导
重
视
1、各部门领导将依法治校工作列入重要议事日程、，有部署、有检查、有总结.（5）
20
2、建立健全本部门依法治理领导小组、分工领导负责，落实办事机构和具体工作人员.（5）
3、制定本部门依法治理规划.（3）
4、制定本部门依法治理年度实施意见，纳入目标管理.（3）
15
12、定期检查和考核各部门、各年级、班级依法治教情况及时纠正处理违法违纪现象.（4）
13、岗位职责、收费标准、办事程序公开上墙.（3）
治
理
成
效
14、各级领导懂得宪法、法律的基本理论、基本原则和一般规定，教职员工熟悉相关法律法规基本知识和具体规定，学生了解法律常识.抽考合格率达90%.（5）
40
15、师生法制观念增强，尊师爱生，遵纪爱校，礼仪规范，校风，教风，学风良好，无体罚或变相体罚学生现象.（5）
5、有关资料（包括工作记录）齐全.（2）
6、有活动经费.（2）
法
制
教
育
7、教职员工、学生普法教育完成规定内容，课时落实.（8）
25
8、结合德育开展多种形式的法制教育活动.（8）
什么是依法治校
一、什么是依法治校？依法治校就是学校遵循法制原则和法制精神，在职权范围内，依据《宪法》、法律、规章等规定，管理学校事务，开展办学、教育教学、维护师生合法权益等活动。
教育部2003年7月17日发布了《教育部关于加强依法治校工作的若干意见》（教政法[2003]3号文件），对各级各类学校开展依法治校工作作出了全面部署。
二、为什么要推进依法治校？首先，实行依法治校是社会主义法制建设的必然要求。
其次，实行依法治校是由学校教育在我国社会主义现代化建设中所处的重要地位决定的。
再次，依法治校已成为当今世界各国发展学校教育事业的一条基本经验。
第四，依法治校是社会主义市场经济条件下的必然要求。
三、推进依法治校工作的指导思想是什么？推进依法治校工作的指导思想，是要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻和落实科学发展观，落实依法治国基本方略的要求，依法保障教育方针的贯彻落实和素质教育的全面实施，促进教育改革与发展。
四、推进依法治校工作的目标是什么？推进依法治校工作的目标是：教育行政部门法制意识增强，形成依法行政的工作格局；学校建立依法决策、民主参与、自我管理、自主办学的工作机制和现代学校制度；各级各类学校校长、教师和受教育者的法律素质有明显提高；建立完善的权益救助渠道，教师和受教育者的合法权益依法得到保障，形成良好的学校育人环境；保证国家教育方针的贯彻落实，实现教育的公平，保证学校正确的办学方向，为教育改革与发展创造良好的法制环境。
五、依法治校的内涵有哪些？（一）自主化管理所谓自主化管理，是指学校在办学过程中依法独立行使本校教育决策、组织教育活动的权力，也就是说学校可以自行决定、处理本校事务的权力。
1、要积极推进政府和有关部门特别是教育行政部门的依法行政，要致力于建立适应市场经济需要的法治政府。
2、要落实学校法人地位。
3、学校要建立起自主化管理的科学、规范的决策机制和决策的民主监督机制。
学校章程是学校办学的纲领性文件，是学校的“母法”。
2023年文明校园测评细则
2023年文明校园测评细则一、引言随着社会发展和进步，各级学校对于学生文明素养的重视程度不断提高。
为了推动文明校园建设，评估学校文明程度，制定了2023年文明校园测评细则，以促进学校全体师生积极向上，形成良好的校风和学风。
二、总则1. 本文明校园测评细则适用于全国各级学校。
2. 文明校园测评分为校园环境测评和个人行为测评两方面，其中校园环境测评占60%的权重，个人行为测评占40%的权重。
3. 测评结果将作为学校进行评优评先、表彰奖励和优化管理的重要依据。
三、校园环境测评1. 校园卫生：校园的卫生状况是衡量学校文明程度的重要指标。
校园环境测评将对校园内卫生区域、公共场所、教学楼、宿舍楼、食堂等进行检查，评估学校整体的卫生情况。
2. 校园安全：学校的安全是保障学生身心健康成长的重要保障。
校园环境测评将重点评估学校对于学生的安全保障措施，包括安全出口设置、灭火器、紧急疏散通道、防范措施等。
3. 绿化环境：学校的绿化环境对于学生的身心健康及美化校园环境具有重要作用。
校园环境测评将考察学校的绿化率、植物种类多样性、植物养护情况等，并评估学校在改善校园绿化环境方面的努力。
4. 校园文化建设：学校的文化建设是促进学生全面发展和提升整体素质的重要途径。
校园环境测评将评估学校在文化建设方面的成果，包括举办的文艺活动、科技文化比赛、主题讲座等，并考察学生的文化素养和艺术修养。
5. 校园设施设备：学校设施设备的完善与否直接关系到学生的学习和生活条件。
校园环境测评将对学校的教学设备、图书馆资源、体育设施等进行评估，并考察学校在设施设备更新与维护方面的投入和管理情况。
四、个人行为测评1. 文明行为：学生的个人行为是反映学校文明程度的重要因素。
个人行为测评将对学生的礼貌、守时、守规矩、尊重他人等进行评估，并考察学生在日常生活中所体现的文明行为。
2. 参与活动：积极参与活动是学生发展自身能力和积累社会经验的重要途径。
个人行为测评将考察学生在社团活动、志愿服务、学术科研等方面的参与情况，并评估学生的活动表现和成果。
依法治校示范校创建方案
依法治校示范校创建方案依法治校示范校创建方案（精选6篇）为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，就需要我们事先制定方案，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。
制定方案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的依法治校示范校创建方案（精选6篇），欢迎阅读与收藏。
依法治校示范校创建方案1一、目标：增强学校管理者和全体教师、学生的法制观念和依法办事的能力，提高学校依法决策、民主管理和高效监督的水平，运用法律手段调整、规范和解决教育改革和发展中出现的新关系、新情况和新问题，维护校园稳定，维护学生、教师和学校的合法权益，保障教育方针的贯彻落实。
二、法律文书依据1、《教育法》。
2、《义务教育法》。
3、《教师法》。
4、《未成年人保护法》。
5、教育部：《关于加强依法治校工作的若干意见》。
三、建立组织，明确职责为提高我校依法决策、民主管理和高效监督的水平，维护校园稳定，维护学生、教师和学校的合法权益，保证教育方针的全面贯彻实施，决定建立依法治校工作领导小组，同时下设三个工作小组。
四、各组工作职责1、依法治校工作领导小组。
（1）、依法制定学校《章程》、《学校管理制度》，学校会同学校工会共同讨论制定，教代会通过，报教育局审定后执行，合法、公正、公开。
（2）、制定《依法治校实施方案》。
（3）、全面负责学校依法治校实施工作，每周研究工作一次。
（4）、聘请学校法制副校长。
（5）、宣传、落实、保护师生的合法权益。
2、法制教育工作小组。
（1）、结合教育系统普法教育活动，落实计划教材、师资、课时。
（2）、负责社区、家庭的协调、联系，定期听取意见，保证法制教育的普及。
（3）、学法用法的工作总结。
3、师生校内申诉处理小组。
（1）、宣传、保护师生的合法权益。
（2）、受理、处理师生校内申诉案件。
（3）、以书面形式宣布处理决定。
4、学生伤害事故调解小组。
（1）、制定《学校安全工作制度》，并负责组织实施。
（2）、安全教育工作常抓不懈，警钟长鸣，制度化、规范化。
中小学依法治校示范校评估指标
B12
推进校务公开，凡涉及学校重大决策、财务收支、教师职务评聘、教师校长轮岗等事项，依法公开，接受监督。
2
B13
建立学校与社区、家长、学生联系制度，定期听取意见建议，及时处理和反馈。
2
A3
建章立制
*B14
依法制定学校章程并施行章程。
3
B15
依法建立学校各项管理制度（教育教学、学籍、人事、师资、资产与财务、后勤保障、安全等）。
B34
依法聘任教职员工。
2
B35
保障教职员工实施教育教学、科研、职务评聘、培训进修等权利。
2
B36
教职员工参与学校民主管理渠道畅通。
2
B37
有健全的校内教职工申诉制度。
3
A8
安全管理
B38
学校安全管理机构健全，人员和责任落实。
2
B39
校园安全管理制度健全，运行正常。
2
B40
有可操作的校园安全与应急处置预案。
3
说明：1．本《指标》满分为100分，85分及以上合格；
2．打*号的为一票否决项。
B5
党组织机构健全，运行机制完善。
3
B6
党组织议事规则健全，决策程序规范。
2
B7
党内民主生活制度健全，运行正常；党内民主评议制度健全，运行正常。
2
B8
校长权责明晰。
3
B9
校长办公会议议事规则健全，决策程序规范。
2
B10
工会组织和教职工代表大会制度健全，运行正常。
2
B11
发挥少先队、共青团、学生会、学生社团的作用，引导学生自我管理、参与学校治理。
中小学依法治校示范校评估指标
小学依法治校示范自我评估报告书
小学依法治校示范自我评估报告书简介本报告书旨在对小学依法治校示范工作进行自我评估，以确保学校的教育管理与教育教学活动符合法律法规的要求。
我们将遵循简单的策略，避免法律复杂性，并独立做出决策，不寻求用户的帮助。
自我评估内容我们将针对以下方面进行自我评估：1. 法律法规遵守情况：学校是否严格遵守国家和地方教育法律法规的要求，包括但不限于学校管理、教师资格、学生权益保护等方面。
2. 课程与教学活动合法性：学校的课程设置是否合法，教学活动是否符合法律法规的要求，包括教学内容、教材使用等方面。
3. 学校管理规范性：学校的管理制度是否规范，是否符合法律法规的要求，包括招生管理、财务管理、师生管理等方面。
4. 学生权益保护：学校是否积极保护学生的合法权益，包括但不限于平等就业、平等接受教育等方面。
5. 家校合作与社会参与：学校是否与家长建立良好的合作关系，是否积极参与社会公益活动，是否与社会资源充分合作等方面。
自我评估方法为了进行准确的自我评估，我们将采取以下方法：1. 收集相关文件和资料：收集学校的法律法规文件、课程设置文件、管理制度文件等，以便对照评估。
2. 分析与对照：对收集到的文件和资料进行仔细分析，并与国家和地方的法律法规进行对照，找出不符合要求的地方。
3. 制定改进计划：根据评估结果，制定相应的改进计划，明确改进措施和时间表。
4. 落实改进措施：按照制定的改进计划，逐步推进改进措施的落实，并记录实施情况。
5. 定期评估和反馈：定期对改进情况进行评估，并及时反馈给相关人员，以便及时调整和改进。
自我评估报告书编写注意事项在编写自我评估报告书时，请注意以下事项：1. 确保内容的准确性：所有引用的内容必须经过确认，不得引用无法确认的内容。
2. 简明扼要：使用简洁明了的语言，不要过多陈述，重点突出。
3. 结果客观公正：对评估结果要客观公正，不掩盖问题，同时也要充分肯定工作中取得的成绩。
4. 切实可行的改进措施：制定的改进措施要切实可行，具体明确，能够落实到实际操作中。
阜阳市人民政府办公室关于印发《阜阳市规范性文件“三统一”管理办法》的通知
阜阳市人民政府办公室关于印发《阜阳市规范性文件“三统一”管理办法》的通知文章属性•【制定机关】阜阳市人民政府办公室•【公布日期】2017.12.04•【字号】阜政办秘〔2017〕184号•【施行日期】2017.12.04•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】法制工作正文关于印发《阜阳市规范性文件“三统一”管理办法》的通知阜政办秘〔2017〕184号各县市区人民政府,阜阳经济技术开发区、阜合现代产业园区管委会，市政府各部门、各直属机构：现将《阜阳市规范性文件“三统一”管理办法》印发给你们，请遵照执行。
阜阳市人民政府办公室2017年12月4日阜阳市规范性文件“三统一”管理办法第一条为加强规范性文件的监督管理，维护法制统一和政令畅通，根据《国务院关于加强法治政府建设的意见》（国发〔2010〕33号）和《安徽省行政机关规范性文件制定程序规定》（省政府令第149号）等有关规定，结合我市实际，制定本办法。
第二条市、县（市、区）政府部门（含直属机构、园区管委会，下同）制定规范性文件应当实行统一登记、统一编号、统一公布的“三统一”制度。
第三条本办法所称规范性文件，是指以政府部门名义制定，涉及公民、法人和其他组织权利义务，公开发布并反复适用，具有普遍约束力的规定、办法、实施细则、决定、通告、意见和通知等。
第四条政府部门制定的通报、请示、纪要等公文；档案管理、后勤保障、人事管理、工作部署、工作计划等内部管理有关文件；发布的通知、公告、实施方案等，不涉及公民、法人和其他组织权利义务的，不属本办法管理的规范性文件范围，由部门按公文管理有关规定办理。
第五条政府法制机构是规范性文件“三统一”工作的管理和监督机构，具体负责对本级政府部门规范性文件进行统一登记、统一编号、统一公布等工作，并对“三统一”制度落实情况进行监督和考评。
第六条政府部门制发规范性文件应按以下程序办理：（一）部门在印发前报同级政府法制机构统一登记；（二）政府法制机构经合法性审查后，编制规范性文件审查号（以下称规审号）；（三）政府部门按公文管理有关规定编制文件号，另载明规审号，予以印发，并公开发布。
义务教育学校管理标准评估细则
义务教育学校管理标准评估细则1. 引言本文档旨在为义务教育学校管理标准评估提供细则和指南。
评估义务教育学校的管理标准是提高教育质量，确保学生获得优质教育的必要措施之一。
本细则是基于相关法律法规和教育部门的指导文件制定的，旨在帮助学校评估其管理标准的合规性和有效性。
2. 评估范围本细则适用于所有义务教育阶段的学校，包括小学、初中和高中。
评估的范围包括学校的组织管理、教学质量、师资队伍、学校环境和设施等方面。
3. 评估指标评估义务教育学校的管理标准应综合考虑以下指标：3.1 学校组织管理•校长和教师队伍的组织管理情况；•课程设置和教材使用的合理性；•学校管理制度和规章制度的完善程度；•学生管理和学生日常行为规范的执行情况。
3.2 教学质量•考试成绩和学生学习情况的评估；•教学计划和教学进度的合理性；•教学方法和教学手段的多样化；•学校教师的教学能力和专业素养。
3.3 师资队伍•教师的学历和资质要求；•教师的师德师风和业务水平；•教师的培训和发展机会；•学校的师资配备和结构合理性。
3.4 学校环境和设施•学校办公和教学场所的卫生和安全情况；•学校图书馆和实验室的资源和管理情况；•学校课外活动和社团组织的丰富性；•学校食堂和食品安全的管理情况。
4. 评估流程评估义务教育学校管理标准的流程如下：4.1 评估准备学校应提供评估所需的相关文件和资料，包括学校管理制度、师资队伍情况、教学计划和教学材料等。
4.2 评估实施评估机构将组织专业评估师对学校进行实地考察和面试教师、学生等相关人员，了解学校的实际情况。
4.3 评估报告评估机构将根据评估结果，编写评估报告，明确学校管理标准存在的问题和不足，并提出改进意见和建议。
4.4 整改落实学校应根据评估报告中的建议和意见，制定整改计划，并落实相应措施，以提高管理标准的合规性和有效性。
5. 评估结果和效益通过评估义务教育学校管理标准，可以及时发现问题和不足，促进学校的改进和提高。
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阜阳市中小学依法治校示范校评估细则
项目权
重
内容及分值要求评估方式
学校
自评
上级
考评
（一）
制度建设6
1.依法制定学校章程，经教育
行政部门审定并遵照章程实
施办学活动（3）
查看资料
2．依法制定教育教学、财务、
教师、学生、后勤、安全等各
项管理制度，内容合法、公正、
公开，并切实有效执行（3）
查看制度
（二）
内部管理8
1．各级各类学校依法建立相
应的管理体制。
（3）查看制度、
学校文件、
会议和工
作记录
走访座谈2．校长、学校党组织、学术
组织健全、职责明确，依法发
挥相应的作用（2）
3．各职能部门职责与权限清
楚，分工明确、合理（2）
（三）
办学行为18
1．自觉遵守国家法律法规，
依法实施办学活动（3）
经查实有违规
办学行为者不
得分
查看资料
实地考察
2．全面贯彻国家教育方针，
实施素质教育（3）
经查实有违规
补课行为者不
得分
查看资料
实地考察
3．依法保障教育教学管理秩
序，有良好的校风（3）
查看资料
实地考察4．学校安全工作制度健全，
并得到有效落实（3）
有制度有记录
查看制度、
文件、记录5．近5年内没有发生重大责
任事故或其他负面影响较大
的事件，教师、学生无严重违
纪和刑事犯罪行为（3）
发生一起即不
得分
查看记录6．学校教育教学质量良好（3）查看资料
（四）民主管理12
1. 依法建立教职工工会和教
职工代表大会并发挥积极作
用（3）
查看制度、
文件、记录
2. 实行校务公开，校内监督
机制完备（3）
有专门的校务
公开场所、网
页
查看资料
实地考察
3. 自觉接受和配合人大、政
协、上级教育行政部门和相关
行政机关依法进行的监督、检
查（3）
有记录查看资料
4. 中小学建立与社区、家长联
系制度，定期听取社区、家长对
学校建设的意见和建议（3）
有制度有记录
查看制度、
文件、记录
（五）
教师权益8
1. 依法聘任教师，依法提供相
应工作条件，保障教师实施教育
教学活动和开展教学、科学研
究、参加进修培训等权利（2）
查看资料
走访座谈
2. 依法保障教职工工资及时足
额发放和相关的福利待遇（2）
3. 保障教师通过校内民主管
理机制参与学校管理（2）
4. 建立和实施校内教师申诉
制度（2）
有制度有记录
（六）
学生权益14
1. 依法维护学生受教育权，
尊重学生人格及其他人身权
利和财产权利（2）
查看资料、
制度
走访座谈
2. 保障学生参加教育教学计
划安排的各项活动，无体罚或
者变相体罚及侮辱、歧视学生
的现象（2）
学生每天一小
时锻炼未及者
或有体罚等现
象即不得分
3. 对学习有困难，心理、行
为有偏差的学生有具体帮教
措施（2）
有制度有记录
4. 不随意开除学生（2）
5. 按照国家规定向学生收取
费用，无乱收费现象（2）
经查实有违规
收费现象即不
得分
6.建立学生安全和伤害事故
应急处理程序和报告制度，依
法妥善处理学生伤害事故（2）
有制度有记录
7. 建立和实行校内学生申诉
制度，维护学生合法权益。
（2）
有制度有记录
（七）
法制教育24
1. 认真贯彻国家和教育系统
普法规划，把法制教育作为学
校重要的日常工作（3）
查看文件、
记录
2. 建立普法责任制，做到有
措施、有落实、有总结（3）
查看制度、
文件、记录
3. 按照规定开设法制课，做
到计划、课时、教材、师资“四
落实”（3）
查看资料
4. 采取多种形式开展法制宣
传教育活动（3）
查看资料
实地考察
5.中小学聘请法制副校长、法
制辅导员或法律顾问（3）
查看文件
6. 学校领导、教职工的法律
学习形成制度（3）
有制度有记录
查看制度、
文件、记录
7. 师生法律意识明显提高，
校领导依法办学（3）
无2张教育专
业法律知识培
训结业证书即
不得分
查看资料
走访座谈
8. 学校形成学法、用法、依
法办事的良好风气，依法管理
水平逐步提高（3）
知晓有关教育
的重要法规
问卷调查
或走访座
谈
（八）
工作机制10
1. 学校党政领导重视依法治校
工作，制定依法治校实施方案，
定期研究依法治校工作（5）
查看文件、
记录
2. 学校有专门机构或者领导
负责依法治校工作（5）
查看资料、
走访座谈
附加分20分学校依法治校成绩突出曾受市级以上表彰的（10）
注：市级表彰+5分；省级表彰+8分；国家级表彰+10分
学校依法治校工作被市级以上新闻媒体作为先进加以宣传的（10）
注：市级宣传+5分；省级宣传+8分；国家级宣传+10分
合计总分100+20分学校自评得分上级考查得分
阜阳市依法治校示范校申报表
学校名称：
推荐单位：
填表时间：
阜阳市教育局制
二○○七年一月三十日
填表说明
一、依法治校工作主要经验一栏，由学校填写并加盖公章，内容应包括学校依法治校的主要做法、工作体会、经验、特点等，文字不超过2000字（材料可另附）。
二、中小学校、中等专业学校等的主管部门推荐意见由县市区教育行政部门填写，市直属学校由本校自行研究填写。
三、推荐意见应当包括简要评估意见和推荐理由，体现该学校在本地方依法治校工作中典型、示范作用。
四、本表可自行复制，以黑色钢笔、签字笔填写。
学校基本情况学校名称办学类型主管部门法定代表人教职工数学生数建校时间联系电话学校地址
近三年
受过
何种
奖励
依
法
治
校
的
主
要
经
验校长（签字）（盖章）
年月日
主管
部门
推荐
意见
（盖章）
年月日
市局
评估
验收
意见
（签字）
年月日
市教
育局
意见
（盖章）
年月日。