汇编浅析高考研究论文的解释
高考论述类文本阅读题研究 文献简述
高考论述类文本阅读题研究文献简述周永孝（成都，棠外）本研究小组于2019年10月5日，以中国知网（CNKI）为检索工具，以“论述类文本”为关键词搜索，显示有关研究论文8126篇，其中8119篇来自各类期刊，7篇为硕士论文。
在其中，近五年（2015.1.1-2019.10.1，下同）的中文文献有28篇。
以“论述类阅读题”为关键词，共搜索到0篇论文。
以之为主题，共搜索到22篇文献，其中17篇来自各类期刊，5篇为硕士论文。
在其中，近五年的中文文献有8篇。
以“论述类文本阅读题”为关键词，共搜索到0篇论文。
以之为主题，搜索有304篇论文，其中有235篇来自学术期刊，65篇属硕士论文，4篇来自会议。
在其中，近五年的中文文献有205篇。
以“高考论述类阅读题”为关键词，共搜索到0篇论文。
以之为主题，显示有133篇论文，其中有122篇来自学术期刊，9篇属硕士论文，1篇来自会议，1篇来自报纸。
在其中，近五年的中文文献有37篇。
研究小组选择以“论述类文本”为关键词搜索到的、近五年的28篇中文文献作为本次研究的重要参考，进行了细致的阅读和分析。
一、研究的内容方面：这28篇论文，其研究的内容大致分类统计如下：由此可以看出，其研究的内容已经比较全面了，覆盖了考题研究、解题研究和相关教学研究；而且其中每个小类也都有涉及。
二、研究的侧重方面这28篇论文，研究的三大方面，即考题研究、解题研究和相关教学研究，其比例图示如下：由此可以看出，三者比较均衡，对相关教学的研究较多一些。
这28篇论文，研究的9个小类，其数量图示如下：由此可以看出，其中对论述类文本阅读教学的研究最多，其次是对考题的综合研究，再次是对文本阅读的指导和对相关教学的综合性研究。
三、研究的获与惑在广泛阅读的基础上，研究组重点阅读了如下10篇更具代表性的论文：《高考论述类文本阅读命题的效度检视及建议》[1]、《把握命题之技,探寻读文之道——以2018年高考语文全国卷“论述类”试题为例》[2]、《从2017年高考看论述类文本考查走向及对策》[3]、《从核心素养看论述类文本阅读题命题变化及教学方略》[4]、《论述类文本观点迁移运用类选项解题及技法》[5]、《筛选标疑，细处比对——突破论述类文本局部区域选项类题型》[6]、《论述类文本阅读及答题策略初探》[7]、《论述类文本阅读的“三层次”教学框架刍议——2017年全国卷语文论述类文本的特点及教学启示》[8]、《论述类文本阅读错项设置探微》[9]、《论述类文本阅读指导》[10]。
2024届高考全国各地模拟考作文汇编【原题+审题+立意+例文】第5辑
2024年高考全国各地模拟考作文汇编【原题+审题+立意+例文】第5辑01【原题呈现】【来源：网络】阅读下面的材料 ,根据要求写作。
(60 分)本试卷语言文字运用Ⅱ提到，女孩要保护好皮肤，清洁时要掌握好“度”，过度清洁就会损伤皮肤。
的确如此，一些事情如果把握不好“度”，就会造成意想不到的后果。
但生活中我们也常常说：突破极限，才能感受到不一样的生活。
请结合以上材料写一篇文章 ,体现你的感悟与思考。
要求：选准角度 ,确定立意 ,明确文体 , 自拟标题；不要套作 ,不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。
【审题】材料先由语言文字运用Ⅱ中过度清洁会导致皮肤损伤后果的现象，总结出“一些事情如果把握不好‘度’，就会造成意想不到的后果”的道理。
然后一转，又提出“突破极限，才能感受到不一样的生活”的观点。
这两句话并不难理解，第一句强调做事要有“度”，否则过犹不及，后果严重；第二句强调打破“度”的限制，感受不一样的生活。
材料中的两句话看似矛盾，其实从不同的角度看，它们各有各的道理。
第一句话重在告诉人们要理性、恰当地处理学习、工作和生活中的一些问题，如为了提高学习成绩，不分昼夜地苦学，超出了身体承受的“度”，不但不会提高成绩，反而还影响了身体健康。
第二句话重在激励人们要有一种挑战精神，将生命的能量发挥到极致，从而“感受到不一样的生活”。
运动员哪一个不是在打破“度”的限制而挑战极限呢？正因为运动员有了挑战极限、突破极限的精神，体育运动才异常精彩、夺人眼目。
写作时，两者可以并重地进行论述，但最好突出其一，这样更能集中笔墨，更好地展开论述。
需要注意的是，两者之间不能厚此薄彼，即立其中一个，一定就要驳另一个；宜采用“……固然重要，但……更能……”的逻辑步骤，这样既能突出自己确立的观点，也避免了走向极端。
【立意】①“度”固然重要，突破极限却更加精彩；②凡事要有“度”，过犹不及；③是守住“度”还是打破“度”，不同情况不同选择。
学术会议论文集 → 学术会议论文汇编
学术会议论文集→ 学术会议论文汇编学术会议论文汇编简介学术会议论文汇编是学术界一种常见的出版形式，它将一场学术会议上的所有论文汇编成一本书籍，以便于学术界的研究者们共享和传播最新的研究成果。
本文档将介绍学术会议论文汇编的特点和重要性，并提供一些建议，以便更好地编写和编辑学术会议论文汇编。
学术会议论文汇编的特点学术会议论文汇编具有以下几个特点：1. 集中展示研究成果：学术会议汇编将一场学术会议上的所有论文集中到一本书籍中，为研究者们提供一种便捷的方式来了解该领域最新的研究进展。
集中展示研究成果：学术会议汇编将一场学术会议上的所有论文集中到一本书籍中，为研究者们提供一种便捷的方式来了解该领域最新的研究进展。
2. 多样性和广泛性：学术会议论文汇编包含来自不同领域和不同研究方向的论文，涉及到多个学术领域的前沿研究成果。
这种多样性和广泛性使得学术会议论文汇编成为研究者们了解不同领域的研究趋势和思路的重要参考资料。
多样性和广泛性：学术会议论文汇编包含来自不同领域和不同研究方向的论文，涉及到多个学术领域的前沿研究成果。
这种多样性和广泛性使得学术会议论文汇编成为研究者们了解不同领域的研究趋势和思路的重要参考资料。
3. 高效的传播方式：学术会议论文汇编通过书籍的形式进行传播，以便于研究者们阅读和引用。
相比于单篇论文的传播方式，学术会议论文汇编具有更广泛的传播范围，能够更好地推广学术界的研究成果。
高效的传播方式：学术会议论文汇编通过书籍的形式进行传播，以便于研究者们阅读和引用。
相比于单篇论文的传播方式，学术会议论文汇编具有更广泛的传播范围，能够更好地推广学术界的研究成果。
学术会议论文汇编的重要性学术会议论文汇编在学术界具有重要的地位和作用，主要体现在以下几个方面：1. 促进学术交流和合作：学术会议论文汇编为研究者们提供了一个平台，激发了学术交流和合作的机会。
研究者们可以通过阅读学术会议论文汇编了解到同领域其他研究者的最新工作，从而促进交流和合作的发生。
学术论文名词解释
学术论文名词解释学术论文是一种具有一定研究深度和广度的学术研究成果的写作形式。
它通常由学者或研究者发表在学术期刊中，以传播学术知识和促进学术交流。
论文的内容包括研究问题的提出、研究方法的选择、实证分析的结果以及对于研究问题的讨论和结论。
下面对学术论文中常见的几个重要名词进行解释。
1. 研究问题：学术论文的研究问题是研究者进行研究的核心问题。
研究问题应该具有一定的研究价值，能够填补某种研究空白或解决实际问题。
2. 研究方法：研究方法是进行学术研究的一套明确的科学方法。
它包括数据收集、数据分析、实证研究设计等，用来解决研究问题并验证研究假设。
3. 实证分析：实证分析是指研究者通过采集、处理数据并利用合适的统计方法对数据进行分析，从而获得对研究问题的实际证据和结论。
实证分析是学术论文的核心部分，它应该具有一定的科学性和可靠性。
4. 讨论：讨论部分是学术论文中对研究结果的解释和解读，包括对实证结果的分析、对研究假设的验证和对研究问题的回答。
讨论部分也可以对研究问题的影响和局限性进行讨论。
5. 结论：结论是学术论文的最后一部分，总结整篇论文的主要研究内容和结果，回答研究问题并提出对未来研究的展望。
6. 引用文献：引用文献是学术论文中用来支持论点和验证观点的文献资料，通常是其他学者或研究者的研究成果。
引用文献在学术论文中起到了重要的参考和参考作用，也是评价学术论文质量和科学性的重要指标。
7. 摘要：摘要是学术论文的开头部分，对整篇论文的主要内容和结论进行简要概括。
摘要应该简明扼要地介绍研究问题、研究方法、实证结果和主要结论，起到吸引读者和提供文章概要的作用。
学术论文中还涉及到很多其他的名词和概念，这只是其中的一部分，但对于理解学术论文的核心要素和结构以及撰写论文有一定的帮助。
高考效度研究文献述评（PDF）
教育测量与评价高考效度研究文献述评吴根洲【摘要】随着我国高考改革的不断深入，高考效度逐渐成为一个重要的研究领域。
到目前为止，研究高考效度的文献主要包括以下两类：一类着眼于评价高考选才的有效性；另一类重点探讨高考成绩与大学学业成绩之间的关联程度。
同时，教育公平、教育成本、基础教育等外部因素对高考效度的制约也是高考效度研究中不可或缺的组成部分。
【关键词】高考；效度；测验理论；研究文献【中图分类号】G632.474【文献标识码】A 【文章编号】1674-1536（2009）02-0049-03吴根洲/南昌大学教育学院教育系副教授，博士，主要研究方向为高考、科举和高等教育基本理论研究。
（南昌330031）效度是衡量考试有效性和正确性的指标，即考试能够测量出它欲测特质的有效程度，它是评价考试科学性的主要指标之一。
从理论上说，效度问题的研究依赖于对测验理论的认识与掌握。
在我国“文革”结束后的高考恢复初期，随着国家对高考的逐渐重视，学术界重新拥有了研究测验理论的“空间”。
20世纪70年代末80年代初，一些介绍测验理论的单篇论文成为研究效度问题的先声。
随后，应用测量理论探讨效度问题的文章也开始陆续出现，这一现象加速了效度研究的发展。
20世纪90年代以来，高考效度问题受关注的程度越来越高，然而由于这一时期研究者身份的多元化，所探讨的问题日趋多元，研究成果的质量也变得参差不齐。
进入21世纪后，一批更为系统、更为深入的测验理论专著在我国陆续涌现，它们为高考效度的科学研究提供了重要的学术支撑。
此外，我国高考研究的整体进展也拓宽了高考效度的研究空间，高考效度已不再是一个单一的问题，而是形成了一个以它为中心，包括一系列相关问题的“问题簇”。
因此，那些与高考效度问题相关的研究成果同样值得我们重视。
一、直接研究高考效度的文献经过文献整理，笔者发现直接以高考效度为研究对象的文献大致可分为两类：一类是以北京师范大学心理系高考研究组的《改革高考，更加准确有效地选拔人才》为代表的着眼于评价高考选才有效性的文献，另一类是以尚鹤睿、邱瓞曾的《医学生大学英语四级考试成绩影响因素分析》为代表的重点分析高考成绩与大学学业成绩关联程度的文献。
论文中常见术语的技术解释与说明
论文中常见术语的技术解释与说明在撰写论文的过程中，常常会遇到各种专业术语，这些术语在特定领域中具有特殊的含义和用途。
然而，对于初学者或非专业人士来说，这些术语可能会造成困惑和误解。
因此，本文旨在对一些常见的论文术语进行技术解释和说明，以帮助读者更好地理解和运用这些术语。
一、研究目的研究目的是指研究者在开展研究时所追求的目标或意图。
研究目的可以是描述、解释、预测或控制某一现象或问题。
在论文中，研究目的通常会在引言部分进行明确的阐述，以引导读者对研究的整体框架和目标有清晰的认识。
二、研究方法研究方法是指研究者在开展研究时所采用的具体方法和步骤。
常见的研究方法包括实证研究、实验研究、调查研究、文献综述等。
每种研究方法都有其特定的优缺点和适用范围，研究者需要根据自身研究的目的和条件选择合适的研究方法。
三、数据收集与分析数据收集与分析是研究过程中至关重要的环节。
数据收集可以通过问卷调查、实验观察、访谈等方式进行，目的是获取与研究问题相关的信息和数据。
而数据分析则是对收集到的数据进行整理、统计和解释的过程，常用的数据分析方法包括描述统计、相关分析、回归分析等。
四、研究结果与讨论研究结果与讨论是论文中最重要的部分之一，它包括对研究数据和实证分析结果的呈现和解释。
研究结果应该客观、准确地反映研究的实际情况，并与研究目的进行对比和讨论。
在讨论部分，研究者可以对结果进行解释、分析和比较，提出自己的见解和观点，并与已有研究进行对比和讨论。
五、结论与展望结论部分是论文的总结和归纳，研究者需要在这里对整个研究的结果进行概括和总结，并回答研究问题。
结论应该简明扼要，突出研究的核心发现和贡献，并提出进一步研究的展望和建议。
综上所述，本文对论文中常见的术语进行了技术解释与说明，包括研究目的、研究方法、数据收集与分析、研究结果与讨论以及结论与展望。
这些术语在论文中具有重要的意义和作用，研究者需要准确理解和运用这些术语，以保证论文的质量和可信度。
什么叫做论文
什么叫做论文论文是一种学术性的写作形式，是研究者在特定领域进行研究、分析和讨论后所撰写的学术文稿。
论文是研究者对于某个具体问题的深入探究和独立思考的结晶，其目的是为了向同行学者、专家和学术界交流研究成果、分享发现，推动学术发展。
论文不仅是科学研究和学术交流的重要方式，也是评估学术成就和学术能力的重要依据。
论文的特点论文具有以下几个特点：学术性论文是学术界重要的学术贡献，需要在特定领域进行深入研究和分析。
研究者需要通过对已有文献的综述、实证研究、理论推导等方法来获得研究数据，并进行严格的逻辑推理和论证。
通过书写论文，研究者能够向同行学者展示自己在特定领域的学术能力和研究成果。
独立性论文是研究者独立进行研究和思考的成果。
研究者需要独立构思研究问题、设计研究方法、收集和分析数据，并得出结论。
通过独立撰写论文，研究者能够展示自己的学术独立性和创造性思维。
深度论文是对特定问题的深入研究和分析，研究者需要通过对相关文献的阅读和综述，深入了解已有研究成果和理论基础。
论文需要在深入研究的基础上，进行理论推导、实证分析等工作，以得出新的研究结论或给出深入的理论阐释。
通过深度研究和综合分析，论文能够为特定领域的学术发展提供新的见解和思考。
结构化论文的结构化是为了使读者能够更好地理解和阅读文稿。
一般来说，论文包括引言、文献综述、研究方法、实证分析、结论等组成部分。
每个部分都有特定的写作要求和目的。
研究者需要根据文献和实证研究结果，有条理地展示自己的研究思路和研究过程，以使读者能够清晰地理解论文的观点和结论。
论文的写作过程通常，论文的写作过程包括以下几个步骤：选题选择一个合适的研究题目是论文写作的第一步。
在选择题目时，研究者需要考虑以下几个方面：感兴趣的领域、已有研究成果的评价和批判、研究问题的实际意义和研究可行性等。
选题的重要性在于确定研究的方向和目标，为后续的研究提供指导。
文献综述在进行研究之前，研究者需要对已有的相关文献进行综述。
高中教育中的文学作品研究与解析
高中教育中的文学作品研究与解析在高中教育阶段，文学作品的研究与解析是培养学生综合素质和人文精神的重要一环。
通过对文学作品的深入研究，学生能够提高自己的文学素养，培养对艺术的欣赏能力和审美情趣。
本文将从不同的角度探讨高中教育中文学作品研究与解析的重要性以及如何进行有效的教学。
一、文学作品研究的重要性文学作品是人类智慧和情感的结晶，通过研究文学作品，学生能够了解不同时代和文化的思想、价值观和情感体验。
文学作品中蕴含着深刻的人生哲理和智慧，通过研究和解析，学生能够提高自己的人文素养和思辨能力。
此外，文学作品也是培养学生语言表达和写作能力的重要途径，通过对文学作品的研究，学生能够提高自己的语言表达和写作水平。
二、文学作品研究的方法与技巧1. 文本分析：学生可以通过分析文学作品的语言运用、结构和风格等方面来理解作品的内涵和意义。
例如，学生可以分析作品中的修辞手法、比喻和象征等，来解读作品中的隐含意义和主题。
2. 时代背景分析：了解作品所处的时代背景对于理解作品的意义和价值至关重要。
学生需要了解作品所反映的社会、政治、文化和历史背景，以便更好地理解作品的内涵和意义。
3. 作者研究：了解作者的生平、思想和创作背景对于理解作品的意义和价值也是非常重要的。
学生可以通过研究作者的其他作品、日记和信件等来了解作者的创作动机和思想倾向。
4. 文学批评理论：学生可以学习一些文学批评理论和方法，如结构主义、后现代主义和女性主义批评等，来对文学作品进行更深入的解析和研究。
三、文学作品研究与解析的教学策略1. 多元化教学资源的利用：教师可以通过使用多种形式的教材和资源来激发学生的学习兴趣和积极性。
例如，可以使用文学作品的电子版、音频和视频等多媒体资源，以及相关的艺术品和影视作品等来辅助教学。
2. 学生参与式教学：教师可以通过提问、小组讨论、角色扮演和写作等形式，让学生积极参与到文学作品的研究和解析中来。
通过学生的互动和合作，可以激发学生的思维和创造力，提高他们的学习效果。
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