第16课时 网上信息交流
小学信息技术教案第十六课论坛互动
小学信息技术教案第十六课论坛互动论坛互动是当前社会中的一种非常流行和重要的交流方式。
在小学信息技术教学中，第十六课论坛互动可以帮助学生更好地了解和掌握这种交流方式的特点和用途。
本文将围绕论坛互动的定义、优势以及相关的注意事项展开讨论，以期能够帮助教师更好地设计小学信息技术教案的第十六课。
首先，论坛互动是指通过网络平台搭建的讨论区域，在这个区域中，人们可以发布问题、回答问题、发表观点或者交流经验。
它不仅可以帮助学生拓宽视野，了解他人的观点，还可以提高学生的表达能力和批判思维能力。
那么，为什么选择论坛互动作为小学信息技术的教学内容呢？首先，论坛互动不受时间和空间的限制，学生可以根据自己的时间安排自由参与讨论，这有利于培养学生的独立学习和自主探究的能力。
其次，通过论坛互动，学生可以与他人进行多元化的交流，了解不同文化背景和观点，从而提高自己的跨文化交流能力。
另外，论坛互动还可以培养学生的批判思维能力，通过对不同观点的辩论和思考，学生能够更好地评估问题、分析问题、解决问题。
在设计小学信息技术教案第十六课论坛互动时，有一些注意事项需要考虑。
首先，教师需要明确课堂目标，确保论坛互动的内容与教学内容紧密相关。
其次，教师需要选择合适的论坛平台，确保学生在安全的网络环境下进行交流。
在选择平台时，需要注意平台的用户友好性、隐私保护措施以及监控系统。
另外，教师需要合理规划学生的论坛任务安排，确保学生在规定的时间内完成任务。
在任务安排中，可以设置一些小组合作的环节，让学生在团队合作中学会有效沟通和协作。
最后，教师应该定期检查学生的论坛讨论情况，及时回复学生的问题，引导学生进行深入思考和交流。
对于学生而言，参与论坛互动是一种积极的学习方式。
首先，他们可以通过提出问题和回答问题来锻炼自己的表达能力和逻辑思维能力。
在论坛上，学生需要清晰地表达自己的观点，并且以有条理的方式进行回复。
其次，学生可以通过观察和借鉴他人的观点来拓宽自己的视野。
《第五单元 信息获取与交流 第16课 网上获取信息 一、 网上学习》作业设计方案-初中信息技术人教版
《网上学习》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 让学生掌握网上学习的基本操作流程，包括注册、登录、浏览、下载等步骤。
2. 培养学生的网络学习能力，提高信息素养。
3. 让学生通过网上学习，拓宽知识面，提高综合素质。
二、作业内容本次作业的主题是“了解不同学校的学习资源”，要求学生按照以下步骤完成：1. 登录本校的网上学习平台，了解该平台的基本操作说明和相关政策规定。
2. 根据自己的兴趣和需要，浏览平台上提供的各类课程资源，如教学视频、课件、图书等。
3. 尝试下载部分课程资源，并进行试看或试用，感受网上学习的便捷和高效。
4. 在学习过程中，遇到问题可以通过在线咨询、留言等方式向老师或同学寻求帮助。
三、作业要求1. 每位学生需独立完成作业，不得抄袭。
2. 按照平台规定的时间节点完成作业，如遇问题，及时向老师或同学求助。
3. 作业过程中要遵守网络道德和相关规定，不得随意发布或传播不当信息。
4. 提交作业时，需附上自己的心得体会和收获，以便老师了解学生的学习情况和反馈。
四、作业评价1. 平台根据学生的作业完成情况、提交的资料和心得体会进行评价，计入学生的平时成绩。
2. 老师将对学生的作业进行抽查和点评，对于普遍存在的问题和疑惑，将在课堂上进行解答和指导。
3. 鼓励学生相互交流学习心得和体会，共同提高网上学习的能力和兴趣。
五、作业反馈1. 学生完成作业后，可向老师或同学反馈自己在作业过程中的问题和收获，以便共同进步。
2. 老师将定期收集学生的反馈意见和建议，对网上学习平台进行优化和完善，提高学生的学习体验和效果。
3. 鼓励学生积极参与网上学习活动，提出改进意见和建议，共同推动信息技术教育的进步和发展。
通过本次网上学习作业，学生将能够掌握网上学习的基本操作流程和方法，提高自己的信息素养和综合素质。
同时，通过与其他同学的交流和互动，学生将能够更好地理解和掌握知识，增强自己的学习能力和兴趣。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标：1. 掌握网上学习的基本操作流程，包括登录、浏览、下载、上传等操作；2. 学会在互联网上寻找并筛选学习资源，提高信息素养；3. 培养学生自主学习的能力，增强学习的兴趣和积极性。
七年级信息技术上册第16课时网上购物初中七年级上册信息技术
七、收货，确认(quèrèn)
淘宝评价积分体系 淘宝会员在淘宝网每使用支付 宝成功交易一次，就可以对交 易对象作一次信用评价。评价 分为“好评”、“中评”、 “差评”三类，每种评价对应 一个信用积分，具体为“好评” 加一分(yī fēn)，“中评”不加分， “差评”扣一分(yī fēn)。
• 点击查看物流
第二十二页，共三十五页。
七、收货，确认(quèrèn)
• 快递公司的快递员将宝贝让你签收之后，你就可以拿到自己的宝贝了。但淘宝还有一步 就是需要确认收货并在此输入支付密码，然后给予对方态度和商品(shāngpǐn)的评价。
（如果商品出现问题，一定要及时联系商家，寻求解决方案。）
提示(tíshì)：在整个购物阶段，可以登录阿里旺旺来和商家对话，商家会给你详细的解 答并教你如何进行购物的。
• 登录(dēnɡ lù)自己的淘宝帐号：
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四、搜索(sōu suǒ)想要的东东
• 我们可以在搜索(sōu suǒ)栏中搜索(sōu suǒ)我们想要的东东，也可以在 类目中查找：
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四、搜索(sōu suǒ)想要的东东
• 找到宝贝之后(zhīhòu)，选择颜色，大小，数量之后(zhīhòu)，点击“立 刻购买”（如果还想在这家买别的宝贝就点击“放入购物车”，然后 就可以看其他宝贝了）
右图为淘宝卖家评分体系图
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八、退货(tuìhuò)退款
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八、退货(tuìhuபைடு நூலகம்)退款
1 买家(mǎi jiā)还未发货，需要退款的流程图
付款后，点击 “退款”
选择退款原因
信息技术七年级上册第16课《网上获取信息》教学设计
信息技术七年级上册第16课《网上获取信息》教学设计一、教材分析本课是七年级信息技术上册中关于网络应用的重要内容。
教材旨在引导学生掌握在网上获取信息的方法和技巧，培养学生的信息检索能力和自主学习能力。
通过学习本课，学生将了解搜索引擎的使用、网页浏览的技巧以及如何筛选和评价网上信息，为今后的学习和生活中高效地利用网络资源奠定基础。
二、学情分析七年级学生对网络充满好奇，在日常生活中也经常使用网络进行娱乐和社交。
然而，他们在网上获取信息的能力可能还比较有限，对如何准确、快速地找到所需信息缺乏系统的方法。
这个年龄段的学生具有较强的学习能力和探索欲望，通过适当的引导，可以帮助他们提高网上获取信息的效率和质量。
三、教学目标（一）知识目标了解搜索引擎的种类和工作原理。
掌握使用搜索引擎进行信息检索的方法。
学会筛选和评价网上信息的技巧。
（二）能力目标能够根据实际需求选择合适的搜索引擎和检索关键词。
提高学生在网上获取有效信息的能力。
（三）情感目标培养学生的信息意识和自主学习能力。
增强学生对网络信息的辨别能力和批判性思维。
四、教学重难点（一）教学重点搜索引擎的使用方法。
信息筛选和评价的技巧。
（二）教学难点如何准确选择检索关键词和使用高级搜索功能。
培养学生对网上信息的批判性思维和正确价值观。
五、教学过程（一）导入新课（5 分钟）提问学生：：“在日常生活中，你遇到问题时会通过什么方式获取信息？你知道在网上如何快速找到所需的信息吗？”引发学生对网上获取信息的思考。
引出本课主题：网上获取信息。
（二）新授内容（30 分钟）搜索引擎的种类和工作原理介绍常见的搜索引擎，如百度、谷歌、必应等。
讲解搜索引擎的工作原理，包括索引建立、关键词匹配、结果排序等。
组织学生讨论：“不同搜索引擎有什么特点？你在使用搜索引擎时遇到过哪些问题？”使用搜索引擎进行信息检索演示如何使用搜索引擎进行简单的信息检索，如输入关键词、浏览搜索结果等。
介绍高级搜索功能，如限定搜索范围、排除关键词、指定文件类型等。
《网上信息交流》教案
《网上信息交流》教案教案主题：网络信息交流教学时间：2个课时教学目标：1.了解网络信息交流的概念和意义；2.掌握网络信息交流的方式和技巧；3.培养学生网络信息交流的能力。
教学重点：1.网络信息交流的概念和意义；2.网络信息交流的方式和技巧。
教学难点：1.掌握网络信息交流的方式和技巧；2.培养学生网络信息交流的能力。
教学准备：1.多媒体课件；2.学生电脑或手机。
教学过程：第一课时：Step 1：导入（5分钟）通过展示图片和视频，导入课题“网络信息交流”，引发学生对网络信息交流的兴趣，并了解学生现阶段对于网络信息交流的经验和看法。
Step 2：概念解释与讨论（10分钟）通过多媒体课件，讲解网络信息交流的概念和意义，并与学生展开讨论，了解网络信息交流对他们生活、学习的重要性，并引导学生思考有哪些常见的网络信息交流方式。
Step 3：案例分析与讨论（15分钟）通过展示一些网络信息交流案例，引导学生分析这些案例中的信息交流方式和技巧，并讨论案例中信息交流的优缺点，引导学生思考如何进行高效的网络信息交流。
Step 4：技巧学习（10分钟）引导学生分组进行信息交流技巧学习，例如如何在网络平台上提问、如何回答他人的问题、如何有效地表达自己的意见等。
鼓励学生结合自己的实际经验，分享和讨论个人的网络信息交流技巧。
第二课时：Step 5：技能实践（15分钟）Step 6：总结与反思（10分钟）组织学生回顾本课学习的内容，并总结网络信息交流的重点和技巧。
鼓励学生分享自己的感悟和收获，并提出自己对于网络信息交流的改进意见。
Step 7：拓展延伸（10分钟）引导学生扩展思维，思考如何在网络信息交流中保护个人隐私和信息安全，并提供一些建议和方法。
Step 8：作业布置（5分钟）布置作业：要求学生在家中通过网络平台进行一次信息交流，并在下节课上做经验分享。
教学反思：本教学设计旨在帮助学生了解和掌握网络信息交流的方式和技巧，通过案例分析和实践操作等多种形式，培养学生的网络信息交流能力。
《网上信息交流》教案
《网上信息交流》教案一、教学目标1. 让学生了解网上信息交流的方式和渠道。
2. 培养学生正确使用网络进行信息交流的能力。
3. 引导学生树立网络安全意识和保护个人隐私的意识。
二、教学内容1. 网上信息交流的方式：电子邮件、即时通讯、社交平台等。
2. 网络交流的语言特点：简洁、生动、有趣。
3. 网络安全和隐私保护：如何设置密码、避免泄露个人信息、识别网络欺诈等。
三、教学重点与难点1. 重点：了解网上信息交流的方式和渠道，掌握正确的网络交流技巧。
2. 难点：网络安全和隐私保护。
四、教学方法1. 案例分析法：通过分析典型网络交流案例，让学生了解网络交流的特点和技巧。
2. 讨论法：分组讨论网络安全和隐私保护的问题，引导学生主动参与。
3. 实践操作法：让学生实际操作网络交流工具，提高实际应用能力。
五、教学步骤1. 导入：讲解网络信息交流的定义和作用，引起学生兴趣。
2. 讲解网上信息交流的方式和渠道，如电子邮件、即时通讯、社交平台等。
3. 分析网络交流的语言特点，如简洁、生动、有趣。
4. 讲解网络安全和隐私保护的重要性，引导学生树立安全意识。
5. 教授设置密码、避免泄露个人信息、识别网络欺诈等技巧。
6. 布置实践作业：让学生利用网络工具进行交流，注意遵守网络安全规则。
7. 总结：回顾本节课所学内容，强调网络安全和隐私保护的重要性。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论和实践活动中的积极参与程度。
2. 作业完成情况：评估学生对实践作业的完成质量，包括内容完整性、网络安全性等。
七、教学资源1. 网络交流工具：如电子邮件、即时通讯软件、社交平台等。
2. 网络安全教育材料：包括网络安全知识手册、网络欺诈案例等。
3. 教学PPT：制作精美的教学课件，辅助讲解和展示。
八、教学拓展1. 组织一次网络安全知识竞赛，提高学生的网络安全意识。
2. 邀请网络安全专家进行讲座，让学生深入了解网络安全知识。
3. 开展网络交流的主题活动，如网络辩论赛、网络文学创作等。
《第五单元 信息获取与交流 第16课 网上获取信息 三、 网上读书》教学设计教学反思
《网上读书》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 了解网上读书的优点和优势。
2. 掌握网上读书的基本操作技能，如浏览、搜索、下载、阅读等。
3. 学会利用网络资源进行阅读，提高阅读兴趣和能力。
二、教学重难点1. 重点：掌握网上读书的基本操作方法和技巧。
2. 难点：如何选择合适的网络阅读资源，提高阅读效率和质量。
三、教学准备1. 准备相关的教学课件和素材。
2. 搭建网络阅读平台，提供相关阅读资源。
3. 安排合适的教室进行教室教学。
4. 提醒学生带好个人电脑和网络设备。
四、教学过程：（一）导入新课1. 同砚们，你们平时喜欢读书吗？2. 你们喜欢在网上读书吗？3. 介绍网上读书的好处和便捷的地方。
（二）新课教学1. 了解网上读书的途径和方法（1）介绍几个常用的网上读书网站和搜索引擎。
（2）讲解如何注册和登录网上读书网站。
（3）讲解如何查找和选择适合自己的书籍。
（4）介绍网上读书的注意事项，如珍爱眼睛、控制时间等。
2. 网上阅读实践（1）学生自行尝试网上阅读，教师巡视指导。
（2）学生分享自己的网上阅读体验和收获。
（3）教师总结网上阅读的方法和技巧。
3. 教室互动（1）教师提出一些与网上阅读相关的思考题，引导学生思考和讨论。
（2）学生回答问题，教师给予评判和反馈。
（3）教师组织学生进行小组讨论，分享自己在网上读书过程中的经验和心得体会。
4. 总结回顾（1）教师总结本节课的主要内容，强调网上阅读的重要性和方法。
（2）鼓励学生分享自己的网上阅读效果和收获，给予必定和鼓励。
（三）安置作业（1）学生自行尝试在多个网上读书网站上进行阅读，熟悉不同的网站和搜索引擎。
（2）写下自己的网上阅读体验和收获，可以与其他同砚分享。
（四）结束课程感谢大家的参与，希望你们能够充分利用网上阅读资源，拓展自己的知识面和阅读兴趣。
如果有任何问题，欢迎随时与我交流。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标1. 学生能够熟练应用搜索技巧，提高网上读书的效率。
第五单元第16课 网上获取信息(1)网上学习教学课件共20张PPT
二、访问网站
P69页
后退 前进 停止 刷新 主页
浏览器主页：启动IE时窗口中自动显示 的网页或空白页。
三、设定浏览器的主页
方法：
P71页
工具菜单——In四、练习
访问一下下面的网站：
§ §
• 老师希望同学们能加强自身的认识， 要明白电脑主要是用的，而不只是玩的， 不痴迷网络，提高自身的网络素质，做 到正确上网、文明上网。
五、使用历史记录 利用历史记录，可以查看曾
经访问过的网页。
练习： 通过历史记录，查看这节课
你访问过哪些网站。
自我评测（满分100分）
• 1.我知道什么是网络了吗？计算机网络最大的功 能是什么？（20分）
(精品学习网) (我爱学习网)
§ (简单学习网)
正确上网、文明上网
• 作为初中生的你们，正处于人生的 重要转折期，心理和生理发育都还不成 熟，辨别是非的能力较弱，自控能力差， 情绪波动大。这样的你们，极易受到网 上不良信息的影响，沉迷于网络游戏， 耽误学业，甚至误入歧途。
二、访问网站
Windows系统中有一个用来访问因特网
的软件，简称IE，也叫IE浏览器。
标题栏
菜单栏
地址栏
工具栏
状态栏
二、访问网站
每个网站都有一个地址，即 网址 。
在因特网上，有许多叫WWW 网站的站点，WWW是World Wide Web的缩写，意为“环球信息网”， 简称环球网或万维网。
网上获取信息
• 用浏览器上网 • 收发电子邮件 • 即时通信（QQ、MSN等） • 电子公告牌（BBS，即论坛） • 网络日记（BLOG,博客、微博） • 局域网的简单应用
第16课 网上获取信息（1）网 上学习
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第16课时网上信息交流
一、教学对象分析
知识和能力方面：初中学生已有一定的信息技术技能，一定的阅读理解能力，但学生之间水平差异较大，统一讲授难以满足学生不同的需求。
学生已有使用网络的感性经验，老师要结合学生原有的认知基础加以归纳提升，使学生形成通过网络交流信息的理性认识，老师要注意营造交流学习的氛围。
生理和心理方面：自主意识较强、好动、注意力容易分散；“想表现，又怕表现”的心理状态。
二、教学内容分析
1．教学内容
随着网络的日益普及，信息交流的手段越来越多地依靠互联网来进行，而电子邮件日益成为互联网上使用最频繁的信息交流方式。
本节课主要内容是介绍电子邮件的地址及收、发电子邮件的操作，是学生必须掌握的一种网络交流技能。
让学生了解网上交流工具分为实时交流工具和非实时交流工具；并培养他们网络安全意识。
2．编排意图
本课题是在学生已经学习了上网冲浪的基本技巧和网络理论基础知识下安排的，内容实用性强，既可培养学生学习兴趣，又可帮助学生进一步学会借助信息技术手段解决实际生活问题，提高学生综合应用能力。
三、教学目标
1．知识与技能
（1）网络注册的一般方法
（2）掌握电子邮件地址的组成并能根据需要发送邮件
（3）按需求选择合适的信息交流方式
2．过程与方法
（1）通过老师提问引导，学生根据生活经验探究学习到师生总结提炼，
培养学生探索知识的能力，达到理论的提升。
（2）提高网上交流能力；通过自主探究与教师导学，循序渐进掌握知识点。
3．情感与价值观
培养学生面对问题、解决问题的能力。
4．行为与创新
（1）通过学习，学会分析，选择合适便捷的网上交流方式。
（2）能利用网络为学习和生活服务。
四、教学重点、难点
1．重点：电子邮件地址的组成；收、发送电子邮件的操作
2．难点：网上注册的概念；电子邮件地址的组成
五、教学方法
引导式教学，自主探究学习，任务驱动。
六、教学媒体
学习环境：多媒体广播系统、互联网
学习资源：QQ软件、自制课件、图片七、教学过程。