网上交流信息
网上交流信息反思
《网上交流信息－电子邮件》教学反思
这节课中本人在导入新课的教学情境设计上，尽可能地始于教材，联系生活，从而调动学生学习的兴趣。
学习者能利用自己原有认知结构中的有关经验，去同化当前学习到的新知识，赋予新知识以某种意义，从而达到对新知识意义的建构。
通过写信、发信，提高学生写作应用、与人友好交往等各方面的素养。
将语文课、思品课的知识融合到信息技术教学中来，把本学科知识的学习和能力的培养与其它学科教学紧密结合。
使学生在解决各种问题的过程中学习并掌握信息技术，使信息技术潜移默化地融入学生的知识结构中。
以讲、演、练相结合的方式和任务驱动方法开展教与学活动。
以下是应该注意的一些问题：
1、本课在网络教室进行，全方位的使用多媒体课件（分为教师用和学生用两类）和网络多媒体广播系统演示和展示，增加教学的直观性，为主体参与的顺利开展提供保障。
2、由于注意了任务与任务之间的联系与继承，加之其间的难度不高，学生在教师的主导下能够完成课堂所学知识。
3、需增加一课时，作为本节的后续课，便于巩固所学知识。
4、通过本节课的学习，学生能够利用网站上的电子邮箱发送和接收普通邮件和带附件的电子邮件，并让所学知识回归生活，确实做到为生活服务。
学生网上交流的安全技巧
学生网上交流的安全技巧在现代社会，互联网已经成为了人们生活中不可或缺的一部分。
尤其是在学习领域，越来越多的学生选择在网上交流，便于学习和交流。
然而，随着互联网的普及，学生网上交流的安全问题也越来越重要，需要我们掌握一些技巧。
一、不轻信陌生人在网上交流中，我们经常会遇到陌生人。
当我们接收到一些诈骗信息或者垃圾信息时，切记不要轻易相信。
不要随便提供个人信息，如手机号码、家庭住址等。
同时，也要避免打开来自陌生人发送的链接，以免带来安全隐患。
二、保护个人信息学生在网上交流中要保护好自己的个人信息，以免被不法分子利用。
首先是设置好自己的账号和密码，密码要设置复杂一些，不能使用常见的生日和电话号码等。
其次，不要在网上公开自己的个人信息，特别是一些敏感信息，如银行卡信息、身份证号码等。
三、不要随意下载陌生软件有一些陌生软件可能会给我们带来安全隐患。
所以，在网上交流中，我们要慎重选择软件来源，不要轻易下载陌生软件。
特别是一些需要我们输入个人信息的软件，更需要我们引起警惕，以免造成不必要的麻烦。
四、使用安全的网络环境学生在网上交流时，一定要使用安全的网络环境，可以安装一些常见的杀毒软件和安全防护软件。
同时，还要保证自己所使用的网络环境是安全可靠的，避免使用不安全的公共网络。
如果条件允许，可以使用VPN等加密技术来保护自己的网络隐私。
五、遵守网络道德规范学生在网上交流时也要遵守网络道德规范。
首先就是尊重他人的知识产权，不要侵犯他人的版权、专利等权利；其次是不要发布不实信息和恶意信息，不要传播谣言等。
同时，还要尊重其他人的隐私，不要随意公开他人的信息。
六、谨慎对待网上信息学生在网上交流时，还要学会辨别信息的真假，相信自己的判断力。
一些来路不明的信息要做到谨慎处理，不要随意发布和信任。
同时，还要学会辨别一些各种类型的网上骗局，提高自己的安全防范意识。
总之，在学生在网上交流时，安全问题是我们不能忽视的。
通过不断地学习和提高自己的意识，我们能够有效地避免一些安全隐患，让我们的网上体验更加安全可靠。
网络信息的交流与发布
初中信息技术 （必修）
网络信息的发布与交流
二、网络信息交流的方式
在信息化的今天，信息的交流尤为重要 常用的网络信息交流的方式： （1）文件交换：以文件传输的方式进行交流。如电子 邮件、QQ在线文件传输等； （2）即时聊天：交流的双方必须同时在线。如QQ、 MSN网络聊天服务，语音聊天室等。
初中信息技术 （必修）
初中信息技术 （必修）
网络信息的发布与交流
规范地进行网上交流：
（1）遵守相关法律法规，提高自我约束能力，不侵犯他人 正当权益，文明用网； （2）加强自我防护意识，保护个人隐私，警惕网络陷阱。
初中信息技术 （必修）
网络信息的发布与交流
• 全国青少年网络文明公约
要善于网上学习，不浏览不良信息 要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人 要增强自护意识，不随意约会网友 要维护网络安全，不破坏网络秩序 要有益身心健康，不沉溺虚拟时空
初中信息技术 （必修）
网络信息的发布与交流
随堂练习：根据因特网上各种信息发布方式的
特点，请你为以下信息的发布选择最合适的方式。
1、现有一篇写好的文章想要给报社投稿。 （电子邮件）
2、针对目前中学生犯罪问题在网络上进行讨论。 （论坛）
3、 收集并整理了大量的青岛市旅游信息，想自己独立 发布并为将来商业化发展准备。 （创建自己的网站） 4、通过网络建立起自己的空间，记录下每天生活、学 习的点点滴滴并与别人讨论。 （博客）
初中信息技术 （必修）
网络信息的发布与交流
• 案例分析
• 在毕业生的同学聚会上，小李拍摄了一些大家在一起 狂欢的照片，他觉得这些照片很有趣，值得留念，就 把这些照片发布到了校园网的BBS上，并用生动的文 字描述了这次聚会的情况，提到了这些同学的姓名、 性格等相关信息。此事随即引起了同学们的反对，认 为在没有得到本人同意的情况下，擅自发布这些信息 会有损于当事人的形象，暴露他人的个人隐私，同时 因为无法限制流传范围，会引发不好？
第三节 网上交流信息与办事 课件
新知讲解
互联网上提供了各种交流、展示的平台 和个性化空间
如QQ、微信、 微博、博客、电 子邮箱、论坛、 等。
通过它们， 可以方便地传递 信息，发表见解 ，结交朋友，扩 大影响力。
新知讲解
任务
一、即时通信
(1)利用OQ的“创建群或讨论组”功能，把 具有某顶共同爱好或任务聚集愿望的同学组织在 一起，随时交流信息。
新知讲解
实践
(1)当収到一位素未谋面的网友邀请 到某地见面的请求时，你将怎办?
(2)当觉得有必要见网友时，你会预 先采取什么防范措施?
(3)见面后，网友以各种理由再次邀 请你一块到外地游玩时，你该怎么做?
(4)赴约后发现上当并且人身自由受 到限制时，你会想到哪些自敦办法?
最好委婉拒绝见面；必要 见面须告知家人或朋友；拒 绝一块到外地游玩；想方设 法制造事故，让别人知道你 的处境。
新知讲解
即时通信软件同时具备手机平板等多种终端的 APP版本，可实现电脑、手机、平板等设备的互通 互联。
新知讲解
实践
你在Q0上还发现了哪些有用的功 能?跟同学们分享ー下。
支持在线聊天、视频聊天以 及语音聊天、点对点断点续传文 件、共享文件、网络硬盘、自定 义面板、远程控制、QQ邮箱、 传送离线文件等多种功能,
新知讲解
探究
试使用智能手机的微信平台，说说其中的公众 号、朋友圈、摇一搖、扫一扫、相册、收藏、钱包 等功能有什么作用?
新知讲解
二、博客与微博
可以将分散在各个聊天记录中的有用的知识整理 后，发布到QQ空间的日志里，这样就可以随时查看 ，也容易分享给其他人了。
新知讲解
QQ空间、新浪博客等网站提供了博客(Blog)功能，通 常由个人管理、不定期张贴新的文章的网站。
传统信息交流与网络信息交流的比较分析
传统信息交流与网络信息交流的比较分析10388002 档案学王小娥信息交流是社会活动中的认知主体借助某种符号系统，利用某种传递通道，在不同时间和空间上实现的信息传输和交换行为。
传统上理解的信息交流是在同一时间平面上实现的，是一种横向交流或共时交流，亦即此时此地或此时彼地的交流。
例如图书馆，信息中心为用户提供文献信息服务，大众媒体向读者船体信息的过程或朋友之间的交流，或利用电话，信函，互联网等来完成的信息交换。
下面我从信息管理，载体演变，工具更新，交流主体，面临风险几个方面分析比较传统信息交流与网络信息交流。
一．信息管理：随着信息全球化水平的提高，在信息管理的影响也是多方面的。
1.增加了信息资源共享的内容，扩大了共享的范围。
（《信信息资源管理》卢泰宏沙勇忠）在传统的技术背景下，资源共享的方法和手段，如馆际互借，，合作采集，合作编目等都受到较大的限制，特别是随着文献信息量的激增，文献资料价格的上涨以及社会对广义信息的日益依赖，这些问题更为突出。
而在网络环境下，信息网络作为一种公共合作设施，可更多的更快的为用户提供服务，各个文献信息机构不再是‘自我中心主义’式经营，而采用合作的方式满足用户需求。
2.增多网络功能，减少信息时延。
（《信信息资源管理》卢泰宏沙勇忠）在网络上不但可以传递和交换信息，还可以加工处理和采集利用信息，甚至从事各种活动。
二．信息交流媒介：作为信息交流基本交流要素之一的传播媒介是负载信息的物质实体，人类信息交流的五大媒介是书写媒介，印刷媒介，广播媒介，影视媒介，网络媒介，其中每一中媒介都有它辉煌的历史与记录，而后一种媒介的诞生都是对前一种媒介的超越，一种进步。
而今，虽然新媒介打破了传统信息交流的模式，并且新媒介运用比例不断上升，但在今后很长一段时间里，新媒介与传统媒介将并存。
因为每一种媒介都有其固有的特点，书写媒介的个性化特点使其具有创造性，印刷媒介能长期保存，取阅方便且具有权威性，广播媒介易于沟通，适应面广，影视媒介的图景画面都是其他背景所不能代替的。
七年级信息技术上册第十四课在网上发观点和交流信息
“完成”； • 7、完成个人博客申请后，就进入个人博客空间了。
博客日志的发布
• 1、进入“新浪博客”； • 2、进入自己注册的博客主页； • 3、发表日志步骤； • 1单击“发博文”命令，开始发表日志； • 2、输入要发表的日志信息； • 3、可以插入图片、声音、视频等； • 4、完成后填好相应信息，点击“发博文”按
• 3、开放互动的特点，它是博客交流的推广 链。
• 4、展示个性的特点，它是博客精彩的原动 力。博客主体是草根本人。
博客空间
• 1、单击“立即注册”，开始注册个人博客空间， 如果已有帐号，则可以直接登录；
• 2、使用邮箱注册，填写有关资料，然后单击“立 即注册”按钮；
• 3、填写手机号码获取验证码，并进入邮箱激活链 接；
课堂作业
• （1）巩固练习：关注身边同学的知乎，尝试 在知乎上发表一个贴子，然后邀请身边的同学 对帖子进行回复。
• （2）巩固练习：尝试创建一个班级博客，并 邀请全部同学在上面发表自己的心得和体会。
• （3）巩固练习： 阅读教材中关于贴吧的 操作，尝试发表一个班级主题贴，发表后自动 分享主题贴给班上同学，大家一起针对主题贴 内容发表自己的观点，并对其他同学的回答进 行回复和评论。
议，点击“注册”； • 4注册成功后即可进入登录页面，输入手机号和密码即可登录。 • （3）关键词搜索感兴趣的贴吧，进入贴吧浏览相关帖子步骤： • 1搜索框内输入关键词（以旅游为例），点击“进入贴吧”； • 2进入“旅游吧”页面，可发贴进行回复，步骤： • 1点击“旅游吧”首页中感兴趣的主贴，单击进入主题
知乎问答操作步骤
《网上信息交流》教案
《网上信息交流》教案教案主题：网络信息交流教学时间：2个课时教学目标：1.了解网络信息交流的概念和意义；2.掌握网络信息交流的方式和技巧；3.培养学生网络信息交流的能力。
教学重点：1.网络信息交流的概念和意义；2.网络信息交流的方式和技巧。
教学难点：1.掌握网络信息交流的方式和技巧；2.培养学生网络信息交流的能力。
教学准备：1.多媒体课件；2.学生电脑或手机。
教学过程：第一课时：Step 1：导入（5分钟）通过展示图片和视频，导入课题“网络信息交流”，引发学生对网络信息交流的兴趣，并了解学生现阶段对于网络信息交流的经验和看法。
Step 2：概念解释与讨论（10分钟）通过多媒体课件，讲解网络信息交流的概念和意义，并与学生展开讨论，了解网络信息交流对他们生活、学习的重要性，并引导学生思考有哪些常见的网络信息交流方式。
Step 3：案例分析与讨论（15分钟）通过展示一些网络信息交流案例，引导学生分析这些案例中的信息交流方式和技巧，并讨论案例中信息交流的优缺点，引导学生思考如何进行高效的网络信息交流。
Step 4：技巧学习（10分钟）引导学生分组进行信息交流技巧学习，例如如何在网络平台上提问、如何回答他人的问题、如何有效地表达自己的意见等。
鼓励学生结合自己的实际经验，分享和讨论个人的网络信息交流技巧。
第二课时：Step 5：技能实践（15分钟）Step 6：总结与反思（10分钟）组织学生回顾本课学习的内容，并总结网络信息交流的重点和技巧。
鼓励学生分享自己的感悟和收获，并提出自己对于网络信息交流的改进意见。
Step 7：拓展延伸（10分钟）引导学生扩展思维，思考如何在网络信息交流中保护个人隐私和信息安全，并提供一些建议和方法。
Step 8：作业布置（5分钟）布置作业：要求学生在家中通过网络平台进行一次信息交流，并在下节课上做经验分享。
教学反思：本教学设计旨在帮助学生了解和掌握网络信息交流的方式和技巧，通过案例分析和实践操作等多种形式，培养学生的网络信息交流能力。
《网上信息交流》教案
《网上信息交流》教案一、教学目标1. 让学生了解网上信息交流的方式和渠道。
2. 培养学生正确使用网络进行信息交流的能力。
3. 引导学生树立网络安全意识和保护个人隐私的意识。
二、教学内容1. 网上信息交流的方式：电子邮件、即时通讯、社交平台等。
2. 网络交流的语言特点：简洁、生动、有趣。
3. 网络安全和隐私保护：如何设置密码、避免泄露个人信息、识别网络欺诈等。
三、教学重点与难点1. 重点：了解网上信息交流的方式和渠道，掌握正确的网络交流技巧。
2. 难点：网络安全和隐私保护。
四、教学方法1. 案例分析法：通过分析典型网络交流案例，让学生了解网络交流的特点和技巧。
2. 讨论法：分组讨论网络安全和隐私保护的问题，引导学生主动参与。
3. 实践操作法：让学生实际操作网络交流工具，提高实际应用能力。
五、教学步骤1. 导入：讲解网络信息交流的定义和作用，引起学生兴趣。
2. 讲解网上信息交流的方式和渠道，如电子邮件、即时通讯、社交平台等。
3. 分析网络交流的语言特点，如简洁、生动、有趣。
4. 讲解网络安全和隐私保护的重要性，引导学生树立安全意识。
5. 教授设置密码、避免泄露个人信息、识别网络欺诈等技巧。
6. 布置实践作业：让学生利用网络工具进行交流，注意遵守网络安全规则。
7. 总结：回顾本节课所学内容，强调网络安全和隐私保护的重要性。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论和实践活动中的积极参与程度。
2. 作业完成情况：评估学生对实践作业的完成质量，包括内容完整性、网络安全性等。
七、教学资源1. 网络交流工具：如电子邮件、即时通讯软件、社交平台等。
2. 网络安全教育材料：包括网络安全知识手册、网络欺诈案例等。
3. 教学PPT：制作精美的教学课件，辅助讲解和展示。
八、教学拓展1. 组织一次网络安全知识竞赛，提高学生的网络安全意识。
2. 邀请网络安全专家进行讲座，让学生深入了解网络安全知识。
3. 开展网络交流的主题活动，如网络辩论赛、网络文学创作等。
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思考
MSN的消亡 微信的兴起
原因
CONTENTS
第一部分 第二部分 第三部分 第四部分 电子邮件Email 即时通信软件 文件传输FTP 上网规范
1、地址： ftp:// 2、账号 3、密码 4、使用人群：比较小众
CONTENTS
第一部分 第二部分 电子邮件Email 即时通信软件
第三部分
第四部分
文件传输FTP
上网规范
1、合理安排上网时间； 2、加强自身道德修养； 3、不轻易透露个人信息；
网上交流信息
主讲：老司机
打电话
写信
使用网络软件
与对方联系、沟通
有几种方式，您会如何选择？
CONTENTS
第一部分
第二部分 第三部分
电子邮件Email
即时通信软件 文件传输FTP
第四部分
上网规范
CONTENTS
第一部分 电子邮件Email
第二部分
第三部分 第四部分
即时通信软件
文件传输FTP 上网规范
收件人和抄送人可互相看见， 都可看见发件人，但看不见密送人； 密送人可看见所有人。
Hale Waihona Puke 1、删除 2、彻底删除 3、收件箱 4、已发送 5、草稿
CONTENTS
第一部分 第二部分 第三部分 第四部分 电子邮件Email 即时通信软件 文件传输FTP 上网规范
1、MSN； 2、QQ； 3、陌陌； 4、微信；
使用电子邮件的用途主要体现为日 常工作交流、传递自身的某种理念 和情感、获取外界信息和展示职场 形象等
1、书写快速，也可以编辑和储存； 2、可实现无纸化，节约纸张，达到环保的目的； 3、可以把信息分发到一个甚至上千个人； 4、接受方不在的时候也可以接受邮件，在方便 的时候再阅读； 5、成本低。
<邮件账号>@<邮件服务器域名> “@”读作at 可以理解为Someone@Someplace 如：Hover@