多地尝试领导干部任前考廉 考试不合格暂缓提拔
在对干部提拔任用过程中未履行好监督职责
对干部提拔任用过程中未履行好监督职责，是一种严重的失职行为，不仅会影响组织的正常运转，还会损害公平公正的原则，给社会和裙众造成不良影响。
对于这种行为，必须依法追究责任，加强监督机制，确保干部选拔任用工作的公平公正。
一、干部提拔任用过程中未履行好监督职责的表现形式1. 审查程序不严谨：在干部提拔任用过程中，监督部门未对相关材料进行认真审查，或者没有充分调查干部的思想政治素质、工作实绩和廉洁自律等情况，导致提拔任用中出现了程序性问题。
2. 审批程序不合规：监督部门未严格按照程序要求对干部提拔任用文件进行审批，未对提拔任用决定进行合法性审查，导致提拔任用过程中出现了违法问题。
3. 对有问题干部失察：监督部门对干部提拔任用过程中出现的违纪违法行为失察，没有及时制止和处理，导致有问题干部得以顺利提拔任用。
二、干部提拔任用过程中未履行好监督职责的危害1. 破坏组织的正常运转：由于监督部门未履行好监督职责，导致提拔任用过程中出现了违规行为，严重影响了组织的正常运转，使得干部队伍质量下降，工作效率降低。
2. 损害公平公正原则：监督部门未履行好监督职责，导致提拔任用过程中出现了不公正现象，损害了公平公正的原则，严重影响了干部选拔任用工作的公信力和权威性。
3. 造成不良社会影响：由于监督部门未履行好监督职责，导致提拔任用过程中出现了失职行为，不仅会给组织和干部队伍带来负面影响，还会给社会和裙众造成不良影响，降低了公众对干部选拔任用工作的满意度和信任度。
三、加强监督机制，确保干部选拔任用工作的公平公正1. 完善监督规章制度：要加强对监督规章制度的建设和完善，明确监督部门的职责和权限，确保其能够有效履行好对干部提拔任用过程的监督职责。
2. 加强监督能力建设：要加强对监督部门的能力建设，提高监督部门的监督水平和能力，确保其能够做到全方位、全过程地监督干部提拔任用工作。
3. 建立监督责任追究机制：要建立健全的监督责任追究机制，对监督部门在干部提拔任用过程中失职行为进行严肃处理，依法追究相关责任人的责任。
第7课近代以来中国的官员选拔与管理教学设计--高二上学期历史选择性必修1国家制度与社会治理
第7课近代以来中国的官员选拔与管理课标要求通过本单元学习，了解中国古代官员的选拔、考核与监察制度，了解西方近代文官制度与近现代中国公务员制度。
教学目标1.了解近代以来中国的官员选拔与管理制度的过程，认识到这种变化是随着时代的需要产生和发展的，培养时空观念的历史核心素养。
2.通过课堂学习，文本解读，知道近现代中国公务员制度与西方近代文官制度之间的关系，培养史料实证的历史核心素养。
教学重难点教学重点：民国时期的官员选拔制度，中华人民共和国的干部制度和公务员制度教学难点：西方文官制度与近现代中国公务员制度的关系【新课导入】：出示近年公务员招考情况，用现实问题引入。
提问：为什么现代很多人争相报考公务员？现代公务员制度与科举制度有何关系？一、晚清选官制度的变革（1）背景：①晚清时期，在新的时代条件下，科举制度受到很大冲击。
②西学的传播和洋务运动的开展。
讲述：晚清处于千年未有之变局，社会性质由封建社会变为半殖民地半封建社会，简言之晚清清政府统治危机加深，为维护统治，被迫进行变革；经济上，随着洋务运动的发展，社会的进步，科举制已经不适应经济的发展，阻碍了社会生产力的发展。
思想上，随着西学的传播，使得民主思想有了进一步的发展，开始呼唤改革。
因此，废除科举制的呼声很高。
制度因素：中国传统科举制度的延续和西方文官制度的传入。
（2）过程：1898年维新变法：①清政府增加经济特科，选拔经时济变之才；②废八股，改试策论，以时务策命题。
讲述：以康有为及其党人为代表，自甲午战争后期，就强烈呼吁废除八股。
但这一激进主张在当时很难赢得广泛的社会认同。
与此同时，以贵州学政严修为代表，主张走缓和路线，从开设制科入手，逐步改革科举。
光绪二十三年九月二十四日（1897年10月19日），严修上奏《请破常格迅开专科折》，对甲午战后朝廷下诏求贤的成效做出反思，建议朝廷模仿清初“博学鸿词”科，由京官四品以上、外官三品以上，及各省学政，保举“或周知天下郡国利病，或熟谙中外交涉事宜，或算学、译学擅绝专门，或格致、制造能创新法，或堪游历之选，或工测绘之长”的人才，保送总理衙门，不论已仕未仕，一体考选录用。
内江市市中区：1人因考试不合格暂缓提拔
内江市市中区：1人因考试不合格暂缓提拔
曾彦嘉
【期刊名称】《廉政瞭望》
【年(卷),期】2016(000)010
【摘要】内江市中区用“123”的模式，做好纪律规矩的宣传。
用好一个廉政教育基地，筑牢思想“防火墙”。
将区法院作为廉政教育主阵地，开设专题讲座，党员干部可旁听庭审。
抓牢“两新”领导干部，紧盯队伍“关键”。
坚持新提拔领导干部任前廉政知识考试和到区纪委学习锻炼制度。
2015年以来，12名干部参加任前廉政知i只考试，1人因考试不合格暂缓提拔。
推进三种教育宣传方式，【总页数】1页(P75-75)
【作者】曾彦嘉
【作者单位】
【正文语种】中文
【中图分类】D630.9
【相关文献】
1.县级土地利用尺度效应——以内江市市中区为例 [J], 许斌;甄英
2.创新发展模式献礼改革开放——内江市市中区\"三换\"\"三生\"\"三化\"创新发展模式纪实及思考 [J], 廖厚菊
3.内江市市中区帮扶干部入企“挂点” 助力复工复产 [J],
4.土地承包经营权退出改革何去何从
——来自四川省内江市市中区的经验与启示 [J], 董欢
5.浅谈地方志如何服务中心工作——以内江市市中区为例 [J], 陈毅
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陕西：市县领导干部优先发展教育 督导考核不合格将被问责
龙源期刊网 陕西：市县领导干部优先发展教育督导考核不合格将被问责作者：来源：《云南教育·视界(综合)》2012年第10期据新华网消息记者从陕西省县级党政领导优先发展教育现场会上了解到，陕西省将强化对市县领导干部优先发展教育督导考核，推动县域教育优先发展。
对督导考核结果为“不合格”的，将通报批评，责令限期整改；分管领导年度考核为“不合格”的，不能提拔任用。
据了解，陕西省从2011年开始建立教育优先发展问责制，加大了对党政领导干部履职情况的考核力度。
近几年，陕西省、市两级组织和教育督导等部门根据有关要求，对54个县（市、区）的216名县级党政领导干部进行了优先发展教育的督导考核，进一步夯实了县级党政领导优先发展教育的领导责任，涌现出了一大批关注民生、重视教育的市、县党政主要领导，为优先发展教育创造了良好条件。
陕西通过大力创建义务教育均衡发展合格县，提高生均公用经费标准并实现城乡一体，公共教育资源配置逐步均衡；出台义务教育办学基本标准，各级财政教育投入大幅提升，学校育人环境进一步优化，农村地区、贫困地区的学校面貌、办学条件焕然一新。
目前，陕西全省有40个县（区）达到省级基本均衡标准，“双高普九”和“双高双普”达标的县（区）分别为27个和4个，建成“教育强县”20个。
有10个县还分别推行了15年、13年、12年免费教育。
据介绍，按照有关规定，陕西省将每5年一轮，每年对2个市和20个左右县（市、区）的党政领导干部履行教育工作职责进行督导考核。
考核的重点有：经济社会发展总体规划是否把教育摆在优先发展的战略地位；是否落实中央和省级关于教育经费投入的有关规定；办学条件改善情况；改善教育发展环境情况；校长教师队伍建设情况；落实素质教育战略主题情况。
陕西要求各级党委及其组织部门应高度重视督导考核结果和运用，结合领导班子和领导干部年度目标责任考核，将其纳入对市县党政领导干部政绩考核的重要内容，作为表彰奖励、提拔使用或责任追究的重要依据。
这些干部拒绝被提拔为哪般？
这些干部拒绝被提拔为哪般？│文本刊全媒体记者许然去年一些地方党政换届结束后，不少干部的工作岗位迎来了调整。
考虑到某区区委副书记张某的专业背景和工作履历，市委经研究，决定将其调整到市司法局党组书记的岗位上。
谁知，任免文件下达后，张某却认为原岗位实权更大，新岗位没有吸引力。
于是，他以要照顾家庭为由，拒不赴任。
“拒不执行党组织正常的干部调动决定，是把个人置于组织之外，缺乏组织观念、无视组织原则的体现。
”对此，某市纪委监委案件审理室一名干部指出，根据《中国共产党纪律处分条例》相关规定，视情节轻重，可以给予张某警告直至撤销党内职务的党纪处分。
“任免文件都出了，还拒绝组织提拔。
”这在一些基层干部看来，多少有些不可思议，“求取进步应是人之常情，为啥却有少部分人不愿意？”对此，一些组工干部告诉记者，尽管公开的案例比较少，但拒绝提拔这一现象或多或少是存在的，有的人是在考察谈话时拒绝，个别人是在正式任命后拒绝；有人是以短信的方式委婉拒绝，还有人是拒不离开原办公室，拒绝到新单位报到。
不管是哪种方式的拒绝，这背后的原因无非是新岗位缺乏吸引力，怕担重任、不想作为；家庭以及个人方面的客观原因；有腐败行为，不愿“挪窝”等。
拒绝提拔的三种情况“如果是在本系统内提拔为副科，那可以考虑。
但是要提拔就得去乡镇，还是算了。
”西南某区县机关干部金易告诉记者，在上一轮换届时，组织部门就找他谈过。
他考虑到，一旦去了乡镇，不知何时才能回到区县本级，且乡镇“上面千条线，下面一根针”，自己可能无法承受这种工作压力。
“万一被调到‘火山口’岗位，不仅容易被问责，还可能会为此‘背锅’。
”思前想后，金易最终拒绝了提拔。
而组织也对其进行了“冷处理”——终止考察程序，短期内不再考虑对其的人事任命。
新岗位缺乏吸引力是部分干部拒绝提拔的重要原因。
此前，记者在采访中了解到，某区县一家公立医院院长，因业务水平和管理水平都较高，组织有意将其提拔到卫健局担任主要领导。
尽管要到主管单位任职，但这名院长却并未表现出太高的热情。
八级晋升考察没通过
八级晋升考察没通过尊敬的领导：我收到了您给我的晋升考察未通过的通知，我很抱歉未能通过这次的考察。
我意识到这意味着我需要反思自己的能力和表现，并加倍努力去提高自己，争取下次能够取得更好的成绩。
首先，我要对我在工作中的不足之处进行认真的反思和总结。
我清楚地知道，自己在工作中存在着许多的不足，这些不足主要表现在以下几个方面：首先是工作责任心不够强。
在工作中，我有时不能够积极主动地对待工作，对于一些岗位要求以及工作任务的落实上存在着一定的不积极不主动的情况。
这可能导致一些工作任务的延误以及一些工作方面的不满意的结果。
其次是工作能力还需提高。
在这次的考察中也体现了我在工作能力方面的不足，我相信这是我晋升未通过的重要原因。
我在工作中并不是很明确自己的工作重点以及方法，导致了工作的混乱和效率的低下。
所以我在工作能力方面必须得到提高，这需要时间和坚实的努力。
再次是团队合作能力不足。
在工作中，我相信一个人的力量无法与一个团队相比，但是我在工作中不能很好地与同事合作，不能在团队协作中发挥自己的长处。
这影响了整个团队的工作效率和工作质量。
最后是态度问题。
在工作中可能存在着一些消极的、不积极的情况，可能对一些工作任务或者困难问题胆怯或者消极应对，这会对工作任务的完成和效果产生一定的影响。
敬爱的领导，在此我要向您真诚地道歉，我对于自己的这些不足深感痛心。
但是我坚信，人的一生是不断学习、不断进步的过程。
故我一定会及时加以整改，努力提高自己的工作水平和能力；我也会刻苦钻研业务知识，提升业务能力，全面提高自己的职业素养；我更会以更加饱满的热情和高度的责任感，尽职尽责地完成工作，并且更强调团队协作精神，提升自己的工作效率和团队的合作能力。
再一次，我对于您和公司给予的培养和帮助表示最衷心的感谢。
您们对于我的支持和关怀是我不断努力进步的最大动力。
我向您们承诺，我会倍加珍惜这次未能通过的经历，注重工作中的点点滴滴，并以更加饱满的热情和高度的责任感，尽职尽责地完成工作。
干部选拔任用工作 问题 通报
干部选拔任用工作问题通报
干部选拔任用工作通报应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
近日，某部门对干部选拔任用工作进行了通报，其中涉及到了一些问题。
一、干部选拔任用工作存在的问题
选拔标准不明确：在选拔干部时，缺乏明确的选拔标准，导致选出的干部不符合岗位要求，影响了工作效果。
考察机制不健全：在考察干部时，缺乏科学的考察机制，导致无法全面了解干部的素质和能力，难以选出优秀的人才。
任用程序不规范：在任用干部时，缺乏规范的任用程序，导致任用的干部存在不合规的情况，给工作带来了一定的风险。
二、整改措施
建立明确的选拔标准：制定明确的选拔标准，确保选出的干部符合岗位要求，提高工作效果。
完善考察机制：建立科学的考察机制，全面了解干部的
素质和能力，选出优秀的人才。
规范任用程序：制定规范的任用程序，确保任用的干部符合规定，降低工作风险。
三、加强干部选拔任用工作的建议
加强制度建设：制定完善的干部选拔任用制度，确保选拔任用工作的科学性和规范性。
加强监督检查：加强对干部选拔任用工作的监督检查，及时发现和纠正存在的问题。
加强培训教育：加强对干部的培训教育，提高他们的素质和能力，为选拔任用工作提供有力的人才保障。
总之，干部选拔任用工作是组织工作的重要组成部分，必须高度重视。
要采取有效措施加强制度建设、监督检查和培训教育，确保选拔任用工作的科学性和规范性。
同时，还要加强对选拔任用工作的宣传和推广，提高广大干部的意识和认识，共同营造一个良好的工作环境。
任前“考廉”有哪些深意
任前“考廉”有哪些深意“不过关就暂缓任用”，如此具有“杀伤力”的廉政法规知识考试在陕西、甘肃等地正全面铺开。
不久前，甘肃白银市有138名干部因为考试成绩不满60分而被取消考察任用，其中县处级干部21人。
截至6月底，陕西共有345人因成绩不合格被暂缓提拔。
(7月21日《人民日报》)从《党政领导干部选拔任用工作条例》中，我们可以看到干部选拔任用分为5个过程，分别是动议、民主推荐、考察、讨论决定、任职。
现今，在干部选拔中，增加一项廉政法规知识考试，成绩不合格者暂缓提拔。
这在干部选拨任用中，可谓是一种创新，其背后更多折射出的是国家对干部自身廉政建设的关注。
古语有言：“水不流则腐，官不廉则败。
”廉政建设的好坏，关乎官员是否健康成长，关乎党的生死存亡。
从古至今，有关“廉则国昌，腐则国灭”的事例，比比皆是。
干部选拔任前“考廉”，就是督促干部要大力学习廉政知识，提升自己的廉政素养。
从这个层面看，有助于官员从思想意识上严格要求自己，做到一言一行合乎领导干部的要求，遵守党纪国法，从而使得自身“清正廉洁”。
如此，才会真正取信于民。
当然，我们也要清醒地意识到，任前“考廉”在干部廉政建设中，只是其中一步。
如果仅仅停留于此，干部廉政建设效果到底如何？将是一个问号。
干部廉政建设，不能一蹴而就，它是一个长期建设的过程，需要诸多环节环环相扣。
为此，我们需要不断的完善廉政建设的制度，分别从三个方面着手解决，一是干部自律，二是制度约束，三是监督管理。
任前“考廉”已近迈出了“干部自律”第一步，我们不能让它半途夭折。
在制度约束上，我们还需要做好干部选拨报告制度、民主推荐制度、推荐问责制度等一系列制度，对提拔干部要有约束，更要从源头上对推荐的干部做好约束，这样将会防止“带病提拨”“双面贪官”等现象的出现。
将干部提拔放在“阳光”下进行，有助于祛除其中的“灰暗地带”。
如何将其“阳光”话？笔者以为，可以从民主监督、法律监督、舆论监督等方面入手，做到内部监督与外部监督相结合，干部提拔的“灰暗地带”将会不复存在。
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多地尝试领导干部任前考廉考试不合格暂缓提拔
李英华韦韬
2012年07月31日08:59 来源：检察日报手机看新闻
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众所周知，“凡进必考”已成为我国公务员队伍管理的一种常态。
而如今在一些地方，公务员若想得到晋升，除了要通过组织部门的各项考察外，还必须越过一道“门槛”——通过廉政法规考试。
今年7月以来，青海省纪委、省委组织部对该省新近提拔的147名厅级干部进行了廉政法规测试;浙江省杭州市新提拔和转到重要岗位任职的408名市管领导干部也参加了任职廉政法规考试;福建省霞浦县对拟提任的82名科级干部也进行了任前廉政知识测试。
“任前考廉有助于提高领导干部遵纪守法意识，促进他们依法行政、廉洁从政。
”7月28日，天津大学廉政研究中心执行副主任闫东玲在接受记者采访时说。
多地尝试领导干部任前考廉
记者在采访中了解到，虽然目前在我国党政领导干部选拔任用工作条例中还没有考廉的专门规定，但在干部任前考廉方面做出积极探索尝试的，不只上述三地。
早在2008年初，陕西省的商洛市、汉中市、杨凌农业高新技术产业示范区已经在干部任用过程中推行廉政法规考试，并取得了一些经验。
在此基础上，2009年，陕西省纪委会同省委组织部出台了领导干部任前廉政法规考试制度，在全省市、县两级管理的领导干部中实施。
陕西省因此成为全国第一个在全省范围内推行领导干部任前廉政考试制度的省份。
近年来，四川、辽宁、江苏、河南等地也先后实行了干部任前考廉制度。
记者注意到，各地任前考廉内容主要包括:反腐倡廉建设的指导思想、基本原则、方针政策及工作部署和要求，党的各项纪律要求和党内监督、干部选拔任用、党风廉政建设责任制及领导干部廉洁自律等。
考试成绩作为干部任用依据，成绩不合格者，将暂缓任用。
把好领导干部选任关的制度创新
谈到一些地方实行领导干部任前考廉的初衷，受访专家认为，从近几年查处的腐败案件看，法纪意识淡漠、法纪知识缺乏是一些领导干部走上违纪违法道路的重要原因，所以，督促领导干部在任前加强廉政法规知识的学习、增强廉洁自律意识就显得非常必要。
“作为一个领导干部，连起码的廉政知识都不知晓，怎么能带好队伍?”闫东玲认为，任前考廉说明一些地方已认识到任前考廉对干部选拔的重要性。
有不少参加过廉政考试的领导干部认为，任前考廉使他们认识到，学与不学廉政法规是检验一个领导干部综合素质的重要标尺，通过学习廉政法规知识，增强了他们廉洁从政的自觉性。
在闫东玲看来，任前考廉制度把廉政教育由“软要求”变成了“硬杠杠”，也体现了党组织对干部的关心和爱护，是加强反腐倡廉建设、把好领导干部选拔任用关的一项制度创新。
应严格执行考试不合格暂缓提拔使用的规定
“实行领导干部任前考廉，不可能一劳永逸，必须从顶层设计上完善这项制度，在实践中严格执行这项制度。
”湖南大学廉政研究中心研究员田湘波认为，“首先是要严格执行考试不合格暂缓提拔使用的规定。
”
据媒体报道，2008年到2009年，四川省共组织806名干部考廉，其中100多人因考试不合格，被暂缓提拔使用。
2009年到2011年，陕西省19386名新任领导干部参加了考试，144人因考试不合格被暂缓提拔任用。
“我们也可以尝试对领导干部进行廉洁测试。
”田湘波介绍说，世界上一些廉洁的国家与地区，主要是通过廉洁测试来考验公务人员是否有腐败动机，从而达到预防腐败的目的。
如在新加坡和美国，反腐败机构的工作人员化装成行贿者对公务人员进行行贿，如果后者接受了行贿，就会面临很重的处罚。
闫东玲认为，除了任前考廉，领导干部在上岗后，还要通过培训、考察、加强道德修养等方式，把廉政教育的各项要求都变成“硬杠杠”。
受访专家认为，要保证领导干部廉洁从政，仅有任前考廉还不够，必须完善各项制度，强化制度执行力，严格执法执纪，对腐败行为零容忍。
（李英华韦韬）。