情到深处是至文
情到深处自有诗，意到浓时必有韵。
情到深处自有诗，意到浓时必有韵。
菱叶萦波荷飐风，荷花深处小船通。
唐白居易
远上寒山石径斜, 白云深处有人家。
唐杜牧
儿童不惯见车马，走入芦花深处藏。
唐胡令能
青山高处上不易，白云深处行亦难。
唐陈羽
只待丹霄酬志了，白云深处是归程。
唐熊皎
千里江山寒色远，芦花深处泊孤舟。
五代·南唐李煜云落开时冰吐鉴，浪花深处玉沉钩。
宋王琪
十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼宋晏几道
我欲穿花寻路，直入白云深处。
宋黄庭坚
兴尽晚回舟，误入藕花深处。
南宋李清照
赖有莲峰遗老在，白云深处主齐盟。
南宋陆游
平寇功成在谁手，乱山深处问樵夫。
南宋戴复古
依旧壶天日月高，白云深处结团茅。
元张养浩
白云深处青山下，茅屋草舍无冬夏。
元邓玉宾
受恩深处宜先退，得意浓时便可休。
明《增广贤文》绝顶不知还有寺，白云深处一声钟。
清袁枚
意到浓时怎忍舍, 情到深处无怨由。
清纳兰性德
情到深处情转薄，而今真个悔多情。
清纳兰性德
得意浓时易接济，受恩深处胜亲朋。
清《红楼梦》深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。
清阮元
寂寞深处无人知，对酒沉诗人笑痴。
无名氏
绿天深处一花坼，蝙蝠飞来相映红。
沈尹默
情到浓时人憔悴，爱到深处心不悔。
何厚华
春到芳菲春将淡，情到深处情转薄。
简桢
桃红柳绿飞鸟鸣，云烟深处有人家。
饶峰
情到深处自有诗，意到浓时必有韵。
情到深处方自然
情到深处方自然“情到深处方自然”，这句至理名言表达了当人们的感情达到深处时，自然而然地会产生一种真实而纯粹的感受。
情感是每个人的内心世界的一部分，它可以是喜悦、悲伤、愤怒、恐惧等各种形式，而当情感达到深处时，人们会不由自主地展现出真实的态度和表现。
在人际关系中，“情到深处方自然”是一个重要的原则。
当人与人之间的感情达到了深层次的交流和理解时，他们会自然地对对方产生真心、热情和关心。
朋友之间的默契、家人之间的亲情、恋人之间的爱情，都需要情感的累积和沟通。
当我们真正关心对方并投入心力时，感情不需要刻意地去营造，它会自然而然地存在于我们的交流中。
在爱情里，“情到深处方自然”更是至关重要的。
当我们深爱一个人时，我们会自然地付出和奉献，不需要强求。
我们会无私地关心对方，为对方着想，而不是冷漠和自私。
爱是一种高尚的情感，它不需要卑劣的手段或欺骗，只需要真心和付出。
当两个人的情感达到深处时，他们会自然而然地相互依存、互相支持，这样的爱情才是真实和永恒的。
“情到深处方自然”也适用于我们的个人情感体验。
当我们经历一些心灵的痛苦、迷茫或挫折时，如果能够真实地面对和表达我们的情感，我们会更容易从中恢复和成长。
不要压抑或隐藏情感，而是要接受它们，与它们共处，让它们自然流动。
这样，我们才能真正理解和处理自己的情感，从而获得内心的平衡和安宁。
当我们的情感达到深处时，我们会更加敏感、真实和纯粹。
我们会更加关注和关怀他人，对世界表现出更多的善意和友好。
我们会更加容易被美丽的事物所感动，对于生活的细节更加敏锐。
我们会更加勇敢和坚强，不畏困难和挑战。
我们也会更加独立和自信，不被他人的眼光和评价左右。
“情到深处方自然”是一种对真实和纯粹情感状态的追求。
只有当我们真正面对和体验情感时，我们才能了解自己、了解他人，才能获得内心的平静和满足。
在感情世界里，没有必要刻意去追求，而是要自然地生活和体验。
只有当我们的情感完全地自然流动，我们才能找到真正属于自己的幸福和满足。
情到深处,诗最美
情到深处，诗最美情到深处，诗最美村上春树：如若相爱，便携手到老；如若错过，便护他安好。
梁实秋：你走，我不送你。
你来，无论多大风多大雨，我要去接你。
方文山：繁华如三千东流水，我只取一瓢，爱了解。
徐志摩：走着走着，就散了，回忆都淡了；看着看着，就累了，星光也暗了；听着听着，就醒了，开始埋怨了；回头发现，你不见了，突然我乱了。
顾漫：一个笑就击败了一辈子，一滴泪就还清了一个人。
一人花开，一人花落，这些年从头到尾，无人问询。
王茂：未曾青梅，青梅枯萎，芬芳满地不见竹马，竹马老去，相思万里从此，我爱上的人都很像你徐志摩：一生至少该有一次，为了某个人而忘了自己，不求有结果，不求同行，不求曾经拥有，甚至不求你，爱我，只求在我最美的年华里，遇到你。
席慕容：如果让你遇见我，在我最美丽的时刻，为这，我已在佛前求了五百年，求他，让我们结一世尘缘。
纳兰性德：人生若只如初见，何事秋风悲画扇。
等闲变却故人心，却道故人心易变。
骊山语罢清宵半，泪雨零铃终不怨。
何如薄幸锦衣郎，比翼连枝当日愿。
余秋雨：你的过去我来不及参与，你的未来我奉陪到底。
沈从文：我明白你会来，所以我等。
陆游：红稣手，黄藤酒，满城春色宫墙柳。
东风恶，欢情薄。
一杯愁绪，几年离索。
错、错、错。
春如旧，人空瘦，泪痕红浥鲛绡透。
桃花落，闲池阁，山盟虽在，锦书难托。
莫、莫、莫。
情到深处言至切
学科分类：小学语文情到深处言至切——朗读教学实践与思考摘要：朗读，是学好语文的基础。
阅读教学应充分激发学生自主朗读的兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，尊重学生主体，激发学生朗读的欲望，真正落实学生在朗读教学中的主体地位。
课堂是学生的，学生在课堂上是自由的，教师在课堂上要尊重学生的朗读，但是有一些现象值得去反思，去改变。
关键词：自主朗读朗读欲望反思激发学生自主朗读的兴趣，把朗读的主动权还给学生，是落实学生在朗读教学中主体地位的根本，也是深度朗读课文的必然要求。
《语文课程标准》指出：“语文课程丰富的人文内涵参人们的精神领域的影响是深广的，学生参与语文材料的反应也往往是多元的。
”这就要求我们在教学中，积极创设情境，激发学生的阅读兴趣，引导学生自主朗读。
同时，要给学生留有充分的独立理解和感觉的空间，让学生以自己对课文内容的领悟代替教师的讲解分析。
自主朗读是一种开放式教学方法，而深度朗读课文是一种人文性的教学理念。
它能充分发展学生个性，突出以人为本的教学思想，使学生始终成为阅读的主体。
一、教学时，应充分激发学生的兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，让他们自主朗读，融入其中。
兴趣是最好的老师。
有了兴趣，学生就会进行积极地学习和探索，从而达到事半功倍的效果。
那么，如何激发学生自主朗读的兴趣以及如何培养学生自主学习的意识和习惯呢？1.对比插图，自主朗读。
《蜗牛的奖杯》是一篇寓言，讲的是善飞的蜗牛获得飞行比赛的冠军奖杯以后，自我陶醉，不思进取，结果翅膀退化，丧失了飞行的能力。
课文将深刻的道理寓于浅近的语言之中，说明了“谦受益，满招损”的道理。
课文中第一幅插图形象地描绘了蜗牛“在天空自由地飞翔”和比赛中“遥遥领先”的情景。
第二幅插图是两只伏在地上的蜗牛，与第一幅图形成鲜明的对比，有利于引发学生对课文的感悟。
教学时，我通过展示画面，以引起学生探究的兴趣，产生悬念：蜗牛为什么会变成今天这个样子？是怎样变成的呢？这时，学生自主朗读的兴趣就被激发出来了。
情不知何起,一往而深情感美文
情不知何起,一往而深情感美文情不知何起,一往而深情感美文“情不知何起，一往而深，生者可以死，死可以生；生而不可与死，死而不可复生者，皆非情之至也。
”这是北爱中沈冰的母亲经常吟诵的诗句，她幽深的语气以及哀惘的神色，更添了几分苍凉的味道，让人感到真实而深刻的疼痛。
《北爱》相信谁也有所耳闻了，它是我喜欢的为数不多的电视剧之一，无论是沈冰与世隔绝般的清冷纯情，还是程锋玩世不恭的桀傲、以及后来九死不悔追求所爱的执着，甚至是石小猛、杨紫曦等为金钱俘虏泯灭了灵魂的麻木……他们的种种都与我们的生活，有千丝万缕的相似之处，对于爱情友情地经营、还有在现实中心酸地挣扎，似乎我们身上也上映着同样的故事。
然而北爱中最让我感触最深的是沈冰父母之间的爱情。
中国十大古镇之一的云南和顺，它不经雕琢的自然风光，透着一股古朴通灵的美。
沈冰的父亲便是在这苍山泱水的呼唤下，投身小镇的教育事业中。
在饱览足迹的青石板上，邂逅了沈冰的母亲，只是匆匆得一瞥，便决定了前世今生的宿命。
沈母亦是放弃了本身优越的家境，选择了眼前这个她爱的并爱她的男子，这个她穷其一生也泅度不过的劫。
两人心灵上的契合，开成了这尘世间绝美的花朵。
也许，这是世上最浪漫而慷慨的爱情。
君不见，如今有多少爱情能从一而终隽永而弥久，有几人的长相厮守是无关金钱、无关岁月？还年少无知的我们也许会有纯粹的爱情，但我们自己都深刻得明白，这样单纯到幼稚的'爱情永远也不会长久，只是深陷其中的我们不知该如何去结束。
经过你生命的男子，如若不能给你无忧的生活，你何尝又愿执子之手、与子偕老，并甘之如饴？其实我们都还不懂爱情，哪怕你已经被它深深得伤过。
爱到深处无怨尤，爱情所赋予的，无论甜蜜还是痛苦，忧伤还是快乐，都是一种惨烈得悲壮的幸福！更是一场华美的烟火，炫烂而短暂，犹如浮光掠影般转而尘埃落定，这或许是它可贵、可恨之处吧。
沈冰的父母也逃不过它的宿命——在沈冰六岁那年，沈父为了救落水的沈冰永久得离开了人世，离开了他相濡以沫的妻子。
用情至深的唯美句子 形容用情至深的诗句 一段用情至深的话
1 / 5 __来源网络整理，仅作为学习参考 用情至深的唯美句子 形容用情至深的诗句 一段用情至深的话
人生若只如初见，何事秋风悲画扇。等闲变却故人心，却道故人心易变。
在遇到梦中人之前，上天也许会安排我们先遇到别人；在我们终于遇见心仪的人时，便应当心存感激。
失去某人，最糟糕的莫过于，他近在身旁，却犹如远在天边。 爱你的人如果没有按你所希望的方式爱你，那并不代表他们没有全心全意地爱你。 2 / 5 __来源网络整理，仅作为学习参考
生命是束纯净的火焰，我们依靠自己内心看不见的太阳而存在。 有些人注定是等待别人的，有些人是注定被人等的。 你那么讨人喜欢叫我怎么不爱你 夜里醒来泪流满面痛得哽咽 孤单不是与生俱来，而是由你爱上一个人的那一刻开始。 骊山语罢清宵半，泪雨零铃终不怨。何如薄幸锦衣郎，比翼连枝当日愿。
对于世界而言，你是一个人；但是对于某人，你是他的整个世界。 3 / 5 __来源网络整理，仅作为学习参考
不要着急，最好的总会在最不经意的时候出现。 不要因为结束而哭泣，微笑吧，为你的曾经拥有。 假如每次想起你我都会得到一朵鲜花，那么我将永远在花丛中徜徉。
有了你，我迷失了自我。失去你，我多么希望自己再度迷失。 不要因为结束而哭泣，微笑吧，为你的曾经拥有。 如果让你遇见我，在我最美丽的时刻，为这，我已在佛前求了五百年，求他，让我们结一世尘缘。 4 / 5 __来源网络整理，仅作为学习参考
感情的事，千万别预测。你预测幸福的结局，很可能是自己的幻想。而你预测糟糕的结局，很可能是用没发生的事情去惩罚别人。感情并不是想象，更不是预言，而是一种接受。当你接受别人的好，那就继续下去。当你接受到坏，那就终止。相信自己的感觉，而不是相信幻想。
单身并不意味着你不懂爱情，事实上，单身要比陷入一段错误的爱明智得多。
缘起缘灭，缘浓缘淡，不是我们能够控制的。我们能做到的，是在因缘际会的时侯好好的珍惜那短暂的时光。
情到深处人孤独,爱至穷时尽沧桑的意思
情到深处人孤独,爱至穷时尽沧桑的意思情到深处人孤独，爱至穷时尽沧桑，这是一句晦涩的词语，但它却描述了爱情的真实状态。
爱情是人类内心最深处的感受，时而让人狂喜，时而又让人疲惫不堪。
爱情的深度和宽度远超我们的想象，就像爱是一种快乐和迷惘的状态，它让人感受到人生的真谛。
一旦陷入爱情，我们就会感到孤独和沧桑的存在，但这也是展示人性本质的最好机会。
从情到深处人孤独这个角度出发，我们可以反思一下爱情的真正含义。
由于爱情的深度和广度，很多时候人们会因为不知道该如何处理自己的感情而感到痛苦和孤单。
当我们陷入一段爱情中，我们会感到无处不在的恐惧、焦虑和无力感。
尤其是在面对爱情里的伤害和挫败的时候，更加会感到孤独。
但是，正是这种孤独，让我们更加深刻地理解了爱情的本质。
人孤独的时候，思考的更多，感受的更深，也就更能够理清自己的思路和感情。
当我们在爱情中感到孤独的时候，我们不应该愤怒、沮丧或者自我怀疑。
相反，我们应该明白，这种孤独感是一种内心沉淀的表现，是我们需要面对自己和自己的内心。
那么当爱情到了穷极之地，尽沧桑的状态时又应该怎样面对呢？爱情在到达一定的程度之后就会失去它最初的光鲜亮丽，人们开始接受生活的一切：失去、磨难与苦痛。
当爱情到达穷极之地，我们会感到心灰意冷，甚至有一种无可救药的绝望感。
这时候，我们应该认识到，爱情也是一种人生经历，需要我们接受它带给我们的苦痛和磨难，而不是放弃它。
当我们在爱情中失去了很多东西，当我们到达一种困顿，陷入暗淡状态的时候，我们需要去寻找其他的帮助和指引。
我们需要从事一些自己喜欢的事物，如阅读、写作、绘画、旅行等，让自己变得有趣起来。
我们还可以通过与身边的朋友和家人沟通，分享自己的感受和经历，缓解一些内心的压力。
爱情是人类最深刻的感受之一，是人类内心的一个永恒的话题。
每一个人都曾经历过爱情的甜蜜，也明白了其中蕴含的矛盾和矛盾。
当我们爱到深处而孤独时，当我们的爱情经历了一切的沧桑与劫难，这时我们可以静下心来，去体验和感受爱情给我们带来的一切。
形容情深的词句
1．我怀情思起无从，爱意深深心永恒。
亲密两心总牵念，亲热动情眠相拥。
老在灯下说初遇，婆娑柳影月正明。
2．微风吹，月光美，情意绵绵表心扉；花儿笑，鸟儿叫，爱你真心不动摇；鸳鸯追，齐双飞，幸福甜蜜爱相随；短信传，爱心连，呵护伴随到永远；421誓爱你，发誓今生要爱你，祝你快乐好运聚。
3．夜未更，情正瘦，星月花香心事厚；春未稠，心正愁，春心荡漾鸳鸯梦；水未柔，泪正流，花开流水映眼眸。
我要拨动你的心弦，把爱的乐章合奏！4．春风化雨淋满树，染透青楼相思雾，桃花有意轻漫舞，白云有情散闲步，若问此情深几许，只待双蝶春归路。
421誓爱你，让三千情丝，随风雀舞，爱你永远在心中！5．静水流深，沧笙踏歌，如花美眷，只缘感君一回顾，使臣妾常思朝与暮。
转身后，一缕幽香远，逝雪浅，春意浓，笑意深。
一叶绽放一追寻，一花盛开一世界，一生相思为一人。
6．心系金陵伊人，梦里缱绻情深。
红颜空留余恨，何以水乳相生？7．红尘滚滚路漫漫，爱你切切意拳拳。
青山盈盈水潺潺，岁月迢迢语姗姗。
明月皎皎心思念满满夜阑阑。
执手默默，真情灿灿。
我与你，永相伴。
8．情到深处，两相别离，话语在朴实寻常出最见真情。
9．相思意深,怎及相见情浓。
10．与你，从来缘分尚浅，奈何情意已深。
回首，江畔红雨瓢泼，月下柳帘垂泪。
追忆，浅握双手，泪眼婆娑蝶影愁。
11．如若可以的话，亲爱的，红尘深处，请给我一个回眸。
岁月静好，红尘安然，好想你能赐我一场盛大的邂逅，以你明净的眸，给我一汪深情的凝视，不求地老天荒，只为，你涉水而来的一声呼唤，和那脉脉不得语的怦然心动。
12．恋如琴弦,琴弦里弹奏的是千年之恋。
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情到深处是至文
——对“阳刚作文”的一点看法
当前，不少中学生的作文套话连篇，言不由衷，或故作高深或虚情假意，作文章就如作秀。
古人说“文如其人”，若果真如此，透过这样的作文，我们看到的是中学生本该澄澈透明的青春心灵过早地蒙上了世故、矫情的灰尘。
面对“国之未来“如此“做作”文，或进而再如此做人，那就绝不仅仅是如何写文章这样一个简单的问题了。
而“阳刚作文”的出现，恰如拂面的春风带来了柳暗花明的新鲜气息，使人看到了峰回路转的另一片天空。
“阳刚作文”提倡“以我手写我心”，强调以真实、真切取代矫揉造作，树立健康、豁达积极向上的写作观。
“阳刚”作文读起来是“真切”的，它不需要哗众取宠的盲目拔高和无病呻吟的堆砌辞藻，是充溢心中自然流露的真性情。
鲁迅先生曾将写作文概括为四句话，即“有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄”，即强调作文以“清水出芙蓉，天然去雕饰”为最好。
巴金先生也说过：“我们写作，只是因为我们有话要说，有感情要倾吐，我们用文字表达我们的喜怒哀乐。
”浮华的辞藻、“为赋新词强说愁”的扭捏作态，如雾里看花、犹抱琵琶半遮面，缺少一针见血的深刻，与真性情是背道而驰的，引不起读者心灵的共鸣。
真性情是文章的灵魂，是文章的真谛所在。
真性情的文章需要有阳刚的文风，阳刚文风的培养，是中学生自身成长的需要，也是国家、社会和时代的召唤。
阳刚文风的形成与中学生的价值取向、思想境界等精神层面的东西，是密切相关、互为因果的。
只有“胸中有丘壑”的人，才会写出纵横恣
肆的阳刚作品。
阳刚的文章，是精神的食粮，是冲锋的号角。
在这样的文章中，我们会因“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的不朽诗篇而豪情满怀，更会因“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的壮怀激烈而热血沸腾。
要有阳刚的文风，必先有阳刚的人格。
很难想象，一个没有阳刚精神的人会写出阳刚的作品来。
物质上的富有是浅薄和短暂的，精神上的富有才是充盈和久远的。
在价值取向多元化，快餐文化泛滥的浮躁时代，我们需要坚定中学生追求真、善、美的不屈信念，锤炼他们积极向上、奋发有为的高尚人格。
只有当中学生具备了人格和精神上的阳刚，阳刚的文风才会大行其道，阳刚的风气才会成为社会的主旋律。
“阳刚作文”要摒弃约定俗成、千篇一律的作文原则，冲出共性的牢笼，形成自己独到的情感体验。
只有敢于走别人未曾走过的路，才能欣赏到别人未曾看到的风景。
“阳刚作文”要言别人所未言，思别人所未思，人云亦云、邯郸学步式的文章，不但读来令人生厌，更会在随波逐流中迷失自己。
如红日初升的中学生就要敢于破旧立新、不断挑战自我，这是成长的动力，也是青春的召唤。
“阳刚作文”要力戒故作高深、无病呻吟的写作陋习，要言之有物、语言朴实、形式活泼。
“生活如泉源，文章如溪水，泉源丰富而不竭，溪水自然活泼地流个不歇。
”“物”来自于自然，来自生活，要用心灵去靠近自然和生活。
中学生只有细致入微地观察自然和生活，思维的翅膀才会在理性的天空里飞翔，笔下的文字才能熠熠生辉，生气盎然。
总之，“阳刚作文”要求行文阳光、生命大气，中学生要用自己的语言表达真情实感和感悟的深邃。
让我们可以透过“阳刚”的文字，读到他们青春跳跃的心，读到他们血肉丰满的真实人生，让率真、自然、活泼成为青春的主旋律。
我相信，“以我手写我心”的“阳刚作文”必将成为文章的主角，这是作文的胜利，是中学生的胜利，更是这个时代的胜利。