学校少先队组织建设基本知识及辅导方法
关于少先队的知识
各中队可以利用十分钟队会、中队主题会、晨会、雏鹰假日小队活动等进行考核与表彰，考章形式可按内容来确定：如展览考、表演考、活动考、操作考、口头考等，期末上报各中队争章统计结果。
（二）加强少先队基础建设1.加强学校辅导员的队伍建设。
继续延用上学期班主任为各中队少先队辅导员，积极挖掘社会资源，开拓少先队员的学习、活动的空间，让队员能够有更多的机会锻炼自己，展示自我，增强实践能力。
2. 加强少先队小干部队伍建设。
培养队员管理少先队、热爱少先队的主人翁情感。
组织班队干部培训，健全大队委学习、交流制度。
继续留用上学期有责任心的队员组成少先队“四项竞赛”检查队伍，努力让更多的队员参与到少先队阵地的建设和管理中来。
（三）建设一个基础扎实的少先队活动阵地。
1. 建好红领巾广播。
确保硬件过关，培训好“七色花”小编辑和播音员，使得每周一次的红领巾广播能够受到全校欢迎。
2. 建好红领巾校园文化宣传栏。
及时更换内容，营造优雅、活泼、趣味与知识并存的文化氛围。
3. 建好中队墙报。
动员全体学生一起参与制作，提供给学生以展示的天地，使中队教室文化新颖生动，建造温暖“小家”。
4. 建好少先队鼓号队。
定期开展培训，为少先队活动添彩。
做好鼓号队员的新老衔接，使鼓号声更嘹亮更振奋。
5. 建好队员假日小队。
给队员的兴趣、爱好找到一个“家”，培养队员拥有一个或多个高雅的爱好，并在自主的假日活动中锻炼能力，提升品位。
（四）坚持不懈做好各项常规工作。
1. 抓好队员的文明礼仪、思想道德教育教育。
通过少先队“四项竞赛”监督岗位每日检查督促，培训、评比、讲座以及集会等，使得队员拥有高尚的思想道德情操，自觉养成良好的言行习惯。
2. 抓好少先队各项常规评比考核。
每日对队员的行为规范进行检查，每月一次的中队活动的开展情况进行抽查，对辅导员各项工作的落实情况进行考核、调查。
六一节，表彰一批优秀少先队辅导员、优秀少先队员、红旗大队、红旗中队。
3. 抓好周一的升旗仪式。
少先队辅导员 培训方案
少先队辅导员培训方案引言概述：少先队辅导员是少先队工作中非常重要的角色，他们承担着培养少先队员全面发展的责任。
为了提高少先队辅导员的专业素质和教育能力，制定一套科学合理的培训方案是非常必要的。
本文将从培训内容、培训形式、培训方法和培训评估四个方面，详细阐述少先队辅导员的培训方案。
一、培训内容：1.1 少先队组织与工作知识：包括少先队组织的基本原则、组织架构、工作职责等内容，使辅导员了解少先队工作的基本框架和职责。
1.2 少先队教育理论：介绍少先队教育的基本理论，如少先队教育的目标、原则、方法等，使辅导员能够深入理解和运用这些理论指导实际工作。
1.3 少先队活动设计与组织：培训辅导员如何设计和组织各类少先队活动，包括主题活动、团队建设、户外拓展等，使其具备丰富的活动设计和组织能力。
二、培训形式：2.1 理论培训：通过专家讲座、学习班等形式，向辅导员传授相关的理论知识，提高其专业素质。
2.2 实践培训：组织辅导员参预实际的少先队活动，让他们亲身体验和实践，提高实际操作能力。
2.3 案例分享：邀请有经验的辅导员分享工作中的案例和经验，让其他辅导员从中学习和借鉴。
三、培训方法：3.1 群体讨论：组织辅导员进行群体讨论，让他们分享观点和经验，促进彼此之间的学习和交流。
3.2 角色扮演：通过角色扮演的方式，让辅导员摹拟实际工作场景，提高应对问题和解决问题的能力。
3.3 实践操作：辅导员在培训中进行实践操作，如活动设计、组织实施等，通过实际操作提高工作能力。
四、培训评估：4.1 考核测试：对培训内容进行考核测试，评估辅导员对知识的掌握情况，以检验培训效果。
4.2 反馈采集：通过问卷调查、座谈会等方式，采集辅导员对培训的反馈意见，了解培训效果和改进的方向。
4.3 持续跟踪：培训结束后，对辅导员的工作进行持续跟踪和评估，及时提供指导和匡助，促进其能力的进一步提升。
通过以上的培训方案，可以提高少先队辅导员的专业素质和教育能力，使他们能够更好地开展少先队工作，培养少先队员的全面发展。
清华园小学少先队建设
清华园小学少先队建设清华园小学少先队建设是学校的一项重要工作，是学校德育管理的一项重要内容，我校现有37个教学班，1388名学生，共设立了35个中队。
一、指导思想：少先队工作以党的教育方针为指针，关心爱护青少年的健康成长，从小培养他们热爱党、热爱祖国、热爱人民的崇高品格，培养他们爱学习、爱劳动及积极的人生观，争当天真活泼、朝气蓬勃的一代革命事业接班人。
二、成立目的：团结教育少年儿童，听党的话，爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物，努力学习，锻炼身体，参与实践，培养能力，立志为建设中国特色社会主义现代化强国贡献力量，努力成长为社会主义现代化建设需要的合格人才，做共产主义事业的接班人。
维护少年儿童的正当权益,让儿童努力学习，将来成为对社会有用的人才。
三、工作细则：1、成立机构：（1）大队部设有：总辅导员、正副大队长各一名（六、五年级中选拔）、旗手一名（四年级中选拔）、护旗手两名（二年级中选拔）。
（2）各中队设有：中队辅导员一名、正副中队长各一名、小队长四名、旗手一名。
（3）少先队大队委员：正副大队长及各中队正副中队长均为大队委员，具体分工由总辅导员按各委员的情况设有文体委员、体育委员、宣传委员、组织委员、生活委员等。
2、设立广播站：广播站是少先队普遍建立的重要的宣传阵地。
它方便灵活，教育面广，宣传力度大，效果好，对加强少先队的思想教育，活跃少年儿童的课余生活，很有帮助，也极为重要。
3、新队员入队程序：第一项：出旗、全体少先队员敬队礼 ( 大队旗手执旗，护旗手敬礼，全体队员行队礼时目送队旗前进。
) →礼毕第二项：唱队歌。
第三项：少先队大队辅导员老师讲话并宣读新队员名单、新建中队名单。
第四项：由老队员给新队员授红领巾授标志者双手托红领巾（大角向自己），授于新队员→新队员双手托接过去，然后举过头，两臂回勾，将红领巾翻过头顶，放在颈上，将红领巾两角置于胸前。
→授巾者为新队员打上领巾结，授巾者向新队员敬礼，表示祝贺；→新队员还礼，表示感谢。
少先队组织建设工作措施
少先队组织建设工作措施进一步规范学校少先队组织机构建设。
1．加强学校少先队工作的领导。
开学初，建立或调整学校少先队工作领导小组，指派一名党政负责人任组长,教务、德育、共青团等部门负责人任副组长,大队辅导员任执行组长,骨干中队辅导员参与，领导和指导全校少先队工作,协调和保证少先队工作顺利开展。
2．加强学校少先队组织建设。
开学初，各校要在领导小组和共青团的指导下，以教学班为单位，由全体队员民主选举产生中队委员会，组建小队（其中:一年级各班级要与高年级中队建成友谊中队，实施入队准备和中队筹建准备),并由学校少先队代表大会选举产生新一届学校少先队大队委员会。
3．加强学校少代会规范操作。
学校少先队代表大会是学校少先队的最高权力机构，一般为一年一次。
大会主要议程有工作报告、民主选举（队干部授标）、表彰奖励、辅导员聘任及大会决议（年度少先队工作目标和实施计划）等,并建立代表提案制度.大会可以邀请上级领导及长期关心少先队工作的各界人士出席会议。
学校筹备召开少代会需提前10个工作日向市少工委提出申请，待批复后方可实施.少代会闭幕之日起3个工作日内，需向市少工委备案学校大队委、中队长当选名单以及中队辅导员聘任名单。
进一步规范学校少先队队伍建设。
1．加强少先队小干部建设。
切实落实少先队小干部的民主选举和任期制度，采取推荐和自荐等多种形式产生候选人，由少代会代表或全体队员采取多种形式进行投票选举。
按照大、中、小队岗位设置,以岗选人，以岗定人，切实落实少先队小干部的分工负责制，明确分工，各负其责，相互协作。
充分发挥队长学校培训与教育功能，以明确职责分工和掌握少先队工作的基本方法为基本内容,以提升少先队员综合素质为出发点和落脚点,大力开展寓教于乐、生动活泼的培训活动.2．加强少先队辅导员队伍建设。
少先队辅导员是少先队工作的主导力量。
各校要真正将在政治上、业务上、精力上过得硬的年轻教师选拔到大队辅导员岗位上来，并认真落实大队辅导员的各项待遇政策.请各校于9月30日前将本校大队辅导员拟聘任人选推荐表(随附）报到中心校。
少先队组织建设
少先队组织建设第一节少先队组织的规范化建设一、少先队组织建设的重要性组织是少先队的基木形态,基层大、中、小队是少先队组织活力的源泉,组织建设和组织管理方式的不断进步是少先队一切工作的基础。
认识和把握少先队组织建设的基本原理,与时俱进加强基层少先队组织建设,是少先队辅导员工作的基本内容与任务。
《少先队改革方案》要求，要巩固中小学少先队组织基础，完善中小学少先队基本组织制度，规范基础队务，加强学校少先队标准化建设，实施活力工程，活跃少先队大、中、小队。
二、少先队组织建设的规范化要求为进一步规范少先队组织工作，提高少先队组织建设科学化水平，根据《中国少年先锋队章程》《少先队改革方案》和有关规定，共青团中央、教育部、全国少工委联合制定了《中国少年先锋队组织工作条例（试行）》。
明确提出少先队组织工作要坚持正确的政治方向、体现少先队组织特性、坚持竭诚为队员服务、注重一切从实际出发的建议原则。
在少先队基层组织一章中明确了学校少先队基层组织设置、少先队员的权利和义务、少先队大队和中队委员会及队委（队长）设置、少先队基层组织主要职责，规范队前教育和入队程序，加强初中团队衔接，以及规范民办学校等的少先队基层基础建设做出规定。
在少先队代表大会（以下简称少代会）和少先队工作委员会（以下简称少工委）章节中，分别对少先队全国和地方、学校各级代表大会的召开程序、主要任务、代表和领导机构产生，对全国和地方、学校各级少先队工作委员会的产生、组成、工作职责、制度机制建设等做出规定。
在少先队组织文化标识一章中结合中国少年先锋队标志礼仪基本规范，对少先队标志礼仪、少先队鼓号队、少先队仪式、少先队基本阵地做出原则规定。
在少先队工作者一章中分别对学校少先队大队辅导员、中队辅导员、少先队志愿辅导员、少先队总辅导员的岗位设置、主要职责、任职条件做了规定。
对各级团委、教育部门、少工委协作推进少先队辅导员队伍建设作出安排。
对少先队工作干部的基本条件和主要职责提出严格要求。
(完整版)学校少先队组织建设
少先队组织建设（2014年射洪县辅导员培训讲稿）太和二小罗中权各位领导、辅导员：上午好！如果说，教学质量是一个学校的生命线，那么少先队工作就是一个学校的形象工程。
学生在校内、校外一言一行不仅是学生个人素质体现，更直接反映一个学校对学生行为习惯养成教育的重视。
少先队辅导员只有了解自己的工作范畴，熟悉自己的业务，掌握工作艺术，才能在少先队这块“责任田”中大展宏图。
根据教育局的安排，结合十多年德育工作经验，今天和大家谈谈“学校少先队组织建设”这个话题并分享我在这块工作中的心得。
《少先队辅导员工作纲要》在“少先队工作的基本理念”中明确指出“加强基层组织建设是少先队工作的基本保障”。
学校少先队组织建设主要包括：1、少先队组织机构建设；2、少先队队伍建设。
下面，就二方面的知识进行介绍：一、少先队组织机构建设1、《队章》第十三条“我们的组织”指出：“在学校、社区（一般不涉及）建立大队或中队，中队下设小队。
”这一条告诉我们，少先队的组织机构在学校和社区的建设形态。
“社区”我们一般不涉及。
城区规模较大的学校，在德育办的领导下，建立少总部，少总部下设大队（一个年级就是一个大队：一年级就是一大队，二年级就是二大队……），大队下设中队（一个班级就是一个中队，如：一一中队，一二中队等，一年级有几个班就有几个中队，再如四大队下设四一中队、四二中队……等等），中队下设小队（如一小队、二小队等）；中队和小队名称也可以创意命名如“向日葵中队”“雷锋中队”等等；规模较小的学校建立直接建立大队、大队下设中队、中队下设小队。
2、机构人员：德育办主任—总部辅导员—大队辅导员—中队辅导员。
二、少先队队伍建设少先队队伍建设包括少先队小干部队伍和辅导员队伍建设。
少先队队伍建设是少先队组织建设的重要环节，是提高学校少先队工作水平，促进少先队工作全面活跃的关键。
抓好了这两只队伍，我们才能眼观六路，耳听八方，形成自己的有效管理体系。
（一）少先队小干部队伍建设少先队小干部是大队、中队辅导员的得力助手，是少先队管理中的重要组成部分；切实提高小干部工作能力，让小干部“明确职责、懂得工作”对优秀队集体的形成具有重要的意义。
(完整版)少先队大队建设“五有十率”(1)
【少先队知识】少先队大队建设的基本要求——“五有十率”"五有十率"是加强学校少先队大队组织建设的基本要求。
"五有"建设是指：有组织、有辅导员、有活动、有阵地、有制度。
"十率"是指建队率和入队率、配备率和·培训率、覆盖率和活跃率、普及率和利用率、健全率与执行率。
1.有组织，主要抓建队率和入队率有组织就是要求小学、初中都要根据队章要求，建立、健全少先队大、中、小队组织，并通过民主选举产生各级队委会。
建队率城市要达98%以上，农村达90%以上。
要积极贯彻执行把"全体少年儿童组织起来"的发展方针，坚持队前教育，使要求入队的学生初知有关队名、队礼、队旗、呼号、作风、红领巾等队的基本知识。
凡符合队章中规定条件的少年儿童都要加入少先队。
入队率达95%以上。
要积极适应时代发展的新要求，少先队组织一方面要建好传统意义上的学校大、中、小队外，在校内积极建立根据队员兴趣爱好而自愿结合的少先队社团组织；另一方面，在校外积极创建社区少先队组织。
要特别做好外来务工子女学校的少先队组织建设。
2．有辅导员，主要抓配备率和培训率要根据团中央和教育部联合下发的有关文件，选拔那些热心少年儿童教育工作，熟悉少年儿童教育心理，作风正派，为人师表，工作能力强的优秀教师担任少先队大、中队辅导员。
要在竞争上岗、或由学校推荐的基础上，由上级团委和教育部门对辅导员进行聘任。
辅导员配备率要达98%以上。
省、市、县要在同级团委或教育主管部门设总辅导员，负责指导当地少先队工作，开展辅导员培训工作。
积极聘请热心少年儿童教育的社会各界先进模范人物担任少先队志愿辅导员，尤其要发挥老同志在教育少年儿童中的积极作用，争取城市每个少先队中队、农村每个少先队大队有一名志愿辅导员。
要认真做好辅导员的培养和培训工作。
辅导员的培训率不低于70%，新辅导员必须经培训后持培训合格证上岗。
学校少先队组织建设基本知识及辅导方法
少先队组织建设——为什么要进行少先队组织建设一、为什么要进行少先队组织建设？少先队组织建设是实施《纲要（试行）》的基础性工作。
目的是构建少先队组织的“自转机制”，发展少先队“组织自转、自我教育”的特征，实现少先队组织所特有的教育功能。
二、在实施少先队组织建设过程中必须注意什么原则？1.要遵行队章。
由于少先队组织建设是按照《中国少年先锋队章程》的规定进行的建设。
所以，辅导员们特别是中队辅导员一定要熟知《队章》，按《队章》的要求，对少先队组织给与指导。
2.要立足教育。
少先队组织建设的过程，是增强队员热爱少先队的感情，培养队员组织观念的过程。
任何一个建设项目都有组织教育的意义。
因此，我们必须注重建设过程就是教育过程。
3.要队员自理。
少先队员是少先队组织的主人，队组织建设的过程是队员们学习当家做主的过程。
辅导员要采取“一进一退”的工作方法，把队组织、队员向前推进一步，自己向后退一步，让队委会做事，让每一个队员都要有自己的岗位。
4.要常抓不懈。
“组织教育”是少先队永存的教育主题之一，“少先队组织建设”是组织教育的常项工作。
所以，组织建设就是少先队的日常工作。
少先队组织建设不是一成不变的，需要常抓常新、富有特色。
三、学校少先队组织建设包括哪些工作内容？“学校少先队组织建设”包括5大部分：1.少先队组织机构建设；2.少先队员管理；3.少先队小干部队伍和辅导员队伍建设；4.少先队的家务阵地建设；5.少先队礼仪规范化。
下面，对5个部分中重点项目的基本知识和辅导方法进行介绍。
（一）少先队组织机构建设建立健全少先队组织机构有助于少先队员体验和理解民主集中制的原则，有助于培养组织观念和集体主义精神，是队员锻炼当家作主能力，发展个性的重要保证。
1.少先队的小队、中队和大队《队章》第十三条“我们的组织”指出：“在学校、社区建立大队或中队，中队下设小队。
”（1）少先队小队建设：《队章》规定“小队由5至13人组成，设正副小队长。
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学校少先队组织建设基本知识及辅导方法2. 民主选举表决。
大队召开选举大会。
选举大会前，要根据表决方式准备选举用品。
如果采取“投花表决”办法，需要每个参加投票的队员按照当选人数绘制小花；大队为11名候选人准备“票箱”等；选举大会要布置会场、摆放票箱，安排监票员、统计员、引导员等。
队员人数较少的大队，可以全体队员大会选举；队员人数很多的大队，应在学校少代会上进行选举。
参加投票的队员要按照各年级规定当选人数投票表决。
表决方式可根据少年儿童特点，采取举手表决、勾划选票、投花表决、以豆为票的办法。
每个队员投票次数不能超出规定的当选人数。
▲3. 宣布选举结果。
在监票员的监督下，统计员统计每个候选人得票数字；由原大队长宣布名位候选人得票结果，宣布当选人名单。
③新队委就职▲1. 授队干部标志：在选举大会现场，由上届大队委员会为新当选的大队委员授大队委标志。
▲2. 新任大队委分工：选举大会后，举行新大队委员会会议，进行岗位分工。
▲3. 发表就职讲话：新一届大队委员会宣布分工，由大队长代表新一届大队委员会发表就职讲话。
至此，大队选举工作完成。
（2）中队干部选举中队委员每届任期为一个学期，每个学期选举一次。
在中队，由于队员彼此十分了解，因此选举工作不需复杂化。
中队选举活动应由原中队委员会负责。
▲1. 队员提名：队员们自由提出中队委候选人；▲2. 民主选举：在中队可采取举手表决，的方式；▲3. 授标就职：由上届中队委员会为新当选的中队委员授中队委标志，新中队长代表队委会讲话。
（3）小队长选举小队长每届任期为一个学期，每个学期选举一次。
在大、中队干部选举完成之后选举小队长。
由原常任小队长主持。
队员自由提名，举手表决。
少数服从多数。
辅导注意：明确选举工作的教育作用，执行《队章》规定的原则，让队员通过选举活动学习、体验民主生活。
指导队员按程序进行选举。
产生候选人时，必需尊重队员们的民主权力，切不可由辅导员点名指定。
（4）队委会职责①大队委员会职责：制定大队工作计划，总结并向学校少代会报告工作；建立组织管理制度，负责全校少先队组织管理工作；建立活动保障制度，组织大队活动，监督、检查中、小队活动；代表队员意愿，反映队员心声。
②中队委员会职责：制定中队工作计划，总结并向大队委员会汇报工作；实施组织管理制度，负责中、小队的组织管理工作；实施活动保障制度，组织中队活动，监督、检查小队活动；带领全体队员创建优秀集体。
（5）队干部分工①大、中队干部分工▲1.大（中）队长召集并主持队委会或中（小）队长联席会及大队活动；根据少工委（大队）的要求和队委员会意见，制定大（中）队工作计划；帮助大（中）队委员和职能部门开展工作，检查队委会决议的执行情况；了解本大（中）队队员的各方面情况，组织队员帮助有困难的队员；主持大（中）队集会和活动。
▲2.副大（中）队长协助大（中）队长进行工作；主管大（中）队家务阵地建设，管理大（中）队委员会工作档案；检查各中（小）队开展活动的情况；主持大（中）队日志的填写。
▲3.旗手集会、活动时负责出旗、退旗，集体列队行进时执旗；负责升国旗活动的组织；负责队旗的保管、使用；负责管理“荣誉册”。
▲4.组织委员负责学习《队章》的活动；负责组织发展工作、队员登记表管理与接转队员的组织关系；负责少先队礼仪训练与纪律检查；负责各项表彰、奖励工作；（大队组委配合副大队长负责队室的管理）。
▲5.学习委员负责开展各项知识性活动和科技活动，组织此类兴趣小组；组织队员开展交流学习经验的活动，帮助学习困难的同学；负责推荐好书，组织红领巾读书读报活动；向辅导员反映队员们学习方面的意见要求。
▲6.宣传委员负责组织、管理各项宣传阵地；组织少年报刊、杂志的订阅、分发工作；宣传本队活动信息，推荐优秀稿件。
▲7.文娱委员负责组织课余文娱活动，举行各项文娱比赛；推荐好的歌曲、集体舞及文娱游戏；负责组织文娱类的兴趣小组。
▲8.体育委员配合“阳光体育运动”推荐好的体育游戏，丰富课间活动；主持、举行红领巾体育节，开展各项体育比赛；负责组织体育活动小组。
▲9.劳动委员负责社会公益活动和校内劳动的组织工作；负责小种植、小饲养活动，组织此类兴趣小组；负责个人、环境卫生和推动美化校园的宣传、管理工作。
▲10.维权委员负责宣传维护少年儿童正当权益的知识；负责发动帮助有特殊困难的小伙伴的活动。
▲11.外联委员负责与校外“手拉手”队集体的联系工作；负责少先队大队与学校周边友邻单位的联系。
②小队干部▲1.小队长（常任）了解掌握小队成员的情况；带领小队执行大队或中队的决议，完成大队或中队交给的任务；组织队员讨论制定小队工作计划，带领小队队员开展活动；定期向中队委员会汇报工作；组织小队队员参加大、中队活动；中队活动时，负责整队并向中队长报告。
▲2.副小队长（执勤小队长）协助小队长搞好小队活动；负责管理小队“家务”；负责记录小队日志；（6）队干部工作原则则①服务性——少先队小干部是队员推选出来，责任是为队员、队集体服务；?②民主性——工作中不断培育民主意识，逐步理解在民主基础上的集中和在集中指导下的民主的组织制度；③自主性——工作中逐步提高主人翁责任感，自主、自动地开展工作；④创造性——逐步培养独立思考的习惯，在组织建设、活动建设中不断想出新方法，作出新成绩。
（7）队干部工作制度①工作例会制度：每月进行例会，可以布置工作、汇报情况、研究问题等。
②培养训练制度：进行分类、分级的多种方式培训，如技能训练、专题讲座、经验交流、干部沙龙、实践提高、评选先进、夏（冬）令营等。
③汇报检查制度：对口向上汇报、分类对下检查，如中队长定期向大队长汇报工作；大队组织委员检查中队礼仪训练情况。
④评优表彰制度：每学期民主评议队干部一次；每学年表彰奖励队干部一次。
辅导注意：少先队小干部掌握并履行工作职责以及贯彻工作原则、实施工作制度是形成少先队自身“顺畅的组织系统”“有序的队内生活”的基础和保障。
对小干部需要有目的、有计划的培训，在日常工作中既要放手使他们得到锻炼、体验，又要加强对他们点拨、指导。
2. 辅导员队伍《队章》第十六条：“由共青团选派优秀团员或聘请思想进步、作风正派、知识丰富、热爱少年儿童的教师以及各条战线的先进人物来担任。
他们是少先队员亲密的朋友和指导者，帮助中队或大队委员会进行工作，组织活动。
”（1）明确少先队辅导员的“专业路线”从“亲密朋友和指导者”角色定位出发，通过充分尊重和发展少先队“组织自转、自我教育”的本质特征，有效地发挥少先队组织特有的教育功能，让基层组织活跃起来，实现在学校教育中使每一名少年儿童都能切身感受到少先队组织深刻影响的目标。
（2）加强辅导员“亲密的朋友和指导者”修养①“亲密朋友”的六条“标准”知道少先队怎回事——认识、热爱少先队；有事和孩子们商量——服务、尊重小主人；与孩子们友好亲近——民主、友爱好作风；对孩子一碗水端平——公道、公正办事情；做人做事都是榜样——榜样、示范带头人；会和孩子们一起玩——多才、多艺兴趣广。
②合格“指导者”的七点“做到”清楚自己双重身份——二任同身不居高临下；脑里熟记队的章程——遵章工作不个人意志；懂得辅导不是教导——辅助引导不师道尊严；主动掌握队的业务——行家里手不茫然朦胧；倾听尊重队员心声——一进一退不包办代替；善给队员出谋划策——从旁参谋不命令指挥；充分发挥组织功能——以队促班不以班替队。
（3）辅导员职责①大队辅导员职责指导大队委员会做好各项管理工作；指导学校少先队组织建设的各项工作；指导学校少先队活动建设的各项工作；指导中队辅导员及协调其他教师的工作；协调集纳校内外教育资源；密切配合学校德育工作。
②中队辅导员职责指导中队委员会和小队长做好各项管理工作；指导中小队组织建设的各项工作；指导中小队活动建设的各项工作；协调集纳中队内外教育资源；指导中小队创建优秀集体，发挥中队组织作用促进班级发展。
③校外志愿辅导员职责发挥自身优势、专长，整合校外教育资源为学校少先队工作创造条件；配合大、中辅导员进行政治思想道德教育工作和开展队活动；协助少先队组织维护少年儿童的合法权益。
辅导注意：校外志愿辅导员可来自以下各界：离、退休的老干部、老模范等；具有专长的社会志愿者；家长中的积极分子等。
（4）辅导员队伍管理①聘任根据《队章》所规定的条件，学校提出大队辅导员人选，由上级少工委考核、审批、聘任。
学校的中队辅导员一般由班主任兼任，少先队大队委员会要履行聘任手续，在大队集会时由学校领导和大队委员会向中队辅导员颁发聘书，一聘2-3年。
每年只对新建中队的中队辅导员进行聘任。
志愿辅导员由大队委员会聘请。
②培训少先队辅导员需要少先队专业道德、专业知识、专业技能的培训，可举办专题讲座、活动观摩、师徒结对等；坚持辅导员例会制度，进行经验交流、理论沙龙等。
③引导发动辅导员参与少先队课题研究，指导中队辅导员撰写辅导日记、案例分析、论文等。
引导中队辅导员“在工作过程中研究，在研究状态下工作（吴剀老师名言）”。
④评优建立辅导员的评定奖励机制，充分调动他们的积极性、创造性。
辅导注意：中队辅导员工作已被纳入班主任工作职责（详见《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》2006年6月4日教基〔2006〕13号），表明中队辅导员工作是班主任工作的重要支撑。
但是，不能认为班主任工作就是中队辅导员工作，只有注意讲求辅导员工作的少先队专业特征，才能发挥“重要支撑”的作用。
中队辅导员队伍建设必须得到校长的重视与支持，因此大队辅导员要向校领导做好宣传工作，提出建议或要求。
大、中队辅导员的标志是红领巾。
辅导员于队日及参加少先队活动或队员集会时，必须佩戴红领巾。
（四）少先队的队务建设少先队家务阵地建设着重于增强少先队员的组织观念、集体观念，培养队员的自主精神和综合能力。
1、队务分类（1）以形式分家务：如报、册、箱……阵地：如室、岗、角、园……社团：如组、队、团、社……（2）以内容分①组织教育类：主要有队室、鼓号队、红领巾服务岗、小主人信箱、光荣榜、队角等。
②时政宣传类：主要有广播站、电视台、少先队大队网页、黑板报、自画报、橱窗等。
③知识探究类：如科普园地、少年科学院、红领巾气象站、雏鹰文学社、小课题探究小组等。
④实践技能类：如种养园地、红领巾小银行、小邮局、工艺技能小组、勇敢者训练营等。
⑤健身娱乐类：如文化艺术兴趣小组、体育运动队、红领巾游艺宫、假日乐园等。
2、大队重点阵地的建设（1）关于“队室”①队室是学校少先队大队必备的阵地。
以一间教室为宜。
②队室具有多样功能：大队委员会办公、队干部开会的场所；向少先队员进行组织教育的课堂；展示本校少先队工作成果与荣誉的阵地；中、小队举行活动的地方。
③队室的布置应具备以下要素：少先队组织教育的布置。
包括队徽、呼号、队歌、作风、誓词、队史挂图的布置，队旗、鼓号等礼仪用品的摆放。