【部编版】依法行使权利课件1
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部编版道德与法治八年级下册《依法行使权利》
随堂练
3．在现实生活中，公民的合法权益遭到侵害时不应该采取的 方法是（ ） A．向人民法院起诉 B．运用法律武器维护自己的正当权益 C．以其人之道还治其人之身 D．向有关部门投诉或到执法部门控告
上述事例给我们什么启示？
我们在行使自由和权利的时候，也不得损害其他公民合法的自由和权利。
维护 权利守程序
上面图片给我们什么启示?
当我们的合法权益受到损害时，要学会依照法定程序维护权利。
1
通过书信 反映问题
上访程序及注意事项
2
通过走访 反映问题
3
多人反映 共同意见
4
如实反映 情况
5
遵守信访 秩序
②公民要正确行使权利，不得损害国家的、社会的、集体的和他人的利益
③公民要在法律允许的范围内，以合法的方式行使权利
④公民在行使权利时不可能享有真正的自由
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
随堂练
2．某校的午休铃声响过后，八年级（1）班宿舍的其他同学都上床休息 了，小东还在大声朗读英语。室友提醒他，他却说：“学习是我的权利 和自由，任何人都不能干涉。”小东的言行主要错在（ ） A．没有和同学搞好关系 B．不知道公民依法享有哪些权利 C．在行使自由和权利时，损害了他人的合法的自由和权利 D．不知道未成年人不能享有一切自由和权利
需要写明通讯地 址和邮政编码。
须到指定的接 待室。
一般应当采用 书信、电话等 形式提出。
……
不得捏造、歪曲 事实，不得诬告、 陷害他人。
不得影响国家 机关工作秩序。
2018年1月5日，合肥站， 在由合肥开往广州南的G1747次 高铁列车上，一名带着孩子的妇女罗某以等老公章某为名，用身 体强行阻挡车门关闭，并让列车员通知检票员放行其老公。列车 员和乘客多次劝解无果。女子为合肥本地人，当天这趟列车 G1747因天气原因，进入合肥站时已晚点，计划在合肥站停站时 间为15分钟，女子的行为并未造成列车进一步晚点，在列车停车 至第14分钟时，事件得到处理，没有造成网传的导致列车延误4 分钟，女子已交由铁路警方进一步处理！
人教版(部编)八年级下册道德与法治：依法行使权利
讨论此案例中乘客的行为有哪些危害？
1、“任非法何拦权截利列车都、是阻有断铁范路围运的输”。，公扰民乱了的铁权路利车站不、能列超越本 身的界车限正常,不秩序能，滥违反用了权《利铁路。安全管理条例》
败坏社会风气，损害了 国家、社会、集体、其他公民的合
2、法公权利民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、
1、我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害 （ 国家的）、（ 社会的）、（ 集体的）的利益和其他公民的合 法的自由和权利。
2、公民行使权利应依照（法定程序），按照规定（活动方式）、 步骤和过程进行。
3、公民遇到人身关系或财产关系的争议，可以依法向人民法院 提起（ 民事诉讼 ）。 4、公民对于某些侵犯自己人身、财产权利的行为，可以向法院 提起（ 刑事自诉 ）。 5、公民认为行政机关的违法或明显不当的行政行为侵犯了自己 的权利，可以依法向人民法院提起（行政诉讼）。
2、公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社 会的、集 体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
3、公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、 步骤和 过程进行
维权的途径 协商 、调解、仲裁、诉讼
维护权利向法院提起诉讼分类 民事诉讼、刑事自诉、行政诉讼
一、单项选择题
A 1、一些常见的消费、劳动争议和交通事故纠纷等，可以通过（ ）解决。
D.住校生周某的钱物被同寝室的王某偷去后，周某伙同同学将王某打伤 并夺回被偷财物
王某和李某是楼上楼下的邻居，楼上王某的卫生间从去
年起就漏水，楼下李某经常去找王某，但王某却说：“我家又
不漏水，你找房管局吧！”于是李某自己买了厕所用具，要求
“公王民在某行换使自上由，和权可利王的时某候不，不同得损意害，国家他的2、认、社为会自的、己集的体的家利益，和修其他不公修民的是合自法的己自由
1、“任非法何拦权截利列车都、是阻有断铁范路围运的输”。，公扰民乱了的铁权路利车站不、能列超越本 身的界车限正常,不秩序能，滥违反用了权《利铁路。安全管理条例》
败坏社会风气，损害了 国家、社会、集体、其他公民的合
2、法公权利民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、
1、我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害 （ 国家的）、（ 社会的）、（ 集体的）的利益和其他公民的合 法的自由和权利。
2、公民行使权利应依照（法定程序），按照规定（活动方式）、 步骤和过程进行。
3、公民遇到人身关系或财产关系的争议，可以依法向人民法院 提起（ 民事诉讼 ）。 4、公民对于某些侵犯自己人身、财产权利的行为，可以向法院 提起（ 刑事自诉 ）。 5、公民认为行政机关的违法或明显不当的行政行为侵犯了自己 的权利，可以依法向人民法院提起（行政诉讼）。
2、公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社 会的、集 体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
3、公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、 步骤和 过程进行
维权的途径 协商 、调解、仲裁、诉讼
维护权利向法院提起诉讼分类 民事诉讼、刑事自诉、行政诉讼
一、单项选择题
A 1、一些常见的消费、劳动争议和交通事故纠纷等，可以通过（ ）解决。
D.住校生周某的钱物被同寝室的王某偷去后，周某伙同同学将王某打伤 并夺回被偷财物
王某和李某是楼上楼下的邻居，楼上王某的卫生间从去
年起就漏水，楼下李某经常去找王某，但王某却说：“我家又
不漏水，你找房管局吧！”于是李某自己买了厕所用具，要求
“公王民在某行换使自上由，和权可利王的时某候不，不同得损意害，国家他的2、认、社为会自的、己集的体的家利益，和修其他不公修民的是合自法的己自由
人教-部编版课件道德与法治八年级【下册】依法行使权利
公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识，通过正C确的途径和方式维护自身的权益。
D
民事诉讼：涉及民事纠纷
方式二 调解 p45
仲裁案件不公开审理，从而有效 地保护了当事人的商业秘密和商 业信誉。
《承认及执行外国仲裁公约》现 有缔约国家和地区100多个。根据 该公约，仲裁裁决可以在这些缔
维护权利 守程序
不得损害国家利益 不得损害社会利益 不得损害集体利益 不得损害其他公民合法的自由和权利
协商 调解 仲裁 诉讼
1. 【2020﹒成都】小华爸爸想把几名欠他钱的“老赖”的资
适用：公民与其他个人或组织之间发生合同纠纷和其他财产权益争议时，可以申请仲裁；
料发布到网上，包括其姓名、照片、欠债金额、家庭住址、 2月20日，仇某明被公安机关刑事拘留，南京建邺区检察院介入侦查。
依据：调解人以国家法律法规和政策以及社会公德为依据； 实施：对纠纷双方进行疏导、劝说，促进他们相互谅解，进行协商， 自愿达成协议，解决纠纷； 方式：人民调解、行政调解和司法调解。
人民调解：依法设立的调解 民间纠纷的群众性组织，常 由村委会和居委会负责。
行政调解：由我国行政机关主持， 司法调解：是指人民法院对
小李在一家商场买了某品牌面膜。她回家使用后， 第小二李单 找元到商理家解说权明利自义己务因该品牌面膜，导致过敏，小李找到商家，要求商家给予相应赔偿。
仲要裁求案 ：件当不事公人开在审自理愿，、从互而谅有的效基地础保上护，了依当据事法人律的，商通业过秘直密接和对商话业，信摆誉事。实、讲道理，分清责任，达成协议，使纠纷得以解决； 【方2式0二20﹒调青解岛p】4陈5 女士在一家健身房花费5000元办理了一张年卡，不久健身房便倒闭关门。
人教部编版八年级道德与法治下册课件依法行使权利
新课探究
诉讼
公民可以依法向人民法院起诉,依法维护自身权益。
公民遇到人身关系或财产关系的争议,可以依法向人 民法院提起民事诉讼。
公民认为行政机关的行政行为侵犯了自己的权益,可 以向人民法院提起行政诉讼。
公民对于某些侵犯人身、财产权利的行为,可以依法 向人民法院提起刑事自诉;
新课探究
探究与分享
小强与小西在学校操场玩耍时，小强不慎致小西受伤。双方 家长就赔偿事宜协商不成，产生纠纷。街道人民调解委员会 获悉后高度重视，及时介入调解。调解员协同公安民警、街 道干部、学校老师开展耐心细致的调解工作，促成当事人达 成调解协议。心结解开了，两名同学又能继续在和谐友爱的 校园中接受教育、健康成长了。
新课探究
我们应该根据其适用范围灵活选择自己的维权方式,同时我们还 要注意,诉讼途径往往是最后的选择,面对侵权问题,我们可以首先 选择协商、调解等方式来解决,如果这些方式可以解决,就没有必要 采用仲裁、诉讼等方式,这样不仅可以有效避免矛盾的激化,同时也 可以提高维权效率,减少不必要的物质、时间、精力上的消耗。
随堂练习
D
课堂小结
本节课以“依法行使权利”为主题,主要明确公民 在行使权利时的注意事项和要求。
行使权利
履行权利
要在法定范围内行使,不能超越宪法和法律 许可的范围。
维护权利
要采用法定程序、通过正确的途径和方式来维权。 这两大部分共同构成了依法行使权利的要求。
每个人合法的自由和权利都应当受到尊重和保护,我们在行使自由和权利 的时候,也不得损害其他公民合法的自由和权利。
新课探究
探究与分享
村民张某在机械厂购买了一台小麦播种机，为周边村民播种 小麦，并收取费用。不久，村民发现小麦出苗缺行，要求张 某赔偿损失。张某前往厂家查找原因，厂家经过检查认为播 种机无质量问题，但由于交付机器时未进行试机，未能发现 出种口被堵挡。张某要求厂家承担赔偿责任，厂家只同意对 播种机进行重新调试，不同意赔偿相关损失。
依法行使权利-部编版道德与法治七年级下册
温故知新
现今公民看病就医都可以使用医保，有些还可使用低保， 甚至疫情期间，国家对确诊患者实施免费治疗，这体现了 公民享有（ ） 市民积极向政府有关部门提交“工业强市、产业兴市”相 关建议（ ） 小明将压岁钱捐给红十字会，小明行使了（ ） 严某因王某欠钱逾期未还，便将王某锁入自己家中，严某 侵犯王某的（ ） 胡某在网络上造谣，谩骂同学。胡某侵犯了他人的（ ）
二、维护权利守程序
诉讼
地区点分： 人民法院 方式： 民事诉讼；刑事自诉；行政诉讼。 地我位的：房是子处依理法纠依纷规和建应筑对，侵行害政机最关正强规拆、且最不有赔效偿、，最我告他，这是 权（行威政的手）段诉，讼是。维护合法权益的最后屏障。（补充）
政区分府：工三作种人方员式刘民某事打诉球讼砸民破告我民家的玻璃拒不赔偿，我告他，这是 （ 民事 ）诉讼。刑事自诉 民告犯罪分子
责任目标：知道权利边界，学会依法行使权利；了解维护权利要遵守法定程序 的意义；知道正确的维权途径与方式。
自学目标P43-46（5分钟）
1、公民如何依法（正确）行使权利？ 2、维护权利守程序的意义？ 3、维护权利的方式（途径）有哪些？
（一）行使权利有界限
交流与分享
➢购物过程中,你是否买到过假货？ ➢你是如何解决问题的？
易错易混
和解
双方当事人之间通过 信息的交换和沟通，就产 生纠纷的事项达成共识和 就纠纷的解决做出一致的 决定的过程和结果。
调解
指纠纷的当事人在中 立的第三方的介入下，通 过谈判达成和解、解决纠 纷的过程和结果。
二、维护权利守程序
仲裁
适用
程序/过程
特点
公民与其他个人 或组织之间发生 合同纠纷和其他 财产权益争议
一、行使权利有界限
现今公民看病就医都可以使用医保，有些还可使用低保， 甚至疫情期间，国家对确诊患者实施免费治疗，这体现了 公民享有（ ） 市民积极向政府有关部门提交“工业强市、产业兴市”相 关建议（ ） 小明将压岁钱捐给红十字会，小明行使了（ ） 严某因王某欠钱逾期未还，便将王某锁入自己家中，严某 侵犯王某的（ ） 胡某在网络上造谣，谩骂同学。胡某侵犯了他人的（ ）
二、维护权利守程序
诉讼
地区点分： 人民法院 方式： 民事诉讼；刑事自诉；行政诉讼。 地我位的：房是子处依理法纠依纷规和建应筑对，侵行害政机最关正强规拆、且最不有赔效偿、，最我告他，这是 权（行威政的手）段诉，讼是。维护合法权益的最后屏障。（补充）
政区分府：工三作种人方员式刘民某事打诉球讼砸民破告我民家的玻璃拒不赔偿，我告他，这是 （ 民事 ）诉讼。刑事自诉 民告犯罪分子
责任目标：知道权利边界，学会依法行使权利；了解维护权利要遵守法定程序 的意义；知道正确的维权途径与方式。
自学目标P43-46（5分钟）
1、公民如何依法（正确）行使权利？ 2、维护权利守程序的意义？ 3、维护权利的方式（途径）有哪些？
（一）行使权利有界限
交流与分享
➢购物过程中,你是否买到过假货？ ➢你是如何解决问题的？
易错易混
和解
双方当事人之间通过 信息的交换和沟通，就产 生纠纷的事项达成共识和 就纠纷的解决做出一致的 决定的过程和结果。
调解
指纠纷的当事人在中 立的第三方的介入下，通 过谈判达成和解、解决纠 纷的过程和结果。
二、维护权利守程序
仲裁
适用
程序/过程
特点
公民与其他个人 或组织之间发生 合同纠纷和其他 财产权益争议
一、行使权利有界限
部编版小学六年级上册道德与法治7.1《权力行使有边界》课件
课堂练习
我国的行政机关如何行使职能？
行政机关要受到宪法和法律的约束，做到 法定职责必须为，法无授权不可为。也就 是说，宪法和法律规定的职责，行政机关 必须履行；宪法和法律没有授予的权力， 行政机关就不能行使。
作业布置
你知道我们市的行政中心吗？知道它们 在哪吗？ 请利用课下时间进行搜集整 理。
中我 的们 行为 为什 予么 以要 打对 击图 ？片
懒政怠政，为官不为是一种隐性腐败，其危害不亚于显性腐败 。
国家行政机关必须在法 定范围内、依照法定程序 行使权力，既不能对应该 履行的职责不履行、少履 行或慢履行，也不能超越 职责范围行使权力。
3、活动园：身边的政府机构
我要去办理户口问 题？
我国行政机关由国务院及其领导的地方各级人民政 府组成。县级以上各级人民政府都设若干工作部门， 这些部门分工不同，分别在各自职权范围内为人民群 众提供服务，它们又相互配合，共同致力于提高为经 济社会发展服务、为人民服务的能力和水平。
改革后国务院设置组成部门：
行政机关要受到宪法和法律的约束，做到法定 职责必须为，法无授权不可为。也就是说，宪法和 法律规定的职责，行政机关必须履行；宪法和法律 没有授予的权力，行政机关就不能行使。
1.行政机关如何行使职能？
2.行政机关下设的各部门职能如何分 工？
3.你怎样理解“一站式服务”？
探究活动一：权力行使有边界
税务部门
工商部门
公安部门
他们都属于国家行政机 关
图中的工作人员分别是哪些政府部门的工作人员？
行政机关是依据宪法设立的，依法行使国家行政职 权，组织和管理国家行政事务的国家机关。
第三单元 我们的国家机构 第七课 权力受到监督和制约 第一课时 权力行使有边界
人教部编版八年级下册道德与法治：依法行使权利
我赞成表姐的说法。生命健康权是法律赋 予我们的人身权利，当自己的生命和健康 受到威胁和侵害时，我们要用法律讨还公 道。
向学校反映，告诉甲的家长，通过协商解 决；向派出所报告。
当生命健康权受到伤害时，我们应该 ?
1 及时，如实地向公安机关报告。 2 用合法手段讨“公道”。
。 案例4：2005年10月25日晚上8时许，四 川省巴中市通江县广纳镇小学晚自习下课时， 四年级学生在教学楼道间嬉闹，由于有学生 摔倒在前面的楼道上，后面的同学不知就里 仍跟着冲过去，发生拥挤踩踏事故，造成8 名学生死亡，17名学生受伤。
交通安全宣传片《让生命无憾》
法律保护我们的生命健康权
知识目标：
1.为什么生命健康权是公民最根本的人身权？ 2.我们法律为什么对未成年人给予特殊保护？ 3.公民怎样依法维护自己的生命健康权？ 教学能力目标：
学会观察分析社会生活中的有关现象和问 题，增强自我保护意识，提高自我保护能 力
情感、态度、价值观目标：
增强自我保护意识，依法自律，正确对待家长和学校的教育，积极运用
法律武器同危害校园安全的行为作斗争，掌握安全自救的知识和方法等。 （3）请你设计两条校园安全的警示语。
上下楼梯，请靠右行；校园安全，人人 有责
归本课航知识点体系贝
法 律
生命健康权
保
护
我
们
的
生
命 健
保护我们的
康 生命健康权
权
含义（生命权、身体权、健康权） 生命健康权是公民最根本的人身权 法律保护公民的生命健康权不受非法侵犯 未成年人的生命健康权受法律特殊保护
血淋淋的事实（2004年）
9月4日，北京大学第一医院幼儿园一门卫精神病 发作，持刀砍伤15名孩子和3名教师。
向学校反映，告诉甲的家长，通过协商解 决；向派出所报告。
当生命健康权受到伤害时，我们应该 ?
1 及时，如实地向公安机关报告。 2 用合法手段讨“公道”。
。 案例4：2005年10月25日晚上8时许，四 川省巴中市通江县广纳镇小学晚自习下课时， 四年级学生在教学楼道间嬉闹，由于有学生 摔倒在前面的楼道上，后面的同学不知就里 仍跟着冲过去，发生拥挤踩踏事故，造成8 名学生死亡，17名学生受伤。
交通安全宣传片《让生命无憾》
法律保护我们的生命健康权
知识目标：
1.为什么生命健康权是公民最根本的人身权？ 2.我们法律为什么对未成年人给予特殊保护？ 3.公民怎样依法维护自己的生命健康权？ 教学能力目标：
学会观察分析社会生活中的有关现象和问 题，增强自我保护意识，提高自我保护能 力
情感、态度、价值观目标：
增强自我保护意识，依法自律，正确对待家长和学校的教育，积极运用
法律武器同危害校园安全的行为作斗争，掌握安全自救的知识和方法等。 （3）请你设计两条校园安全的警示语。
上下楼梯，请靠右行；校园安全，人人 有责
归本课航知识点体系贝
法 律
生命健康权
保
护
我
们
的
生
命 健
保护我们的
康 生命健康权
权
含义（生命权、身体权、健康权） 生命健康权是公民最根本的人身权 法律保护公民的生命健康权不受非法侵犯 未成年人的生命健康权受法律特殊保护
血淋淋的事实（2004年）
9月4日，北京大学第一医院幼儿园一门卫精神病 发作，持刀砍伤15名孩子和3名教师。
人教部编版道德与法治八年级下册- 依法行使权利-PPT精品课件
B.王某发现张某正在盗窃自己的财物,于是纠集人将张某打成重伤
C.公民只能针对国家机关及其工作人员违法失职行为行使揭发检举权
D.出租车司机陈某不小心撞伤刘某,陈某及时将受伤的刘某送到医院并保护现场和 报警
人教部编版道德与法治八年级下册：3 .2 依法行使权利 课件（13张PPT）-精品教学课件ppt
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• 课堂小结 • 本课重点讲述了公民的任何权利都是有范围的，公民
行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利；维护自 身权益必须遵守法定程序。希望通过本节课的学习，每个 同学都能明确如何依法行使自己的权利，做一个守法的好 公民。
A.司法调解
A
B.人民调解
C.行政调解
D.自行协商
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3、下列行为符合法律规定的是( )
D
A.李某检举某政府官员的不法行为,当地人法院不予受理
《道德与法治》八下P41
• 第三课 公民权利
• 第二框 依法行使权利
• 学习重点内容：1、行使权力有界限
•
2、维护权利守程序
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2.个人行使自由和权利不能超越哪些界限？
①个人的自由和权利不能以损害国家利益、 社会利益和集体利益为代价。
②每个人合法的自由和权利都应当受到尊重 和保护，我们在行使自由和权利的时候，也不得 损害其他公民合法的自 件下载 免费ppt 下载3. 2 公民权利 依法行使权利 人教部编版八年级下册道德与法治 课件： (共19 张PPT)
3.公民行使权利应怎样进行？为什么要这样进行？
公民行使权利应依照法定程序，按照规 定的活动方式、步骤和过程进行。
遵守正当的程序，有利于公民实际享受权利， 有效避免和化解纠纷。每个公民都应该树立按照 法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式维 护自身权益。
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1.知道任何权利都是有范围的， 行使权利要依法。
2.明确维护权利守程序的原因和 方式。
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小洪的说法正确吗？ 请运用所学知识加 以分析。
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我可以挥动拳头， 但是绝不能碰到 另一个人的鼻子。
霍姆斯，生于1841年，卒 于1935年，美国现代实用 主义法学的创始人。
可第二天小张难过了，面对同学们的指指点点，他有口难辩， 心灵受到了很大的伤害。最终请病假在家休息。
小林得得意地说：“君子动口不动手，骂死了也不犯法。”
“君子动口不动手，骂死了也不犯法。”你 怎样看待小林的这句话？
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阅读课本（第41页至第44）思考下列问题 优质课件优秀课件课件公开课免费课件下载免费ppt下载3.2 公民权利依法行使权利人教部编版八年级下册道德与法治课件：(共19张PPT)
1.公民应怎样正确行使权利？ 2.个人行使自由和权利不能超越哪些界限？ 3.公民行使权利应怎样进行？为什么要这样进 行？ 4.公民维护权利的方式有哪些？ 5.什么是协商？协商的依据是什么？什么是调 解？调解的依据、方式分别有哪些？什么是仲裁？ 仲裁的依据是什么？什么是诉讼？诉讼的依据、 种类分别有哪些？
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第二部分 依法行使权利 1.行使权利有界限 2.维护权利守程序
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小张和小林是同班同学，有一天小林在自习课上吵闹，被小 张举报后受到老师的批评。
于是，小林怀恨在心，想寻机报复。但是他既不敢和小张正 面争吵，又怕打架受处分，绞尽脑汁找到一个操作简单的“万全 之策”，即在网上臭骂小张。小林骂得解气，越骂越过瘾。
不能制约自己的人， 不能称之为自由的 人。
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毕达哥拉斯 （Pythagoras，约公 元前580年—约前500 （490）年）古希腊 数学家、哲学家。
1.公民应怎样正确行使权利？
①任何权利都是有范围的，公民行使权利 不能超越它本身的界限，不能滥用权利。
②公民在行使自由和权利的时候，不得损 害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的 合法的自由和权利等。
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